第五單元寫作《如何突出中心》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第五單元寫作《如何突出中心》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度绾瓮怀鲋行摹肥?023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元的寫作訓(xùn)練內(nèi)容。本單元旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫作過程中如何明確中心思想，并通過各種手法使文章的中心更加突出。教材結(jié)合了經(jīng)典課文和實(shí)際寫作案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握突出中心的方法，為提高學(xué)生的寫作水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠理解文章中心思想的重要性，運(yùn)用所學(xué)方法在寫作中明確并突出中心。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)分析課文案例，從中提煉出突出中心的有效策略，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典課文，感受作者如何通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和傳承。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：激發(fā)寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際寫作中嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握文章中心思想，運(yùn)用多種手法突出中心。

難點(diǎn)：如何在寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，使文章中心更加明確突出。

解決辦法：

1.通過分析教材中的經(jīng)典課文，讓學(xué)生感受作者是如何通過各種手法突出文章中心的，如對(duì)比、排比、設(shè)問等。

2.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，如通過修改病句、優(yōu)化段落結(jié)構(gòu)等方式練習(xí)突出中心。

3.開展小組討論，讓學(xué)生相互交流寫作心得，共同探討如何在寫作中更好地突出中心。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其突破難點(diǎn)，如針對(duì)語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)其如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)中心思想。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)教材，以方便學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)課文案例的PPT、視頻片段，以及突出中心手法的寫作示例文檔。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于講解和展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生合作探討。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將開始學(xué)習(xí)第五單元的寫作訓(xùn)練——《如何突出中心》。在寫作中，中心思想是文章的靈魂，那么如何才能讓文章的中心更加突出呢？這就是我們今天要探討的問題。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們學(xué)過的課文，思考一下作者是如何通過各種手法突出中心思想的？

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）共同分析課文案例《背影》

請(qǐng)大家打開教材，翻到《背影》這一篇課文。我們先一起朗讀一遍，然后分析一下作者是如何在這篇文章中突出中心思想的。

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等手法，讓學(xué)生感受到文章中心思想的凸顯。）

（2）分組討論，探討其他課文案例

（各小組分別分析《春》、《濟(jì)南的冬天》等課文，分享討論成果。）

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）總結(jié)突出中心的方法

（2）課堂練習(xí)

1）對(duì)比：請(qǐng)同學(xué)們以《我的父親》為題，寫一段話，運(yùn)用對(duì)比手法突出父親的形象特點(diǎn)。

2）排比：請(qǐng)同學(xué)們以《美麗的校園》為題，寫一段話，運(yùn)用排比手法描述校園的美景。

3）設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們以《我的夢(mèng)想》為題，寫一段話，通過設(shè)問手法表達(dá)自己追求夢(mèng)想的決心。

4）細(xì)節(jié)描寫：請(qǐng)同學(xué)們以《我的老師》為題，寫一段話，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)老師的關(guān)愛。

5）情感抒發(fā)：請(qǐng)同學(xué)們以《我的家鄉(xiāng)》為題，寫一段話，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（3）小組分享與互評(píng)

請(qǐng)各小組將課堂練習(xí)的作品進(jìn)行分享，其他小組成員對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議。教師在此過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。

4.實(shí)踐創(chuàng)新

（1）小組合作，共同創(chuàng)作一篇以“我的祖國(guó)”為主題的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)手法突出中心思想。

（2）學(xué)生代表分享作文，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

5.總結(jié)與反思

（1）請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

（2）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

（3）課后作業(yè)：以“我的家人”為題，寫一篇作文，要求突出中心思想，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)手法。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就《如何突出中心》進(jìn)行了深入探討，相信大家已經(jīng)掌握了突出中心的方法。希望大家在課后能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際寫作中，不斷提高自己的寫作水平。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的寫作技巧，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)文章中心思想的理解更加深入：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解文章中心思想的概念，認(rèn)識(shí)到中心思想在寫作中的重要性。

2.掌握了突出中心的方法：學(xué)生們學(xué)會(huì)了運(yùn)用對(duì)比、排比、設(shè)問、細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等手法，使文章的中心更加明確突出。

3.寫作能力得到提升：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的實(shí)踐，學(xué)生們?cè)趯懽髦心軌蜢`活運(yùn)用所學(xué)技巧，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，內(nèi)容更加豐富，表達(dá)更加準(zhǔn)確。

4.分析和評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)：學(xué)生們?cè)诜纸M討論和作文互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何分析課文案例，提煉出突出中心的有效策略，并能夠?qū)ν榈淖魑奶岢鲇嗅槍?duì)性的意見和建議。

5.激發(fā)了寫作興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們對(duì)寫作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們更加愿意投入到寫作實(shí)踐中，不斷提高自己的寫作水平。

6.培養(yǎng)了合作精神：在小組討論和合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通交流，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.增強(qiáng)了對(duì)中華文化的傳承意識(shí)：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典課文，學(xué)生們感受到了作者如何通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了傳承中華文化的責(zé)任感。

8.提升了審美情趣：學(xué)生們?cè)谛蕾p和分析課文的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，提高了對(duì)美好事物的鑒賞能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①理解中心思想的概念

-知識(shí)點(diǎn)：中心思想的定義、作用及其在文章中的體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：中心思想、主題、核心

②掌握突出中心的方法