3《游戲中的觀察》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

3《游戲中的觀察》說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版《游戲中的觀察》章節(jié)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察游戲中的事物，發(fā)現(xiàn)事物的特征和變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和比較的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察事物的基礎(chǔ)能力，如觀察物體的形狀、顏色等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度觀察事物，并將觀察到的信息進(jìn)行描述和比較，與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)。具體包括：

1.觀察能力：通過(guò)觀察游戲中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察和全面觀察的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)事物的特征和變化。

2.描述能力：鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，提升其語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

3.分析與比較能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的信息進(jìn)行分析和比較，培養(yǎng)其批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.生活聯(lián)系：通過(guò)將游戲中的觀察與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和科學(xué)探究意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了觀察物體基本特征的能力，如顏色、形狀和大小等，并且在日常生活和游戲中已有一定的觀察經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)游戲充滿(mǎn)興趣，因此通過(guò)游戲進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生處于一年級(jí)階段，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)體驗(yàn)。

-在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于直觀的觀察和動(dòng)手實(shí)踐有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以將觀察到的細(xì)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確描述，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果。

-在進(jìn)行觀察時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忽視一些細(xì)微的變化或特征，需要教師提供有效的觀察策略和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)比較分析的方法不熟悉，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)培養(yǎng)他們的比較能力。四、教學(xué)資源-教科書(shū)《游戲中的觀察》章節(jié)

-實(shí)物或圖片（如玩具、植物、動(dòng)物等）

-白板和彩色markers

-視頻播放設(shè)備

-簡(jiǎn)單游戲道具或材料

-觀察記錄表

-互動(dòng)式多媒體教學(xué)軟件

-班級(jí)協(xié)作工具（如班級(jí)微信群、教學(xué)平臺(tái)）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲吸引學(xué)生的注意力，如“找出不同”游戲，展示幾組圖片，讓學(xué)生快速找出每組中的不同之處。

-簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谟螒蛑卸加^察到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考觀察在游戲中的重要性，并自然過(guò)渡到今天的主題《游戲中的觀察》。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教科書(shū)中的《游戲中的觀察》章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并解釋觀察的定義和重要性。

-通過(guò)實(shí)物或圖片展示，教授如何進(jìn)行細(xì)致觀察，包括觀察物體的顏色、形狀、大小、紋理等特征。

-通過(guò)視頻播放，展示一些游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述場(chǎng)景中的變化和細(xì)節(jié)。

-教授如何記錄觀察結(jié)果，包括使用觀察記錄表記錄所觀察到的信息。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察經(jīng)驗(yàn)和記錄方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)簡(jiǎn)單的游戲道具或材料，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，觀察并描述道具的特征和變化。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相交流觀察到的信息，并嘗試進(jìn)行比較分析。

-教師隨機(jī)抽取幾個(gè)小組，讓小組代表分享他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和記錄觀察結(jié)果的方法。

-回顧學(xué)生們的觀察練習(xí)，肯定他們的努力和發(fā)現(xiàn)。

-提醒學(xué)生在日常游戲中繼續(xù)練習(xí)觀察，提高自己的觀察能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的游戲，記錄游戲中的觀察結(jié)果，包括觀察到的物體特征和變化。

-要求學(xué)生在下一堂課前準(zhǔn)備好觀察記錄，以便進(jìn)行分享和討論。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童觀察力訓(xùn)練手冊(cè)》：提供一系列觀察練習(xí)，幫助學(xué)生提高觀察技巧。

-《身邊的科學(xué)》：介紹日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察并思考。

-《自然科學(xué)觀察日記》：收錄了不同自然科學(xué)領(lǐng)域的觀察案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶(hù)外進(jìn)行觀察活動(dòng)，如觀察植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的行為習(xí)慣等，并記錄下來(lái)。

-提議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，了解觀察在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生嘗試制作觀察記錄視頻或圖片集，分享到班級(jí)群或教學(xué)平臺(tái)，與其他同學(xué)交流觀察心得。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，如在不同時(shí)間段觀察同一物體的變化，分析觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)觀察活動(dòng)，如觀鳥(niǎo)、天文觀測(cè)等，拓寬觀察視野。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的主題，如昆蟲(chóng)、天氣、季節(jié)變化等，進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察記錄和研究。

-教師可以提供一些在線(xiàn)資源鏈接，如科普網(wǎng)站、科學(xué)博客等，供學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或項(xiàng)目，將觀察和研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的科學(xué)作品或報(bào)告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察的定義、觀察在游戲中的作用

-重點(diǎn)詞匯：觀察、特征、變化、描述、比較

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