2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)文學(xué)作品專練夏衍作品（含解析）

文學(xué)作品專練?……夏衍作品

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兩個(gè)不能遺忘的印象

夏衍

編者出的題目已經(jīng)忘了，大約是要寫一些上海戰(zhàn)爭①中的印象。印象實(shí)在太多，現(xiàn)在就

將兩件自身遭遇的，使我永也不能忘記的印象寫下來吧。

其一

二月十五，搭了載著素團(tuán)體捐給十九路軍兵士的軍需品和食旅的運(yùn)貨汽車，從中山路到

真如去。過了大楊橋，前面就沒有連接的市鹿，而只展尸點(diǎn)綴著土堆和池沼的耕地。因?yàn)槟?/p>

時(shí)來往的汽車很多，所以那條平時(shí)坐在汽車?yán)飼?huì)使你上下跳躍的交通路已經(jīng)修鋪得相當(dāng)?shù)钠?/p>

穩(wěn)：汽車開足每小時(shí)40里的速率，汽車夫已在濺著口沫地和坐在旁邊的送貨的辦事員談話。

突然，離我們的車子前面不到100碼的一輛紅十字會(huì)汽正，好像前面碰到了一條土提一般的

停住，車上的五六個(gè)穿制服的取員，好像一盤豆子倒在地上一般的四散地向兩面的耕地亂闖。

無疑這是日本帝國主義的飛機(jī)。于是我們的車子也很快地停了，我們也像他們一樣躲在土堆

和溝渠里面。飛機(jī)只有一只，飛得很低，在我們兩輛汽車前后飛了一圈，棄下了一捆白底藍(lán)

字的傳單，很快的就曳著是巴望東方飛去。大家透了口氣，重新聚攏來。汽車夫說，傳單正

丟在他的前面，不到兩三丈路，假使這是炸彈，那就性命沒了。他又說飛機(jī)師一共兩個(gè)，擲

傳單的好像還在帶笑地?fù)]手。傳單，在地上散很多，出乎意料，這真是太出乎意料了。在暑

名中央黨部寫著“打倒抗命的十九路軍”的傳單之外，還夾著不少日本文的著名日本革命士

兵委員會(huì)的宣言，很長，最少也有七八百字，最后的口號(hào)是：“掉轉(zhuǎn)槍尖來刺死你真正的敵

人”，“大膽地和中國的革命士兵握手”。有許多人看了發(fā)怔。

“怪了，東洋人里面也有這樣的人？”

“而且是飛機(jī)師呢?！?/p>

可是汽車夫不服氣地用袖子揩了揩臉上的泥土，說：“丟在這兒有什么用？我們又不是

東洋兵?！?/p>

“就是要使你知道呢，東洋人里面也有這樣的人！”另一個(gè)很快地講。

其二

日子記不清了，是在愛文義路梅白克路口的一處傷兵醫(yī)院。午后，淡淡的太陽斜射在靠

街的玻埔窗上，一個(gè)什么醫(yī)學(xué)校的女生伏在矮矮的板桌二面，正在替一個(gè)諸暨口音的八十八

師的被打斷踝骨的傷兵寫信。

“唔，現(xiàn)在沒有錢寄，一時(shí)也不能回來……還有呢?！迸畬W(xué)生催促一般的問。

傷兵望著銀魚一樣在紙上躍動(dòng)的手，盡是呆了一般的傻笑。

“什么？掛了彩還笑？……你這人癡了？”女的被他看紅了臉，鼓起了腮子說。

“天下真有這樣白嫩的手！你看，我們手上都是蠶豆大小的冊。喂，老孔！”他喊,著，

“記得全家宅的那件事嗎？”

被他叫做老孔的，臉上被紗布包得只露出兩只眼睛的同是八十八師的士兵慢慢地將頭動(dòng)

了一下，依舊沒力地躺下去。

“在老孔掛彩之前三五天，我和他在全家宅拼命地想要奪一支東洋兵的步槍，可是那東

洋人兇得很，打死了還不放手。老孔捏了槍，我將他的手掰開來。對(duì)啦，他的手也和我們的

一樣?！?/p>

停了幾秒鐘,誰都不語.女學(xué)生怔怔地望著他的手?！皷|洋兵大稷也和我們一樣的捏鐵

杷、捏斧頭的吧。”另外一個(gè)傷兵講。

（1932年）

注：①上海戰(zhàn)爭：指1932年的“一?二八”抗戰(zhàn)。

I.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇即點(diǎn)明這是“上海戰(zhàn)爭中的印象”，對(duì)兩件具體事件的敘述中，也多處體現(xiàn)著

“一?二八”上?？箲?zhàn)的歷史背景。

B.傳單讓“許多人發(fā)怔”，主要是因?yàn)槠渲屑嬗惺鹈醒朦h部的和日本革命士兵委員會(huì)的

宣言，這樣混雜不合常理。

C.第二個(gè)卬象中，“午后，淡淡的太陽斜射在靠街的玻璃窗上”的景物描寫，既交代時(shí)間，

也為人物活動(dòng)營造了淡淡的暖意。

D.作者借醫(yī)學(xué)校女生之口，說出了傷兵家信的內(nèi)容，透露出這場戰(zhàn)爭中普通一兵的真

實(shí)處境，使讀者從中觀見戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說引子部分點(diǎn)明寫的是“自身遭遇的，使我永也不能忘記的印象”，表明這是一篇紀(jì)

實(shí)性小說，作者對(duì)故事發(fā)生地點(diǎn)的詳細(xì)交代，也凸顯了文本的真實(shí)性。

B.小說中的人物，雖然大都省去了姓名，但在作者的簡筆勾勒下都有血有肉：汽車夫

和諸暨口音的傷兵，就像是喜歡聊天、大大咧咧的“鄰家大哥

C.作者有怠將女生'、銀魚一樣”的手，與''都是蠶豆大小的歷''的士兵的手形成鮮明的對(duì)比，

流露出對(duì)勞動(dòng)階層民眾的同情，也蘊(yùn)含著對(duì)剝削階層的諷刺。

D.兩個(gè)故事都收束在現(xiàn)場人物的對(duì)話中，“東洋人里面也有這樣的人”“和我們一樣的捍

鐵耙、捏斧頭的“，言簡而意深，令小說的主旨深刻而耐人尋味。

3.有人評(píng)價(jià)這篇小說：“從大處著眼，從小處入手，這表現(xiàn)了作者駕馭微型小說的高超本領(lǐng)?！?/p>

你贊同這一評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

舊家的火葬

復(fù)衍

①半個(gè)月前，接到妻從上海寄來的信，說六月一日游擊隊(duì)打到杭州近郊，把我們的舊家

放火燒了。因?yàn)槟俏葑颖粩硞握碱I(lǐng)了之后，開了一所很大的繭廠，所以除屋子全燒之外，還

燒毀了敵人已經(jīng)收買了的/L十萬元的繭子。妻在后附加著說：“我們覺得很痛快.這最少對(duì)

于你們沈家的那些不肖子弟，給了一個(gè)不小的教訓(xùn)?！痹趯⑿艑⒁芍?，昨天深夜看到了中央

社金華發(fā)的一個(gè)電報(bào)，證實(shí)了這一消息——我出生的舊家，竟在這樣的情形下火葬了。和妻

子一樣，我也只能喊出了一句痛快。

②四十年前我出生在這古舊的大屋子里。那是一所五開間，而又有七進(jìn)深的莊院。這一

百年前造的屋子，說得毫不奪張，至少可住五百人以上，我在這破舊而大得不得體的舊家，

度過了十五個(gè)年頭“辛亥蘋命之后，我的哥哥因?yàn)楦F困，幾次要把這屋子賣坤，但是在那時(shí)

候竟找不著一個(gè)能夠買下這大屋子的買主，哥哥瞞了母親，從城里帶一個(gè)人在估看，我只聽

見他們來回討價(jià)還價(jià)，一會(huì)兒笑一會(huì)兒爭之后，哥哥憤憤地說：“單賣這幾千塊尺半方的大

方磚和五百幾十塊青石板，也非三千塊錢不可！”

③我才知道了這些日常在那里翻掘起來捉灰鱉蟲的方磚，也是這樣值錢的東西。

④據(jù)母親說，這屋子是我們祖上“全盛時(shí)代”在鄉(xiāng)下建造了而不用的“別邸”，那高得

可怕的扮塔，將里面住的“書香子弟”和外面矮屋子里的老百姓分開，所以不認(rèn)識(shí)的人，只

要一問沈家，那一帶的人立刻就會(huì)知道：“?？?，墻里?！薄皦铩弊兞颂介T外沈家的代名，

據(jù)說已經(jīng)是近百年以來的事了。

⑤但是，辛亥革命前后，我們的家衰落到無法生存的田地，這屋子周圍的田地、池塘，

都漸漸地給哥哥押賣了，只有這屋子，卻因?yàn)槟赣H的反對(duì)，而保留著它破舊得像古廟一般的

形態(tài)，更大的黃昏會(huì)從蛀爛了的樓板里飛出成千成萬的白蟻，沒人住的空房間也會(huì)白晝走出

狐貍和膜鼠，但是，墻里和墻外的差分，卻因?yàn)椤皦铩比说娜找娓F困，而漸漸地撒成了，

墻外的孩子們也做了我的明友，我記憶中也還鮮明地保留著一幅冬天自己拿了籃子到鄉(xiāng)間去

拾枯柴的圖畫。

⑥母親在那個(gè)時(shí)代里算得是一個(gè)性格奇特的人，四二五歲死了我父親之后，從沒念過一

句佛，從沒燒過一次香，出嫁了的姊姊送她一串念珠，她卻丟在抽斗里從來不去理會(huì)。從這

種性格推衍■開去，她是一個(gè)富于民主精神的人，她從不討厭鄰近的窮孩子到我家里來，也從

不禁止我和這些野孩子們在一起。

⑦但是，具有這種近代性格的人，對(duì)于這所古舊的屋子，她卻懷抱著使人不能相信一般

的留戀與執(zhí)著，我中學(xué)畢業(yè)的那一年她鄭重地對(duì)我說：“趁我活著，把這屋子分了吧，我一

死，遲早會(huì)給你哥哥賣掉的。”

⑧當(dāng)時(shí)是“五四”之后，我根本就對(duì)這象征封建的“破廟”有了反感，所以我對(duì)于她苦

心地保守了幾十年的財(cái)產(chǎn)簡直不加任何的考慮，隨口地說：“我不要，讓他賣去！”這句話

傷了她的心，背著人哭泣了一錯(cuò)日，我也就從這時(shí)候離了“家”.“舊家”的影子在記憶里

漸漸地淡忘了，一直到抗戰(zhàn)開始那一年的初夏，接到母親病篤而趕回到這屋子的時(shí)候。

⑨隨著時(shí)代的變遷，這舊家也有了幾度的滄桑。第一次歐戰(zhàn)之后，因?yàn)槊褡骞I(yè)的勃興，

我哥哥也在這封建的屋子里開過一個(gè)現(xiàn)代式的工廠，用新式的“機(jī)子”織杭紡。在“城外”

這屋子算是第一所“工場”，浙江絲織業(yè)凋落了之后，“機(jī)子”停止了工作，于是這屋子在

五年前又變了“正大繭廠”。那一年，因?yàn)楦绺缫涯赣H臥房側(cè)面的“果園”改作屯繭的倉

庠，要把“果園”的棗樹和橘子樹祈坤，他們之間曾引起過一次很大的沖突，但是姑果母親

失敗了，我最后一次回家的時(shí)候，青蔥的棗樹園已經(jīng)變了煞風(fēng)景的“繭灶”了。我雖則不曾

親耳聽見丁丁的伐木聲音，但是“櫻桃園”最后一場的主人公們的心境，我是感受得到的。

⑩在斗爭劇烈的時(shí)候，我屢次感覺到潛伏在我意識(shí)底層的一種要將我拖留在前一個(gè)階段

的力量，我掙扎，我殘忍地斫伐過我自己的過失，廉價(jià)的人道主義，對(duì)于殘酷的斗爭的忌避，

這都是我回想到那舊家又要使我惱怒于自己的事情。而現(xiàn)在，一把火把象征著我意識(shí)底層之

潛在力量的東西，完全地火笄了，將隔離了窮人的書香人家的墻，在烈火中燒毀了。

?我感到痛快，我感覺到一種擺脫了牽制一般的歡砍。

1939年5月

4.下列對(duì)原文的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這篇散文選材典型，”以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合”，通過一幢老屋的命運(yùn)，折射了近代以來

中國的歷史風(fēng)云與時(shí)代變遷。

B.作者用大量篇幅回憶了自己的母親，主要是為了表現(xiàn)',我"與母親對(duì)''舊家''的態(tài)度完全

不同。

C.文章采用記敘、議論和抒情等方式，回憶有關(guān)"IH家''的人和事，描述了作者因“舊家

的火葬”而生的情感波瀾。

D.文中寫到的哥哥和母親的沖突，象征著新舊思想的沖突，最終以哥哥為代表的新思

想取得了勝利。

5.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)加以概括并作簡要分析。

6.對(duì)于舊家的“火葬”，作者懷有怎樣的情感？請(qǐng)加以說明，并分析其原因。

閱讀下面文字，完成文后各題。

包身工（節(jié)選）

七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地浦滿了十六七個(gè)被罵做“豬考”的人。跟著

這種有威勢的喊聲,充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里,很快地就像被攢動(dòng)了的蜂窩一般騷

動(dòng)起來。打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開

別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬

療”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了。她們會(huì)半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身

體稍稍背轉(zhuǎn)一下就公然在男人面前換衣服。

那男子虎虎地向起身慢一點(diǎn)的人的身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不滿二尺闊的樓梯上，

向樓上的另一群人呼喊：“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”

蓬頭，赤腳，一邊扣看紐扣，幾個(gè)還沒唾醒的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊

擠滿了人，用手捧些水來澀在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L，但是倒冒

出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓

名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)了她的名字。

第一，包身工的身體足屬于帶工老板的，所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自

由。她們每天的工資就是老板的利潤，所以即使在她們生病的時(shí)候，老板也會(huì)很可靠地替廠

家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぁ＞湍蒙厦嬷v到過的“蘆柴棒”來做個(gè)例

吧（其實(shí)，這樣的事倒是每個(gè)包身工都會(huì)遇到的），有一次，在一個(gè)很冷的清晨，“蘆柴棒”

害了急性的重傷風(fēng)而躺在床（其實(shí)這是不能叫作床的）二了。她們躺的地方，到了一定的時(shí)

間是非讓出來做吃粥的地方不可的。那一天，“蘆柴棒”實(shí)在不能掙扎著起來了，她很見機(jī)

地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團(tuán)，盡可能地不占屋子的地位。可是在這種工房里

面，生病躺著休息的例子是不能開的。一個(gè)打雜的很快地走過來了。干這種職務(wù)的人，大半

是帶工的親戚，或者是在地方上有一點(diǎn)勢力的流氓，所以在這種地方，他們差不多有生殺予

奪的權(quán)力?！疤J柴棒”的喉嚨早已啞了，用手做著手勢，表示沒有力氣，請(qǐng)求他的憐憫。

“假?。±献咏H你醫(yī)！”

打雜的一手抓住“蘆柴棒”的頭發(fā)，狠命地把她提起來往地上一摔。“蘆柴棒”手腳著

地，打雜的跟上去就是一腳，踢在她的腿上，照例又是第二、第三腳?？墒谴螂s的很快地就

停止了。據(jù)說那是因?yàn)椤疤J柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的腳趾。打雜的惱了，順手奪過

一盆另一個(gè)包身工正在摸桌子的冷水，迎頭潑在“蘆柴棒”頭上。這是冬天，外面在刮寒

風(fēng)，“蘆柴棒”遭了這意外的一波，反射地跳起來。于是在門口刷牙的老板娘笑了：“瞧！

還不是假病！病了會(huì)好好地爬起來？一盆冷水就醫(yī)好了！”

“一?二八”戰(zhàn)爭之后，他們的政策又改變了.這特征就爰“勞動(dòng)強(qiáng)化”。統(tǒng)計(jì)的數(shù)字.

表示著這四年來錠子和布機(jī)數(shù)的增加，和工人人數(shù)的減少。可是在這漸減的工人里面，包身

工的成分卻在激劇地增加，舉一個(gè)例，楊樹浦某廠的條子車間三十二個(gè)女工里面，就有二十

四個(gè)包身工。一般的比例，大致相仿。即使用最少的約數(shù)百分之五十計(jì)算，全上海三十家日

本廠的四萬八千工人里面，替廠家和帶工頭二重服務(wù)的也身工總在二萬四千人以上。

兩粥一飯，十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬一般的生活，泥

土一般地被踐踏，——血肉造成的“機(jī)器”，終究和鋼鐵造成的不同；包身契上寫明三年期

間，能夠做滿的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒

一般的疲，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘，咳著，喘著，淌著冷汗，還是被壓迫

著做工。比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”

（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著

她的骨頭會(huì)做惡夢！”

但是帶工老板是不怕做惡夢的！有人覺得她太難看了，對(duì)老板說：“比如做好事吧，放

了她！”

“放她？行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢。”他隨便地說，回轉(zhuǎn)頭來對(duì)她一喳，

“不還餞，可別做夢！寧愿賠棺材，要她做到死！”

“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分，拿去年的二錢三角二分做平均，兩年來帶工老

板從她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊錢了！

像“A柒棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是她們還在那兒支撐，直到被

榨完殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。

看著這種飼料小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事

了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在船二，它們的腳是用繩子吊住了的，下

水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠，吐了再捕，捕了再吐。墨鴨整天地捕

魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鳴的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對(duì)墨鴨并沒有怎樣

虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！

在這千萬被壓榨的包身工中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有人道。

這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴

隸！

7.下面對(duì)文章的分析不正確的兩項(xiàng)是（）

A.描寫包身工惡劣的居住條件，極儉省地描繪出她們口常生活境遇的悲慘。帶工老板

的謊言與現(xiàn)實(shí)條件的糟糕形成鮮明的對(duì)比。

B.文章中運(yùn)用了許多數(shù)字，可以表明包身工生活環(huán)境的惡劣、受剝削程度之深。

C.本文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合、詳略結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合的寫法，反映了包身工的不幸生活，

其中對(duì)，，蘆柴棒“，，小福子，，的描寫屬于，，點(diǎn)”，是正面描寫；對(duì)“無名女工”的描寫屬于“面”，

是側(cè)面描寫。

D.文章滲透著作者對(duì)包身工的深切同情，從描寫她們的住、食、工作、情感，到她們

有病不能休息、累死方停息的悲慘命運(yùn)，無不表現(xiàn)出作者對(duì)她們深深的同情。

E.作者在文章中體現(xiàn)了深深的復(fù)雜的悲哀之情，既有對(duì)包身工及其家庭不幸的悲哀，也

有對(duì)包身工與“外頭工人”、包身工之間關(guān)系冷漠的悲哀，還有對(duì)整個(gè)民族的悲哀.

8.請(qǐng)賞析劃橫線段落的寫作手法。

9.請(qǐng)依次歸納出文中對(duì)“蘆柴棒”的描寫，并說說這樣寫的作用。

參考答案：

1.B2.C3.這篇小說聚焦的是戰(zhàn)爭中的兩個(gè)小細(xì)節(jié)：“策反”的傳單和士兵粗糙的

手，從傳單中讓讀者得知日本也有反對(duì)這場戰(zhàn)爭的正義人士，而日本士兵，與中國士兵一樣，

也有來自踏實(shí)勤勉的農(nóng)民階層，這是“從小處入手”；但詞約義豐，給人以豐富的聯(lián)想和想象,

由此傳遞出對(duì)戰(zhàn)爭參與者、戰(zhàn)爭性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并藉此令讀者思考戰(zhàn)爭的正義性問題（或戰(zhàn)爭

可能的結(jié)同），可謂“從大處著眼”。

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

B“這樣混雜不合常理”錯(cuò)誤。原文說“在署名中央黨部寫著，打倒抗命的十九路軍’的傳單之

外，還夾著不少日本文的署名日本革命士兵委員會(huì)的宣言，很長，最少也有七八百字，最后

的口號(hào)是：……。有許多人看了發(fā)怔“，看了傳單“發(fā)怔”的主要原因，是居然有日文寫成的

反戰(zhàn)傳單，向非“混雜

故選Bo

2.本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。

C.”也蘊(yùn)含著對(duì)剝削階層的諷刺”錯(cuò)誤。用女生的手反襯士兵的手，是為了引出后文日本兵的

手，并沒有“蘊(yùn)含著對(duì)剝削階層的諷刺“，女生不代表剝削階級(jí)。

故選C。

3.本題考查學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色，概括作品主題的能力。

這篇小說“從小處入手”，由兩個(gè)小故事組成。第一個(gè)故事寫“我”“搭了載著某團(tuán)體捐給十九

路軍兵士的軍需品和食糧的汽車，從中山路到真如去”，在途中遇到的一件事。第二個(gè)故事,

從一名傷兵由不同的手所引起的內(nèi)心活動(dòng)著筆，像是依次登印的三個(gè)電影中的特寫鏡頭。他

的頑抗，他的死，罪責(zé)在這場侵略戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者?？傊≌f聚焦的是戰(zhàn)爭中的兩個(gè)小細(xì)節(jié):

“策反”的傳單和士兵粗糙的手，從傳單中讓讀者得知日本也有反對(duì)這場戰(zhàn)爭的正義人士，而

日本士兵，與中國士兵一樣，也有來自踏實(shí)勤勉的農(nóng)民階層，這是“從小處入手

同時(shí)，小說又“從大處著眼”，第一個(gè)故事中，作者對(duì)前一種傳單未作任何評(píng)論，意在客觀地

暴露當(dāng)時(shí)中國最高統(tǒng)治者與口本侵略者的某種秘密關(guān)系：對(duì)后一種傳單，他將“東洋人里面

也有這樣的人“重好了兩次，意味深長，將敵、我陣營中令人贊揚(yáng)的和使人鄙視的，作了巧

妙的對(duì)比。第二個(gè)故事中，作者有意將女生“銀魚一樣”的手，與“都是蠶豆大小的部”的士兵

的手形成鮮明的對(duì)比，流露出對(duì)勞動(dòng)階層民眾的同情。小說詞約義豐，給人以豐富的聯(lián)想和

想象，由此傳遞出對(duì)戰(zhàn)爭參與者、戰(zhàn)爭性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并藉此令讀者思考戰(zhàn)爭的正義性問題,

可謂“從大處著眼

4.C5.①奇特（或“不信迷信如從沒念過一句佛，也沒燒過一次香。②富有民主精

神（或“貧富等級(jí)觀念不強(qiáng)如從不討厭鄰近的窮孩子到“我”家里來，也從不禁止“我”和窮

人的孩子一起玩耍。③對(duì)舊家特別留戀。如擔(dān)心舊家被哥哥賣掉，建議分家。6.對(duì)于

舊家的“火葬”，作者懷有的情感是復(fù)雜的。其中，有痛快、歡欣，因?yàn)樽髡呙靼着f屋在時(shí)代

變遷中的衰敗、焚毀是不可避免的，也使“我”擺脫了多年的牽掛和情感掙扎；但是，作者乂

是懷有依戀、惆悵、感傷的，因?yàn)榕f屋是“我”出生、長大成人的地方，融匯著“我''關(guān)于故鄉(xiāng)

和親情的難忘記憶。

【解析】4.試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),

要先通讀全文，了解和杷樨全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)匕聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)

文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，

以確定正誤。A項(xiàng)，“以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“以小見大B項(xiàng)，，“我，與母親對(duì)

‘舊家’的態(tài)度完全不同”理解錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“象征著新舊思想的沖突……取得了勝利”錯(cuò)，主旨

故意拔高。故選C。

5.試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答比題,

閱讀仝文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫

或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合文本內(nèi)容“四十五歲死了我父親之后，從沒念過一句

佛，從沒燒過一次香，出嫁了的姊姊送她一串念珠，她卻丟在抽斗里從來不去理會(huì)。從這種

性格推衍開去，她是一個(gè)富于民主精神的人，她從不討厭鄰近的窮孩子到我家里來，也從不

禁止我和這些野孩子們在一起”分析可知，母親不信迷信，富有民主精神。結(jié)合文本內(nèi)容“具

有這種近代性格的人，對(duì)于這所古舊的屋子，她卻懷抱著使人不能相信一般的留戀與執(zhí)著，

我中學(xué)畢業(yè)的那年她鄭重地對(duì)我說：‘趁我活著，把這屋了分了吧，我死，遲早會(huì)給你

哥哥賣掉的。分析可知，對(duì)舊家特別留戀。

點(diǎn)睛：本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡;

把握人物的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對(duì)人物

的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握人物的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾

不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,

注怠各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種

性格的事例。

6.試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能

力。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。對(duì)于舊家的“火葬”，作者的情感,

需要結(jié)合文本的人物、創(chuàng)作背景、主旨內(nèi)容等方面分析。結(jié)合文本內(nèi)容“'我們覺得很痛快，

這最少對(duì)于你們沈家的那些不肖子弟，給了一個(gè)不小的教訓(xùn)。’在將信將疑中，昨天深夜看

到了中央社金華發(fā)的一個(gè)電報(bào)，證實(shí)了這一消息——我出生的舊家，競在這樣的情形下火葬

了。和妻子一樣，我也只能喊出了一句痛快”“一把火把象征著我意識(shí)底層之潛在力量的東西，

完全地火葬了，將隔離了窮人的書香人家的墻，在烈火中燒毀了。我感到痛快，我感覺到一

種擺脫了牽制一般的歡欣’分析可知，其中，有痛快、歡欣。結(jié)合“四十年前我出生在這古舊

的大屋子里。那是?所五開間，而又有七進(jìn)深的莊院。這一百年前造的屋子，說得亳不夸張,

至少可住五百人以上，我