2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀

第一部分現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀n：文學(xué)類文本閱讀

小說(shuō)

一、文學(xué)發(fā)展歷程

現(xiàn)代文學(xué)1917-1927魯迅、聞一多、徐志摩、冰心、田漢、丁西林

1928-1937（戰(zhàn)斗激情）茅盾、老舍、沈從文、林語(yǔ)堂、曹禺

1937-1949（文學(xué)與救亡）趙樹理、艾青、馮至、張愛玲

當(dāng)代文學(xué)1949-1978趙樹理、柳青、楊朔

1978-1989莫言、余華、海子、賈平凹

1990-至今鐵凝、王安憶、劉慈欣

二、小說(shuō)種類

按篇幅分-K篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、微型小說(shuō)等

—I按題材分|一歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)、鄉(xiāng)土小說(shuō)、革命（紅色）小說(shuō)等

小按體制分|一章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)等

說(shuō)—I

種

?一丁八?現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)、現(xiàn)代主義

類一按流派分一、

--------小說(shuō)等

一I按語(yǔ)言形式殂一文言小說(shuō)、白話小說(shuō)等

一I按國(guó)別分『中國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)等

三、小說(shuō)考點(diǎn)

（-）賞析小說(shuō)的敘述特征

（1）敘述人物①作者（故事外）②小說(shuō)中人物（故事內(nèi)）

（2）敘述人稱

①“我”第一人稱

a.非“主人公”型-旁觀者①更加客觀、真實(shí)；②觀察、點(diǎn)評(píng)故事里的各個(gè)人物；③坦陳自己的疑慮和困惑，引

發(fā)讀者思考

非“主人公”型-參與者①襯托主人公；②對(duì)事件、人物產(chǎn)生影響

b.“主人公”型①真實(shí)親切，拉近小說(shuō)與讀者之間的距離；②便于抒發(fā)感情

②"你"第二人稱①拉近敘述者和讀者之間的距離②營(yíng)造一種真實(shí)感③增強(qiáng)抒情性和親切感

③“他"第二人稱①直接客觀的展示故事情節(jié)②不受時(shí)空限制,便于客觀描述③展現(xiàn)人物心理活動(dòng)④展示同一時(shí)

間不同人物在不同地點(diǎn)發(fā)生的事情

（3）敘述視角

①全知視角①多為第三人稱②視野開闊③自由度高④客觀全面，不受時(shí)空限制

②限知視角

a.主人公視角（第一、三人稱）①具有親切感、真實(shí)感②便于揭示內(nèi)心活動(dòng)

b.見證人視角①塑造主人公更加客觀②便于作者介入其中進(jìn)行道德評(píng)價(jià)、情感反映③加強(qiáng)作品表現(xiàn)人物和主題

力度④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

③兒童視角（一）①敘事更加客觀真實(shí)②敘事語(yǔ)言更加平易親切③敘事效果更加“陌生化”①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)

展⑤使人物形象更加立體、飽滿⑥審視人性，凸顯主:題，直扣人心

（二）運(yùn)用兒童視角和成人視角交替出現(xiàn)的方法進(jìn)行描寫的作用

①使故事更加生動(dòng)，充滿童趣②文字內(nèi)涵更清晰，更深刻，更富有思想性和哲理性

④女性視角①使小說(shuō)的情感表達(dá)更加細(xì)膩，引人深思②表達(dá)對(duì)弱者的同情，表現(xiàn)憐憫的情懷，以女性口吻

表達(dá)對(duì)強(qiáng)權(quán)的反抗，對(duì)自由的渴望③塑造女性形象，展示心路歷程，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

⑤老人視角①具有懷舊情懷②具有歷史的滄桑感和厚重感

?動(dòng)物視角①更有情趣②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展③敘述更加冷靜、客觀，可以獲得另一視角的“真實(shí)”④突出主題

思想

【特別提醒】

敘述人稱與敘述視角的關(guān)系及具體使用情況

1.敘述人稱與敘述視角不可簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)。

2.在具體的文章中，不同的敘述人稱與敘述視角是交叉變化的。

（I）人稱變換:①?gòu)摹澳恪钡健拔摇?，增加真?shí)性，使人如臨其境，有時(shí)有自嘲的意味。②從“我”到“你”（“他”），

跳出自我，增強(qiáng)客觀性、親切性、說(shuō)服力。③使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的敘述；使用第三人稱的，則

常常夾雜第一人稱的人物獨(dú)白、對(duì)話。

（2）一篇小說(shuō)的視角并不是唯一的，可以是多個(gè)敘述視角交織轉(zhuǎn)換（故事套故事或聽他人講故事）。多個(gè)敘述視

角的功能是不一樣的，但穿插起來(lái)可以使敘述立體化，能多層次、多角度地表現(xiàn)人物和主題。

（4）敘述順序

類別闡釋特點(diǎn)

按照時(shí)間（空間）的先后（內(nèi)外、上下、從整體到局部）順序①敘事完整，有頭有尾。②情節(jié)發(fā)

順敘

來(lái)寫。［鏈接教材：《百合花》］展脈絡(luò)分明，層次清晰。

不按時(shí)間的先后順序來(lái)寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)①開篇點(diǎn)題，引出下文。②制造懸

倒敘

局先行提出，然后按順序敘述下去。［鏈接教材：《祝?！罚菽?，引人入勝。

①幫助展開故事主線，或推動(dòng)故事

在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葸M(jìn)

插敘插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，敘述完插入的事件后再行介紹，或詮釋某一細(xì)節(jié)。②使小

接著敘述原來(lái)的事件。插敘的內(nèi)容不影響主要事件的敘述。說(shuō)情節(jié)波瀾起伏，卡富小說(shuō)內(nèi)容，

增強(qiáng)小說(shuō)的可讀性。

也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)故事中的人或事①對(duì)故事起豐富、補(bǔ)充的作用。②

補(bǔ)敘進(jìn)行一些補(bǔ)充交代，補(bǔ)充另外與之有關(guān)的事件，使故事的整個(gè)深化主旨，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染

過(guò)程更加清晰完整。力。

就是平行敘述，即敘述同?時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的兩件或兩件

條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去

平（分）敘以上的事情。通常是先敘述一件，再敘述一件，因此又叫作分

脈；擴(kuò)充作品容量

敘。平敘多用于篇幅較長(zhǎng)的小說(shuō)。

【特別提醒】

補(bǔ)敘與插敘的區(qū)別

補(bǔ)敘與插敘的區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性：補(bǔ)敘

補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在

篇末；插敘只能在篇中，不能在篇末。

(5)敘述腔調(diào)

指敘述人流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性特征

(I)講述，就是敘述者時(shí)不時(shí)地到場(chǎng)亮相，他要告訴讀者，這個(gè)故事是他講的，他會(huì)對(duì)小說(shuō)中的人與事加以

解釋與判斷，還會(huì)情不自禁地流露出他對(duì)那些人與事的感情。

(2)顯示，敘述者差不多完全消失在文字的背后，不肯露面，只是客觀地將那些人與事呈現(xiàn)出來(lái)。

在一篇小說(shuō)里，一般是采取兩者結(jié)合的方式。

【知識(shí)拓展】

零度敘事

在作品中，作家只是客觀地描寫，而不表露自己的立場(chǎng)。作家將熱烈澎湃的感情降至冰點(diǎn)，讓理性之花綻

放，從而得以客觀、冷靜、從容地?cái)⑹拢?/p>

(6)敘述頻率

指的是一個(gè)事件在故事中發(fā)生的次數(shù)與該事件在文本敘述中出現(xiàn)的次數(shù)之間的關(guān)系。

①單一型。即故事中發(fā)生過(guò)一次的事件在文本中只講述一次。

②概括型。即故事中發(fā)生過(guò)很多次的事件在文本中只敘述一次。

③重里型。即在故事中只發(fā)生過(guò)一次的事件，在文本中卻被重復(fù)敘述。重更敘事或反亞敘事往往具有渲染、

強(qiáng)調(diào)的作用。

(7)敘述節(jié)奏

指敘述速度的快慢急緩

快，是加速，一般用于次要情節(jié)，多是一筆帶過(guò)。是跳躍，是略寫。

慢，是喊速，一般用于關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處。減速是慢行，是細(xì)致描繪。

小說(shuō)的魅力就體現(xiàn)在加速與減速的交織中。

(8)敘述方式

a.單一式

①展開和推動(dòng)故事情芋，使故事情節(jié)

對(duì)話式的敘述方式是以人物對(duì)話為基本表現(xiàn)形式的一種敘述方

更加緊湊和集中。②使小說(shuō)中人物的

對(duì)話式式。內(nèi)容可以是對(duì)話人親身經(jīng)歷的敘述和心理感受的自白，也

性格特征被充分地刻畫和表現(xiàn)出來(lái)。

可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見聞。如《簡(jiǎn)?愛》。

③突出主題。

對(duì)比是隱含在小說(shuō)情節(jié)背后的基本敘事結(jié)構(gòu)。對(duì)比分顯性和隱

①突出表現(xiàn)人際關(guān)系和人物形象。②

對(duì)比式性兩種，分別體現(xiàn)了小說(shuō)的“表面意義”和“深層意義”。如《我

突出主題。③結(jié)構(gòu)全篇。

的叔叔于勒》中菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度的變化形成對(duì)比。

獨(dú)白式的敘述方式著力描寫人物內(nèi)心的種種感受，通過(guò)開掘深①使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更加緊湊。②展示人

層的怠識(shí)米展露內(nèi)心世界，具有淡化情節(jié)甚至取消情苗的特物的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。③展現(xiàn)時(shí)

獨(dú)白式

點(diǎn)。如《變形記》中格里高爾自言自語(yǔ)式的話語(yǔ)深刻地表現(xiàn)出代背景在人物身上留下的烙印，豐富

人物自身復(fù)雜的意識(shí)和心理變化。作品的內(nèi)涵。

重復(fù)敘述，即多次講述只發(fā)生了一次的事件。重復(fù)是小說(shuō)敘事①突出人物形象。②加強(qiáng)主旨的悲

重復(fù)式的重要手段之一，它包括事件重復(fù)和話語(yǔ)重復(fù)兩種基本類型。（喜）劇色彩。③緩和敘事節(jié)奏，增

如《祝福》中祥林嫂反復(fù)講述阿毛之死。強(qiáng)藝術(shù)感染力。

聚焦生活的一個(gè)小場(chǎng)景，械取生活中具有特殊意義的某個(gè)片段①小中見大，矛盾沖突集中，使敘事

片段式進(jìn)行橫斷面式的描寫，見微知著。多見于情節(jié)簡(jiǎn)單的短篇小相對(duì)集中緊湊。②節(jié)省筆墨，留下空

說(shuō)。白，引發(fā)讀者聯(lián)想。

明線是文中宜接呈現(xiàn)出來(lái)的貫串始終的線索，暗線則是間接呈

雙線現(xiàn)出來(lái)的貫串全文的線索。雙線索可分為明暗線、雙主線、主①共同完成主題的揭示。②使小說(shuō)情

索式副線。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中林沖和陸謙兩人的行動(dòng)分別節(jié)更加緊湊。③突出人物形象。

為小說(shuō)的明線和暗線。

又稱褒貶式，是文章欲“揚(yáng)”卻先有意“抑”，或欲"抑'’卻先有意

“揚(yáng)''的一種敘述方式。這種方式以退為進(jìn)，對(duì)人欲說(shuō)善則先說(shuō)在反差中突出事物，兩相對(duì)照，形成

抑揚(yáng)式不善，或欲說(shuō)不善則先說(shuō)善。如《紅樓夢(mèng)》第三回“林黛玉進(jìn)起伏之勢(shì)，給讀者留下深刻的印象，

賈府”這一部分中，作者塑造賈寶玉的形象就運(yùn)用了先抑后揚(yáng)增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。

的手法。

b.交叉式

主要涉及兩個(gè)方面的敘述，類型較多。如歷史與現(xiàn)實(shí)、歷史與①豐富作品內(nèi)涵。②揭示人物或事件

文學(xué)、虛構(gòu)與直實(shí)、荒誕與真實(shí)、敘事與寫景、科學(xué)性與文學(xué)的復(fù)雜性，使形象更加多彩。③可以

交叉式

性、科學(xué)美與人性美、自然美與人性美、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義實(shí)現(xiàn)敘述時(shí)間上的跨越，增強(qiáng)敘述自

等。如《微紀(jì)元》兼具科學(xué)性和文學(xué)性。由性。

命題點(diǎn)

1.分析小說(shuō)的某一敘述特征

2.綜合分析小說(shuō)的敘述特征

技法點(diǎn)極

解答分析小說(shuō)的某一敘述特征題的方法

審題點(diǎn)撥閱讀題干，準(zhǔn)確理解題干的考查要求，明確是考查敘述特征的哪一方面。

（1）分析敘述視角。①“視角”人物的身份、性別、年齡、地位等情況，該人物怎樣影響或決定

整個(gè)故事的敘述，以及為小說(shuō)帶來(lái)了怎樣的氛圍或情調(diào)。②該“視角”人物有無(wú)鮮明的形象特

解題點(diǎn)撥點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)其他人物和主題有怎樣的作用。③判斷“視角”人物是中心人物還是次要人物。如果

是次要人物，要考慮其對(duì)表現(xiàn)主要人物的作用。④“視角”人物聽到了什么，看到了什么，以及

內(nèi)心是如何想的，這些內(nèi)容又為小說(shuō)的情節(jié)、人物、主題等帶來(lái)怎樣的影響。

（2）分析敘述方式、敘述順序、敘述節(jié)奏。答案主要包括兩方面的內(nèi)容，一是結(jié)合文本具體闡釋

敘述方式、敘述順序或敘述節(jié)奏，二是分析具體效果。分析時(shí)，要結(jié)合文本。展開的角度有人物

形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果、主旨內(nèi)涵等。

綜合分析小說(shuō)的敘述特征的步驟

第1步：準(zhǔn)確判斷

結(jié)合文本，圈點(diǎn)特征性詞句，判斷小說(shuō)都有哪些敘述特征。展開的角度有：敘述順序、敘述人稱、敘述視

角、敘述方式、敘述技巧。

第2步：具體分析

確定好敘述特征后，以小說(shuō)敘述埼征的必備知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合小說(shuō)具體分析各個(gè)敘述特征的表現(xiàn)和效果。

具體的答題公式：敘述特征=準(zhǔn)確判斷敘述特征+具體分析效果

（三）分析小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)

（1）梳理情節(jié)脈絡(luò)

a.根據(jù)結(jié)構(gòu)開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局

b.根據(jù)場(chǎng)面按活動(dòng)場(chǎng)面概括情節(jié)

c.根據(jù)線索單線：人、物、情態(tài)、時(shí)間、事件、空間線

雙線：明暗線、主副線

類型

以人物為線索

以事物為線索，即所謂的“物線法”

以中心事件為線索

以空間、時(shí)間或人物心理為線索

（2）情節(jié)結(jié)構(gòu)安排模式

單線結(jié)構(gòu)開端一發(fā)展一高潮一結(jié)局C

雙線結(jié)構(gòu)或一明一暗，或一主一次

經(jīng)歷波折后，回到正軌

搖擺式（一波三折式）

賦予小說(shuō)攝人心魄的魅力。

對(duì)話構(gòu)成主體

突出人物的性格特征，

對(duì)話式使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快，

透視人物的精神世界

展現(xiàn)豐富的思想

設(shè)置障礙，又不使希望破滅

延遲式

使小說(shuō)具有結(jié)構(gòu)張力

結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn)，出人意料又在情理之中

突轉(zhuǎn)式（歐亨利式）

增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性

橫截面式時(shí)空濃縮，結(jié)構(gòu)無(wú)限展開

意識(shí)流式打破時(shí)間的維度，人物的意識(shí)按照心理時(shí)序任意往來(lái)

(3)情節(jié)安排技巧

情節(jié)波瀾安排技巧

名稱釋義作用

使文勢(shì)曲折多變

抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)，出乎所料。使文章跌宕起伏

增強(qiáng)文章的可讀性。

設(shè)置在開頭，引領(lǐng)下文，引人入勝：

懸念設(shè)置在文末，有意料之外之效；

設(shè)置在矛盾處，勾連情節(jié)，深化內(nèi)容。

在小說(shuō)中間或結(jié)尾部分意料之外、情理之中

突轉(zhuǎn)

某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或是人物性格的急劇改變。對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

情節(jié)嚴(yán)密安排技巧

名稱釋義作用

照應(yīng)是篇章間的某些內(nèi)容的互相關(guān)照與呼應(yīng)。情節(jié)連貫；脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。

使全文前后呼應(yīng)

伏筆結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

情節(jié)發(fā)展合理，前后因果分明。

鋪墊推動(dòng)情節(jié)，積蓄氣勢(shì)，突出主旨。

使情節(jié)緊湊，條理清晰；使人物性

線索人物，事物，情感，空間，時(shí)間格突出，形象豐滿；使主題深刻、

豐富

【特別提醒】

鋪墊與伏筆的區(qū)別

①?gòu)哪康暮妥饔蒙峡?，鋪墊是襯托，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要人物或事

件。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先給出的提示或暗示，使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑，以求

前后呼應(yīng)。伏筆常常與“照應(yīng)”配合使用，即“前有伏筆，后有照應(yīng)。

②從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，因此，鋪墊可以說(shuō)是“顯性”

的。伏筆貴在一個(gè)"優(yōu)''字，通常比較隱蔽，因而優(yōu)筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在“照應(yīng)”沒(méi)有出現(xiàn)之前，貌似“閑

坐，，

O

③從位置上看，鋪墊和其后真正要寫的內(nèi)容一般緊挨著，伏筆與下文所承的“點(diǎn)”往往有一段距離，甚至是文

首與文尾的距離。

④從作用上看，鋪墊主要是在內(nèi)容上起烘托作用，如推動(dòng)情節(jié)、積蓄氣勢(shì)等。伏筆主要是在結(jié)構(gòu)上起作用，

如前后呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

(4)情節(jié)段落的作用

開頭+結(jié)尾：首尾呼應(yīng)式：使結(jié)構(gòu)緊湊、完整。產(chǎn)生渾然一體的藝術(shù)效果

小說(shuō)常見的開頭類型及作用

類型作用

直切式開頭小說(shuō)直接切入場(chǎng)景，直接將讀者置于故事情節(jié)之中，現(xiàn)場(chǎng)感與參與感強(qiáng)烈。

懸念式開頭①激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出下文的情節(jié)。

①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。⑤暗示故事

寫景式開頭

的結(jié)局。

小說(shuō)中間段（情節(jié)）的作用

角度作用

與相關(guān)情①使情節(jié)前后照應(yīng)。②使小說(shuō)情節(jié)一波三折。③制造巧合或情節(jié)突轉(zhuǎn)，豐富小說(shuō)的內(nèi)容。④起

節(jié)的關(guān)系過(guò)渡的作用。

與主題的關(guān)系揭示小說(shuō)的主題。

與人物性

展現(xiàn)人物性格。

格的關(guān)系

小說(shuō)的結(jié)尾類型及作用

類型作用

①?gòu)那楣?jié)安排上看，使故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心

出人意料的結(jié)局（歐?亨利

的力量。②從結(jié)構(gòu)上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使讀者覺得在情理之中。③突出人物

式結(jié)尾）

形象。④突出文章主旨。

令人傷感的結(jié)局（悲劇式①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性

結(jié)尾）格。③從表達(dá)效果上看，令人回味，引人思考、

令人喜悅的結(jié)局（大團(tuán)圓①?gòu)淖x者的情感體驗(yàn)上看，引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感。②從主題上

式結(jié)尾）看，這樣的結(jié)局展現(xiàn)出的美好人性和積極主題，符合大眾的審美追求。

戛然而止的結(jié)局（留白式

耐人尋味，可以讓讀者想象，也便于進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

結(jié)尾）

①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)。②從情節(jié)上看，暗示情節(jié)發(fā)展和故事結(jié)局。③

以景作結(jié)的結(jié)尾從人物上看，烘托人物心情。④從主題看，升華主題。⑤從讀者角度看，言有盡而意

無(wú)窮，留給讀者無(wú)限的想象空間。

（5）典型細(xì)節(jié)

增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感；營(yíng)造某種氛圍：助力情節(jié)發(fā)展

刻畫人物性格；表現(xiàn)人物的愛好、追求；烘托人物心情和心理

突出時(shí)代氣氛；展示地方特色；表現(xiàn)生活環(huán)境；揭示主題思想

命題點(diǎn)：

（1）梳理故事情節(jié)

（2）賞析情節(jié)安排技巧

（3）分析情節(jié)的作用

技法點(diǎn)撥

梳理故事情節(jié)題的答題妙法

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目是顯性考查還是隱性考查，從而確定答題方向。

審題指導(dǎo)題干中常有“情節(jié)”“脈絡(luò)”“思路”“思緒變化”“情感歷程”“心理變化”“心路歷程”等關(guān)

鍵詞。

結(jié)構(gòu)連貫法：梳理小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，按小說(shuō)的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”

的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)進(jìn)行梳理。

場(chǎng)面連貫法：小說(shuō)中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所，有些小說(shuō)可以按照?qǐng)雒媸崂砬楣?jié)。

解題指導(dǎo)線索連貫法：圈畫關(guān)聯(lián)線索的詞句，抓住線索，就可以圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段的內(nèi)

容。

細(xì)節(jié)連貫法：圍繞人物活動(dòng)，深入閱讀小說(shuō)內(nèi)容，抓住有助于情節(jié)推進(jìn)或人物刻畫的細(xì)節(jié)，找出關(guān)

鍵詞句，并進(jìn)行提煉、概括。

①按照“何時(shí)+何地+何人+何事”的格式加以概括，表述為：某人在……時(shí)

候，……地點(diǎn)，做了……事情。

顯性考查

②從主人公的角度進(jìn)行作答，按照“某人做了什么事”的格式加以概括，表述為：主

題的模板

答題模板人公做了……,接著做了……，又做了……，最后做了……。

③從線索角度進(jìn)行作答，表述為：以……為線索，先寫……，再寫……，后寫……。

隱性考查

事由+情感（態(tài)度、心理）［或者情感（杰度、心理）+事由］

題的模板

賞析情節(jié)安排技巧的答題步驟

從題干要求出發(fā)，快速鎖定手法。這就要求考生熟練掌握相關(guān)知識(shí)，件別是敘述技巧、情節(jié)安排

審題點(diǎn)撥

技巧。

分析情節(jié)手法的運(yùn)用，首先要找準(zhǔn)切入角度，根據(jù)不同的角度具體分析小說(shuō)是如何運(yùn)用這些手法

的。分析時(shí)，言之有據(jù)是關(guān)鍵，要善于抓住小說(shuō)中的相關(guān)內(nèi)容，逐層進(jìn)行闡釋，不枝不蔓，力求

解題點(diǎn)撥分析到位。

對(duì)情節(jié)手法的分析要扣住表達(dá)效果，主要分析對(duì)小說(shuō)主題、情感表達(dá)具有怎樣的作用。概括要簡(jiǎn)

潔。

一般考慮位置，思考前后關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。

析

分

節(jié)

情①環(huán)境：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲

作

的染氣氛；烘托人物心情，奠定情感

的

用

基調(diào)。

度

角②人物：交代人物身份，表現(xiàn)人物

性格。

③主題：揭示/深化/豐富主題等。

④讀者：提出疑問(wèn)，引起讀者的思考;

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（四）賞析小說(shuō)的形象

（D概括分析人物形象

1.人物形象和構(gòu)成a.外在：身份、職業(yè)、地位、技能、相貌、遭遇、行為習(xí)慣等

b.內(nèi)在：品格、情感、精神、性格、心理、氣質(zhì)等。

2.人物描寫手法入手

3.從情節(jié)入手

4.從對(duì)人物的介紹或評(píng)價(jià)入手

5.從人物關(guān)系入手

（2）分析人物形象的刻畫手法

肖像、神態(tài)、

①展示人物外部形象。②透露人物的內(nèi)心及性格特征。

動(dòng)作描寫

①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

②描摹人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，使人物形象栩栩如生、躍然紙匕

語(yǔ)言描寫

③透露出生活氣息。

直接描寫

④展現(xiàn)出地方色彩。

（正面描寫）

①直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等）。

心理描寫

②表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

①渲染時(shí)代氣氛、地方特色.為人物活動(dòng)提供背景。②細(xì)膩逼真地刻畫人

細(xì)節(jié)描寫物性格。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。④照應(yīng)上下文的某個(gè)情節(jié)。⑤表現(xiàn)人物心

情，暗示人物命運(yùn)。⑥營(yíng)造某種氛圍。⑦深化主題。

一般分為烘托和反襯。

通過(guò)人物間接描寫烘托一般是正面的，映襯出主人公在小說(shuō)中的中心地位。

反襯一般是反面的，反襯出主人公的形象。

間接描寫

通過(guò)他人轉(zhuǎn)述間接

（側(cè)面描寫）側(cè)面描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使文章過(guò)渡非常自然、巧妙。

描寫

場(chǎng)面描寫一般由“人'“'事”"境”構(gòu)成，它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位，

場(chǎng)面描寫（其他）

起刻畫人物、展開情節(jié)、渣染氣氛、烘托事物、表現(xiàn)主題的作用。

其他手法點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。

既有深度又有廣度地刻畫人物形象，充分地表達(dá)思想，抒發(fā)感情。

主要有兩類，一類是欲揚(yáng)先抑，一類是欲抑先揚(yáng)。

抑揚(yáng)結(jié)合使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對(duì)比，突出描寫重點(diǎn)，提高閱讀體

驗(yàn)，給讀者留下深刻的印象。

"實(shí)''就是實(shí)寫，即對(duì)人物的直接描寫，描寫對(duì)象直接出現(xiàn)在作品之中；

而“虛”就是虛寫，即描寫對(duì)象沒(méi)有直接出場(chǎng)，而是隱藏在文字的背后，

借助其他事物來(lái)烘托渲染，有時(shí)也借助想象、幻想等手段進(jìn)行人物形象

虛實(shí)結(jié)合

的塑造。

虛實(shí)結(jié)合，使人物形象更加立體，突出人物個(gè)性，產(chǎn)生良好的藝術(shù)效

果,

（4）分析形象的作用

1.人物形象的作用

①對(duì)情節(jié)的作用

主要人物形象的作用②對(duì)主題的作用

③對(duì)社會(huì)的作用

①體現(xiàn)自身

②對(duì)情節(jié)的作用

次要人物形象的作用③對(duì)主要人物的作用

④對(duì)主題的作用

⑤對(duì)氣氛、感情基調(diào)的作用（環(huán)境）

小說(shuō)中的“我”是陪襯人物、線索人物。

“我”的作用作用：①襯托主要人物。②同主要人物一起揭示主題。③貫串全文，充當(dāng)線索。

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑤體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。⑥增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性。

2.物象的作用

①人物塑造襯托人物的品格，突出人物形象。

物象的作②情節(jié)安排成為全文的線索，使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

用③環(huán)境對(duì)時(shí)代特色做了怎樣的揭示或暗示，對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的刻畫作用。

④主題具有象征意義，揭示和深化主題。

命題點(diǎn)

（1）概括分析人物形象

（2）分析人物形象的刻畫手法

（3）解答分析形象的作用

技法點(diǎn)極

概括分析人物形象的方法

①分清“形象”“性珞”“心理”的不同。其中，答形象特點(diǎn)時(shí)，除性格特點(diǎn)外，還要答出外

審題點(diǎn)撥

貌、精神品質(zhì)、思.想.身份地位等方面的內(nèi)容。②分清“概括”與“分析”的不同?！案爬ā敝?/p>

要求概述形象、性格或心理特點(diǎn)，“分析”則要在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。③分清“整

體”與“局部”的不同。④注意特別要求。如要求“結(jié)合故事情節(jié)”或"結(jié)合事情經(jīng)過(guò)”分析概

括。

①理情節(jié)：從人物言;亍、情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突中，可以推斷人物的價(jià)值取向、性格特點(diǎn)、心理狀

態(tài)等。②看描寫：提取和整合直接描述人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理的詞句，進(jìn)而概括出人物的

特點(diǎn)。③析關(guān)系：從主要人物與次要人物、人物與環(huán)境等關(guān)系中分析形象特點(diǎn)。④找評(píng)價(jià)：注意

解題點(diǎn)撥

確定作者的感情傾向一一褒或貶。借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物的基本特征。此外，要

合理利用自嘲、反語(yǔ)、襯托等內(nèi)容輔助判斷。⑤聯(lián)背景：把人物放在典型環(huán)境，如一定的歷史背

景中，結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷等因素分析，準(zhǔn)確把握人物的形象特點(diǎn)。

分析人物形象的刻畫手法的方法

看題干要求和文本內(nèi)容，確定答題角度是直接描寫還是間接描寫，或者兩者兼有，或者還有其他

審題點(diǎn)撥

角度。

找對(duì)應(yīng)，析效果。從文中找出體現(xiàn)手法的內(nèi)容，對(duì)手法及效果進(jìn)行具體分析，要點(diǎn)出是如何運(yùn)用

解題點(diǎn)撥

這種手法的，具體表現(xiàn)了人物的哪一特點(diǎn)。

解答分析形象的作用題的思考角度

形象類型思考角度

主要人①情節(jié)。人物的一言一行及情緒、性格等，都對(duì)情節(jié)產(chǎn)生影響。②主題。反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、寄托作

物形象者情感等。③社會(huì)。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深刻理解人物及其藝術(shù)價(jià)值給當(dāng)代社會(huì)和讀者的啟示。

次要人

①自身作用。②線索作用。③襯托主要人物。④揭示主題。⑤渲染氣氛。

物形象

“我”①突出主要人物。②線索作用，貫串全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③揭示或深化主題。

①自然界的物象，主要起渲染氣氛、鋪設(shè)背景的作用,器物，主要在表現(xiàn)人物和表達(dá)主題方面起

物茅

作用。②注意物象出現(xiàn)的頻率，物象反復(fù)出現(xiàn)則要考慮其串聯(lián)情節(jié)、襯托人物的作用。

（四）賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫

（1）角度：描寫技巧；修辭角度；寫景角度

（2）自然環(huán)境：a.特點(diǎn)：①景物②地點(diǎn)③時(shí)令、天氣④畫面特點(diǎn)

b.作用：

角度作用

環(huán)境①表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化或表現(xiàn)時(shí)間、季節(jié)和氣候。②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)

人物①烘托人物心情。②暗示人物命運(yùn)。③導(dǎo)引人物出場(chǎng)。

①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②作為情節(jié)發(fā)展的線索。③舒緩節(jié)奏，調(diào)整讀者的心情。④開頭的環(huán)境描

情節(jié)寫，引出下文……的內(nèi)容，與結(jié)尾呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文的……內(nèi)容呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完

整。

主題①暗示主題。②深化主題。③與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。

（3）社會(huì)環(huán)境：a.特點(diǎn)：①風(fēng)俗觀念②人際關(guān)系③建筑景觀④地域場(chǎng)所⑤時(shí)代背景

b.作用：

角度作用

環(huán)境①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)②交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)關(guān)系，渲染特定氛圍。

人物①引導(dǎo)人物出場(chǎng)。②交代人物身份，表現(xiàn)或影響人物性格。③揭示人物心境。

情節(jié)①暗示或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。

主題①揭示社會(huì)的本質(zhì)。②揭示文章的主題。

命題點(diǎn)：

（1）概括環(huán)境特點(diǎn)

（2）賞析環(huán)境描寫的手法

（3）分析環(huán)境描寫的作用

技法點(diǎn)撥

概括環(huán)境特點(diǎn)的角度

環(huán)境類型角度

①要找出描寫自然環(huán)境的具體內(nèi)容，一般包括時(shí)令、天氣、地點(diǎn)、景物等文字。②要分析這些景物

自然環(huán)境

有什么共同特征，要特別關(guān)注景物的修飾詞。

①?gòu)拿鑼懭宋锷畹臅r(shí)代背景和活動(dòng)場(chǎng)所的句子中分析特點(diǎn)。②從描寫人物的人際關(guān)系的句子中分

社會(huì)環(huán)境析特點(diǎn)。③從描寫人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點(diǎn)。④從描寫地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣

的句子中分析特點(diǎn)。

注意：家庭環(huán)境作為社會(huì)小環(huán)境，在對(duì)其進(jìn)行分析的時(shí)候應(yīng)考慮以下方面：①家庭的政治、經(jīng)濟(jì)地位，教育水平

等。②房屋布局、裝飾裝潢等。③家風(fēng)、歷史傳承，文化氛圍等。④家庭內(nèi)外的人際關(guān)系。

賞析環(huán)境描寫的手法的思考角度

思考角

具體闡釋

度

（1）細(xì)描（工筆）與白描。細(xì)描的作用：突出景物的主要特征，具體生動(dòng)，能感染讀者，更利于表現(xiàn)主題。白

描的作用：粗筆勾勒，突出特征，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神。

（2）動(dòng)靜結(jié)合：使景物生動(dòng)、鮮活、富有感染力，突出環(huán)境氛圍。

描寫技

（3）虛實(shí)結(jié)合：能激發(fā)讀者的眼想、想象，或突出景物的特點(diǎn)，或拓展表現(xiàn)空間，或開拓意境，或深化主題。

巧

（4）正側(cè)結(jié)合：全方位地表現(xiàn)環(huán)境的特征，突出特點(diǎn)。

（5）點(diǎn)面結(jié)合：既有廣度又有深度地描寫主體景物，充分地展現(xiàn)環(huán)境，抒發(fā)情感。

（6）渲染色彩。

修辭角

借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)描寫環(huán)境。

度

（1）感官角度：視覺、聽覺、嗅覺等。

寫景角

（2）觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景等。

度

（3）寫景順序：遠(yuǎn)近、高低等。

解答分析環(huán)境描寫的作用題的技巧和模板

①找到描寫自然環(huán)境的具體語(yǔ)句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。②分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人

自然環(huán)境

解題技物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個(gè)角度去考慮。

巧①找出具體體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句。②分析社會(huì)環(huán)境描寫的作用可從環(huán)境、人物、主題、情

社會(huì)環(huán)境

節(jié)等角度考慮。

模板一：①自然環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣

氛）。②情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊）。③人物（烘托、映襯）。④主題（表達(dá)、寄托、暗

不、揭不）O

自然環(huán)境

模板二：……具體描寫了……景色，菅造（渲染）了一種……氣氛；定下（創(chuàng)設(shè)）了……

答題模

的抒情基調(diào)；烘托了……的思想感情；為下文……的情節(jié)展開做了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)

板

發(fā)展。

①突出（烘托、描寫、交代）了……，為……活動(dòng)提供了背景，與……（情節(jié)）形成對(duì)

社會(huì)環(huán)境比。②烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造……的形象。③

觸發(fā)……思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。④深化（揭示、暗示）……主旨。

（五）賞析小說(shuō)的語(yǔ)言特色

（1）語(yǔ)言類型

1.作者的語(yǔ)言：a.不同的作者有不同的語(yǔ)言風(fēng)格b.時(shí)代特色、地域色彩、語(yǔ)體色彩

2.小說(shuō)中人物的語(yǔ)言：主要與身份地位、文化程度、性格心理等有關(guān)

（2）語(yǔ)言特點(diǎn)

角度：

看詞語(yǔ)運(yùn)用

看語(yǔ)體色彩

看句式特點(diǎn)

看修辭手法

看語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言具有時(shí)代特色，常表現(xiàn)為文章中的一些詞語(yǔ)只在某些特定的時(shí)代使用；語(yǔ)言具有地域特

其他色，常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。另外，還可以根據(jù)小說(shuō)的題材來(lái)分析語(yǔ)言特色，如鄉(xiāng)土

題材的小說(shuō)，其語(yǔ)言常常通俗質(zhì)樸。

1.用詞特點(diǎn)

準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，能夠生動(dòng)地刻畫人物形象、表現(xiàn)小說(shuō)的主題。分析詞語(yǔ)運(yùn)用的特點(diǎn)，可以從以

看詞語(yǔ)運(yùn)用下兩個(gè)角度入手：①看詞諳的感情色彩是否鮮明，是褒還是貶。②看是否使用了疊詞、關(guān)聯(lián)

詞、形容詞、副詞等。

使用不同的語(yǔ)體能夠產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，語(yǔ)體主要分為書面語(yǔ)和口語(yǔ)。①書面語(yǔ)：莊重、典

看語(yǔ)體色彩

雅、含蓄、深沉。②口語(yǔ)：樸實(shí)、風(fēng)趣、形象、有地方色彩。

2.用句特點(diǎn)

看句式特點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)短句的使用、整散句的搭配，以及對(duì)偶句、反好句等的使用。

3.修辭特點(diǎn)

品味小說(shuō)的語(yǔ)言要注意分析小說(shuō)運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。修辭手法主要有比喻、比擬、

看修辭手法排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、夸張、借代等；表達(dá)效果主要有通俗易懂、形象生動(dòng)、準(zhǔn)確精當(dāng)、

惟妙惟肖、詼諧幽默等。

4.描寫特點(diǎn)：白描、動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、鋪陳渲染等手法

5.風(fēng)格特點(diǎn)

質(zhì)樸語(yǔ)言一通俗化、口語(yǔ)化，描繪

景象—境界開闊，色彩鮮明

（平性語(yǔ)言少

動(dòng)詞一＞富有力度實(shí)）修辭手法一少用修辭

豪放質(zhì)樸與華麗語(yǔ)言一講究節(jié)奏韻律，描繪性

情感一激越昂揚(yáng)華麗

語(yǔ)言多

（典

豪放與柔婉修辭手法一多用排比、夸張、反修辭手法一多用引用、排比、

雅）

兔等對(duì)偶、用典等

對(duì)象T纖巧細(xì)致話題T較為嚴(yán)肅

畫面一色調(diào)柔和莊重語(yǔ)言一規(guī)范、正式

柔婉

情感一細(xì)膩纏綿句式一整齊、完整，多長(zhǎng)句

莊重與詼諧

修辭手法一少用排比、夸張等語(yǔ)言一輕松幽默

詼諧修辭手法一多用夸張、反語(yǔ)、

直露表情達(dá)意時(shí)，比較直接

比喻等

語(yǔ)言一流暢，多用短句，多概

直露與含蓄表情達(dá)意時(shí)，不直接，而多用托簡(jiǎn)潔

括性語(yǔ)言

含蓄物言志、借景抒情等表達(dá)方式及簡(jiǎn)潔與細(xì)膩

語(yǔ)言一多用長(zhǎng)句，多用對(duì)比，

象征、比喻等手法細(xì)膩

多辯證性語(yǔ)言

命題點(diǎn)：

（1）從局部（句、段）賞析

（2）從整體賞析

技法點(diǎn)撥

賞析局部語(yǔ)言題的思考角度

思考角度具體內(nèi)容

語(yǔ)言自身角度①詞語(yǔ)選用；②句式選用；③修辭手法的使用；④語(yǔ)言風(fēng)格。

描寫特點(diǎn)角度分析語(yǔ)言在描寫人、物、景等方面的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)潔傳神、生動(dòng)形