《我們的學(xué)校不簡單》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《我們的學(xué)校不簡單》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《我們的學(xué)校不簡單》是2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材第二章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校的設(shè)施、活動、規(guī)則等方面展開，旨在讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)校的情感。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)校的設(shè)施：介紹學(xué)校的教室、圖書館、操場、食堂等設(shè)施，讓學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境和資源。

2.學(xué)校的活動：講解學(xué)校舉辦的各類活動，如運動會、文藝晚會、主題班會等，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的豐富多彩。

3.學(xué)校的規(guī)則：強調(diào)遵守學(xué)校紀律、遵循學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀律、維護學(xué)校秩序的意識。

4.愛護學(xué)校：教育學(xué)生要愛護學(xué)校的公共設(shè)施，保護學(xué)校環(huán)境，為創(chuàng)建美好校園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其了解和遵守學(xué)校規(guī)則，提高自我管理能力。

2.增強學(xué)生社會責(zé)任感，使其主動參與學(xué)?；顒樱瑸樾@文化建設(shè)貢獻力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作的精神，使其在集體生活中學(xué)會相互尊重、互助互愛。

4.提高學(xué)生道德修養(yǎng)，使其懂得愛護公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建和諧校園作出貢獻。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生對學(xué)校的基本設(shè)施和日?；顒右延幸欢私?。

-學(xué)生在低年級階段已接觸過基礎(chǔ)的道德與法治教育，對規(guī)則和秩序有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級學(xué)生好奇心強，對學(xué)校生活充滿興趣，易于接受新知識。

-學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達能力，能夠通過參與討論和活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好互動性強、參與性高的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對學(xué)校規(guī)則的理解和遵守存在困難，需要引導(dǎo)和強化。

-部分學(xué)生可能在表達個人觀點和情感時感到不自信，需要鼓勵和支持。

-學(xué)生可能對于如何愛護公共設(shè)施和保護環(huán)境的具體行為缺乏實際經(jīng)驗，需要通過實際操作和體驗來學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與學(xué)校設(shè)施、活動、規(guī)則相關(guān)的圖片和視頻，以及校園平面圖等資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放學(xué)校全景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的各種設(shè)施和活動。

2.提出問題：教師提問：“你們對學(xué)校有什么了解？最喜歡學(xué)校的哪個地方？”

3.學(xué)生分享：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對學(xué)校的認識和喜好。

二、講授新課（15分鐘）

1.學(xué)校的設(shè)施：教師展示學(xué)校平面圖，講解各設(shè)施的位置和用途，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境。

2.學(xué)校的活動：教師通過圖片和視頻介紹學(xué)校舉辦的各類活動，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的豐富多彩。

3.學(xué)校的規(guī)則：教師講解學(xué)校規(guī)則，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。

4.愛護學(xué)校：教師通過實例教育學(xué)生要愛護公共設(shè)施，保護學(xué)校環(huán)境。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何更好地愛護學(xué)校，每組提出至少三條建議。

2.分享展示：各小組代表分享本組的討論成果，其他學(xué)生補充意見。

3.教師點評：教師對學(xué)生的建議進行點評，給予肯定和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，共同解決問題。

3.答案分享：各小組代表分享本組的答案，其他學(xué)生進行評價。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對學(xué)校有什么新的認識？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則、愛護學(xué)校的重要性。

六、教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的各種場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則、愛護學(xué)校。

2.互動游戲：教師設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高法治意識。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感受。

3.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考如何在生活中遵守規(guī)則、愛護學(xué)校。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確描述學(xué)校的設(shè)施、活動和規(guī)則，理解遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，掌握愛護學(xué)校公共設(shè)施的方法。

2.思維能力方面：學(xué)生在討論和練習(xí)過程中，能夠運用所學(xué)知識分析問題，提出合理的建議和解決方案，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對學(xué)校生活充滿熱情，能夠主動關(guān)心和維護學(xué)校環(huán)境，遵守學(xué)校紀律，表現(xiàn)出良好的社會責(zé)任感和集體榮譽感。

4.實踐操作方面：學(xué)生在角色扮演和互動游戲中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，自覺遵守規(guī)則，愛護公共設(shè)施，提高了法治意識和道德素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠清晰地描述學(xué)校的設(shè)施，如教室、圖書館、操場、食堂等，并了解它們的功能和用途。

2.學(xué)生能夠列舉學(xué)校舉辦的各類活動，如運動會、文藝晚會、主題班會等，并分享自己參與活動的感受。

3.學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性，能夠自覺遵守校紀校規(guī)，如按時到校、保持環(huán)境衛(wèi)生、遵守課堂紀律等。

4.學(xué)生在討論中提出關(guān)于如何愛護學(xué)校的建議，如節(jié)約用水用電、保護綠化、不亂丟垃圾等。

5.學(xué)生在角色扮演和互動游戲中，能夠模擬學(xué)校生活中的各種場景，學(xué)會遵守規(guī)則，提高法治意識。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠獨立完成練習(xí)題，正確回答問題，表現(xiàn)出對所學(xué)知識的理解和掌握。

7.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

8.學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如主動參與學(xué)?；顒樱P(guān)心和維護學(xué)校環(huán)境等。教學(xué)反思與改進課后，我對《我們的學(xué)校不簡單》這一節(jié)課的教學(xué)效果進行了深入反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與，對學(xué)校設(shè)施、活動和規(guī)則有了更深的了解，但在某些方面仍需改進。

在設(shè)計反思活動時，我注意到以下幾點：

1.學(xué)生對學(xué)校設(shè)施的了解較為表面，對于更深層次的學(xué)校文化和歷史背景缺乏認識。

2.在討論學(xué)校規(guī)則時，部分學(xué)生對于規(guī)則的理解較為機械，未能內(nèi)化于心。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于理論知識的運用仍有困難，需要更多實際案例的分析。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.深化學(xué)校文化教育：在未來的教學(xué)中，我將引入更多關(guān)于學(xué)校歷史和文化的資料，通過講故事、觀看校史視頻等方式，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校的發(fā)展歷程和文化傳承。

2.強化規(guī)則內(nèi)化教育：我計劃設(shè)計更多情境模擬活動，讓學(xué)生在模擬學(xué)校生活中實踐規(guī)則，從而加深對規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的自覺性。

3.案例分析與討論：為了讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實踐，我將在課堂上引入更多實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的行為是否符合學(xué)校規(guī)則，并討論如何改進。

4.加強個性化指導(dǎo)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的不同情況