第五單元第3課時(shí)《探秘人工智能-“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第五單元第3課時(shí)《探秘人工智能—“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1的第五單元第3課時(shí)，主要內(nèi)容為《探秘人工智能—“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》。本節(jié)課通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施的方式，讓學(xué)生了解和掌握人工智能在養(yǎng)老領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解智能養(yǎng)老的概念和意義，認(rèn)識(shí)人工智能在養(yǎng)老領(lǐng)域的作用；

2.學(xué)習(xí)并掌握與智能養(yǎng)老相關(guān)的技術(shù)，如語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別、健康管理等；

3.分析并討論智能養(yǎng)老項(xiàng)目的實(shí)施方案，包括硬件選擇、軟件設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)安全等方面；

4.動(dòng)手實(shí)踐，搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的智能養(yǎng)老系統(tǒng)，體驗(yàn)人工智能帶來(lái)的便捷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息技術(shù)實(shí)踐能力、數(shù)據(jù)處理能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本項(xiàng)目實(shí)施的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息技術(shù)實(shí)踐能力；

2.掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，能夠?qū)︷B(yǎng)老數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，提高數(shù)據(jù)處理能力；

3.了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，能夠保障智能養(yǎng)老系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；

4.關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人工智能在養(yǎng)老領(lǐng)域的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人工智能的基本概念、常見(jiàn)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法以及編程基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力和信息處理能力，能夠快速查找和分析相關(guān)資料。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)人工智能在實(shí)際應(yīng)用中的具體案例感興趣，特別是與老年人生活密切相關(guān)的智能養(yǎng)老項(xiàng)目。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能更傾向于通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，因此需要提供充分的實(shí)驗(yàn)資源和設(shè)備支持。此外，學(xué)生可能對(duì)新技術(shù)和新應(yīng)用具有較強(qiáng)的探索欲望，希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

a.理解智能養(yǎng)老系統(tǒng)的整體架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，如語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別等；

b.掌握數(shù)據(jù)處理和分析方法，以便能夠?qū)︷B(yǎng)老數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和解釋；

c.確保智能養(yǎng)老系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全，了解并防范潛在的網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)；

d.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，解決養(yǎng)老領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，順利開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)驗(yàn)套件（包括傳感器、控制器等）、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、交流討論和提交作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、相關(guān)學(xué)術(shù)論文和案例分析。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、項(xiàng)目實(shí)踐、課堂講授。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“智能養(yǎng)老”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解智能養(yǎng)老的基本概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解智能養(yǎng)老課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出智能養(yǎng)老的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解智能養(yǎng)老系統(tǒng)的組成部分和技術(shù)原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握智能養(yǎng)老系統(tǒng)的搭建和應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)智能養(yǎng)老系統(tǒng)的搭建和應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解智能養(yǎng)老系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握智能養(yǎng)老系統(tǒng)的搭建和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解智能養(yǎng)老系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)智能養(yǎng)老課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與智能養(yǎng)老課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的智能養(yǎng)老知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.相關(guān)拓展閱讀材料

-《智能養(yǎng)老：技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新應(yīng)用》：《智能養(yǎng)老：技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新應(yīng)用》一書(shū)詳細(xì)介紹了智能養(yǎng)老的發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)應(yīng)用及其挑戰(zhàn)。

-《人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用》：《人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用》一文介紹了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的各種應(yīng)用案例，包括智能診斷、藥物研發(fā)等。

-《我國(guó)智能養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析》：《我國(guó)智能養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析》一文深入剖析了我國(guó)智能養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以深入研究智能養(yǎng)老系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，如語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別、健康管理等，了解其原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以調(diào)研身邊的老年人，了解他們的需求和困擾，嘗試提出針對(duì)性的智能養(yǎng)老解決方案。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外智能養(yǎng)老領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)和新應(yīng)用，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的智能養(yǎng)老系統(tǒng)，體驗(yàn)人工智能帶來(lái)的便捷，提高自己的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.智能養(yǎng)老系統(tǒng)的基本概念

-智能養(yǎng)老：結(jié)合人工智能技術(shù)，為老年人提供便捷、舒適、安全的養(yǎng)老服務(wù)。

-人工智能：模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)。

-關(guān)鍵技術(shù)：語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別、健康管理、智能控制等。

2.智能養(yǎng)老系統(tǒng)的組成與功能