8《比尾巴》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)VIP

8《比尾巴》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《比尾巴》是統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文，本單元主題為“觀察大自然”?！侗任舶汀芬陨鷦?dòng)的語言和趣味性的問答形式，介紹了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)課文《比尾巴》，理解課文大意，認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握“比、尾、巴”等生字的讀寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，提高觀察力和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)課文中的問答句式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《比尾巴》一文，學(xué)生能夠正確拼讀、書寫生字詞，理解課文內(nèi)容，運(yùn)用問答句式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣，激發(fā)探索自然的欲望，傳承和弘揚(yáng)我國豐富的生態(tài)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀和書寫課文中的生字詞，如“比、尾、巴”等。

②理解課文《比尾巴》的主要內(nèi)容，掌握動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

③學(xué)會(huì)使用課文中的問答句式進(jìn)行口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分形近字，如“比”和“毛”，“尾”和“巴”，防止混淆。

②理解并運(yùn)用課文中的比較句式，如“誰的尾巴長？誰的尾巴短？”等，進(jìn)行實(shí)際生活中的觀察和描述。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物細(xì)節(jié)的能力，如通過觀察動(dòng)物尾巴的形狀、長度和用途，來描述和比較不同動(dòng)物的尾巴。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)習(xí)《比尾巴》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物尾巴相關(guān)的圖片和視頻，以及課文中的生字卡片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和記憶生字。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書生字和重點(diǎn)句子，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成易于分組討論和分享的環(huán)境，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《比尾巴》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和生字詞卡片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到哪些動(dòng)物的尾巴？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物并思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻，朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己觀察到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并思考如何描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，以便教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)觀察和思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同動(dòng)物的尾巴圖片，引出課題《比尾巴》，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞，如“比、尾、巴”，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論不同動(dòng)物尾巴的用途，如“誰的尾巴更長？誰的尾巴更有用？”

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“為什么孔雀的尾巴那么漂亮？”等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用課文中的句式描述動(dòng)物尾巴。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握生字詞和課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)描述和比較。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如“畫出你最喜歡的動(dòng)物尾巴，并描述它的特點(diǎn)?！?/p>

提供拓展資源：提供動(dòng)物尾巴的拓展閱讀材料，如相關(guān)書籍和網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的多樣性。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的尾巴》：介紹不同動(dòng)物尾巴的形狀、顏色和功能，以及它們?cè)趧?dòng)物生活中的重要作用。

-《動(dòng)物世界的秘密》：探討動(dòng)物尾巴如何幫助它們生存和繁衍，包括信號(hào)傳遞、平衡保持、防御敵害等。

-《趣味動(dòng)物學(xué)》：通過趣味問答的形式，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣事實(shí)和科學(xué)知識(shí)。

-《自然界的觀察者》：引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾斡^察身邊的動(dòng)物，記錄它們的尾巴特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和自然探索興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察不同動(dòng)物的尾巴，記錄它們的形狀、長度、用途等信息，形成觀察日記。

-動(dòng)物尾巴的手工制作：學(xué)生可以嘗試?yán)眉垙?、布料等材料，制作不同?dòng)物的尾巴模型，加深對(duì)動(dòng)物尾巴特征的理解。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如模擬動(dòng)物尾巴的平衡作用，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究尾巴的功能。

-小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以分組選擇一種動(dòng)物，深入研究其尾巴的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及尾巴在生存中的作用，最后以報(bào)告或展示的形式分享研究成果。

-主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以“動(dòng)物尾巴”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物尾巴的理解和想象。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起觀察動(dòng)物，討論動(dòng)物尾巴的用途，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流。

-研究不同動(dòng)物的尾巴如何幫助它們適應(yīng)環(huán)境，例如猴子的尾巴用于抓握樹枝，魚類的尾巴用于游泳。

-探索動(dòng)物尾巴在社交行為中的作用，如狗通過尾巴的擺動(dòng)表達(dá)情緒，孔雀開屏展示尾巴吸引配偶。

-分析尾巴在不同動(dòng)物群體中的演化過程，例如從簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)變化，以及這些變化如何影響動(dòng)物的生活方式。

-調(diào)查人類如何利用動(dòng)物尾巴，如某些文化中的裝飾品或傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的藥材。

-思考未來科學(xué)家如何可以進(jìn)一步研究動(dòng)物尾巴，以啟發(fā)新的技術(shù)和發(fā)明，例如模仿章魚尾巴的柔軟機(jī)器人。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體資源來引入新課，如使用動(dòng)物尾巴的圖片和視頻，這樣可以更直觀地展示動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享不同動(dòng)物尾巴的用途，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)了解不多，缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴講授法，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生，可能忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的背景資料，幫助他們建立基礎(chǔ)知識(shí)，增加他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)在小組討論中設(shè)置更多的問題引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。

2.為了減少對(duì)講授法的依賴，我會(huì)更多地采用探究式和發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，比如設(shè)置更多的探究性問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察和實(shí)踐來尋找答案，從而提高他們的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。我會(huì)引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途：介紹幾種常見動(dòng)物的尾巴特征，如長、短、硬、軟等，以及它們r(jià)espective的功能，如平衡、保暖、信號(hào)傳遞等。

②生字詞：板書《比尾巴》課文中的生字詞，如“比、尾、巴、長、短”等，并標(biāo)注拼音。

③比較句式：板書課文中的比較句式，如“誰的尾巴長？誰的尾巴短？”等，以便學(xué)生模仿和應(yīng)用。

2.重點(diǎn)詞

①形容詞：板書描述尾巴特征的形容詞，如“長、短、硬