《公共空間設(shè)計A》教學(xué)大綱

《公共空間設(shè)計A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11150851課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：4學(xué)分學(xué)時：64學(xué)時（其中：理論48學(xué)時，實驗16學(xué)時）先修課程：店鋪設(shè)計、展示設(shè)計等后續(xù)課程：公共設(shè)施設(shè)計等適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院一、課程說明《公共空間設(shè)計A》是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)選修課。通過學(xué)習(xí)公共空間的相關(guān)知識，能夠?qū)部臻g設(shè)計有所認(rèn)識和了解，要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握公共空間設(shè)計的基本理論，將教學(xué)實踐與工程實例相結(jié)合，系統(tǒng)掌握公共空間設(shè)計的基本原理與設(shè)計方法，著重對公共空間設(shè)計的基本概念、分類、樣式設(shè)計、色彩設(shè)計、照明設(shè)計、材料及選擇、各種施工工藝等知識的靈活掌握及其處理，培養(yǎng)具備辦公空間設(shè)計原創(chuàng)能力的設(shè)計人才。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握辦公空間設(shè)計的基本原理與設(shè)計方法，掌握辦公空間設(shè)計的總體要求，界面處理、照明設(shè)計、發(fā)展趨勢等知識，能夠?qū)k公空間的設(shè)計流程和施工工藝有一定了解。課程目標(biāo)2：能夠綜合運用辦公空間所學(xué)知識進(jìn)行合理的平面布局設(shè)計，并善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)辦公空間設(shè)計方案效果圖。能夠在辦公空間設(shè)計過程中，具備正確的分析問題和解決問題能力，并有創(chuàng)造性的開展辦公設(shè)計的綜合專業(yè)能力。課程目標(biāo)3：樹立學(xué)生正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，全面提高審美意識和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。能夠在設(shè)計中遵守設(shè)計師職業(yè)道德和規(guī)范，履行職責(zé)。具備堅定、踏實、精益求精的工匠精神和良好的團(tuán)隊合作意識。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《公共空間設(shè)計A》課程教學(xué)目標(biāo)對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識1.4能夠?qū)I(yè)知識用于產(chǎn)品相關(guān)復(fù)雜設(shè)計問題解決方案的比較、綜合和交流。課程目標(biāo)1：掌握辦公空間設(shè)計的基本原理與設(shè)計方法，掌握辦公空間設(shè)計的總體要求，界面處理、照明設(shè)計、發(fā)展趨勢等知識，能夠?qū)k公空間的設(shè)計流程和施工工藝有一定了解。H6.工程與社會6.1了解產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)管理體系，熟悉產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。課程目標(biāo)2：能夠綜合運用辦公空間所學(xué)知識進(jìn)行合理的平面布局設(shè)計，并善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)辦公空間設(shè)計方案效果圖。能夠在辦公空間設(shè)計過程中，具備正確的分析問題和解決問題能力，并有創(chuàng)造性的開展辦公設(shè)計的綜合專業(yè)能力。M11.項目管理11.1能夠了解并掌握產(chǎn)品項目研發(fā)管理和生產(chǎn)管理的方法。課程目標(biāo)3：樹立學(xué)生正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，全面提高審美意識和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。能夠在設(shè)計中遵守設(shè)計師職業(yè)道德和規(guī)范，履行職責(zé)。具備堅定、踏實、精益求精的工匠精神和良好的團(tuán)隊合作意識。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點理論學(xué)時實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.辦公空間的概述（1）辦公空間的功能（2）辦公空間的組成（3）辦公空間的分類教學(xué)要求：（1）了解辦公空間的功能；（2）掌握辦公空間的組成；（3）理解辦公空間的分類。重點：辦公空間的組成。難點：辦公空間的功能。8012辦公空間的設(shè)計原則和要點（1）辦公空間設(shè)計的原則（2）辦公空間設(shè)計的總體要求（3）辦公空間設(shè)計的具體要求。思政點：培養(yǎng)學(xué)生熟悉辦公空間設(shè)計的功能和分類，了解辦公空間設(shè)計與新科技、新技術(shù)的融合，從而提高學(xué)生的認(rèn)知能以創(chuàng)造美好生活環(huán)境為立足點，把以人為本、綠色發(fā)展的設(shè)計理念融入辦公空間設(shè)計中。教學(xué)要求：（1）了解辦公空間設(shè)計的原則。（2）掌握辦公空間設(shè)計的要求。重點：辦公空間設(shè)計的原則。難點：辦公空間設(shè)計的要求。1281、23.辦公室的平面布置和功能區(qū)域安排空間的平面設(shè)計功能區(qū)域的安排（3）界面處理（4）室內(nèi)物理和心理環(huán)境（5）辦公空間照明設(shè)計教學(xué)要求：了解辦公空間的平面設(shè)計和功能安排；掌握辦公空間的界面和照明設(shè)計；重點：辦公空間的平面設(shè)計和功能安排。難點：辦公空間的界面和照明設(shè)計。1682、3辦公室的發(fā)展趨勢辦公場所的多元化人性化辦公室的興起景觀辦公環(huán)境的興起智能型辦公環(huán)境教學(xué)要求：（1）了解辦公空間的發(fā)展趨勢；重點：辦公空間的發(fā)展趨勢。難點：智能型辦公環(huán)境。1201、2、3合計48162.實驗部分實驗部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表3。表3實驗項目、實驗內(nèi)容與學(xué)時實驗項目實驗內(nèi)容和要求實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1．辦公空間設(shè)計施工圖的表達(dá)實驗內(nèi)容：繪制平面圖；吊頂圖；立面圖；實驗要求：掌握人體工程學(xué)，了解施工圖繪圖要求和規(guī)范，熟練運用CAD繪圖軟件。822．辦公空間設(shè)計效果圖的表達(dá)實驗內(nèi)容：繪制效果圖制作以及方案ppt匯報實驗要求：掌握效果圖的制作，了解方案匯報。82合計16五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)以課堂講授為主，結(jié)合項目、討論、案例、視頻資源共享，配合多媒體課件教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生比較全面地理解辦公空間設(shè)計的基本方法與設(shè)計原理，在掌握辦公空間設(shè)計方法基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新方案設(shè)計的初步能力。在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生辦公空間設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源庫1.教材：（1）李夢玲.辦公空間的設(shè)計[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020（2）甘詩源.辦公空間設(shè)計[M].江西:江西美術(shù)出版社,20212.參考書：（1）余卓立.辦公空間設(shè)計[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2020（2）朱江.辦公空間設(shè)計[M].湖北:華中科技大學(xué)出版社,2021（3）龐鮮.辦公空間設(shè)計[M].北京:中國青年出版社,20193.期刊（1）李劍云.后疫情時代下的社區(qū)共享辦公空間設(shè)計研究[J]設(shè).計,2021,34(10):142-146（2）鄧愛華.基于透明性理論的現(xiàn)代辦公空間設(shè)計研究[J].中國建筑裝飾裝修,2022(15):131-133（3）陶瑞峰.現(xiàn)代辦公空間設(shè)計的發(fā)展研究[J].工業(yè)設(shè)計,2019(11):95-96（4）歐長貴.后疫情背景下社區(qū)型共享辦公空間設(shè)計策略研究[J].家具與室內(nèi)裝飾,2022,29(02):78-80（5）BodinDanielssonChristina，HoySara.Health-SupportiveOfficeDesign-ItIsChafingSomewhere:WhereandWhy?[J].Sustainability.Volume14,Issue19.2022.PP12504-125044.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）OFFICE真相專輯NO.32-Crossboundaries辦公室真相/ResidenceMagazine.瑞典.谷德設(shè)計網(wǎng)：（2）伊卡洛崎.現(xiàn)代風(fēng)格辦公空間設(shè)計家/大作:七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題以及交流溝通情況進(jìn)行考核?！獭?5項目60根據(jù)每個項目的項目操作完成情況和項目報告質(zhì)量為依據(jù)；每次項目單獨評分?！獭獭?0作業(yè)練習(xí)30以隨堂練習(xí)為主要形式，主要考核學(xué)生所學(xué)章節(jié)知識點的理解和掌握程度?！獭獭?0515合計：100分157015八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、項目、作業(yè)練習(xí)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅赫n堂表現(xiàn)、項目、作業(yè)練習(xí)三方面過程性考核成績?yōu)?00分體現(xiàn)各個章節(jié)的主要知識，突出重點和難點的考核，注重學(xué)生綜合設(shè)計水平的展現(xiàn)：過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動。項目60項目報告清晰規(guī)范，圖片效果好，項目成果展示全面系統(tǒng)。項目報告清晰規(guī)范，有圖片支撐，項目成果比較全面。項目報告比較規(guī)范