1 學(xué)會(huì)尊重 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《學(xué)會(huì)尊重》是2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材第四單元“尊重他人”的第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞尊重他人的重要性展開，內(nèi)容包括：

1.尊重他人的基本表現(xiàn)，如尊重他人的言論、觀點(diǎn)、信仰等。

2.尊重他人的勞動(dòng)成果，不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、不抄襲、不剽竊。

3.尊重他人的隱私，不泄露他人的秘密、不偷看他人的日記等。

4.尊重他人的尊嚴(yán)，不嘲笑、不歧視、不侮辱他人。

5.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何尊重他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)尊重他人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的法治意識(shí)，理解尊重他人是維護(hù)社會(huì)和諧、遵守法律法規(guī)的基本要求。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在日常生活和交往中積極踐行尊重他人的行為，形成良好的道德品質(zhì)，為構(gòu)建文明和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。此外，通過案例分析，學(xué)生將提高批判性思維和問題解決能力，能夠識(shí)別并處理尊重他人過程中可能遇到的問題。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德和法律知識(shí)，對(duì)尊重他人有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，能夠通過案例分析來理解抽象的概念。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始關(guān)注社會(huì)規(guī)范和個(gè)人行為對(duì)周圍環(huán)境的影響。然而，部分學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在一些問題，如不尊重他人、缺乏合作意識(shí)等，這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如上課不專心、作業(yè)馬虎等，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)新鮮事物有較高的好奇心，易于接受新知識(shí)，但注意力容易分散。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣也會(huì)影響教學(xué)效果。如果學(xué)生對(duì)道德與法治課程感興趣，他們更愿意參與課堂討論，積極思考問題，從而更好地理解和掌握尊重他人的重要性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻案例、圖片及圖表，用以直觀展示尊重他人的正面示例和反面教材，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，用于播放視頻和展示PPT，提高教學(xué)效率。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生討論時(shí)的空間需求得到滿足。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)尊重他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道尊重他人意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于尊重他人的正面和負(fù)面行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊重他人的重要性。

簡短介紹尊重他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.尊重他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重他人的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解尊重他人的定義，包括尊重他人的言論、勞動(dòng)成果、隱私和尊嚴(yán)等。

詳細(xì)介紹尊重他人的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.尊重他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解尊重他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的尊重他人案例進(jìn)行分析，包括尊重他人隱私、尊重他人勞動(dòng)成果等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解尊重他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重他人的原則解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論尊重他人原則在未來的社會(huì)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與尊重他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在學(xué)校中實(shí)踐尊重他人。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尊重他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊重他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重他人在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重他人的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中實(shí)踐尊重他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解尊重他人的基本概念，包括尊重他人的言論、勞動(dòng)成果、隱私和尊嚴(yán)等。他們能夠描述尊重他人的組成部分和原則，并能夠通過教材中的案例來加深對(duì)尊重他人重要性的理解。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生在課堂上通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何識(shí)別日常生活中可能出現(xiàn)的尊重他人的問題和情境。他們能夠分析這些案例中的行為是否符合尊重他人的原則，并能夠提出自己的見解和建議。

3.思維能力方面：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到了提升。他們能夠在討論中提出創(chuàng)新的解決方案，對(duì)尊重他人的原則進(jìn)行深入的思考和探討。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度得到了積極轉(zhuǎn)變。他們更加認(rèn)識(shí)到尊重他人不僅是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則，也是個(gè)人品質(zhì)的重要體現(xiàn)。學(xué)生在情感上更加傾向于尊重他人，對(duì)不尊重他人的行為持批判態(tài)度。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課后作業(yè)和日常行為中，開始積極實(shí)踐尊重他人的原則。他們能夠在與同學(xué)、老師和家人的交往中表現(xiàn)出更多的尊重和理解，減少了沖突和誤解。

6.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)尊重他人，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到自己的行為不僅影響個(gè)人，也影響周圍的人和整個(gè)社會(huì)，因此更加積極地維護(hù)良好的社會(huì)風(fēng)氣。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠列舉出尊重他人的具體行為，如不在背后說他人壞話、不嘲笑他人的缺點(diǎn)、保護(hù)他人的隱私等。

-學(xué)生能夠在小組討論中提出如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣尊重他人的建議，如組織尊重他人的主題班會(huì)、制作尊重他人的宣傳海報(bào)等。

-學(xué)生在課堂展示中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫出如何在日常生活中實(shí)踐尊重他人的文章。

-學(xué)生在校園生活中的行為變得更加文明禮貌，如主動(dòng)為他人讓座、幫助有困難的同學(xué)等，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)

1.尊重他人的基本概念和原則

①尊重他人的定義

②尊重他人的基本原則（尊重他人的言論自由、