Unit 2 Healthy Lifestyle Write a letter to the editor about your lifestyle 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleWritealettertotheeditoraboutyourlifestyle說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課節(jié)選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyle，主題是關(guān)于健康生活方式。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠更好地了解健康生活方式的重要性，并學(xué)會如何撰寫一封給編輯的信件。本課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語寫作能力，同時也能夠增強(qiáng)對自己生活方式的認(rèn)識，從而更好地維護(hù)自己的健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，提升他們的文化意識，增強(qiáng)健康生活的意識。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠了解健康生活方式的重要性，學(xué)會如何撰寫一封給編輯的信件，提高自己的英語寫作技巧。同時，學(xué)生將能夠更好地理解不同文化背景下的健康觀念，增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識，從而更好地維護(hù)自己的健康。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際的能力，增強(qiáng)健康生活的意識，形成積極健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時進(jìn)行寫作。此外，學(xué)生應(yīng)該對健康生活方式有一定的了解，包括健康飲食、運(yùn)動和心理平衡等方面的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自己生活密切相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此本課的主題健康生活方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解和表達(dá)關(guān)于健康生活的信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些寫作上的困難，如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生可能對某些專業(yè)術(shù)語或表達(dá)方式不太熟悉，需要老師的引導(dǎo)和幫助。對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要老師通過實例和實踐活動來激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)。3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線字典、健康生活相關(guān)文章和視頻等。4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、口頭報告等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“健康生活方式”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“健康生活方式”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“健康生活方式”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握寫作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與健康生活方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握健康生活方式的基本概念和重要性，包括健康飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠、減壓等方面。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的生活方式和習(xí)慣。

3.學(xué)會如何撰寫一封給編輯的信件，包括信件格式、禮貌用語、表達(dá)觀點(diǎn)等。

4.提高自己的英語寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

5.增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識，形成積極健康的生活方式，提高生活質(zhì)量。

6.培養(yǎng)跨文化交際的能力，了解不同文化背景下的健康觀念，增強(qiáng)與他人的溝通和交流。

7.提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作完成任務(wù)和解決問題。

9.增強(qiáng)自我反思和總結(jié)的能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評估和改進(jìn)。

10.培養(yǎng)對英語寫作的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和積極性。板書設(shè)計1.健康生活方式的基本概念和重要性：

-健康飲食：均衡營養(yǎng)，適量攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)。

-適量運(yùn)動：定期進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

-充足睡眠：保證每晚足夠睡眠時間，恢復(fù)體力。

-減壓：學(xué)會合理應(yīng)對壓力，保持心理平衡。

2.寫作技巧：

-信件格式：介紹信件的常規(guī)格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾等。

-禮貌用語：使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，表達(dá)尊重和友好。

-表達(dá)觀點(diǎn)：學(xué)會清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.英語寫作能力：

-一般現(xiàn)在時：介紹一般現(xiàn)在時的用法，舉例說明。

-一般過去時：介紹一般過去時的用法，舉例說明。

-寫作練習(xí)：通過實踐活動，提高學(xué)生的寫作能力。

4.跨文化交際：

-不同文化背景下的健康觀念：介紹不同文化對健康觀念的影響。

-溝通和交流技巧：學(xué)會在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-獨(dú)立思考：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵提出自己的觀點(diǎn)。

-探索學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知識，提高學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊合作：

-團(tuán)隊合作意識：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會與他人合作。

-溝通能