三年級語文：望天門山教案_第1頁
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第2頁計資料適用于小學(xué)三年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提（出示風(fēng)光圖片）師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，有學(xué)多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古（出示天門山圖片）師介紹天門山：天門山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩第3頁岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對，形同門戶，所以過渡句：當(dāng)年李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃的乘舟順江而下，途徑天門山時，年輕浪漫，一派4、師：下面同學(xué)們讀讀這首詩，自由讀，反過渡句：古人作詩講究有板有眼、有韻律，所以我們要讀出第4頁師：全詩除了題目《望天門山》有望字，詩句中卻沒有一個望字，然而仔細(xì)品味，我們（一）分析第一句第5頁歸納：詩的第一句讀后自然會映入這樣的畫面：浩蕩的長江水，飛奔而下，把本來一個整體的天門山?jīng)_擊成東西兩座山。由此我們可以想象，如果沒有望見長江水那波瀾轉(zhuǎn)過的氣生：大山也不是等閑之輩，也非常厲害，面對湍急的水紋絲不動，表現(xiàn)出自己的雄姿偉歸納：碧綠的長江水向東流到天門山后，突然轉(zhuǎn)了個彎，向北飛奔而去，這里又寫出了天門山的雄姿險峻，不是嗎？高峻堅固的山峰豈能容忍江水的肆意橫流，所以奔涌到天門山只能至此回了。不難看出這一句通過水勢，寫作者望出了天門山的第6頁過渡句：望盡兩岸青山排闥，忘卻夾江水勢洶涌，此時此刻，作者是什么樣的心情呢？師：你知道李白是站在哪里望天門山的嗎？小組合作，討生：突出，也就是天門山由原來的看不見，變得越來越清晰。第7頁生：兩岸的青山一會出現(xiàn)，一會又忽閃不見，一只小船從太陽升起歸納：滿眼的山水風(fēng)光開闊了作者的胸襟，感染了作者的心情，由此妙筆生輝：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。青山綠水襯托著一只小船從太陽升起的地方悠然駛來，怎能不會心升共鳴，欣然陶醉在作者那青山綠水的過渡句：青山、綠水、孤帆、紅日，好一幅美輪美奐的畫面，短短的幾句詩，卻表達(dá)了師：我們的祖國山

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