2024屆高考一輪復(fù)習(xí)小說示例解析與補(bǔ)缺專訓(xùn)導(dǎo)學(xué)案（含解析）

2024屆高考一輪復(fù)習(xí)小說示例解析與補(bǔ)缺專訓(xùn)導(dǎo)學(xué)案

（含解析）

2024屆高考小說示例解析與補(bǔ)缺專訓(xùn)

考點(diǎn)：

1.劉亮程《一個人的名字》一一“散文化小說”的特點(diǎn)

2.本?克里斯丁森《勒索信》與《偵探小說的社會意義與審美價

值》一一偵探小說中“科學(xué)”與“推理”的關(guān)系

3.魯迅《非攻》一一寫人手法

4.趙明山《一把斧頭的記憶》一一真實(shí)模范戰(zhàn)例改編

【考點(diǎn)研究】

一、常見組合考點(diǎn)

1.寫人手法

2.真實(shí)模范戰(zhàn)例改編

3.“散文化小說”的特點(diǎn)

4.偵探小說中“科學(xué)”與“推理”的關(guān)系

【考點(diǎn)示例】

一、劉亮程《一個人的名字》一一“散文化小說”的特點(diǎn)

【考點(diǎn)】

L小說相關(guān)內(nèi)容的理解

2.對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞

3.村民的心理

4.“散文化小說”的特點(diǎn)

文本一個人的名字劉亮程人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲,

就會擦亮一次。一人名字若兩三天沒人叫，名字上會落一層土。若兩

三年沒人叫，這個名字就算被埋掉了，上面的土有一鐵鍬厚。這樣的

名字已經(jīng)很難被叫出來，名字和屬于他的人有了距離。名字早寂寞地

睡著了，或朽掉了。名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸，做著莫名的

事。馮三的名字被人忘記五十年了。人們?nèi)酉滤恼婷唤?，都?/p>

他馮三。馮三一出世，父親馮七就給他起了大名：馮得財(cái)。等馮三

長到十五歲，父親馮七把村里的親朋好友召集來，擺了兩桌酒席。馮

七說，我的兒子已經(jīng)長成大人，我給起了大名，求你們別再叫他的小

名了。我知道我起多大的名字也沒用，只要你們不叫，他就永遠(yuǎn)沒有

大名。當(dāng)初我父親馮五給我起的名字多好：馮富貴?？墒牵銈冇彩?/p>

一聲不叫。我現(xiàn)在都六十歲了，還被你們叫小名。我這輩子就不指望

聽到別人叫一聲我的大名了。我的兩個大兒子，你們叫他們馮大、馮

二，叫就叫去吧，我知道你們改不了口了。可是我的三兒子，就求你

們饒了他吧。你們這些當(dāng)爺爺奶奶、叔叔大媽、哥哥姐姐的，只要稍

稍改個口，我的三兒子就能大大方方做人了?？墒?，沒有一個人改

口，都說叫習(xí)慣了，改不了了?；蛘弋?dāng)著馮七的面滿口答應(yīng)，背后還

是馮三馮三的叫個不停。馮三一直在心中默念著自己的大名。他像

珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個名字。自從父親馮七擺了酒席后，馮

三堅(jiān)決再不認(rèn)這個小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)。馮三兩個字飄進(jìn)耳

朵時，他的大名會一蹦子跳起來，把它打出去。后來馮三接連不斷地

灌進(jìn)耳朵，他從村子一頭走到另一頭，見了人就張著嘴笑，希望能聽

見一個人叫他馮得財(cái)。可是，沒有一個人叫他馮得財(cái)。馮三就這樣

蠻橫地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人靜時，

馮三會悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個字。有時四下無人,

馮三會突然張口，叫出自己的大名。很久，沒有人答應(yīng)。馮得財(cái)就像

早已陌生的一個人，五十年前就已離開村子，越走越遠(yuǎn)，跟他，跟這

個村莊，都徹底地沒關(guān)系了。為啥村里人都不叫你的大名馮得財(cái)，

一句都不叫。王五爺說，因?yàn)橐粋€村莊的財(cái)是有限的，你得多了別人

就少得，你全得了別人就沒了。當(dāng)年你爺爺給你父親起名馮富貴時，

我們就知道，你們馮家太想出人頭地了。誰不想富貴呀。可是村子就

這么大，財(cái)富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰

也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老。你想想，我們能叫你得財(cái)嗎。

你看劉榆木，誰叫過他的小名。他的名字不惹人。一個榆木疙瘩，誰

都不眼饞。還有王木叉，為啥人家不叫王鐵叉，木叉柔和，不傷人。

虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人

物，也都一個姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名

只記在兩個地方：戶口簿和墓碑上。你若按著戶口簿點(diǎn)名，念完了

也沒有一個人答應(yīng)，好像名字下的人全死了。你若到村邊的墓地走一

圈，墓碑上的名字你也不認(rèn)識一個。似乎死亡是別人的，跟這個村莊

沒一點(diǎn)關(guān)系。其實(shí)呢，你的名字已經(jīng)包含了生和死。你一出生，父母

請先生給你起名，先生大都上了年紀(jì)，有時是王五、劉二，也可能是

路過村子的一個外人。他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上

寫下兩個或三個字，說，記住，這是你的名字，別人喊這個名字你就

答應(yīng)?？墒菦]人喊這個名字，你等了十年、五十年。你答應(yīng)了另外

一個名字。起名字的人還說，如果你忘了芻己的名字，一直往前走，

路盡頭一堵墻上，寫著你的名字。不過，走到那里已到了另外一個

村子。被我們埋沒的名字，已經(jīng)叫不出來的名字，全在那里彼此呼喚，

相互擦亮。而活在村里的人互叫著小名，莫名其妙地為一個小名活著

一輩子。（節(jié)選自《虛土》有刪改）

問題1下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.虛

土莊的人們相互之間都只叫對方姓氏加上兄弟排行數(shù)而成的小名，他

們的大名多數(shù)都是“榆木”“木叉”等不正經(jīng)的名字。B.馮三父子

取名為“富貴”“得財(cái)”，卻不被村民認(rèn)可，是因?yàn)榇迕窈啊案毁F”“得

財(cái)”，馮家就會遂愿，而村民不愿馮家獨(dú)得富貴。C.虛士莊人們的

名字只記在戶口簿和墓碑上，說明虛土莊的人們雖平時對名字不上心,

但還是非?？粗厣c死這樣的大事的。D.“走到那里已到了另外一

個村子"，“另外一人村子”指的是另一個■&界一一死亡之后，這反襯

出現(xiàn)實(shí)世界的無奈，

答案D

解析本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。A.“他

們的大名多數(shù)都是‘榆木'‘木叉'等不正經(jīng)的名字”錯誤。原文“虛

土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字”是說沒有幾個人會被別人叫他們的大名,

并非“榆木”“木叉”等名字不正經(jīng)。B.“村民喊‘富貴''得財(cái)’，

馮家就會遂愿"錯誤，說法絕對。文中只是表達(dá)村民不愿馮家獨(dú)得富

貴之意。C.“非常看重生與死這樣的大事”錯誤。文中只是體現(xiàn)村

民平時對名字不上心。故選D。

問題2下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說語言樸實(shí)無華，生活氣息濃厚，如“上面的土有一鐵鍬厚”，

運(yùn)用人們的日常語言，形象地表現(xiàn)了名字棄之不用的情形。B.作者

在文中有不少議論，形象而生動，如以“生鐵”被“擦亮”設(shè)喻，既

新奇又契合村民生活的特征，令人印象深刻。C.“虛土”，具有很強(qiáng)

的象征意味，讓人聯(lián)想到“虛空”“虛幻”等詞語，表明故事是作者

虛構(gòu)的，但也削弱了小說的現(xiàn)實(shí)意義。D.小說中寫夜深人靜時，馮

三突然張口叫自己的大名但沒有人答應(yīng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他對聽到人們

叫他大名的渴望。

答案C

解析本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“削弱

了小說的現(xiàn)實(shí)意義”錯。文中“虛土”，增強(qiáng)了故事的虛構(gòu)性，具有很

強(qiáng)的象征意味，但并未削弱了小說的現(xiàn)實(shí)意義。故選C。

問題3村里沒有一個人叫馮三的大名，這折射出村民怎樣的心

理？請根據(jù)小說內(nèi)容簡要分析。

答案①從俗/從眾的心理。村里人都習(xí)慣叫別人小名，不叫別人

戶口簿上的正式名字，這是一種慣性，體現(xiàn)了村民從俗/從眾的心理。

②狹隘自私的心理°馮三的大名叫馮得財(cái)，村民害怕村里的財(cái)富都被

馮家得去而自己受窮，提防、戒備不叫馮三的大名，這是一種狹隘自

私的心理。③封閉的心理。村里的人互叫著小名，在村子里生活一輩

子，計(jì)較著村里的財(cái)富被別人得去，從沒有想過走出去創(chuàng)造財(cái)富或者

把村外的財(cái)富引進(jìn)來。④冷漠的心理。馮三渴望名字被“擦亮”，自

己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不會彼此呼喚，互相

擦亮，這是一種冷漠的心理。

解析本題考查學(xué)生對人物心理分析的能力。文中“虛士莊沒有

幾個人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一

個姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子”等內(nèi)容說明村里人都習(xí)

慣叫別人小名，體現(xiàn)了村民從俗/從眾的心理。結(jié)合“可是村子就這

么大，財(cái)富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰也

不叫他的大名，一口馮七把他叫到老”“王五爺說，因?yàn)橐粋€村莊的

財(cái)是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒了”分析，村

民們沒有大的心胸和格局，折射村民狹隘自私心理。結(jié)合“可是，

沒有一個人改口，都說叫習(xí)慣了，改不了了“分析，折射俗從眾心理。

結(jié)合“虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭

面的人物，也都一個姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子”分析，

說明村民們沒有廣博的見識，折射出人們的封閉的心理。結(jié)合“他

們的大名只記在兩個地方：戶口簿和墓碑上”“被我們埋沒的名字，

已經(jīng)叫不出來的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮。而活在村里的

人互叫著小名，莫名其妙的為一個小名活著一輩子”“或者當(dāng)著馮七

的面滿口答應(yīng)，背后還是馮三馮三的叫個不?！薄榜T三一直在心中默

念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個名字”等分析，

村民一直處于默然的狀態(tài)，折射出人們冷漠的心理。

問題4有人稱這部作品為“散文化小說”，請分析其“散文化小

說”的特點(diǎn)。

答案①淡化情節(jié)。小說只有馮七大擺酒席、馮三自叫大名、王

五爺細(xì)說原因等生活片段的敘寫，沒有引人入勝的故事，甚至沒有完

整的情節(jié)鏈。②虛化人物。小說的主要人物是馮三，但缺少個性化的

特征，除了大名叫馮得財(cái)外，與村中其他人并沒有什么不同。③營造

意境。擺脫對人物上活現(xiàn)實(shí)的敘寫，著力于對風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人

物精神世界的刻畫，營造出一種迷蒙的氛圍。④抒情味濃。小說語言

敘事性弱化，多人物心理描寫和作家直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性。

解析本題考查學(xué)生賞析作品的體裁特征的能力。解答此類試題,

既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。探究本文的語言特色，結(jié)合文本內(nèi)

容分析。賞析語言特色可分三步走：概括內(nèi)容、分析語言形式、用形

容詞表達(dá)?！吧⑽幕≌f”主要指抒情小說變古典小說重?cái)⑹碌膫鹘y(tǒng)

而以抒情為主導(dǎo)。這類小說以廣義的散文體式和非韻體語言抒情，在

抒情的主導(dǎo)下兼及敘事寫人，表現(xiàn)出一種情感豐富，韻味濃郁，形式

自由，靈活多變的新風(fēng)格。文中”等馮三長到十五歲，父親馮七把

村里的親朋好友召集來，擺了兩桌酒席”“有時四下無人，馮三會突

然張口，叫出自己的大名”“王五爺說，因?yàn)橐粋€村莊的財(cái)是有限的，

你得多了別人就少得，你全得了別人就沒了……一口馮七把他叫到老

”等語句可以看出，該小說在情節(jié)的設(shè)置上，進(jìn)行了淡化。由文中“馮

三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個

名字，，，，馮三堅(jiān)決再不認(rèn)這個小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)”“夜深人

靜時，馮三會悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個字。有時四

下無人，馮三會突然張口，叫出自己的大名”等語句可以看出，在人

物設(shè)置上，該小說虛化了人物。結(jié)合“虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名

字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個姓，加上兄弟

排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個地方：戶口簿和

墓碑上”“他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫下兩個或

三個字，說，記住，這是你的名字，別人喊這個名字你就答應(yīng)”“起

名字的人還說，如吳你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻

上，寫著你的名字”等分析，營造出一種迷蒙的氛圍。“人的名字是

一塊生鐵，別人叫一聲，就會擦亮一次……””不過，走到那里已到

了另外一個村子。被我們埋沒的名字，已經(jīng)叫不出來的名字，全在那

里彼此呼喚，相互擦亮……”等語句，突出了文章語言的抒情性，十

分感人，耐人尋味C

二、本?克里斯丁森《勒索信》與《偵探小說的社會意義與審美

價值》一一偵探小說中“科學(xué)”與“推理”的關(guān)系

【考點(diǎn)解讀】

1.對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞

2.以“某某”展開情節(jié)的好處

3.偵探小說中“科學(xué)”與“推理”的關(guān)系

文本1勒索信本?克里斯丁森鮑勃?斯科特被綁架，3天

后來了信，收信人為“R?斯科特親啟”，還蓋著紐約的郵戳““可

能是綁架者來的J美國聯(lián)邦調(diào)查局負(fù)責(zé)本案的埃文斯說。他小心翼

翼地打開信封，用鑲子取出兩頁紙，在桌上展開。兩頁紙都是用鉛筆

寫的，一頁是印刷體，另一頁是鮑勃的筆跡。第一頁紙寫的是：若

是還想見到你的孩子，就準(zhǔn)備好十萬美元的小額紙幣。男孩的信是：

親愛的爸爸：他們說我應(yīng)該給您寫封平安信，來證明我沒有死。為

了證明真是我寫的信，我就給您描寫一下小鳥吧。我看見一只鳥在啄

一棵樹，這只鳥除了頭和脖子是白色的，全身都是黑色。在小鳥的頭

部后面有一點(diǎn)兒紅色斑點(diǎn)。還有一只鳥，是一種麻雀，只有它在鳴叫，

鳥的頭部是灰色的，從上到下都有黑色條紋，尾巴非常短。我扔了一

根樹枝，鳥就向南飛去，我敢說它一口氣能飛十英里。這里還有一只

藍(lán)知更鳥，發(fā)出格格響的噪音。好吧，希望很快見到您。愛您的鮑

比埃文斯看看桌上擺放的男孩的照片，男孩身體很強(qiáng)壯?！斑@個孩子

非常熱愛大自然吧？好啦，我檢查一下信上的指紋，說不定能得到一

點(diǎn)兒線索。”斯科特先生搖搖頭。“是呀，他向來愛研究鳥類?？墒?，

你瞧，這封信里有一些錯誤。我復(fù)印一份行嗎？“他復(fù)印完信，拿起

帽子向外走，“我到圖書館去一會兒，馬上回來。"斯科特先生兩個

小時后回來了。埃文斯一無所獲。他沒有從信上得到任何線索，沒有

指紋，什么痕跡都沒找到。斯科特說：“看這里，埃文斯0你沒找到

什么，我倒是有種預(yù)感。不只是預(yù)感，我相信是真的。我要坐飛機(jī)去

加利福尼亞州，馬上就去！”“加利福尼亞州！可是郵戳是紐約的呀。

”埃文斯開始表示不同意?！澳惚M管相信我好了，要是你不想跟我去，

我就自己去J當(dāng)他們在加利福尼亞州的圣巴巴拉市下飛機(jī)時，一隊(duì)

警務(wù)人員在等著他們。斯科特告訴他們：“我要找的地方大概距離這

里以北約十英里遠(yuǎn)，那里是長著高大松樹的地方，附近不是有一條溪

流就是有一個小湖C我從沒有見過那個地方，但是我十分肯定就在那

里?！币粋€警員說：“說得不錯，真有那么一個地方，幾年前我曾經(jīng)

到那個地方搜索過J他們沒有費(fèi)事就找到了那里。隱藏的地點(diǎn)只能

有一處，那是一間幾年都沒人使用過的舊木屋。警察從三面包圍上去,

沒開一槍就捉住了措手不及的綁匪。斯科特把兒子抱在懷里，埃文

斯聽見男孩說：“我就知道你會來，爸爸。我知道你能找到這里。"埃

文斯抱怨道：“我一直蒙在鼓里，現(xiàn)在說說整個經(jīng)過吧。我猜是你兒

子的信指引你找到他的，可到底是怎么回事呢？“斯科特先生笑著

拍拍鮑勃的肩頭，說：“沒什么神秘之處，那封信讓人覺得像是以前

從未見過鳥的人寫的，但是鮑勃已經(jīng)研究了幾年鳥類，他熟悉所有的

鳥。起初我不明白為什么他假裝啥也不懂，實(shí)際上寫得非常清楚。"

“嗨，見鬼J男孩說，“咱們走吧?！彼箍铺叵壬α诵Γ又f:

“我在圖書館查到鮑勃信里寫的鳥，就發(fā)現(xiàn)了答案。他說的白頭啄木

鳥分布在太平洋沿岸的松林地區(qū)，他描述的鳴叫的麻雀叫做‘圣巴巴

拉麻雀'，而且只有一種藍(lán)知更鳥叫起來格格響，又叫做魚狗，總是

離淡水不遠(yuǎn)J”真是，這下我全明白了。"埃文斯說，“但是離圣巴

巴拉市約十英里，這是怎么回事？”斯科特先生笑著說：“那都是我

猜出來的。鮑勃信上說那只麻雀一口氣向南飛十英里。我知道麻雀只

作短途飛行，從一棵樹上飛到另一棵樹上。等我開始明白鮑勃在巧妙

地告訴我們他在什么地方時，就把這一切綜合在一起了?！?/p>

文本2偵探小說的破案是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，它尊重事實(shí)，

啟發(fā)讀者一邊閱讀，一邊去進(jìn)行科學(xué)推理c讀偵探小說的過程，仿佛

是進(jìn)行一場高級的智力游戲。罪犯巧妙而別出心裁的作案，企圖把水

攪混，讓對手的思維步入歧途。而聰明的偵探則從蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)破

綻，通過深入調(diào)查研究和進(jìn)行邏輯推理，最終得出合乎真相的判斷。

由于這是文學(xué)故事，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行形象化與通俗化的描寫，從而

也大大提高了讀者的閱讀興趣。因此，偵探小說不僅是罪犯與偵探的

斗智，也是作者與廣大讀者的斗智。偵探小說的啟智性，還表現(xiàn)在一

些科學(xué)破案的陳述上，通過把物理、化學(xué)、地理、歷史等知識融入作

品，人們在閱讀時既獲得了各方面的知識，又自覺鍛煉了思維能力。

（摘編自《偵探小說的社會意義與審美價值》）

問題1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

一項(xiàng)是（）A.小說中對綁匪的描寫并不多，但從對勒索信的字

體、內(nèi)容和郵戳等間接描寫來看，綁匪狡猾和貪婪的特點(diǎn)表現(xiàn)得很明

顯。B.作為次要人物，埃文斯在小說中有被調(diào)侃的意味。但其實(shí)他

謹(jǐn)慎認(rèn)真，不固執(zhí)己見，又能虛心求教，是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。C.斯

科特先生和兒子鮑勃面對綁匪的威脅和恐嚇，都沒有驚慌害怕而是淡

定冷靜，這是兒子鮑勃能夠成功脫險(xiǎn)的重要原因。D.小說有兩條線

索，明線是斯科特先生尋找兒子，暗線是埃文斯稀里糊涂地跟著斯科

特先生尋找兒子，雙線并行增強(qiáng)了表達(dá)效果。

答案D

解析本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的

能力。D.“暗線是埃文斯稀里糊涂地跟著斯科特先生尋找兒子”錯，

小說的暗線是兒子鮑勃被綁架。故選D。

問題2小說以“兩頁紙的勒索信"展開情節(jié)，這樣寫有什么好處？

請簡要說明。

答案①閱讀效果上，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。②人物

塑造上，綁架者在信中用印刷體索要“1萬美元的小額紙幣”，體現(xiàn)

了他的貪婪和謹(jǐn)慎；鮑勃在信中留下諸多有用信息，體現(xiàn)了他的機(jī)智、

冷靜和對爸爸的信任。③這兩頁紙的勒索信推動了情節(jié)發(fā)展，使小說

情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)緊湊。

解析本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。藝術(shù)效果

上，“鮑勃?斯科特被綁架，3天后來了信”開篇就寫綁架信，有懸念

的效果，吸引讀者閱讀的興趣。塑造人物上，”兩頁紙都是用鉛筆寫

的，一頁是印刷體，另一頁是鮑勃的筆跡”“若是還想見到你的孩子，

就準(zhǔn)備好十萬美元的小額紙幣"勒索信特意用印刷體，還直接寫明了

勒索金額，可見綁匪的貪婪和謹(jǐn)慎；另一頁信是被綁架的兒子鮑勃用

鉛筆手寫的，信中描寫了小鳥，以孩子的口吻，不留痕跡地給爸爸留

下很多信息，可見鮑勃的機(jī)智、冷靜和對爸爸的信任。情節(jié)發(fā)展上，

下文斯科特先生去圖書館查資料，斯科特先生與埃文斯一起趕往加利

福尼亞營救鮑勃等情節(jié)，都是在兩頁信的信息提示下進(jìn)行推進(jìn)，正是

這兩頁信推動了情節(jié)的發(fā)展。

問題3結(jié)合文本，談?wù)剛商叫≌f中“科學(xué)”與“推理”的關(guān)系。

答案①偵探小說中的“科學(xué)”是“推理”的基礎(chǔ)，它使推理更加

具有合理性。木文情節(jié)的基本框架，即斯科特先生根據(jù)兒子寫給他信

的內(nèi)容，到圖書館查找資料，尋找線索，依據(jù)信中提及的真實(shí)存在的

鳥類特征最終找到了兒子。②“推理”立足了“科學(xué)”的同時，又不

完全依賴“科學(xué)”，還需要理性的思考和大膽假設(shè)。文中寫道，鮑勃

信上說那只麻雀一口氣向南飛十英里。斯科特先生對此否定的同時,

冷靜思考、大膽猜測，最終確定了離圣巴巴拉市約十英里的犯罪地點(diǎn)。

③偵探小說中“推理”和“科學(xué)”相輔相成。偵探小說是一種化裝的

科學(xué)教科書，小說中蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識和科學(xué)思想，在閱讀的過

程中可以培養(yǎng)讀者的邏輯思維，鍛煉讀者的思維能力。

解析本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能

力。本文“我到圖書館去一會兒，馬上回來”“我相信是真的。我要

坐飛機(jī)去加利福尼亞州”“鮑勃已經(jīng)研究了幾年鳥類，他熟悉所有的

鳥”“我在圖書館查到鮑勃信里寫的鳥，就發(fā)現(xiàn)了答案”兒子鮑勃在

信中的描述以及斯科特先生到圖書館去查找資料等情節(jié)就是站在科

學(xué)的角度，尋找線索，可見，偵探小說中的“科學(xué)”是“推理”的基

礎(chǔ)?！澳嵌际俏也鲁鰜淼?。鮑勃信上說那只麻雀一口氣向南飛十英

里。我知道麻雀只作短途飛行，從一棵樹上飛到另一棵樹上。等我開

始明白鮑勃在巧妙地告訴我們他在什么地方時，就把這一切綜合在一

起了”“十英里”的判斷展現(xiàn)的是推理的過程，最終確定了離圣巴巴

拉市約十英里的犯罪地點(diǎn)。可見，“推理”立足了“科學(xué)”的同時，又

不完全依賴“科學(xué)，在偵探小說中，“科學(xué)”與“推理”永遠(yuǎn)是并存

的，沒有“科學(xué)”作品就失去了真實(shí)和思想性，沒有“推理”作品就

失去了邏輯性，只有二者結(jié)合，偵探小說才能既豐富讀者的科學(xué)知識、

科學(xué)思想，又能培養(yǎng)讀者的邏輯思維。

【考題對接】

一、魯迅《非攻》一一寫人手法

閱讀下面的文字，完成題目。非攻魯迅墨子走進(jìn)宋國國界的

時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋

底磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，

仍然走。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個

活潑的人，看不見一片肥沃的田地。“這模樣了，還要來攻它！”墨

子想。待到望見南關(guān)的城樓了，突然聽見一個人大叫道：“給他們看

看宋國的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的

聲音。又走了一天和大半夜，在一個農(nóng)家歇下來，起來仍復(fù)走。草

鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見一個大漢，推著很重的小車，向這邊走過來了°走到墨子

面前，叫了一聲“先生”一面撩起衣角來揩臉上的汗，喘著氣?！斑@

是沙么？”墨子認(rèn)識他是自己的學(xué)生管黔敖，便問。“是的，防云梯

的J"別的準(zhǔn)備怎么樣？”“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過

難得很：有的不肯，還是講空話的多.....墨子說：“昨天在城里

聽見曹公子在講演，又在玩一股什么“氣”，嚷什么“死”了。你去告

訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)?/p>

然要準(zhǔn)備著，不要指望口舌的成功。楚國的郢城，街道寬闊，房屋

整齊，大店鋪里陳列著許多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也

很干凈。墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個老牌

的乞丐了。墨子輾轉(zhuǎn)借問，徑奔公輸般寓所。公輸般正捏著曲尺，

在量云梯的模型?！鞍⒀?！墨翟！果然是你！”公輸般高興的說，“先

生這么遠(yuǎn)來，有什么見教呢？”墨子沉靜的說道:“聽說你造了云梯，

要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，缺少的是民。殺缺少

的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁……J

“那是……”公輸般想著，“先生說得很對的”“那么，不可以歇手

了么？”“這可不成，”公輸般悵悵的說，“我已經(jīng)對楚王說過了?！蹦?/p>

子說，“待拿我的書來請楚王看一看J“你還不是講些行義么？”

公輸般道，“勞形苦心，扶危濟(jì)急，是賤人的東西，大人們不取的，

他可是君王呀，老鄉(xiāng)！”“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來的東

西，大人們就都要。何況行義呢。"“那可也是的，”公輸般高興的

說，“我沒有見你的時候，想取宋；一見你，即使白送我宋國，如果

不義，我也不要了……”“那可是我真送了你宋國了。''墨子也高興

的說「你如果一味行義，我還要送你天下哩！”公輸般更加高興起來。

他問道：“我舟戰(zhàn)有鉤拒，你的義也有鉤拒么？”“我這義的鉤拒,

比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好?！蹦訄?jiān)決的回答，“我用愛來鉤，用恭來拒。

不用愛，鉤是不相親的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相愛，互相

恭，就等于互相利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來鉤你；你用拒去

拒人，人也用拒來拒你?；ハ嚆^，互相拒，也就等于互相害了J“但

是，老鄉(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！”公輸般碰了一

個釘子之后，改口說。“但也比敲碎宋國的所有飯碗好“可是

我以后只好做玩具了.你等一等，我請你看一點(diǎn)玩意兒?！辈灰粫?

公輸般手里拿著一只木鵲，交給墨子，說道：“只要一開，可以飛三

天。這倒還可以說是極巧的J”可是還不及木匠做的車輪，”墨子

看了一看，就放在席子上，說，“有利于人的，就是巧，就是好；不

利于人的，就是拙，也就是壞的“哦，我忘記了，”公輸般又碰

了一個釘子，這才醒過來，“早該知道這正是你的話J“所以你還

是一味的行義吧，”墨子看著他的眼睛，誠懇地說“不但巧，連天下

也是你的了。真是打擾了你大半天，我們再見罷?！肮敯闼退隽?/p>

大門之后，回進(jìn)屋里來，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后

房的箱子里。墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力之，二則腳痛，

三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥，不像來時

的匆忙。然而比來時更晦氣：一進(jìn)宋國界，就被搜檢了兩回；走近都

城，又遇到“募捐救國隊(duì)”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大

雨，到城門下想避避雨，被兩個執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋得一身濕，從

此鼻子塞了十多天C一九三四年八月作（選自《故事新編》，有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.針對墨子的“行義”，公輸般指出那是“賤人的東西，大人們

不取的"，可見公輸般當(dāng)時瞧不起墨子的平民思想。

B.文中墨子的學(xué)生管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切

切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防御工作。

C.公輸般先后碰了兩個釘子，最后又把自己的作品收了起來，他

的理屈詞窮和最終轉(zhuǎn)變，引發(fā)了讀者的深刻思考。

D.這篇小說取材于古人古事，借助歷史原型表達(dá)了對墨子兼愛非

攻思想的認(rèn)同，同時又融入了對時代的思考。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文中楚國的富裕與宋國的貧苦形成對比，楚國人的活潑精悍、

衣服干凈和墨子的風(fēng)塵困頓、舊衣破裳形成對比。

B.魯迅善于寫人物對話，無論是墨子與管黔敖的對話，還是墨子

與公輸般的對話，都傳神地表現(xiàn)了人物的個性特征。

C.“募捐救國隊(duì)”“飯碗敲碎”等詞語，飽含著豐富的生活內(nèi)容，

體現(xiàn)了這篇小說語言輕松詼諧的特點(diǎn)，淡化了小說的嚴(yán)肅性。

D.小說沒有瑰麗詭異的想象，但行文邏輯性強(qiáng)，具有說服力。文

中寫墨子與公輸般的較量，樸實(shí)無華，卻極有力量。

3.文中的墨子是一個“中國的脊梁”式的古代英雄，請問小說

用了什么手法，塑造了墨子怎樣的人物形象，請結(jié)合文本簡要賞析。

（6分）

4.魯迅在《故事新編》中，站在現(xiàn)代的立場上，對中國古代神

話、傳說和歷史人物進(jìn)行再敘述、再評價，并在再敘述再評價中滲入

自己對當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活和思想文化的思考與批判。請結(jié)合文本，談?wù)勀?/p>

對魯迅滲入的思考和批判的理解？（6分）

一、魯迅《非攻》【答案】

LB【解析】B.“管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切

切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防御工作”錯，由原文墨子的話“昨天在城里聽

見曹公子在講演，又在玩一股什么'氣'，嚷什么’死'了。你去告

訴他：不要弄玄虛”可知，曹公子并沒槍繼承墨子的精神，切切實(shí)實(shí)

地為備戰(zhàn)做好防御工作。故選Bo

2.C【解析】C”淡化了小說的嚴(yán)肅性”錯誤。插入現(xiàn)實(shí)生活中

的描寫，不破壞作品的藝術(shù)效果，反而能增強(qiáng)作品幽默、調(diào)侃的情

趣。

3.（1）塑造人物手法：①正面描寫（可從語言、動作、外貌、心

理、細(xì)節(jié)等方面分析。）（1分）

②側(cè)面描寫：可以從學(xué)生表現(xiàn)、環(huán)境洪托等方面分析。（1分）

（2）人物形象：①埋頭苦干、不做空談的實(shí)干家形象；（2分）

②為民請命、扶危救急的俠義形象。（2分）

【解析】①利用“止楚攻宋”的主體情節(jié)，刻畫墨子反抗侵略、

為民請命的大義形象。如墨子千里迢迢只身赴楚制止楚王；又如墨

子讓弟子們積極備戰(zhàn)，最終讓楚王放棄侵略的念頭等。

②外貌、語言、神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了墨子為了阻止楚

國攻打宋國，歷盡艱辛，不辭辛苦，是一個埋頭苦干、拼命硬干的

實(shí)干形象。如腳底起泡，如用布裳包腳，如與管黔敖的對話等表現(xiàn)

墨子為民眾積極奔走，席不暇暖的作風(fēng)。

③利用次要人物的側(cè)面烘托，烘托墨子務(wù)實(shí)、關(guān)注民生、智勇雙

全的圣賢形象。如寫學(xué)生管黔敖實(shí)干備戰(zhàn)，烘托了老師務(wù)實(shí)的精神;

如寫公輸般前后態(tài)度的微妙變化，烘托墨子關(guān)注民生的高大形象等。

4.①魯迅贊頌?zāi)舆@樣的脊梁式的平民英雄，他憑借自己的行

動，挽救了弱小的宋國，使數(shù)以萬計(jì)的宋國生靈免遭涂炭，這是一

種博大的人間情懷，一種深厚的人道精神，一種無疆的大愛。

②大國侵略小國是不義的戰(zhàn)爭。但對待戰(zhàn)爭，小國要充分認(rèn)識到

戰(zhàn)略的重要性，既要努力止戰(zhàn)，更要廣泛發(fā)動普通人民積極備戰(zhàn)

（絲麻米谷，都是賤人做出來的東西，大人們就都要，何況行義呢。

③勝利和天下是屬于真心實(shí)意為國民付出努力的救國者。（“所

以你還是一味的行義，……，不但巧，連天下也是你的了。）

④結(jié)尾表達(dá)作者對社會現(xiàn)實(shí)的抨擊和批判。像這樣的脊梁式人物

并沒有得到善待，未受到禮遇，那么以后誰還會繼續(xù)做脊梁式人物呢?

其他如：

⑤要團(tuán)結(jié)一致對外，不勾心斗角搞內(nèi)斗（所以互相愛，互相恭，

就等于互相利?！ハ嚆^，互相拒，也就等于互相害了。）

⑥要會謀劃，講究實(shí)用，不浪費(fèi)手頭的資源（有利于人的，就

是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是壞的

（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)6分）

二、趙明山《一把斧頭的記憶》一一真實(shí)模范戰(zhàn)例改編

閱讀下面的文字，完成下面小題。一把斧頭的記憶趙明山①

改變我命運(yùn)的人叫儲國恩，是冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)的大隊(duì)長。

他個子不高、方臉闊嘴，黝黑粗壯，不像個帶兵的隊(duì)長，倒像個賣苦

力的。儲國恩把我掂在手里，用大拇指試著我的舌刃，他的表情漸漸

嚴(yán)肅起來，突然掄起我劈向一根木頭。在我深深嵌進(jìn)木頭的那一刻，

奇襲姜莊子的作戰(zhàn)方案已經(jīng)成竹在胸。②很快，我和另外15把斧子

別在了16名戰(zhàn)士的腰里，這些戰(zhàn)士來自縣大隊(duì)和二區(qū)小隊(duì)，我們要

去執(zhí)行一項(xiàng)神圣的任務(wù)。文安城南姜莊子據(jù)點(diǎn)剛剛住進(jìn)一群鬼子，我

們要神不知鬼不覺地摸進(jìn)村，給鬼子的腦袋搬搬家。大隊(duì)長在動員會

上說，論武器裝備，論兵力部署，縣大隊(duì)都明顯處于劣勢，姜莊子據(jù)

點(diǎn)不僅有25個日本鬼子，還有百十號偽軍協(xié)防，硬拼代價太大，只

能智取，出奇制勝。③他們開會商量的時候，我在一旁靜靜地聽著。

時間是1942年陰歷正月初八，春節(jié)剛過，天空像黑髏戢的鍋底壓下

來，零零星星的雪花像鍋里掉下來的米粒兒。他們開會的村子叫牛各

莊，在文安城東北方向，距姜莊子30多里。16名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下

潛入姜莊子，伺機(jī)行動。④漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽

打在戰(zhàn)士們的臉上，也打在我的身上。我躁動不安，內(nèi)心有一種情緒

在奔涌，大隊(duì)長覺察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。⑤

我數(shù)了數(shù)，他們16個人除了每人一把斧子，只帶了7支短槍。這不

是去玩兒命嗎？要知道姜莊子據(jù)點(diǎn)里有一門野炮、兩挺機(jī)槍、30來

支三八大蓋兒和短槍，一屋子的彈藥。這還不算偽軍的裝備。那天有

個孩子送來情報(bào)，據(jù)點(diǎn)里的情況摸得一清二楚。孩子是縣大隊(duì)的眼線，

為據(jù)點(diǎn)里的鬼子掃地，把椅角杳品都給掃描了。⑥研究作戰(zhàn)計(jì)劃時，

也有人提出不同意見，認(rèn)為這步棋太險(xiǎn)，孤軍深入，敵眾我寡，恐有

不測。儲國恩馬上接過話茬：我們唯一的勝算就在于冒險(xiǎn)。如果連日

本鬼子都認(rèn)為我們不敢冒這個險(xiǎn)，我們就巳經(jīng)成功了一半。等出了正

月，鬼子建了崗樓、挖了封鎖溝，再想下手就難上加難了。大家心里

明白，大隊(duì)長也是被逼的，縣委和縣大隊(duì)已經(jīng)沒有了退路，姜莊子據(jù)

點(diǎn)像一根毒刺楔入了抗日根據(jù)地，建成半個月，縣里的工作就受到很

大影響，上下不通，左右不暢，不及時剔除這根毒刺，損失不可估量。

⑦我們是正月初八前半夜進(jìn)入的姜莊子。戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里

吐著熱氣，我們身上閃著寒氣。⑧我們殺進(jìn)鬼子據(jù)點(diǎn)是正月初九的

凌晨，天似亮非亮，站崗的哨兵偷偷回屋取暖，做早飯的伙夫剛剛打

開門。戰(zhàn)士們像從地底下突然冒出來，伙夫當(dāng)時就暈成了一攤泥。日

本鬼子睡覺很講究，每人一個睡袋，三九天也脫光了，像頭褪了毛的

豬鉆進(jìn)去。我們的到來終結(jié)了他們的美夢。要不是有個鬼子開了槍，

這場戰(zhàn)斗會更漂亮，會成為一場更為經(jīng)典的斧頭戰(zhàn)，不用一顆子彈就

把鬼子們送上西天c伴隨著鬼子的槍聲，一名戰(zhàn)士倒下了，他手里的

斧子掉在了地上。即使最后是激烈的槍聲為勝利畫上句號，這場戰(zhàn)斗

仍被傳頌為“姜莊子斧頭戰(zhàn)，受到冀中軍區(qū)司令員通令嘉獎。那是

我第一次嘗到血的滋味，侵略者的血。因?yàn)檫@場戰(zhàn)斗，我被載入史哥。

時至今日，在華北地區(qū)一提起“姜莊子斧頭戰(zhàn)”幾乎無人不曉，人們

會不由自主地豎起大拇指。⑨戰(zhàn)斗結(jié)束后，大隊(duì)長指揮打掃戰(zhàn)場，

我在他手里左顧右盼，生怕漏掉一個喘氣的腦袋。院子里躺著21具

鬼子的尸體，倉皇逃跑的4個鬼子也在村邊被“報(bào)銷”了。我一不留

神碰到了那門三八野炮，發(fā)出響亮的金屬之聲。我的面前，橫躺豎臥

著繳獲的武器，野炮、機(jī)槍、步槍、彈藥。我在它們面前昂首闊步,

它們向我低下了頭，連那門向來仰著脖子不可一世的野炮，也跪在我

的腳下。我輕輕敲擊著它們，有幾分勝利的快感。⑩從臘月二十三

鬼子進(jìn)駐，到正月初九被縣大隊(duì)一鍋端，姜莊子據(jù)點(diǎn)只存在了短短半

個月的時間，這大概是中國戰(zhàn)場上最短命的日軍據(jù)點(diǎn)了。鬼子萬萬沒

有料到，他們煞費(fèi)苦心構(gòu)筑的堡壘，連同他們的腦袋，被十幾把斧子

砍得七零八落，不到一個小時，灰飛煙滅。當(dāng)敵人的援軍趕至！J時,

縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們早已消失得無影無蹤，連縣委機(jī)關(guān)都轉(zhuǎn)移了。鬼子也

不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協(xié)防的偽軍腳底下抹

油，差不多跑光了。一場戰(zhàn)斗，讓我名垂青史，但我不愿過多分享

文新縣大隊(duì)的榮譽(yù)，我不能喧賓奪主，他們才是真正的莢雄。戰(zhàn)士張

廣壽，年輕的生命永遠(yuǎn)地定格在姜莊子。我沒有走進(jìn)歷史博物館，戰(zhàn)

爭結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴。（《小小說月刊》2021

年11期）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以時間為序，講述了冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)一次奇

襲日軍據(jù)點(diǎn)姜莊子的行動。在敵強(qiáng)我弱的不利態(tài)勢中，戰(zhàn)士們表現(xiàn)出

了大無畏的英雄氣概。

民小說寫研究作戰(zhàn)計(jì)劃時，有人提出不同意見，可是大隊(duì)長儲

國恩并沒有聽從，而是我行我素，雖然最后獲得了戰(zhàn)斗勝利，但這種

做法實(shí)在不太可取C

C.小說寫到了戰(zhàn)士張廣壽的犧牲，要不是有個鬼子開了槍，也

許他并不會死。作者這樣寫的目的是為了說明即便前期準(zhǔn)備再充分,

戰(zhàn)斗也是有偶然性的。

D.小說結(jié)尾寫到了“我”的結(jié)局，沒能走進(jìn)歷史博物館，只能

回到農(nóng)民家里繼續(xù)劈柴，流露出“我”無法繼續(xù)發(fā)揮價值的遺憾。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以儲國恩隊(duì)長外貌、神態(tài)、動作描寫開頭，借助對“那

一刻”情境式的刻畫，樹立起了一個強(qiáng)壯、果敢、堅(jiān)毅的抗日隊(duì)長形

象。

B.小說借助“黑駿駿的鍋底”一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪

花、“漆黑的夜”、“漆黑的路”等環(huán)境描寫，渲染出嚴(yán)酷緊張的戰(zhàn)爭

氣氛。

C.小說善用對比。如把“戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣”和“我們身上閃

著寒氣”相對比，既體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗熱情，也暗示了戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷

性。

D.小說語言通俗易懂，平實(shí)而生動。如把口語“椅角有完”等引

入文章，風(fēng)格詼諧幽默，把日本鬼子比作“褪了毛的豬”，富有情趣。

3.本文是根據(jù)抗日戰(zhàn)爭最激烈時的一次真實(shí)模范戰(zhàn)例“姜莊子

斧頭戰(zhàn)”改編而成的。在敘述上，作者別具匠心，頗具特色，請結(jié)合

文本試作分析。

4.小說結(jié)尾對文新縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們予以了高度評價一一“他們

才是真正的英雄"真正的英雄”應(yīng)具備哪些品質(zhì)？請結(jié)合文本談?wù)?/p>

你的認(rèn)識。

二、趙明山《一把斧頭的記憶》【答案】

1.A【解析】B.“我行我素”錯，一方面他的選擇出于對敵人心

理的準(zhǔn)確判斷，另一方面他也做了充分的準(zhǔn)備，形勢所迫，他的做法

是英明果敢的。

C.“目的是為了說明即便前期準(zhǔn)備再充分，戰(zhàn)斗也是有偶然性的

”錯，作者的寫作目的在于體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性而非偶然性。

D.“沒能走進(jìn)歷史博物館”“遺憾”錯。原文是“我沒有走進(jìn)歷史

博物館"，“我"沒有走進(jìn)和沒能走進(jìn)是不一樣的，而且回到農(nóng)民家里

繼續(xù)劈柴是一把斧頭在和平年代最好的歸宿，也是實(shí)現(xiàn)自身的價值，

并沒有所說的“遺憾二

2.D【解析】D.“風(fēng)格詼諧幽默”“富有情趣”錯。把口語“招

角有兄”等引入文章只能說明語言通俗易懂，把日本鬼子比作“褪了

毛的豬”，是增