全國滇人版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第14課《數(shù)據(jù)的計算-用函數(shù)計算數(shù)據(jù)》說課稿

全國滇人版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第14課《數(shù)據(jù)的計算——用函數(shù)計算數(shù)據(jù)》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國滇人版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第14課《數(shù)據(jù)的計算——用函數(shù)計算數(shù)據(jù)》。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運用Excel中的函數(shù)對數(shù)據(jù)進行計算，包括求和、求平均值、最大值和最小值等基礎(chǔ)函數(shù)的使用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了Excel的基本操作和表格制作，了解單元格的輸入和編輯方法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)函數(shù)計算數(shù)據(jù)打下了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計算思維。通過學(xué)習(xí)Excel中的函數(shù)計算數(shù)據(jù)，學(xué)生將提升獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，增強利用信息技術(shù)解決實際問題的意識。同時，通過函數(shù)的使用，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)在面對復(fù)雜數(shù)據(jù)時進行有效分析和決策的思維習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握Excel中常用函數(shù)的使用方法，包括SUM（求和）、AVERAGE（求平均值）、MAX（最大值）和MIN（最小值）等。具體如下：

-理解函數(shù)的概念及其在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

-掌握SUM函數(shù)的使用，例如計算一列數(shù)字的總和。

-學(xué)會使用AVERAGE函數(shù)計算一組數(shù)據(jù)的平均值。

-能夠運用MAX和MIN函數(shù)找到一組數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于函數(shù)的準(zhǔn)確應(yīng)用和公式的正確輸入，具體包括：

-函數(shù)參數(shù)的理解和設(shè)置，例如在SUM函數(shù)中正確選擇要求和的單元格范圍。

-公式輸入時的易錯點，如忘記輸入等號“=”或者在函數(shù)名后少輸入括號。

-復(fù)雜計算中函數(shù)的嵌套使用，例如在一個公式中同時使用SUM和AVERAGE函數(shù)。

-數(shù)據(jù)格式對函數(shù)計算結(jié)果的影響，如文本格式的數(shù)據(jù)可能導(dǎo)致求和錯誤。

例如，學(xué)生在使用SUM函數(shù)時，可能會忽略選擇正確的單元格范圍，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤；在計算平均值時，如果數(shù)據(jù)中包含文本或空值，AVERAGE函數(shù)的處理方式可能會成為理解上的難點。因此，教師需要通過示例演示和實際操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些重點和難點內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：Excel教學(xué)軟件、教學(xué)PPT、示例數(shù)據(jù)表格

-教學(xué)手段：案例演示、分組討論、個別輔導(dǎo)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.開場：同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)的計算——用函數(shù)計算數(shù)據(jù)》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會遇到需要對數(shù)據(jù)進行計算的情況，比如統(tǒng)計班級成績、計算家庭開支等。那么，如何利用計算機軟件快速、準(zhǔn)確地完成這些計算呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何在Excel中使用函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

二、探究新知

1.講解函數(shù)的概念

-首先，我們來看看什么是函數(shù)。函數(shù)是Excel中一種預(yù)先定義好的計算公式，它可以幫助我們快速完成復(fù)雜的計算任務(wù)。在Excel中，函數(shù)以等號“=”開始，后面跟著函數(shù)名和括號內(nèi)的參數(shù)。

2.學(xué)習(xí)常用函數(shù)的使用

-接下來，我們來學(xué)習(xí)幾個常用的函數(shù)。首先是SUM函數(shù)，它用于計算一組數(shù)據(jù)的總和。例如，我們可以在單元格中輸入“=SUM(A1:A10)”，這樣就可以計算A1到A10單元格內(nèi)所有數(shù)字的總和。

-同學(xué)們，請嘗試在你們的計算機上輸入這個函數(shù)，看看能不能得到正確的計算結(jié)果。

3.練習(xí)SUM函數(shù)的應(yīng)用

-現(xiàn)在，請大家打開Excel，創(chuàng)建一個新的工作簿，輸入一些數(shù)據(jù)，然后使用SUM函數(shù)計算這些數(shù)據(jù)的總和。如果遇到問題，可以隨時提問。

4.講解AVERAGE函數(shù)

-除了SUM函數(shù)，我們還可以使用AVERAGE函數(shù)來計算一組數(shù)據(jù)的平均值。例如，輸入“=AVERAGE(A1:A10)”即可計算A1到A10單元格內(nèi)所有數(shù)字的平均值。

-請同學(xué)們嘗試使用AVERAGE函數(shù)計算之前輸入的數(shù)據(jù)的平均值。

5.學(xué)習(xí)MAX和MIN函數(shù)

-接下來，我們再來看MAX和MIN函數(shù)。MAX函數(shù)用于找到一組數(shù)據(jù)中的最大值，而MIN函數(shù)用于找到最小值。例如，輸入“=MAX(A1:A10)”可以找到A1到A10單元格中的最大值，而“=MIN(A1:A10)”則可以找到最小值。

-請同學(xué)們分別使用MAX和MIN函數(shù)，找出之前輸入的數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。

6.總結(jié)函數(shù)的使用方法

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了SUM、AVERAGE、MAX和MIN四個常用函數(shù)。在使用這些函數(shù)時，需要注意參數(shù)的設(shè)置，確保計算結(jié)果的正確性。同時，函數(shù)的輸入格式也要準(zhǔn)確無誤。

三、案例分析

1.展示案例

-接下來，我們來看一個實際的案例。這是一個班級的成績表，我們需要計算總分、平均分、最高分和最低分。請大家思考一下，如何利用我們剛剛學(xué)習(xí)的函數(shù)來完成這個任務(wù)？

2.分析案例

-現(xiàn)在，請大家分組討論，嘗試使用不同的函數(shù)來計算這個成績表中的各項數(shù)據(jù)。每個小組選一個代表來分享你們的計算方法和結(jié)果。

3.分享與討論

-各小組代表分享完畢后，我們來討論一下使用這些函數(shù)時遇到的問題和解決方法。同學(xué)們在計算過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？

四、鞏固練習(xí)

1.練習(xí)題目

-現(xiàn)在，請大家完成一道練習(xí)題目。這是一個商品銷售表，我們需要計算每種商品的總銷售額、平均銷售額以及最高和最低銷售額。

2.個別輔導(dǎo)

-在同學(xué)們練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，對有需要的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決在函數(shù)計算過程中遇到的問題。

3.總結(jié)反饋

-練習(xí)結(jié)束后，我們來總結(jié)一下。請大家分享一下在這次練習(xí)中使用函數(shù)的心得體會，以及在使用過程中遇到的問題和解決方法。

五、拓展延伸

1.講解函數(shù)的嵌套使用

-除了單獨使用函數(shù)，我們還可以將函數(shù)嵌套起來，完成更復(fù)雜的計算任務(wù)。例如，我們可以在一個公式中同時使用SUM和AVERAGE函數(shù)。

2.示例講解

-我來給大家舉一個例子。假設(shè)我們要計算一個班級的成績總分，同時要求平均分達到80分以上。我們可以使用IF函數(shù)和AVERAGE函數(shù)來實現(xiàn)這個功能。

3.實踐操作

-現(xiàn)在，請大家嘗試在你們的計算機上完成這個示例。如果遇到問題，可以隨時向我求助。

六、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Excel中的函數(shù)計算，包括SUM、AVERAGE、MAX和MIN函數(shù)的使用。我們還通過案例分析和練習(xí)，鞏固了這些函數(shù)的應(yīng)用。

2.強調(diào)重點

-在使用函數(shù)時，要注意參數(shù)的設(shè)置和輸入格式，確保計算結(jié)果的正確性。同時，函數(shù)的嵌套使用可以讓我們完成更復(fù)雜的計算任務(wù)。

3.布置作業(yè)

-作為作業(yè)，請大家利用所學(xué)知識，制作一個個人財務(wù)報表，包括收入、支出和結(jié)余的計算。下節(jié)課，我們將分享和討論大家的作業(yè)成果。

4.結(jié)束語

-好的，今天的課就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，掌握Excel中函數(shù)的使用方法。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Excel的其他高級功能。謝謝大家的積極參與，下課！六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握Excel中的函數(shù)計算，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-電子書：《Excel函數(shù)與公式應(yīng)用大全》，這本書詳細介紹了Excel中的各種函數(shù)和公式，適合想要深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。

-視頻教程：在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，有關(guān)于Excel函數(shù)應(yīng)用的系列視頻教程，學(xué)生可以在課后自行觀看，加深對函數(shù)使用的理解。

-實踐案例：收集一些與實際生活相關(guān)的數(shù)據(jù)表格，如家庭開支表、班級成績表等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)函數(shù)進行計算。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索Excel中的其他函數(shù)，如COUNT（計數(shù)）、VLOOKUP（查找）等，并嘗試在實際數(shù)據(jù)中應(yīng)用這些函數(shù)。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方案，以及在學(xué)習(xí)函數(shù)計算中的心得體會。

-項目實踐：布置一些實際項目，如制作個人財務(wù)報表、班級成績分析表等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

-教師輔導(dǎo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)提供必要的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-進階學(xué)習(xí)：對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更高級的Excel功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，以提升他們的數(shù)據(jù)處理能力。

-實時反饋：鼓勵學(xué)生及時反饋學(xué)習(xí)中的疑問和困難，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

-函數(shù)的高級應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何使用條件求和（SUMIF、SUMIFS）、條件計數(shù)（COUNTIF、COUNTIFS）等高級函數(shù)，這些函數(shù)可以幫助學(xué)生在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時進行更精確的計算。

-數(shù)據(jù)分析工具：介紹如何使用Excel的數(shù)據(jù)分析工具，如數(shù)據(jù)分析工具包（AnalysisToolPak）中的各種統(tǒng)計函數(shù)和工具，以進行更深入的數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)驗證和錯誤處理：學(xué)習(xí)如何設(shè)置數(shù)據(jù)驗證規(guī)則，防止輸入錯誤的數(shù)據(jù)，以及如何使用錯誤處理函數(shù)（如IFERROR）來處理公式中的錯誤。

-公式的嵌套：練習(xí)使用多個函數(shù)嵌套的方式解決復(fù)雜問題，例如，結(jié)合使用IF函數(shù)和統(tǒng)計函數(shù)來創(chuàng)建復(fù)雜的條件判斷。

-圖表和可視化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用Excel的圖表功能，將數(shù)據(jù)以圖形的方式直觀展示，增強數(shù)據(jù)的表達力。七、板書設(shè)計

①函數(shù)的概念與使用

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