音樂一年級下冊教案8篇

音樂一年級下冊教案8篇音樂一年級下冊教案篇1?活動目標(biāo)】1、理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。2、運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3、感受拉拉勾做好朋友的情境。?活動準(zhǔn)備】圖譜、指偶、鋼琴伴奏。?活動過程】一、游戲《拉勾勾》。師：小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧?。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。1、教師有表情的清唱歌曲一遍。師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么！提問：師：剛才兩個小朋友怎么了？他們開心嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢？我們再來聽一遍。2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。師：它是怎么表現(xiàn)不開心的？這是什么意思？師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣。3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？4、大家一起邊做動作邊唱。三、理解歌曲第二段。1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！三、結(jié)束活動。師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。音樂一年級下冊教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。2、能夠根據(jù)音樂簡單律動，并能創(chuàng)編動作。3、能夠體驗?zāi)缸又g的情感。4、會用適合的打擊樂器來為歌曲伴奏。教學(xué)重點：1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》2、能根據(jù)音樂簡單的律動并創(chuàng)編動作教學(xué)難點：1、歌曲第三樂句的節(jié)奏和歌詞搭配７。７|７７６５|６。１|２－|飄呀飄呀飄向哪里春天春天我會回來2、歌曲情感的體現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備課件沙球碰鈴教學(xué)過程：生聽著《秋天》的伴奏音樂走進(jìn)教室一、組織教學(xué)，師生問好二、引入師度過炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢？（生自由）生：葉子開始變黃，秋風(fēng)一吹，落下來，沙沙的聲音師：你能用動作來表現(xiàn)小樹葉飄落下的樣子么？師：你表現(xiàn)的真棒！我們一起來學(xué)學(xué)樹葉隨風(fēng)輕輕飄落的樣子吧?。▽W(xué)習(xí)簡單動作，為后面律動鋪墊）“沙沙沙”，聽，小樹葉好像在說話，他遇到什么事情了？你們想知道么？讓我們一起豎起小耳朵，仔細(xì)聽聽。（播放歌曲）三、新授（一）學(xué)唱歌曲第一節(jié)1、初聽歌曲問：小樹葉發(fā)生什么事情了呀？生：小樹葉離開了媽媽（出示歌詞）2、有節(jié)奏的讀出第一段歌詞師：哦，原來是小樹葉被秋風(fēng)姐姐吹離了樹媽媽的懷抱，你聽的真仔細(xì)！小樹葉離開媽媽，他會飄向哪里？心里會害怕么？我們幫樹媽媽問問它，好不好？（好）小樹葉是輕輕離開媽媽的，所以我們也要輕聲的問它。（師領(lǐng)學(xué)生：飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕？）師：跟著張老師一起來一遍（整段歌詞朗讀）師：小樹葉離開媽媽了，媽媽心里擔(dān)心呀，我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的？3、復(fù)聽歌曲，感受擔(dān)心、害怕的情緒生：媽媽很溫柔很小聲的問小樹葉，好像很傷心師：哦，媽媽擔(dān)心小樹葉會害怕，所以他說的又慢又輕，我們一起跟著音樂學(xué)樹媽媽那樣，用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧，（隨音樂朗讀歌詞，再次感受情緒）師：小朋友們表現(xiàn)的真好！請坐。4、學(xué)唱第一段（以情帶聲，提醒學(xué)生心里害怕時的聲音，聲音連貫，優(yōu)美。）師：樹媽媽擔(dān)心小樹葉會害怕，你們也擔(dān)心小樹葉么？（擔(dān)心）那就讓我們用歌聲來表達(dá)對小樹葉的關(guān)心吧?。?）師模仿秋風(fēng)“呼”哼唱旋律一遍，生學(xué)唱注意情緒（2）分句學(xué)唱，處理難點（3）整體演唱5、律動第一段音樂師：我們也來做一回小樹葉動起來好不好？（好）還記得秋風(fēng)是怎樣吹的么？心里可害怕該怎么表示呢？（生上前創(chuàng)編動作）師：我們一起跟著音樂唱起來吧！張老師請碰鈴的小朋友到前面來也給我們一起伴奏。（二）學(xué)唱歌曲第二節(jié)1、師范唱師：小樹葉離開了媽媽，他會害怕嗎？聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音，和前一段有什么不同（師范唱）生：情緒變的歡快了，聲音響亮了師：從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕么？生：不害怕2、聽第二段錄音師：小樹葉一點也不害怕，他非常的勇敢（引導(dǎo)說出勇敢）！讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的?。ǜ枨冻﹩枺盒淙~是怎樣回答的'？（引導(dǎo)說出“春天還會回來打扮樹媽媽”）師：小樹葉真是個勇敢、樂觀的好孩子呀！你們喜歡這片勇敢的小樹葉么？就讓我們像小樹葉那樣，勇敢的、歡快的唱起來吧！（唱的時候聲音跳躍一些）3、律動第二段音樂（讓學(xué)生嘗試自己來創(chuàng)編，哪怕是一個動作，勇敢的樣子，沙沙的樹葉飄落的動作，然后教師再總結(jié)歸納，把它們的動作組合起來。）師：小樹葉真勇敢呀！你想用什么動作來表示小樹葉的勇敢？（生創(chuàng)編動作）師：小樹葉說他會打扮樹媽媽，張老師來當(dāng)樹媽媽，小朋友們是小樹葉，你們會做個什么動作來打扮我呢？（生自編，統(tǒng)一動作）沙球的小朋友也一樣，當(dāng)作小樹葉沙沙沙，給我們伴奏（三）整體演唱。1、分角色演唱，老師唱第一段，學(xué)生唱第二段，了解領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。師：你們都是媽媽的好寶寶，這么關(guān)心媽媽，媽媽覺得好開心啊！就讓我們完整的表現(xiàn)樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧！張老師當(dāng)樹媽媽來領(lǐng)唱第一段，小朋友齊唱第二段，記得唱出歡快跳躍的聲音來哦。（提醒兩段情緒的變化）。2、請一位學(xué)生來領(lǐng)唱，下面學(xué)生齊唱。師：我還想請一位小朋友到前面來領(lǐng)唱，其余的小朋友在下面齊唱，我們來試試。3、完整演唱，加上律動。師：你們表演的真棒！這首歌還沒有名字呢，咱們來給它起個適合的名字吧。小樹葉（四）表現(xiàn)師歌曲有了好聽的名字，現(xiàn)在我們加上打擊樂器，一起完整的來演唱一遍吧?。ㄎ澹┯螒颉皰呗淙~”（六）拓展師秋天到了，外面的世界都發(fā)生著變化，不只是樹葉變黃落下來，還有很多農(nóng)作物也成熟了，我們一起去看看有哪些?。╢lash《秋天多么美》）師：秋天美不美？你們喜歡秋天么？（喜歡）四、小結(jié)師今天我們一起去了解了美麗的秋天，還認(rèn)識了一片勇敢的小樹葉，你們覺得小樹葉可愛嗎？希望小朋友們也能像小樹葉一樣，熱愛生活，勇敢的面對一切，祝我們的小朋友快樂成長！就讓我們隨著音樂聲，一起當(dāng)一片小樹葉，跟著張老師飛到外面的世界去看看吧！律動出教室。音樂一年級下冊教案篇3課時：一課時教材分析：孩子入學(xué)到現(xiàn)在，從相互陌生到彼此熟悉，甚至在集體中有了自己的朋友，他們通過交流逐漸融入了班集體這個大家庭，本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品，一方面讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識不同形式的從古至今的藝術(shù)作品，另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團(tuán)結(jié)、溫暖的感覺。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：認(rèn)知：通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單的觀察藝術(shù)作品的方法。能力：會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。情感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護(hù)身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。教學(xué)重點與難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。難點：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。學(xué)習(xí)材料：生活照片……伙伴：（字典中解釋）古代兵制十認(rèn)為一火，火長一人管炊事，同火者稱為火伴，現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人，寫作伙伴。教學(xué)過程：一、說一說身邊的伙伴：1.什么是伙伴？2.說一說自己的伙伴。教學(xué)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步清楚伙伴的含義，為下一步的欣賞打好基礎(chǔ)。二、看一看書中的伙伴：1.欣賞書中作品：a、《撲棗圖》中國宋朝，孩子們的生活、裝扮、服飾，認(rèn)識工筆畫。b、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥，色調(diào)冷灰色，內(nèi)容溫馨。c、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊，聽著悠揚的笛聲，在憧憬著美好的未來。d、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品?，F(xiàn)代生活中，人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關(guān)系……2.畫一畫你和伙伴之間的故事。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，以及語言表達(dá)能力，學(xué)會從作品中讀出信息的能力。三、珍惜我們的友誼：1.反饋：《撲棗圖》國畫?在反掃蕩的日子里》油畫?艱苦歲月》雕塑2.拓展：怎樣珍惜我們的友誼？教學(xué)意圖：對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要珍惜友情19、花的世界課型：造型表現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的`能力。三、教學(xué)重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、工具材料（一）教師：1、各種花的圖片2、花的應(yīng)用、裝飾圖片（二）學(xué)生：1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。二、談話導(dǎo)入師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……師：你喜歡花嗎？為什么？生：很喜歡。因為花很美……師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》三、觀察、欣賞、感受1、十大名花欣賞（展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？3、說一說（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。4、應(yīng)用欣賞在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊四、拼一拼同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？五、講授探討表現(xiàn)手法實例欣賞1、師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點擊，2、教師：也可以畫出自己喜歡的花六、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)七、展評作品，小結(jié)師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花……結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。第二課時一、組織教學(xué)二、回顧上節(jié)課內(nèi)容三、新課1、小組討論（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？2、教師示范做法，學(xué)生觀察四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)1、作業(yè)要求：根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。2、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。五、展評作品，小結(jié)師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。音樂一年級下冊教案篇4第六課咯咯噠一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《公雞母雞》2、聆聽《我的小雞》3、扮演《母雞叫咯咯》4、扮演《下蛋啰》二、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過聆聽、扮演，表示出對小動物的喜愛之情。2、認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。3、能夠自編動作參與扮演。三、教材分析：1.管弦樂《公雞母雞》?公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲和終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。?公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。2.童聲合唱《我的小雞》?我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。3.歌曲《母雞叫咯咯》??母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。4．歌曲《下蛋啰》?下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級同學(xué)演唱和扮演。四、學(xué)情分析本課的內(nèi)容非常的有童趣，同學(xué)會非常喜歡聽喜歡唱，同學(xué)掌握起來也比較的輕松。五、課時布置：二課時第一課時授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《公雞母雞》2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》3、扮演歌曲《母雞叫咯咯》4、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)用簡單的圖形表示音樂的形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學(xué)輕聲隨唱的'過程，協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過小組討論或個人設(shè)計扮演歌曲的方式方法。4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。3．小練習(xí)：打擊樂器：1）響板的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真聽樂曲，區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學(xué)可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行扮演。2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從同學(xué)的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、小結(jié)：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。第二課時授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《我的小雞》2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》3、扮演歌曲《下蛋啰》4、打擊樂器“鈐鼓”學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)同學(xué)通過自編動作表示體驗音樂活潑、歡快的情緒。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，同學(xué)輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過小組討論或個人設(shè)計扮演歌曲的方式方法。4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。3、小練習(xí)：打擊樂器：1）鈴鼓的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《我的小雞》1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學(xué)可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂情緒）。3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進(jìn)行扮演。2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。4、通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從同學(xué)的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行扮演三、課堂小結(jié)：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。音樂一年級下冊教案篇5第六單元第二課時教學(xué)內(nèi)容：第三課時第四課時教學(xué)內(nèi)容：1、音樂游戲《兩只老虎》2、欣賞歌曲《天黑黑》3、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。教學(xué)重點：學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。教學(xué)難點：音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)及有關(guān)音響資料插圖小老虎頭飾教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）2、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學(xué)生進(jìn)行猜歌名，并進(jìn)行演唱，可指名演唱也可集體演唱）三、音樂游戲《兩只老虎》1、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）2、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》采用聽琴聲學(xué)唱歌曲。3、為歌曲加入數(shù)板（1）為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇—怪—真呀真奇怪—（2）學(xué)生說一說兩種演唱有什么不同。（3）學(xué)生練習(xí)（把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）（4）為歌曲加入數(shù)板b。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵0（5）學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級可多個聲部一起進(jìn)行。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇—怪—真呀真奇怪—沒有尾巴0沒有耳朵04、表演歌曲《兩只老虎》（1）教師指導(dǎo)學(xué)生按歌詞自編動作進(jìn)行表演。（2）學(xué)生集體表演。四、欣賞歌曲《天黑黑》1、教師講解歌詞意思。2、學(xué)生欣賞。五、延伸展示學(xué)生課后收集的童謠。音樂一年級下冊教案篇6教學(xué)目標(biāo)：在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的'間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：１、導(dǎo)言：２、表演《跳繩》（１）完整地聆聽音樂錄音。（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識４、表演《跳繩》（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。（３）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。音樂一年級下冊教案篇7課題動物說話教學(xué)目的能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。重難點學(xué)唱歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、組織教學(xué)，師生互相問好。三、點名。四、學(xué)唱《動物說話》。1、教師提問：找找書上面有些什么動物?它們各自是怎樣說話的?(嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱)由此引出課題《動物說話》。2、完整地聆聽《動物說話》，學(xué)生感受，拍手聽、默唱。3、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)?教學(xué)生讀歌詞后(把動作加上)，請學(xué)生齊讀。4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。5、演唱時，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。6、全班齊唱。(確定一段學(xué)會后才教第二段)7、請學(xué)生為第20頁這幅圖編個小故事。五、朗讀歌謠。1、請學(xué)生看第21頁下面的格子，聽老師朗讀歌謠。(讀出二拍子的強(qiáng)弱)2、跟著老師讀。3、學(xué)生自己拍手讀。六、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。信息反饋第四課可愛的動物(2課時)課題三只小豬教學(xué)目的能夠注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處;在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。重難點欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。四、聆聽《三只小豬》。1、完整聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?(小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏，一切都是那樣愜意。)2、復(fù)聽時讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動作提示圖分別是：①扭著身體學(xué)小豬走路;②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。五、復(fù)習(xí)歌曲《動物說話》。六、聆聽《快樂的小熊貓》。1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、老師講故事，引發(fā)學(xué)生的想象。《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來，天越來越亮了。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唱起了黎明的歌。時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥飛呀!飛呀!飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水，一聲大镲響，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后，由豎琴奏出了一串琶音，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來，此刻單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林，走過小橋，小鳥向熊貓問早，小熊貓也回答了小鳥的問候，并說“歡迎大家到商店來買東西?！苯又鴺逢犠喑隹焖俚南滦刑M(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。3、復(fù)聽時可將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?”“在小熊貓打水的時候，你好像又聽到了什么聲音”。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。4、可邊聽邊念歌謠。1、樹林靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了。2、小猴蕩秋千，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂的小熊貓，又點頭來又問好。3、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑。4、木桶打滿水，跨上獨木橋，搖搖晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。5、.瞧，那邊是誰過來了?哦，兩只可愛的小熊貓，扛起木桶朝前走，胖乎乎的身體搖呀搖。6、百貨商店柜臺里，站著快樂的小熊貓，“歡迎大家快快來，買啥東西任你挑?！逼?、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。信息反饋第四課可愛的動物(3課時)課題《我有一只小羊羔》教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。重難點樂器伴奏教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。四、學(xué)唱《我有一只小羊羔》。1、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、讀歌詞，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象，并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。3、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。唱會歌曲后，跟著老師用唱名唱歌。4、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動作，表達(dá)喜愛小動物的情感。5、編創(chuàng)歌詞，可分小組進(jìn)行。五、認(rèn)識樂器。1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。①觀察示意圖，知道怎樣敲擊。②想一想碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎樣能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。2、認(rèn)識木魚。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成。①知道怎樣敲，觀察示意圖。②想一想還可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法，讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)。六、樂器伴奏。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。(用樂器伴奏)2、