2023年四川省甘孜州中考語文試卷

第1頁（共1頁）2023年四川省甘孜州中考語文試卷A卷（100分）第Ⅰ卷（共18分）一、語言基本能力（9分）1．（3分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．沐?。╩ù）虬枝（qiú）金戈鐵馬（gē） B．熱忱（chén）擅長（shàn）栩栩如生（xǔ） C．奠基（diàn）翩然（piān）開卷有益（juàn） D．門框（kuàng）絢麗（xuàn）根深蒂固（tì）2．（3分）下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（）A．淵博馳騁恍然大悟 B．貿(mào)然上溯相得宜彰 C．流逝惦記信手拈來 D．拘泥嚴(yán)謹(jǐn)如釋重負(fù)3．（3分）下列語句中加點(diǎn)的詞語，使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)村振興給民族地區(qū)旅游帶來巨大活力，五一假期絡(luò)繹不絕的游客讓人嘆為觀止。 B．十七歲出版第一本小說，二十多歲便常在寫作論壇發(fā)表演說，她可謂鋒芒畢露。 C．想象是語文學(xué)習(xí)的重要思維方式，閱讀文章時浮想聯(lián)翩，方能有身臨其境之感。 D．中國女籃終進(jìn)決賽！場下姚明看似一言不發(fā)，內(nèi)心的喜悅自是不言而喻的。二、文言文閱讀（9分）4．（13分）閱讀下面的文言文，完成問題。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（1）對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.軍霸上軍：軍營B.軍士吏被甲被：同“披”，穿著C.居無何居：經(jīng)過D.天子為動動：感動（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.以備胡不以物喜B.不聞天子之詔無絲竹之亂耳C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍乃不知有漢D.成禮而去結(jié)友而別（3）下列對文章內(nèi)容及寫法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章寫了漢文帝勞軍的故事，重點(diǎn)寫了他被周亞夫擋在細(xì)柳營外的情形。B.文章人物形象個性鮮明，漢文帝威嚴(yán)強(qiáng)勢，周亞夫忠于職守、剛正率直。C.文章用語精準(zhǔn)，如用“被”“彀”等詞，寫出細(xì)柳營戒備森嚴(yán)的情景。D.文章善用對比手法，將霸上軍和棘門軍作比，突出了周亞夫治軍嚴(yán)明。（4）把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①介胄之士不拜，請以軍禮見。②其將固可襲而虜也。第Ⅱ卷（共82分）三、名句名篇默寫（10分）5．（6分）請用課文原句填空。（1）擇其善者而從之，。（《論語?述而》）（2）淫慢則不能勵精，。（諸葛亮《誡子書》）（3）深林人不知，。（王維《竹里館》）（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（6），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（7），燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（8）？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）四、現(xiàn)代文閱讀（12分）6．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。山水畫的意境李可染①畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。②什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。③在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人深厚的友情。④毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。⑤怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。⑥意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來；而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。⑦寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。⑧如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。（有刪改）（1）作者為什么認(rèn)為“意境是山水畫的靈魂”？請結(jié)合全文，簡要闡述。（2）第⑤段有何作用？請結(jié)合上下文，簡要分析。（3）第⑥段是如何進(jìn)行舉例論證的？請簡要分析。五、作文（60分）7．（60分）閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求作文。最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，閱讀可以傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強(qiáng)的品格。請以“《》讓我學(xué)會”為題，寫一篇文章，表達(dá)你對上面這段話的體驗(yàn)、感悟和思考。要求：①把上面給出的題目補(bǔ)充完整，并把它抄寫在作文前面；“《》”必須是一本書或一篇文章。②有真情實(shí)感。③文體自選，詩歌除外。④不少于600字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑥不得套作、抄襲。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（6分）8．（6分）閱讀下面的詩歌，完成問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）首聯(lián)描繪出怎樣的情景？請簡要概括。（2）尾聯(lián)一個“閑”字獨(dú)有意味，請結(jié)合此聯(lián)簡要分析。二、文言文閱讀（12分）9．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。為學(xué)一首示子侄出彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。（有刪改）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A.屏棄而不用屏：同“摒”，排除B.貧者語于富者曰語：告訴C.西蜀之去南海去：距離D.顧不如蜀鄙之僧哉鄙：淺陋（2）將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①迄乎成，而亦不知其昏與庸也。②自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。（3）作者以蜀鄙二僧的故事闡明了什么觀點(diǎn)？對我們“為學(xué)”有怎樣的啟發(fā)？三、名著及現(xiàn)代文閱讀（20分）10．（4分）名著閱讀。有人評價，艾青是“土地的歌者”。請結(jié)合《艾青詩選》中的《北方》等詩歌，談?wù)勀銓@一評價的理解。11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題?；S的夏天馬慧娟那年夏天，每次一開后院的門，花黃都會拔腿就跑，一邊跑一邊回頭看，那架勢好像我要追打它一樣。我很無辜地看著它逃竄，也沒辦法證明我對它沒有惡意，所以無法打消它對我的防范?；S是條流浪狗，黃色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。兒子和我說，看著是個花的，又看著是個黃的，我說那就叫它花黃。后院堆著一堆玉米秸稈，這兩年沒有養(yǎng)牛羊，玉米秸稈也沒用處，不知不覺間，就被花黃給侵占了。莫名其妙多了一條侵占我們家地盤的狗，還時不時對著我齜牙咧嘴，動不動在我把它遺忘了的時候躥出來嚇我一跳。這讓我挺生氣。但花黃可能認(rèn)定我就是個紙老虎，冷冷地瞅我兩眼，一屁股鉆進(jìn)黑洞洞的窩里，根本不理我。后來見到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害。直到有一天兒子說，后院有幾個小狗狗，長得可招人疼了。我瞬間明白了花黃為啥那么瘦。我跟著兒子出去看那些小狗狗，只見在散亂的秸稈中，幾只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。聽見人來了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過頭來，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。我突然有點(diǎn)自責(zé)，我應(yīng)該早點(diǎn)觀察一下花黃，而不是當(dāng)它是個入侵者。這兩個多月，它過得多辛苦啊。那么小的一條狗，居然照料著五只小狗。兒子每天都惦記著后院的狗狗，時不時地給它們喂食，我數(shù)次地阻攔他，還說，你把人家喂熟了你又上學(xué)去了，狗狗怎么辦呢？你隔三差五地給貼補(bǔ)一些就行，長大了讓人家跟著媽媽一起，別喂著把人家的天性都給喂沒了。兒子答應(yīng)著，但我知道，他又把吃的已經(jīng)給狗狗了?；S并沒有因?yàn)閮鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏，它仍然是個獨(dú)行者，覓食，回家，管娃，它還是那么瘦。兒子投喂了一段時間，幾只小狗狗已經(jīng)敢出來在后院散步了，那只最大的明顯胖了一圈，膽子也大了起來。有一次我去后院，它圍在我腳下不走，幾只小短腿托著圓嘟嘟的肚子各種扭。我笑著和兒子說，幾天不見，這家伙咋成個小胖子了？幾個小家伙越來越可愛了，但我還是不想讓兒子喂得太多。他總是要去上學(xué)，我總是很忙。對于小胖子的親近，我總是充滿著深刻的擔(dān)憂：我沒辦法對這一家狗負(fù)責(zé)，也不想磨滅他們身上的野性，外面的世界天寬地闊，總該有屬于他們自己的一方天地。一周后，我忙完回來，兒子一臉可惜地和我說，狗狗都不在了。我問發(fā)生了什么。兒子說，小胖子被鄰居老爺爺抱走了，老二被另外一個鄰居抱走了，其他幾只也不知道哪里去了。我沉默著接受了這個現(xiàn)實(shí)，甚至覺得有點(diǎn)對不起花黃。如果我和兒子沒有參與到它們的生活中去，那小狗狗是不是就不會被抱走，就不會失蹤了？可很多未知都不是我們能把握的。一些情緒無法言說，只能在心里默默神傷。再見小胖子的時候，它的一身膘掉沒了，沒那么圓咕隆咚，也沒之前的活潑機(jī)靈了，脖子里掛著一根繩子，還加了一個花哨的鈴鐺。它的主人頗為得意地扯著它在村道上溜達(dá)，它也只能跟著繩子走，即使自己想干點(diǎn)什么，也被一次次地拖拽著走了。燥熱的夏天終于過去了，后院沉寂了下去，花黃并沒有離開，偶遇時，它總是站在遠(yuǎn)處看著我。我時不時地給它放點(diǎn)吃的。但它從來不和我親近，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。（有刪改）（1）文章主要表現(xiàn)了流浪狗“花黃”哪些內(nèi)在特點(diǎn)？請簡要分析。（2）“花黃”生活在后院里，“我”對它的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合文章，用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行概括。①花黃最初侵占后院，讓“我”很；②后來見到花黃消瘦得厲害，“我”很；③看到花黃的小狗后，“我”有些；④小狗狗被抱走后，“我”有點(diǎn)。（3）請聯(lián)系上下文，簡要賞析下面句中加點(diǎn)的詞語。聽見人來了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過頭來，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。（4）“我”和鄰居老爺爺對“小胖子”的愛有何不同？請結(jié)合文章簡要評析。四、語言運(yùn)用（12分）12．（12分）勞動節(jié)前夕，某班舉辦“熱愛勞動”主題班會，請按照要求完成下列任務(wù)。（1）請用簡明的文字，根據(jù)畫面的構(gòu)成，介紹下面這幅漫畫的內(nèi)容。（2）請簡要概括上面漫畫所蘊(yùn)含的勞動教育的意義。（3）主題班會上，同學(xué)們給學(xué)校后勤工作人員獻(xiàn)上朗誦詞，下面這段話是其中的一個片段。請仿照畫線句，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成排比。“……你們辛苦工作，默默奉獻(xiàn)，給大家?guī)頊嘏?、安寧和美麗。食堂師傅，你們起早貪黑，是美味三餐的?chuàng)造者；保安叔叔，你們兢兢業(yè)業(yè)，①；保潔阿姨，你們?nèi)蝿谌卧?，②。勞動?jié)到來之際，請收下我們最真摯的祝福，你們辛苦了！勞動節(jié)快樂！”

2023年四川省甘孜州中考語文試卷參考答案與試題解析A卷（100分）第Ⅰ卷（共18分）一、語言基本能力（9分）1．（3分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．沐浴（mù）虬枝（qiú）金戈鐵馬（gē） B．熱忱（chén）擅長（shàn）栩栩如生（xǔ） C．奠基（diàn）翩然（piān）開卷有益（juàn） D．門框（kuàng）絢麗（xuàn）根深蒂固（tì）【分析】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】ABC.正確；D.有誤，“根深蒂固”的“蒂”應(yīng)讀作“dì”。故選：D。2．（3分）下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（）A．淵博馳騁恍然大悟 B．貿(mào)然上溯相得宜彰 C．流逝惦記信手拈來 D．拘泥嚴(yán)謹(jǐn)如釋重負(fù)【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】ACD.正確；B.有誤，“相得宜彰”的“宜”應(yīng)寫作“益”。故選：B。3．（3分）下列語句中加點(diǎn)的詞語，使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)村振興給民族地區(qū)旅游帶來巨大活力，五一假期絡(luò)繹不絕的游客讓人嘆為觀止。 B．十七歲出版第一本小說，二十多歲便常在寫作論壇發(fā)表演說，她可謂鋒芒畢露。 C．想象是語文學(xué)習(xí)的重要思維方式，閱讀文章時浮想聯(lián)翩，方能有身臨其境之感。 D．中國女籃終進(jìn)決賽！場下姚明看似一言不發(fā)，內(nèi)心的喜悅自是不言而喻的?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】A.使用有誤，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。該成語用錯對象。BCD.使用正確。故選：A。二、文言文閱讀（9分）4．（13分）閱讀下面的文言文，完成問題。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（1）對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是AA.軍霸上軍：軍營B.軍士吏被甲被：同“披”，穿著C.居無何居：經(jīng)過D.天子為動動：感動（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是DA.以備胡不以物喜B.不聞天子之詔無絲竹之亂耳C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍乃不知有漢D.成禮而去結(jié)友而別（3）下列對文章內(nèi)容及寫法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.文章寫了漢文帝勞軍的故事，重點(diǎn)寫了他被周亞夫擋在細(xì)柳營外的情形。B.文章人物形象個性鮮明，漢文帝威嚴(yán)強(qiáng)勢，周亞夫忠于職守、剛正率直。C.文章用語精準(zhǔn)，如用“被”“彀”等詞，寫出細(xì)柳營戒備森嚴(yán)的情景。D.文章善用對比手法，將霸上軍和棘門軍作比，突出了周亞夫治軍嚴(yán)明。（4）把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①介胄之士不拜，請以軍禮見。②其將固可襲而虜也。【分析】參考譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了灞上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送皇帝。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意思。A.有誤，句意為：駐軍在霸上。軍，駐軍。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查一詞多義。A.意思不同，前“以”為連詞，表目的，可譯為“來”；后“以”為介詞，可譯為“因?yàn)椤保籅.意思不同，前“之”為結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；后“之”為結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂間取消句子獨(dú)立性，可不譯。C.意思不同，前“乃”為副詞，可譯為“就”；后“乃”為副詞，可譯為“竟然”；D.意思相同，兩個“而”皆為連詞，表順承，可譯為“于是，就”。故選：D。（3）本題考查對選文的理解和分析。ACD.正確；B.有誤，選文中漢文帝并非“威嚴(yán)強(qiáng)勢”。故選：B。（4）本題考查文言文的翻譯。①重點(diǎn)詞：介胄，鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔。士，將領(lǐng)。句意：穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許（我）用軍禮拜見（您）。②重點(diǎn)詞：固，必，一定。句意：那些將領(lǐng)一定會被襲擊并且被俘虜啊。答案：（1）A（2）D（3）B（4）①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許（我）用軍禮拜見（您）。②那些將領(lǐng)一定會被襲擊并且被俘虜啊。第Ⅱ卷（共82分）三、名句名篇默寫（10分）5．（6分）請用課文原句填空。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語?述而》）（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（3）深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）（4）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（8）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）其不善者而改之（2）險躁則不能治性（注意“躁”的書寫）（3）明月來相照（4）思君不見下渝州（注意“渝”的書寫）（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書寫）（7）濁酒一杯家萬里（注意“濁”的書寫）（8）何處望神州（注意“州”的書寫）四、現(xiàn)代文閱讀（12分）6．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。山水畫的意境李可染①畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。②什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。③在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人深厚的友情。④毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。⑤怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。⑥意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來；而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。⑦寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。⑧如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。（有刪改）（1）作者為什么認(rèn)為“意境是山水畫的靈魂”？請結(jié)合全文，簡要闡述。（2）第⑤段有何作用？請結(jié)合上下文，簡要分析。（3）第⑥段是如何進(jìn)行舉例論證的？請簡要分析?！痉治觥课闹虚_門見山提出中心論點(diǎn)“意境是山水畫的靈魂”，然后解釋了什么是意境，接著以李太白和毛主席的詩詞作為論據(jù)證明了中心論點(diǎn)。最后以“詩畫有意境，就有了靈魂”強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，總結(jié)全文。【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合”“古人說‘緣物寄情’，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂”可得：山水畫要求景與情結(jié)合。緣物寄情，景與情結(jié)合才能產(chǎn)生意境。結(jié)合“我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情”“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)”等內(nèi)容可知，只有表達(dá)出作者的深刻感受，意境才有獨(dú)創(chuàng)性，山水畫才有靈魂。（2）本題考查段落的作用。聯(lián)系上下文，可知“怎樣才能獲得意境呢”承接上文對意境內(nèi)涵的闡釋；“我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情”開啟后文“怎樣才能獲得意境”這一話題的闡述。（3）本題考查舉例論證的過程。第⑥段首先提出觀點(diǎn)“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長期觀察”，然后以齊白石畫蝦為例，進(jìn)行舉例論證?！鞍资嬑r，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到‘全馬在胸’‘胸有成竹’‘白紙對青天’‘造化在手’的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命”先從正面闡述，指出長期觀察，認(rèn)識全面，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)；接著“我們不能設(shè)想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來；而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫”，再從反面闡述，指出看一眼，對客觀事物不熟悉，是畫不出好畫的。據(jù)此分析概括即可。答案：（1）①山水畫要求景與情結(jié)合。緣物寄情，景與情結(jié)合才能產(chǎn)生意境。②只有表達(dá)出作者的深刻感受，意境才有獨(dú)創(chuàng)性，山水畫才有靈魂。（2）①承接上文對意境內(nèi)涵的闡釋，②引出后文“怎樣才能獲得意境”這一話題。（3）①第⑥段以齊白石畫蝦為例，正反結(jié)合展開論證。②先從正面闡述，指出長期觀察，認(rèn)識全面，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)；再從反面闡述，指出看一眼，對客觀事物不熟悉，是畫不出好畫的。五、作文（60分）7．（60分）閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求作文。最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，閱讀可以傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強(qiáng)的品格。請以“《》讓我學(xué)會”為題，寫一篇文章，表達(dá)你對上面這段話的體驗(yàn)、感悟和思考。要求：①把上面給出的題目補(bǔ)充完整，并把它抄寫在作文前面；“《》”必須是一本書或一篇文章。②有真情實(shí)感。③文體自選，詩歌除外。④不少于600字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑥不得套作、抄襲?！痉治觥窟@是一篇半命題作文。題目前的導(dǎo)語告訴我們，閱讀的重要性。請以“《》讓我學(xué)會”為題，寫一篇文章，來體現(xiàn)閱讀的意義。審題可知，一個人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？《西游記》告訴我們，需要毅力；《紅星照耀中國》告訴我們，需要理想；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，需要堅強(qiáng)；《水滸傳》告訴我們，需要豪爽。從你閱讀過的一本書或一篇文章選擇一部，寫一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。比如我們可以選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。保爾病愈后來到烈士墓前，對生命的意義產(chǎn)生了思考。因?yàn)樗约阂步?jīng)歷了多次考驗(yàn)，所以才有這些深刻的思考。它高度概括了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的理想與追求，能激勵讀者樹立為理想而奮斗的決心和信心，提醒讀者保持積極的生活態(tài)度。針對這段文字?jǐn)M寫讀后感時，可借鑒如下思路：全文分成三部，第一部分交代這句話的來歷，可適當(dāng)介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》，對保爾的精神品質(zhì)進(jìn)行簡單概括。第二部分表達(dá)自己從這句話里得到的啟示與感悟，比如從中感受到了保爾強(qiáng)烈的愛國熱情，堅韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，高遠(yuǎn)的理想和追求等。第三部分表達(dá)自己在今后的學(xué)習(xí)與生活中將會怎樣踐行這句話，并號召讀者向保爾學(xué)習(xí)，做一個意志堅守，無私奉獻(xiàn)的人?！窘獯稹俊朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會堅強(qiáng)“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。人生長路，道阻且躋，有坎坷的歷程，就好似熔化的鋼煅在烈火的燃燒下所受的折磨。這些歷程對于每個人來說都是不一樣的，卻都存在于他們的生命之中。忍受不了的，便失去了耐性，以頑強(qiáng)毅力抗?fàn)庍^的寶劍鋒從磨礪出。保爾就是這樣的一個人。小時接受中國傳統(tǒng)教育，五歲唱著黃繼光，王二小跳皮繩，七歲了解了中國紅軍精神?，F(xiàn)在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒想到，外國也有紅軍。讀起來親切而又感人。一樣的共產(chǎn)主義，一樣的馬克思思想，正義的旗幟打動了多少中國人的心。初讀到保爾時，覺得他像個“正直的小混混”。遇到維克多一樣的惡人，一不稱心便動用武力解決問題，與君子動口不動手，一點(diǎn)也不相符。但當(dāng)他被朱赫來引領(lǐng)加入共產(chǎn)黨后，我所看到的又是一個有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的小領(lǐng)導(dǎo)人。他堅強(qiáng)，受傷負(fù)險不叫苦。他認(rèn)真，起早貪黑不休假。他善良，孝順兄母寬待人。無論是風(fēng)霜、雨雪、烈日、塵暴，沒有什么可擊垮他！無論是傷寒、肺炎、流彈、重病，沒有什么可以擊垮他！鋼鐵的煅造需要意志力。保爾堅信著他的信仰。與女友分道揚(yáng)鏞，為工作奉獻(xiàn)了青春，在病床上寫小說，鞠躬盡瘁……我想，保你內(nèi)心是滿足的。一滿足于為人類的解放而奮斗，一滿足于他煅造了鋼鐵一樣的精神，鋼鐵一樣的意志！B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（6分）8．（6分）閱讀下面的詩歌，完成問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）首聯(lián)描繪出怎樣的情景？請簡要概括。（2）尾聯(lián)一個“閑”字獨(dú)有意味，請結(jié)合此聯(lián)簡要分析。【分析】這是一首記游詩。游玩的地點(diǎn)是山西村。詩人前兩句寫了山村人家的熱情好客，三四句寫出了村莊的美麗景色。五六句寫了山村的淳樸鄉(xiāng)俗，最后兩句表達(dá)自己還希望再次游覽的愿望，也表明作者對山村生活的喜愛?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的理解。前兩句詩的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。詩歌首聯(lián)以勸說的口吻，寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，渲染出豐收之年農(nóng)村一派寧靜歡悅的景象。（2）本題考查煉字?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門”意為：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門?！伴e”有“悠閑”之意，詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村閑適生活的留戀與向往之情。答案：（1）描繪出村民熱情好客，村里一片歡樂祥和的情景。（2）①尾聯(lián)寫出了詩人往后能時常拄杖乘月、輕叩柴扉再游山西村的愿望；②“閑”字傳達(dá)出詩人對輕松愉悅和隨性自在生活的向往。譯文：游山西村不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。二、文言文閱讀（12分）9．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。為學(xué)一首示子侄出彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。（有刪改）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是DA.屏棄而不用屏：同“摒”，排除B.貧者語于富者曰語：告訴C.西蜀之去南海去：距離D.顧不如蜀鄙之僧哉鄙：淺陋（2）將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①迄乎成，而亦不知其昏與庸也。②自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。（3）作者以蜀鄙二僧的故事闡明了什么觀點(diǎn)？對我們“為學(xué)”有怎樣的啟發(fā)？【分析】參考譯文：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天不停地學(xué)習(xí)，時間久了就不知道疲倦，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人；我才學(xué)敏捷，超過別人；摒棄不用，與愚笨與平庸沒有差別了。四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚告訴有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。【解答】（1）本題考查文言詞語的意思。ABC.正確；D.有誤，句意為：難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？鄙，邊境，邊遠(yuǎn)之地。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。①句重要詞語有：迄，終究；亦，也；其，人稱代詞，指代自己；昏與庸，愚笨與平庸。句意：等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。②句重要詞語有：恃，依靠，憑借。句意：自己依靠著聰明與敏捷而不學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。（3）本題考查賞析主旨。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，窮和尚并不因富和尚的阻止與嘲諷而放棄自己去南海的想法，可知其志向堅定，主觀努力。根據(jù)“吾一瓶一缽足矣”可知，窮和尚的客觀條件非常差，但他卻就憑這些簡單的條件到了南海，完成了心愿。蜀鄙二僧的故事闡明了事情的難易與成敗沒有必然關(guān)系，唯有樹立目標(biāo)，堅定地朝目標(biāo)行動，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。綜合分析可知，只要志向堅定，主觀努力，即使客觀條件再差也能克服困難，取得成功。答案：（1）D（2）①等到學(xué)成，也就不知道自己的糊涂與平庸了。②自己依靠著聰明與敏捷而不學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。（3）事情的難易與成敗沒有必然關(guān)系，唯有樹立目標(biāo)，堅定地朝目標(biāo)行動，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。示例：我們的學(xué)習(xí)不能過分強(qiáng)調(diào)客觀條件，而應(yīng)樹立明確目標(biāo)，并付出不懈努力。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（20分）10．（4分）名著閱讀。有人評價，艾青是“土地的歌者”。請結(jié)合《艾青詩選》中的《北方》等詩歌，談?wù)勀銓@一評價的理解?！痉治觥俊栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代至七十年代末的作品，包含《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神?！窘獯稹勘绢}考查艾青詩歌的學(xué)習(xí)探究?！巴恋亍笔前喑Ｓ玫囊粋€意象，可以說那是他的又一生命。他為貧困的土地悲哀：“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，這里的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，詩人挾著這份感情，用憂郁的目光掃視周圍時，寂寞、貧困的曠野的載體——土地便進(jìn)入詩人的腦海。作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。在詩中，作者的歌喉雖然沙啞卻寬厚，雖然悲哀卻博大，顯示出一種雄渾的生命感；雖古樸卻蒼勁有力，因?yàn)橥恋厥窃杏f物的基礎(chǔ)。正是由于有了對土地的這種熱愛和眷戀，詩人筆下的另外兩個意象便順流而出。據(jù)此分析，意到即可。答案：示例：①“土地”是艾青詩歌中出現(xiàn)最多的意象之一，如《雪落在中國的土地上》《北方》等詩歌都選用了“土地”這一意象；②詩人用“土地”這一意象表達(dá)了對祖國、對人民最樸素、最深沉的愛。如《雪落在中國的土地上》中，反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上……”，悲憫下層人民的痛苦，憂傷祖國的命運(yùn)。11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題?；S的夏天馬慧娟那年夏天，每次一開后院的門，花黃都會拔腿就跑，一邊跑一邊回頭看，那架勢好像我要追打它一樣。我很無辜地看著它逃竄，也沒辦法證明我對它沒有惡意，所以無法打消它對我的防范。花黃是條流浪狗，黃色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。兒子和我說，看著是個花的，又看著是個黃的，我說那就叫它花黃。后院堆著一堆玉米秸稈，這兩年沒有養(yǎng)牛羊，玉米秸稈也沒用處，不知不覺間，就被花黃給侵占了。莫名其妙多了一條侵占我們家地盤的狗，還時不時對著我齜牙咧嘴，動不動在我把它遺忘了的時候躥出來嚇我一跳。這讓我挺生氣。但花黃可能認(rèn)定我就是個紙老虎，冷冷地瞅我兩眼，一屁股鉆進(jìn)黑洞洞的窩里，根本不理我。后來見到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害。直到有一天兒子說，后院有幾個小狗狗，長得可招人疼了。我瞬間明白了花黃為啥那么瘦。我跟著兒子出去看那些小狗狗，只見在散亂的秸稈中，幾只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。聽見人來了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過頭來，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。我突然有點(diǎn)自責(zé)，我應(yīng)該早點(diǎn)觀察一下花黃，而不是當(dāng)它是個入侵者。這兩個多月，它過得多辛苦啊。那么小的一條狗，居然照料著五只小狗。兒子每天都惦記著后院的狗狗，時不時地給它們喂食，我數(shù)次地阻攔他，還說，你把人家喂熟了你又上學(xué)去了，狗狗怎么辦呢？你隔三差五地給貼補(bǔ)一些就行，長大了讓人家跟著媽媽一起，別喂著把人家的天性都給喂沒了。兒子答應(yīng)著，但我知道，他又把吃的已經(jīng)給狗狗了?；S并沒有因?yàn)閮鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏，它仍然是個獨(dú)行者，覓食，回家，管娃，它還是那么瘦。兒子投喂了一段時間，幾只小狗狗已經(jīng)敢出來在后院散步了，那只最大的明顯胖了一圈，膽子也大了起來。有一次我去后院，它圍在我腳下不走，幾只小短腿托著圓嘟嘟的肚子各種扭。我笑著和兒子說，幾天不見，這家伙咋成個小胖子了？幾個小家伙越來越可愛了，但我還是不想讓兒子喂得太多。他總是要去上學(xué)，我總是很忙。對于小胖子的親近，我總是充滿著深刻的擔(dān)憂：我沒辦法對這一家狗負(fù)責(zé)，也不想磨滅他們身上的野性，外面的世界天寬地闊，總該有屬于他們自己的一方天地。一周后，我忙完回來，兒子一臉可惜地和我說，狗狗都不在了。我問發(fā)生了什么。兒子說，小胖子被鄰居老爺爺抱走了，老二被另外一個鄰居抱走了，其他幾只也不知道哪里去了。我沉默著接受了這個現(xiàn)實(shí)，甚至覺得有點(diǎn)對不起花黃。如果我和兒子沒有參與到它們的生活中去，那小狗狗是不是就不會被抱走，就不會失蹤了？可很多未知都不是我們能把握的。一些情緒無法言說，只能在心里默默神傷。再見小胖子的時候，它的一身膘掉沒了，沒那么圓咕隆咚，也沒之前的活潑機(jī)靈了，脖子里掛著一根繩子，還加了一個花哨的鈴鐺。它的主人頗為得意地扯著它在村道上溜達(dá)，它也只能跟著繩子走，即使自己想干點(diǎn)什么，也被一次次地拖拽著走了。燥熱的夏天終于過去了，后院沉寂了下去，花黃并沒有離開，偶遇時，它總是站在遠(yuǎn)處看著我。我時不時地給它放點(diǎn)吃的。但它從來不和我親近，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。（有刪改）（1）文章主要表現(xiàn)了流浪狗“花黃”哪些內(nèi)在特點(diǎn)？請簡要分析。（2）“花黃”生活在后院里，“我”對它的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合文章，用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行概括。①花黃最初侵占后院，讓“我”很生氣；②后來見到花黃消瘦得厲害，“我”很疑惑；③看到花黃的小狗后，“我”有些自責(zé)（同情）；④小狗狗被抱走后，“我”有點(diǎn)愧疚。（3）請聯(lián)系上下文，簡要賞析下面句中加點(diǎn)的詞語。聽見人來了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過頭來，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。（4）“我”和鄰居老爺爺對“小胖子”的愛有何不同？請結(jié)合文章簡要評析?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕盎S”膽小孤獨(dú)，防范心重。它是獨(dú)行者，看到“我”開院門，就逃跑，不和“我”親近；也不會因?yàn)椤皟鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏”；“花黃”充滿母愛，責(zé)任心強(qiáng)。它辛苦覓食，盡責(zé)撫養(yǎng)自