小升初語文閱讀核心考點(diǎn)05品讀文章內(nèi)容交流看法或收獲（真題匯編）

第二節(jié)專項(xiàng)練習(xí)【小試身手】打好地基，才能建起高樓大廈蘋果里的五角星①鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！雹凇拔抑览锩媸鞘裁??！蔽仪浦f。③“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部窩凹處，而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看啊，里頭有顆五角星呢！”④真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核竟然像一顆五角星。我這一生不知吃過多少蘋果，見過多少人切蘋果，我們總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里隱藏著“五角星”！然而，就在這一天，這孩子把這消息帶來，徹底改變了我。⑤不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都僅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深有感觸的是，這深藏其中、鮮為人知的圖案具有如此大的魔力，它不知從什么地方傳給這個孩子，接著便傳給我，我現(xiàn)在又傳給你們大家。⑥是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果?！菊骖}來源：昆明市盤龍區(qū)盤龍小學(xué)閱讀能力競賽試題】1.根據(jù)上下文回答問題。（1）聯(lián)系上下文可知，“循規(guī)蹈矩”的意思是____________________，“鮮為人知”的意思是____________________，和這兩個成語意思相近的成語有__________、__________。（2）“通常的切法”指的是____________________；“另一種切法”指的是______________________________________________________________________________________________。2.本文可分為兩段，請用“||”在文中標(biāo)出，并試著寫出每一段的大意。第一段：_________________________________________________________________________第二段：_________________________________________________________________________3.讀短文第⑤自然段，“傳”字在這段話中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？_________________________________________________________________________________4.文中第⑤自然段寫到，孩子把橫切蘋果地有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。想一想，“我”要傳給大家的是什么呢？爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡穇_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——《元日》5.讀了本文，你最深刻的感觸是什么？請結(jié)合短文內(nèi)容說一說。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拔尖提優(yōu)】我們的征途是星辰大海記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖沂稚掀磳懗隽恕拔覑酆悺睅讉€字。“愛是什么？”我問。莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：①“愛在這里?！蔽业谝淮胃械搅诵呐K的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢Ｎ衣劻寺勊掷锏淖狭_蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：②“愛就是花的香味嗎？”“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。③“愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”當(dāng)時(shí)在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的勢力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。這時(shí)，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。我又問老師：“愛是不是太陽？”④“愛有點(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到它帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！本┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——《泊船瓜洲》剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——《泊船瓜洲》【真題來源：太原市桃園小學(xué)期中測試題】1.這段文字主要講的是什么？_________________________________________________________________________________2.指出下面各句中的“愛”所指的含義。①愛在這里。愛：____②愛就是花的香味嗎？愛：____③愛是不是太陽？愛：____④愛有點(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。愛：____A.愛是一種美好B.愛是一種感情（或是一種心理體驗(yàn)）C.愛是可感知抽象概念D.愛是一種光明和溫暖3.“我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。”這句話中，“無數(shù)無形的線條”指的是____，用的是____的修辭手法。“我明白了其中的道理”，這道理指_____________________________________________________________________________________。4.從莎莉文老師教“我”認(rèn)識到“愛”這種抽象難懂的概念來看，莎莉文老師是一個怎樣的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合文章內(nèi)容，仿照下列句子，寫出你對“愛”的感受。愛并不是虛情假意的謊言，它是實(shí)實(shí)在在的情感，只要仔細(xì)感受，你就會發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是_____________________，讓你___________；它可能是______________________，讓你___________。在生活中，你有了這種感受、體會，受到觸動、感染和激勵、鼓舞，你就會丟掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人?！編p峰訓(xùn)練】欲窮千里目，更上一層樓訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽（）培。幾年之間，家里庭院里就有了百十余品種，像要做一個蘭草園圃（）一樣。方圓十幾里的人，就都跑來觀賞，父親并不以此而得意，反而有幾分慍怒。以后又進(jìn)山去，便不再帶回那些野長的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊去訪蘭。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。——《書湖陰先生壁》我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖（）直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚(yáng)起來，彌（）漫了半個天空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。——《書湖陰先生壁》我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，要動手挖，父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好！”“怎么個好呢？”我卻說不出來?！昂孟袷俏秲翰煌桑　薄笆堑??！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒！”父親說：“蘭草是空谷的幽霧，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)培栽，便成了玩賞的盆景。”“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢？”“樣子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”父親的話是對的，但我不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人欣賞它呢！“這正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！蔽以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里。他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻(xiàn)的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，我一直未敢忘卻過?！菊骖}來源：南京市瑯琊路小學(xué)期末測試題】1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是______。3.文中說“一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒”，為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面是關(guān)于“訪蘭”過程中父子對話的分析，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過對話，將野生蘭草和栽培蘭草對比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論做鋪墊。B.通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。C.通過對話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。D.通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認(rèn)識的變化。5.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可問題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？_______________________________________________________________________________