2024-2025學(xué)年高中語文第二單元第6課琵琶行并序?qū)W案新人教版必修3

PAGE18-第6課琵琶行并序他，白居易，卻居而不易；他，白樂天，卻未樂一天。他自幼立志，刻苦讀書，口舌生瘡，手肘生胝。他居官，秉心為公，不阿權(quán)貴，不附黨人，雖遭貶，卻癡心不改；他寫詩，創(chuàng)新樂府，制諷喻篇，重寫實，尚通俗，其詩老嫗?zāi)芙?。他一生感時傷世，其詩作，力陳百姓之苦，猛刺苛政之弊；他主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。在一千多年前，他與一個天際歌女，因為音樂，演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。那晚潯陽的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷月光和飄飛的荻花，共同記錄了這個漂亮而悲傷的故事。今日，讓我們走進這個故事，感受這首千古絕唱。1．走近作者生平經(jīng)驗白居易(772—846)，字樂天，晚年號香山居士，其先太原人，后遷居下邽(今陜西渭南北)。我國唐代宏大的現(xiàn)實主義詩人。是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩人和文學(xué)家，有“詩魔”和“詩王”之稱。貞元進士，官至校書郎、贊善大夫，后因宰相武元衡事貶江州司馬。在文學(xué)上主動提倡新樂府運動，主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)繼承《詩經(jīng)》“風(fēng)雅比興”的傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神。主要作品有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。2.背景解讀唐憲宗元和十年(815)，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中心政權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是極大“國恥”。激于義憤，他領(lǐng)先上書“急請捕賊，以雪國恥”，卻被權(quán)貴們加上“越職奏事”的罪名；其后又有人造謠誣蔑說白居易的母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩、新井詩，“有傷名教”，于是白居易被貶為江州刺史，繼而又被貶為江州司馬。白居易獲罪的真正緣由主要是他寫了針砭時弊的諷喻詩，正如他自己所說：“始得名于文章，終得罪于文章?！睂τ谶@次遭貶，詩人既感傷又憤慨，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，寫出絕世名作，借以抒發(fā)自己滿腹的辛酸。3．相關(guān)學(xué)問新樂府運動“新樂府”是白居易相對“漢樂府”而提出的，其含義就是以自創(chuàng)的新的樂府題目詠寫時事，故又名“新樂府運動”。新樂府運動，是由唐代詩人白居易、元稹等所提倡的一場詩歌革新運動。特點：自創(chuàng)新題，詠寫時事，體現(xiàn)漢樂府的現(xiàn)實主義精神。代表詩人：白居易、元稹、李紳、張籍、王建等。主要作品：白居易的《新樂府》五十首、《秦中吟》十首，元稹的《田家詞》《織婦詞》，張籍的《野老歌》，王建的《水夫謠》等。歌行體及其特點(1)歌行體：歌行是古代漢族詩歌體裁之一，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。(2)歌行體的特點：①篇幅可短可長。岑參的《白雪歌送武判官歸京》共十八句，白居易的《琵琶行》則有八十八句，而唐代最長的歌行體詩歌為韋莊的《秦婦吟》，共有二百三十八句。②保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c，把記人物、記言談、發(fā)爭論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充溢而生動。如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，詩中既有風(fēng)卷茅屋的記敘，也有“歸來倚杖”的嘆息，更有“安得廣廈千萬間……吾廬獨破受凍死亦足”的劇烈抒情與愿望。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻?！案栊小斌w詩歌在格律、音韻方面沖破了格律詩的束縛。④句式比較敏捷，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。⑤在命名上，詩人通常用“歌”“行”或“歌行”來命名。如白居易的《長恨歌》《琵琶行》，虞世南的《怨歌行》等。4．文化常識【行】古詩的一種體裁。常見的古體詩的體裁還有歌、吟、引、曲等?！咀筮w、司馬】左遷：貶官，降職。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷?！稘h書·周昌傳》：“左遷”，顏師古注：“是時尊右而卑左，故謂貶秩位為左遷?！彼未髹妒箬薄罚骸皾h以右為尊。謂貶秩為左遷，仕諸侯為左官，居高位為右職?！焙笫姥赜弥Ｋ抉R：各個朝代所指官位不盡相同。戰(zhàn)國時為掌管軍政、軍賦的副官，隋唐時是州郡太守的屬官。例如：元和十年，予左遷九江郡司馬?！揪┒肌课闹兄柑拼┏情L安，古代歷史上的“九大古都”皆可稱為京都，包括洛陽、鄭州、安陽、西安、大同、開封、南京、杭州和北京。例如：聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲?！举Z人】商人；古時官府掌管選購 物品的人員。例如：年長色衰，委身為賈人婦?！具w謫】謂官吏因罪降職并流放。例如：感斯人言，是夕始覺有遷謫意?！竟芟摇恐敢魳?。管，簫、笛之類的管樂。弦，琴、瑟、琵琶之類的弦樂。例如：主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！窘谭弧刻拼俎k管領(lǐng)音樂雜技、教練歌舞的機關(guān)。例如：十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部?！疚辶辍繚h代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安旁邊，富豪人家多聚居在這一帶。例如：五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)?！厩嗌馈亢谏珕我?，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“司馬青衫”形容哀痛、凄切的情感。例如：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！局啞糠饨〞r代特指官吏降職，調(diào)往邊外地方，如謫遷、謫降、謫戍、謫居和貶謫等。例如：謫居臥病潯陽城?！径霹N啼血】杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲嘹亮而短促，喚起人們多種情思。假如細(xì)致端詳，杜鵑口腔上皮和舌部都為紅色，古人誤以為它啼得滿嘴流血，后來用“杜鵑啼血”形容杜鵑啼聲的悲切。例如：杜鵑啼血猿哀鳴。1．識字注音湓浦口(pén)錚錚(zhēng)賈人(gǔ)憫然(mǐn)憔悴(qiáo)(cuì)轉(zhuǎn)徙(xǐ)貶謫(zhé)潯陽(xún)荻花(dí)管弦(xián)慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)畫舫(fǎng)蝦蟆(há)(mɑ)紅綃(xiāo)鈿(diàn)銀篦(bì)闌干(lán)嘔啞(ōu)(yā)嘲哳(zhāo)(zhā)2．一詞多義(1)言eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(感斯人言言語,凡六百一十六言字,自言本是京城女說,東船西舫悄無言說話的聲音,言既遂矣，至于暴矣助詞，無實義,體無咎言預(yù)兆))(2)命eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遂命酒叫，叮囑,命曰《琵琶行》命名，題名,命如南山石，四體康且直壽命))(3)是eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是夕始覺有遷謫意這，此,自言本是京城女是，同今義))(4)為eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因為長句創(chuàng)作,初為《霓裳》后《六幺》彈奏,為君翻作《琵琶行》給,武陵人捕魚為業(yè)作為,予嘗求古仁人之心，或異二者之為做法,父母宗族，皆為戮沒被))(5)語eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(琵琶聲停欲語遲回答,今夜聞君琵琶語曲調(diào),小弦切切如私語說的話))(6)輕eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(輕攏慢捻抹復(fù)挑輕輕地,商人重利輕別離輕視))(7)暫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(凝絕不通聲暫歇短暫,如聽仙樂耳暫明突然，一下子))(8)泣eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(滿座重聞皆掩泣哭泣,座中泣下誰最多眼淚))(9)數(shù)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(使快彈數(shù)曲幾，數(shù)個,一曲紅綃不知數(shù)數(shù)量，數(shù)目))(10)辭eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(我從去年辭帝京辭別，離開,莫辭更坐彈一曲推辭))3．古今異義(1)明年秋，送客湓浦口古義：其次年。今義：今年的下一年。(2)因為長句，歌以贈之古義：副詞和動詞構(gòu)成的兩個詞，這里是“因此創(chuàng)作”的意思。今義：表緣由的連詞。(3)老大嫁作商人婦古義：年紀(jì)大了。今義：排行第一的人。(4)鐵騎突出刀槍鳴古義：突然爆發(fā)出。今義：超出一般，沖出。(5)整頓衣裳起斂容古義：整理，理一理。今義：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)。(6)凄凄不似向前聲古義：以前。今義：介詞和方位名詞構(gòu)成的一個詞，向前方。(7)暮去朝來顏色故古義：容貌。今義：由物體放射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。4．詞類活用(1)聞舟中夜彈琵琶者名詞作狀語，在夜間(2)遂命酒名詞作動詞，擺酒(3)商人重利輕別離形容詞作動詞，看重/形容詞作動詞，輕視(4)鈿頭銀篦擊節(jié)碎形容詞作動詞，敲碎(5)歌以贈之名詞作動詞，作歌(6)夢啼妝淚紅闌干名詞作狀語，在夢中5．特別句式(1)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才介詞結(jié)構(gòu)后置(2)使快彈數(shù)曲省略句?！笆埂焙笫÷再e語“之”?！爸敝概门?3)轉(zhuǎn)徙于江湖間介詞結(jié)構(gòu)后置(4)感斯人言省略句，被動句?！案小焙笫÷越樵~“于”?！坝凇北肀粍?．名句積累(1)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(2)主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。(3)忽聞水上琵琶聲，主子忘歸客不發(fā)。(4)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(5)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(6)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(7)同是天際淪落人，相逢何必曾相識！1．琵琶女是一個怎樣的形象？詩人用哪些手法塑造了這一形象？答：琵琶女是一個才貌雙全，但在當(dāng)時社會環(huán)境中被摧殘、被羞辱的歌女的形象。___詩人運用了對比、反襯手法對這一形象進行塑造。用琵琶女從前的年輕美貌，反襯后來的年長色衰；用從前的紈绔子弟爭相追逐，門庭若市，反襯后來的門庭冷落，孤守空船；用從前的盡情歡樂，反襯后來的滿腹辛酸；用夜夢往事來反襯只有明月寒水做伴的孤寂生活和傷感情懷。2．描寫琵琶女彈琵琶的段落是全詩的重點。詩人通過哪幾個方面對其進行了精彩而細(xì)膩的描寫？答：①彈奏的動作：“轉(zhuǎn)軸”“撥弦”“輕攏”“慢捻”“抹復(fù)挑”“曲終收撥當(dāng)心畫”，這些動作嫻熟連貫而有節(jié)奏，體現(xiàn)出其技藝之超群。②旋律的改變：“嘈嘈”“切切”“幽咽”“凝絕”“銀瓶乍破”“鐵騎突出”，或急或舒，張弛有度。③聽眾的反應(yīng)：“未成曲調(diào)先有情”“此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言”，聽眾如癡如醉，進入忘我境界。④比方的貼切：把粗重之聲喻為“急雨”，輕細(xì)之聲喻為“私語”，流利之聲喻為“間關(guān)鶯語”，凝滯之聲喻為“泉流冰下”，等等。⑤環(huán)境的點染：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”從側(cè)面襯托了樂曲劇烈的藝術(shù)魅力。3．詩歌往往少不了對風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫串了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？答：篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清楚如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)?！皠e時茫茫江浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情溶化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。“唯見江心秋月白”，寫音樂結(jié)束時安靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，始終滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。另外如“繞船月明江水寒”，寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環(huán)境，渲染了詩人被貶后孤寂悲涼的心情?？傊?，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉醉在潯陽江頭那一派愁悶的月光里，凄美感人。4．《琵琶行》的“詩眼”是什么？詩人為什么說自己與琵琶女“同是天際淪落人”？答：《琵琶行》的“詩眼”是“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”。詩人之所以說自己與琵琶女“同是天際淪落人”，緣由：一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從京城長安來到路遠(yuǎn)地偏的江州；一個是“曲罷曾教善才服”的名藝人，一個是才華橫溢美名遠(yuǎn)播的大詩人，都有出類拔萃的才能；一個因年長色衰而嫁給“重利輕別離”的商人，一個因直言相諫而遭貶謫，都有由榮至衰的不幸遭受；一個有“平生不得志”之怨，一個有“取酒還獨傾”之愁，都懷有滿腹“幽愁暗恨”。詩人之所以發(fā)出“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，是因為他在官場上難覓知己，只能在“淪落人”中找尋知音。這兩句詩不僅高度概括了琵琶女和詩人自身的不幸遭受，而且傳達出兩個境況相像的人之間相互理解、相互憐憫的深厚情意，表達了對封建社會摧殘人才的行徑的控訴。宋人洪邁認(rèn)為白居易夜遇琵琶女未必可信，詩人是通過虛構(gòu)的情節(jié)，抒發(fā)“天際淪落之恨”。對此，你有什么看法？[他人之見]觀點一：洪邁的觀點我們是不認(rèn)可的。從詩前的小序來看，白居易夜遇琵琶女一事當(dāng)屬事實。因為小序的作用就是介紹寫作的緣起和背景，小序所陳述的內(nèi)容應(yīng)是真實可信的。也正是因為夜遇琵琶女，詩人才有了“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，才有了這首千古經(jīng)典之作。觀點二：洪邁的觀點我們是認(rèn)可的。虛構(gòu)情節(jié)的客觀意義是抒發(fā)了“長安倡女”的“天際淪落之恨”。詩歌中，琵琶女的形象被塑造得異樣生動真實，具有高度的典型性。這個形象深刻地反映了封建社會藝人們的凄慘命運。詩人把來自封建社會底層的琵琶女的遭受，同被壓抑的正直的學(xué)問分子的遭受同日而語，相互襯托，相互補充，作如此細(xì)致生動的描寫，并寄予無限憐憫，這在以往的詩歌中是罕見的。[吾之觀點]答：_________________________________________________________1．主旨?xì)w納詩歌描寫了琵琶女的不幸遭受，寄予了詩人對琵琶女凄慘命運的深切憐憫。詩人還借琵琶女的身世來觀照自己被貶受屈的不幸境遇，發(fā)出了“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，主題深刻而有廣泛的社會意義。2.結(jié)構(gòu)圖示3．寫法賞析(1)以聲寫聲，以形寫聲。①用詳細(xì)的比方以聲寫聲。如“大弦嘈嘈如急雨”把“大弦”彈奏的“嘈嘈”的聲音比作“急雨”，顯示樂聲的粗重急促?！按笾樾≈槁溆癖P”中一個“落玉盤”顯示樂聲的嘹亮圓潤?！坝难嗜鞅码y”中一個“冰下難”顯示樂聲的低沉凝澀?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”中“水漿迸”“刀槍鳴”顯示樂聲的激越雄壯、高亢激揚?！扒K收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”中“如裂帛”比方形象，突出樂聲的凄厲。一連串的比方，把難以表現(xiàn)的音樂形象地表現(xiàn)出來，也由此把難以觀賞的音樂變得親切怡人，從而擴大了觀賞此詩的讀者群體。②用詳細(xì)的比方以形寫聲。如“大珠小珠落玉盤”將視覺形象與聽覺形象同時顯露出來，令人紛繁蕪雜，目不暇接?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”用“銀瓶乍破”“鐵騎突出”的視覺形象，寫出了樂聲的激越雄壯、高亢激揚。(2)對比襯托。寫琵琶女的身世，用琵琶女從前的年輕美貌，反襯后來的年長色衰；用從前紈绔子弟爭相追逐，門庭若市，反襯后來的門庭冷落，獨守空船；用從前的盡情歡樂，反襯后來的滿腹辛酸；用夜夢往事反襯只有明月寒水做伴的孤寂生活和傷感情懷。再比如寫琵琶聲停后，用“悄無言”的安靜反襯人們思想感情上的不安靜，以觀眾的反應(yīng)襯托樂曲劇烈的藝術(shù)效果等。4．課文全譯eq\f(元和十年，予左遷九江郡司馬。,元和十年，我被貶謫為江州司馬。)[元和十年：公元815年。元和，唐憲宗的年號。左遷：貶官，降職。白居易因越職上書言事，觸怒當(dāng)朝權(quán)貴，遂被貶為江州司馬。司馬：州刺史的副職，當(dāng)時事實上已有職無權(quán)了。]eq\f(明年秋，送客湓,其次年秋天的一個晚上，我去)eq\f(浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，,湓浦口為摯友送行，聽見一條船上有人在彈奏琵琶，聽其樂聲，)eq\f(錚錚然有京都聲。,鏗鏘有力，而且是京城流行的曲調(diào)。)[湓(pén)浦口：湓江流入長江的地方，在今九江西面。湓浦，又叫湓江，源出江西瑞昌清湓山。其：那。錚錚：琵琶嘹亮的聲音。京都聲：唐代京城長安流行的樂曲聲調(diào)。]eq\f(問其人，本長安倡女，,向那人詢問，才知道她原來是長安的樂伎，)eq\f(嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，,曾經(jīng)跟穆、曹二位聞名的琵琶師學(xué)藝，年紀(jì)大了，姿色衰退，)eq\f(委身為賈人婦。,只好嫁給了一個商人。)[倡女：歌女。嘗：曾經(jīng)。善才：當(dāng)時對琵琶師的通稱。委身：托身。這里是嫁的意思。賈(ɡǔ)人：商人。]eq\f(遂命酒，使快彈數(shù)曲。,于是我叫手下人擺酒，使她大快朵頤地彈幾支曲子。)[命酒：叫(手下人)擺酒。快：暢快。]eq\f(曲罷,彈奏完畢，彈奏完畢，她)eq\f(曲罷憫然，自敘少小時快樂事，今漂,面帶愁容，自己敘說她青春年少時的快樂情景，現(xiàn)在卻漂泊)eq\f(淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。,沉淪，形容憔悴，在江湖上輾轉(zhuǎn)奔波。)[罷：完畢。憫(mǐn)然：愁悶的樣子。然，形容詞詞尾，……的樣子。漂淪：漂泊淪落。憔悴：困頓萎靡的樣子。江湖：泛指四方各地。]eq\f(予出官,我離開京城到)eq\f(二年，恬然自安，感斯人,此任職已有兩年，始終是心情恬淡、安靜自得，被她的一席話觸)eq\f(言，是夕始覺有遷謫意。,動，這天晚上才體會到被貶謫的意味。)[出官：(京官)外調(diào)。恬然：淡泊安靜的樣子。斯：這。遷謫：貶謫，放逐。]eq\f(因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，,于是寫了這首七言詩，作歌贈送給她，全詩共六百一十六字，)eq\f(命曰《琵琶行》。,題名為《琵琶行》。)[因：因此，于是。為：創(chuàng)作。長句：七言詩。唐代的習(xí)慣說法。歌：作歌。凡：總共。言：字。命：命名，題名。]段解：小序扼要地交代了故事的時間、地點、人物，以及本詩的寫作動機和成詩經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，為全詩定下了凄涼傷感的感情基調(diào)。eq\f(潯陽江頭夜送客，楓葉,在這潯陽江畔的夜晚，我來為遠(yuǎn)去的摯友送行，楓葉赤)eq\f(荻花秋瑟瑟。,紅，蘆花潔白，秋風(fēng)陣陣，搖曳哀吟。)[江頭：江邊。荻(dí)：多年生草本植物，形態(tài)像蘆葦，生長在水邊。瑟瑟：這里形容微風(fēng)吹動的聲音。]eq\f(主人下馬客在船，舉酒欲,我下了馬，和摯友一起走上船，舉起這杯別離酒想)eq\f(飲無管弦。,喝卻沒有音樂伴我們消解憂愁。)[主子：白居易自指。管弦：音樂。管，簫、笛之類的管樂。弦，琴、瑟、琵琶之類的弦樂。]eq\f(醉不成歡慘將別，別時,悲傷沉悶中喝得幾分醉意，心情慘淡就此分手告辭，告辭時江)eq\f(茫茫江浸月。,上茫茫一片，清冷的江水浸著一輪寒月。)段解：潯陽江頭夜送客。eq\f(忽聞水上琵琶聲，主人忘歸,突然聽見水上傳來一陣琵琶聲，應(yīng)回轉(zhuǎn)的我忘了邁步，將)eq\f(客不發(fā)。尋聲暗問彈者,遠(yuǎn)行的友人也不叫開船。我們找尋到傳出樂聲的那只船，悄)eq\f(誰，琵琶聲停欲語遲。,悄詢問是誰在彈奏，琵琶聲雖然停下了，卻許久沒有人回答。)[暗：這里是靜靜的意思。欲語遲：要回答，又有些遲疑。]eq\f(移船相近邀相見，添酒,于是我們把船兒靠上去，請彈奏者出來相見，叮囑添上酒菜重)eq\f(回?zé)糁亻_宴。,新掌燈，重新擺下酒宴。)[回?zé)簦褐匦抡茻?。]eq\f(千呼萬,我們呼喊了千聲萬聲，)eq\f(喚始出來，猶抱琵琶半遮面。,她才緩緩地出現(xiàn)在我們面前，還用懷中的琵琶遮住了半邊臉。)eq\f(轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào),但見她輕輕擰動弦軸，試彈了三兩個樂音，雖然沒彈出曲調(diào)，)eq\f(先有情。,已經(jīng)飽含著感情。)[轉(zhuǎn)軸撥弦：這里是調(diào)弦校音的動作。]eq\f(弦弦掩抑聲聲思，似,每一次撥弦都低沉壓抑，每一聲樂曲都充溢憂思，就像在低聲)eq\f(訴平生不得志。,傾訴平生如何不得志。)[掩抑：低沉抑郁。思：哀痛，哀愁。]eq\f(低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。,她垂下眉眼順手彈撥，讓琵琶敘說自己的無限心事。)[信手：順手。續(xù)續(xù)：連續(xù)。]eq\f(輕攏慢捻抹復(fù),手指在弦上輕推慢揉，忽而橫撥又忽而反)eq\f(挑，初為《霓裳》后《六幺》。,挑，先彈了出名的《霓裳羽衣曲》，又彈奏一曲流行的《六幺》。)[攏：叩弦。捻：揉弦。抹：順手下?lián)?。挑：反手回?fù)?。這四種都是彈琵琶的指法。前二者用左手，后二者用右手。《霓裳》《六幺》：都是唐代樂曲名。]eq\f(大弦嘈嘈如急,大弦的樂音沉重悠長，仿佛一陣急驟的)eq\f(雨，小弦切切如私語。,暴雨，小弦的樂聲短促細(xì)碎，似乎有人在竊竊私語。)[大弦：琵琶四根弦中最粗的弦。嘈嘈：形容聲音濁雜粗重。小弦：琵琶上最細(xì)的弦。切切：形容聲音輕細(xì)且急促。]eq\f(嘈嘈,弦音輕重緩急高)eq\f(切切錯雜彈，大珠小珠落玉,低快慢，任她隨意地交織彈奏，猶如大大小小的珍寶，一粒粒墜)eq\f(盤。,入玉盤。)[大珠小珠落玉盤：分別比方樂聲的濁重和嘹亮。]eq\f(間關(guān)鶯語花底滑，,一會兒像黃鶯在花下啼叫一樣宛轉(zhuǎn)流利，一會兒如冷泉)eq\f(幽咽泉流冰下難。,哽咽，在冰層下滯澀地流淌。)[間關(guān)：形容鳥聲宛轉(zhuǎn)?；毫鲿?。幽咽：低泣聲，這里形容堵塞不暢的水流聲。難：這里有“冷澀艱難”的意思。]eq\f(冰泉冷澀,到后來像冰下的泉水又冷又澀不能暢流，)eq\f(弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別,弦似乎凝合不動了，凝合不散流通不暢，樂聲漸息若斷絕。另)eq\f(有幽愁暗恨生，此時無,有一種深厚的憂愁在其中暗暗萌生，此時這無聲的意味更賽過)eq\f(聲勝有聲。銀瓶乍破水漿,有聲的情趣。突然間迸發(fā)出清越的樂音，如銀瓶破裂水漿噴)eq\f(迸，鐵騎突出刀槍鳴。,射，又轉(zhuǎn)向鏗鏘雄壯，像鐵騎沖鋒刀槍齊鳴。)[銀瓶：汲水器。乍：突然。迸(bèng)：濺射。鐵騎：帶甲的騎兵。]eq\f(曲終收,樂曲結(jié)束時，)eq\f(撥當(dāng)心畫，四弦一聲如,她收回?fù)茏赢?dāng)心一劃，四根琴弦同時發(fā)聲，就像撕裂絹帛)eq\f(裂帛。,一般嘹亮。)[收撥當(dāng)心畫：用撥子對著琵琶中心劃一下。這是彈奏琵琶到一曲結(jié)束時的常用手法。撥，撥子，彈奏弦樂所用的工具。]eq\f(東船西舫悄無言，唯見江心,左右?？康拇话。检o靜靜無聲無息，只見皎潔的)eq\f(秋月白。,月兒，映照在冷冷的江心。)段解：江心傾聽琵琶聲。eq\f(沉吟放撥插弦中，整頓衣裳,她靜默深思，將撥子插入弦中，整理好衣裳起身，收斂起)eq\f(起斂容。,剛才的神情。)[沉吟：靜默深思的樣子。斂容：收斂(深思時悲憤深怨的)面部表情。]eq\f(自言本是京城女，家在蝦蟆陵,她說自己原是京城女子，家住在)eq\f(下住。,蝦蟆陵。)[京城：長安。蝦(há)蟆陵：在長安城東南。]eq\f(十三,十三歲)eq\f(學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。,就學(xué)成了琵琶，名列教坊最優(yōu)秀的一隊技藝已非常精湛。)[教坊：唐代官辦管領(lǐng)音樂雜技、教練歌舞的機關(guān)。]eq\f(曲罷曾,一曲彈罷)eq\f(教善才服，妝成每被秋,連曲師都心悅誠服，我的容貌也嬌美動人，梳妝好往往被姐)eq\f(娘妒。,妹們嫉妒。)[秋娘：唐代歌伎常用的名字，這里是對善歌貌美的歌伎的通稱。]eq\f(五陵年少爭纏頭，,那些家居五陵的富貴子弟，爭著送給我各種財物，)eq\f(一曲紅綃不知數(shù)。,彈奏一曲得到的紅綃，可以說不計其數(shù)。)[五陵：漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安旁邊，富豪人家多聚居在這一帶。年少：富貴人家的子弟。纏頭：古代送給歌伎舞女的錦帛叫“纏頭”。綃：一種絲織品。]eq\f(鈿頭銀篦,我用鑲金花的發(fā)篦打拍子，)eq\f(擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。,敲碎了也不覺惋惜，血紅色的羅裙?jié)娚狭司埔踩辉谝狻?[鈿(diàn)：金花。節(jié)：節(jié)拍。]eq\f(今年歡樂復(fù)明年，秋月,年復(fù)一年地尋歡作樂，輕松隨)eq\f(春風(fēng)等閑度。,意地打發(fā)著時間。)[復(fù)：再。秋月春風(fēng)：一秋一春，即一年。等閑：隨隨意便。]eq\f(弟走從軍阿姨死，暮去朝,弟弟當(dāng)了兵，阿姨也死去，一天又一天地過去，)eq\f(來顏色故。,我的容貌也蒼老了。)[暮去朝來：即歲月消逝。顏色故：這里是容貌蒼老的意思。]eq\f(門前冷落鞍馬稀，,門前變得冷冷清清，來往的車馬時有時無，)eq\f(老大嫁作商人婦。,年紀(jì)大了，只好嫁商人為妻。)[老大：年紀(jì)大了。]eq\f(商人重利,商人只重財利，)eq\f(輕別離，前月浮梁買茶去。,哪在乎夫妻別離，前月就去了浮梁做茶葉生意。)[浮梁：地名，在現(xiàn)在江西景德鎮(zhèn)北面。]eq\f(去來江口守空船，,走了以后讓我在這江口守空船，四周只)eq\f(繞船月明江水寒。,有寒冷的江水和明月的清光。)[去來：走了以后。來，助詞，無義。]eq\f(夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅,深夜里突然夢見年少時快樂的往事，在夢中啼哭，搽了煙脂粉)eq\f(闌干。,的臉上流滿了一道道紅色的淚痕。)[妝：這里指臉上的胭脂粉。闌干：縱橫錯亂的樣子。]段解：江上聽訴身世苦。eq\f(我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。,我聽了琵琶曲已傷感嘆息，又聽了這一席話更慨嘆不已。)[唧唧：嘆息聲。]eq\f(同是天際淪落人，相逢何必,同樣是淪落在天際的人啊，今日相遇又何必)eq\f(曾相識！,曾經(jīng)相識！)[天際：天際，這里泛指各地。淪落：沉淪流落、遭受坎坷、失意無歡等。]eq\f(我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。,我從去年離開京都，抱病貶謫到這潯陽城。)[帝京：皇帝居住的京都，即指京城長安。臥?。罕Р　eq\f(潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。,潯陽這地方荒蕪偏僻沒有音樂，一年到頭聽不到奇妙的樂聲。)[絲竹：弦樂器、管樂器的總稱，這里指音樂。]eq\f(住近,住的地方靠近)eq\f(湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。,湓江，這里地勢低洼潮濕，黃蘆苦竹在宅邊雜亂叢生。)[黃蘆：蘆葦?？嘀瘢褐竦囊环N，竹干較粗，竹筍味苦。]eq\f(其間旦,在這里從早到)eq\f(暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。,晚能聽到的聲音是什么？是杜鵑聲聲啼血，猿猴聲聲哀鳴。)[何物：這里指什么聲音。杜鵑啼血：傳聞杜鵑鳥啼叫時，嘴里會流出血來，這是形容杜鵑啼聲的悲切。]eq\f(春江花朝,每當(dāng)春江花開的早晨)eq\f(秋月夜，往往取酒還獨傾。,和秋月凌空的夜晚，經(jīng)常取來濁酒，一個人悶悶獨酌。)[獨傾：獨自飲酒。]eq\f(豈無山歌與村笛，,莫非就沒有當(dāng)?shù)厝顺礁瑁荡荡宓?，但那聲?eq\f(嘔啞嘲哳難為聽。,嘈雜嘶啞，實在讓人難以入耳。)[嘔啞(ōuyā)：擬聲詞，形容單調(diào)的樂聲。嘲哳(zhāozhā)：形容聲音繁雜，也作“啁哳”。難為聽：難聽，聽不下去。]eq\f(今夜聞君琵琶語，如,今日夜里聽了你彈奏的琵琶曲，真如)eq\f(聽仙樂耳暫明。,同仙樂入耳清朗明凈。)[琵琶語：琵琶上彈出的曲調(diào)。暫：突然，一下子。]eq\f(莫辭更坐彈一曲，為君翻,請不要推辭，再坐下彈奏一曲，為你按那曲調(diào)，寫)eq\f(作《琵琶行》。,一首《琵琶行》。)[更：復(fù)，再。翻作：寫作。翻，按曲改編歌辭。]段解：同病相憐感慨多。eq\f(感我此言良久立，卻坐促弦,我的話使她感動不已，她久久地站立在那，然后回到座位)eq\f(弦轉(zhuǎn)急。,上，將弦調(diào)得更緊彈得更急。)[卻坐：退回(原處)坐下。促弦：把弦擰緊。促，緊、迫。轉(zhuǎn)：更，越。]eq\f(凄凄不似,凄楚哀婉的曲調(diào)，已不像)eq\f(向前聲，滿座重聞皆掩泣。,從前的樂聲，重新聽樂的人們?nèi)既滩蛔⊙诿婵奁?[凄凄：形容琴音悲切。向前：以前。掩泣：掩面哭泣。]eq\f(座中泣下誰,在座的人中誰流)eq\f(最多？江州司馬青衫濕。,淚最多？我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。)[江州司馬：作者自己。青衫：黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“司馬青衫”形容哀痛、凄切的情感。]段解：重聞琵琶青衫濕。鑒賞詩歌中的烘托手法一、學(xué)問講解烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色調(diào)在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。這種技法用在古詩詞中，使要表現(xiàn)的人或事物更加顯明突出。詩歌中的烘托手法有三種狀況：以物烘托人、以人烘托人、以物烘托物。白居易《琵琶行》中三次描寫月光：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”“去來江口守空船，繞船月明江水寒”。第一次描寫烘托出了琴聲的奇妙，后兩次描寫烘托出了人物凄涼孤獨哀痛的心情?！昂嫱小迸c“襯托”不同：“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，是用一事物示意出另一事物，只寫一種事物；“襯托”指用事物間相像或?qū)α⒌臈l件，以別的事物為陪襯和比照來突出主體事物的修辭手法，兩種事物都寫。二、考查形式1．這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何效果？2．請分析這首詩的表達技巧。3．某句在烘托手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。三、答題步驟1．精確指出用了烘托手法；2．結(jié)合詩句闡釋為什么是用了烘托手法；3．寫出訪用烘托手法有效傳達出詩人怎樣的感情。四、實戰(zhàn)演練閱讀下面的古詩，完成題目。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明照舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。答：運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注意環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品行。解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的實力。本詩的抒寫重點是梅花，但作者卻從“雪”“日落”“寒鴉”等環(huán)境描寫及“惆悵”“恨”等情感的表達入手，可見這首詩并沒有采納干脆描寫的手法，而主要采納了烘托和渲染的間接描寫手法。明確了手法之后，再結(jié)合詩句進行分析即可?！舅夭奶釤挕堪拙右追浅z憫人民，做諫官時屢次上書，懇求革除弊政。他在地方做官時，每到一處，都要力爭做些對百姓有益的事。在杭州做刺史時，修筑了聞名的“白堤”，用湖水澆灌土地。在蘇州時，也受到蘇州人民的愛戴。在做忠州刺史時，他搞了很多利民的改革，如號召開荒生產(chǎn)；改進稅收方法，增加官豪稅款，減輕貧苦農(nóng)夫的負(fù)擔(dān)；盡量節(jié)約開支，減輕百姓的支出。他親自帶頭種樹，綠化荒山。他主持群眾集會，席地而坐與民同樂。有些官員說什么“貴”“賤”“雜處”“不成體統(tǒng)”，白居易對這種理論毫忽視。后來忠州人為紀(jì)念這位愛民的好官，為他建了“白公祠”。白居易貶官到江州的其次年，創(chuàng)作了喜聞樂見的《琵琶行》。作品借著敘述琵琶女的超群琴技和她的凄涼身世，表達了對琵琶女遭受的無限憐憫，同時也抒發(fā)了自己政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個歌女視為自己的紅塵知己，以人照己，哭己哭人?；潞５母〕痢⑸陌?，全部融為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。【素材點金】1．“立黨為公，執(zhí)政為民”“為最廣闊人民謀取根本利益”，這是我們的黨和政府踐行了也正在踐行著的執(zhí)政原則。貴民者，民貴之；賤民者，民賤之。如歌詞中所說：“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓?！卑拙右诪楣?，為的是百姓之官，做的是百姓之事，謀的是百姓之利，因而百姓重之敬之?？梢?，做官先做人，執(zhí)政先為民，是古往今來賢者之為也。2．課文是地下寶藏，只要你深化發(fā)掘，抓住細(xì)微環(huán)節(jié)，大膽聯(lián)想，你就能發(fā)覺平常未能發(fā)覺的寫作價值。比如抓住“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”，分析其命運的轉(zhuǎn)折，就可以發(fā)覺如何面對厄運的主題；抓住“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”，就可以找到同等、敬重、憐憫等主題；而從白居易被貶寫出流傳千年的詩作《琵琶行》，又可以找到“苦難是金”的寫作點。本課作為素材適用的主題有：命運、苦難、挫折、心態(tài)、遭際、交友、處世、憐憫心、敬重、理解、同等等。【精彩運用】示例1：白居易是一個“惟歌生民病，愿得天子知”的詩人，更是一個“鐵肩擔(dān)道義，巨筆寫良知”的勇士。他把目光投向了田野，看到人民在饑餓的死亡線上掙扎；他把心靈融進了土地，體察到人民耕田種地的艱辛；他把悲憫送給窮人，把懺悔留給自己。他的詩歌見證了一種苦難的命運，折射出一個肩負(fù)社會責(zé)任的正直詩人的心靈光線。示例2：白居易對于被拋棄的歌女，未作