一年級上冊數(shù)學導學案－3.5加法｜人教新課標

一年級上冊數(shù)學導學案－3.5加法｜人教新課標我的教學內容來自于人教新課標一年級上冊數(shù)學第五章《加法》。本節(jié)課將引導學生掌握加法的基本概念，學會用加法表示兩種數(shù)量的合并，并能夠通過實際操作求出兩個數(shù)相加的和。我的教學目標是讓學生能夠理解加法的意義，掌握加法的基本運算方法，能夠正確地進行加法計算，并能夠應用加法解決實際問題。在教學過程中，我會引導學生通過實際操作來理解加法的意義，例如通過擺放小木塊、卡片等物品來表示兩個數(shù)量的合并，并求出它們的和。同時，我也會通過講解例題和布置隨堂練習來幫助學生掌握加法的基本運算方法。在教具與學具準備方面，我會準備一些小木塊、卡片等物品，以及一些練習題和作業(yè)。在板書設計方面，我會設計一些簡潔明了的板書，用來展示加法的基本概念和運算方法，以及一些例題和解答過程。在作業(yè)設計方面，我會布置一些有關加法的練習題，讓學生在課后進行鞏固和拓展。課后，我會進行反思和拓展延伸，思考本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況，并根據(jù)實際情況進行調整和改進。同時，我也會引導學生進行拓展延伸，例如探索加法的運算規(guī)律和應用，讓學生更好地掌握和應用加法。通過這樣的教學設計，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握加法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。重點和難點解析：1.加法的基本概念和運算方法的理解和掌握。2.實際操作的引導和講解，以及與數(shù)學概念的聯(lián)系。3.例題的講解和隨堂練習的布置。4.板書設計的簡潔明了，以及與教學內容的對應關系。5.作業(yè)的設計，包括題目的選擇和難度的控制。6.課后的反思和拓展延伸的引導。對于這些重點細節(jié)，我進行詳細的補充和說明：1.加法的基本概念和運算方法的理解和掌握：加法是數(shù)學中基本的運算之一，它表示兩個數(shù)量的合并。對于一年級的學生來說，理解和掌握加法的基本概念和運算方法是非常重要的。我會通過實際操作和例題講解，引導學生理解加法的意義，并掌握加法的基本運算方法。例如，我會讓學生通過擺放小木塊、卡片等物品來表示兩個數(shù)量的合并，并求出它們的和。同時，我也會講解加法的運算規(guī)則，讓學生能夠正確地進行加法計算。2.實際操作的引導和講解，以及與數(shù)學概念的聯(lián)系：實際操作是幫助學生理解和掌握數(shù)學概念的重要手段。我會引導學生通過實際操作來理解加法的意義，例如擺放小木塊、卡片等物品，讓學生能夠直觀地感受到兩個數(shù)量的合并和和的形成。同時，我也會講解實際操作與數(shù)學概念的聯(lián)系，幫助學生建立起數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。3.例題的講解和隨堂練習的布置：例題是幫助學生理解和掌握數(shù)學概念的重要工具。我會選擇一些適合學生的例題進行講解，通過講解例題讓學生學會如何應用數(shù)學概念解決問題。同時，我也會布置一些隨堂練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固和加深對數(shù)學概念的理解和掌握。4.板書設計的簡潔明了，以及與教學內容的對應關系：板書是課堂上重要的輔助工具，它能夠幫助學生梳理和記憶教學內容。我會設計一些簡潔明了的板書，將加法的基本概念、運算方法、例題解答等關鍵信息展示出來。同時，我也會確保板書與教學內容的對應關系，使學生能夠清晰地理解和記憶教學內容。5.作業(yè)的設計：作業(yè)是學生鞏固和拓展數(shù)學知識的重要途徑。我會選擇一些與本節(jié)課內容相關的題目，題目的難度要適中，既能夠鞏固學生對數(shù)學概念的理解，又能夠激發(fā)學生的思考。同時，我也會控制作業(yè)的數(shù)量，避免給學生過多的負擔。6.課后的反思和拓展延伸的引導：課后的反思和拓展延伸是提高教學效果和學生學習能力的重要手段。我會通過反思自己本節(jié)課的教學，了解學生的學習情況，并根據(jù)實際情況進行調整和改進。同時，我也會引導學生進行拓展延伸，例如探索加法的運算規(guī)律和應用，讓學生更好地掌握和應用加法。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解加法概念和運算方法時，我會用緩慢的語調強調關鍵詞，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生思考和回答問題，以促進他們的參與和思考。3.課堂提問：我積極鼓勵學生提問，并耐心解答他們的問題。同時，我也會適時提問學生，以檢查他們對加法的理解和掌握程度。4.情景導入：我以實際操作的方式導入課程，例如擺放小木塊、卡片等物品，讓學生直觀地感受到兩個數(shù)量的合并。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更好地理解和掌握加法。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了加法的基本概念和運算方法的講解，并通過實際操作和例題讓學生理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并提出了一些難度適中的問題，以檢查他們的理解程度。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并在講解例題時留出時間讓學生思考和回答問題。然而，在板書設計方面，我發(fā)現(xiàn)有些地方可以改進。有些學生對于板書上的信息記憶不夠牢固，我可以在板書上使用不同顏色的粉筆，將重點信息突出顯示，以幫助學生更好地記憶和理解。在作業(yè)設計方面，我可以在布置作業(yè)時增加一些拓展性的題目，讓學生在課后進一步鞏固和拓展加法的應用。課后提升：1.實際操作題：請用小木塊或卡片表示兩個數(shù)量的合并，并求出它們的和。例如，用5個小木塊表示數(shù)量A，用3個小木塊表示數(shù)量B，請將它們合并，并求出和。答案：5個小木塊+3個小木塊=8個小木塊。所以，和為8。(1)23+17=(2)45+28=(3)76+34=答案：(1)23+17=40(2)45+28=73(3)76+34=110(1)小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？(2)小華有20個籃球，他送給小明8個籃球，請問小華還剩下多少個籃球？答