專題02 分析字詞句段作用及含義-2022-2023學(xué)年小升初語文記敘文知識點銜接（部編版）

專題02分析字詞句段作用及含義TIPSTIPS學(xué)問點回顧句段作用句段作用（1）依據(jù)段落位置，分析段落作用（內(nèi)容/結(jié)構(gòu)）。①開頭內(nèi)容上：交代故事發(fā)生的時間、地點；表現(xiàn)人物的身份、性格特征；景物描寫，渲染氣氛，烘托心情，為下文故事情節(jié)的進(jìn)展作鋪墊，推動情節(jié)進(jìn)展等作用；（設(shè)置懸念/引用詩歌、諺語……）引發(fā)讀者閱讀愛好；對比等表現(xiàn)手法，突出……；開篇點題，表明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目；引出下文……的內(nèi)容/為下文……做鋪墊；首尾照應(yīng)；總領(lǐng)全文。②中間內(nèi)容上：突出強調(diào)某事/某種感情；揭示某事意義；豐富內(nèi)涵；推動故事情節(jié)進(jìn)展。結(jié)構(gòu)上:承上，總結(jié)上文；啟下（引起下文，為下文......做鋪墊）；承上啟下；與前文......照應(yīng)。③結(jié)尾內(nèi)容上：總結(jié)全文，歸納主旨；示意主題，強化感情；委婉含蓄，發(fā)人深省。結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題/開頭，首尾圓合。

小結(jié)：內(nèi)容上：1概括該段具體內(nèi)容；2深化主題。結(jié)構(gòu)上：1總結(jié)全文；2首尾呼應(yīng)(前后照應(yīng))，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。留意：結(jié)尾段假如戛然而止，則給讀者留下想象空間；假如提出問題，則引起讀者的留意和思考；假如是景物或環(huán)境描寫，則要從：①交代故事發(fā)生的時間、地點、渲染了……的氣氛；②表現(xiàn)(烘托)了人物……的心情、性格這兩方面作答。比如宗璞《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾段：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？就可以這樣答：“結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；開頭寫被紫藤蘿花繁花旺盛所吸引駐足觀賞，結(jié)尾寫感悟紫藤蘿花的生命活力后，加快了腳步，內(nèi)容上，深化中心，情感也得到了升華。”3.答題思路開頭內(nèi)容主題+結(jié)構(gòu)作用留意：1開頭段不肯定是第一段，可能是前幾段。2開頭段假如是景物描寫，應(yīng)當(dāng)考慮景物描寫的作用（交代背景；渲染氣氛；襯托或烘托人物心情；奠定全文感情基調(diào)；推動故事情節(jié)進(jìn)展或為下文情節(jié)進(jìn)展做鋪墊）。中間：內(nèi)容：（概括段落）寫了......的內(nèi)容。人物/主題:豐富、襯托、正/側(cè)面......人物形象/主題。結(jié)構(gòu):

承接上文......,引出下文......。結(jié)尾：內(nèi)容：概括結(jié)尾段寫了......的內(nèi)容。人物:表現(xiàn)了人物......的品質(zhì)特點。主題：點明、突顯、深化、升華......主題。結(jié)構(gòu):總結(jié)全文,前后呼應(yīng)。藝術(shù)效果：令人深思，發(fā)人深省，耐人尋味；在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力；戛然而止，給讀者留下想象的空間，引人深思，意猶未盡。4.

依據(jù)句子的不同特點分析句子的作用①詩句：標(biāo)題中引用詩句使文章標(biāo)題更加鮮亮、醒目；文中引用詩句，可使文章錦上添花，增色不少；文末引用詩句，一箭雙雕，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題。②名人名言：名人名言往往在讀者心中能留下深刻的印象，如“妙手偶得之”，可使文章更加出彩，給人親切感，增加感染力。③諺語：諺語是人民群眾中流傳的固定語句，形象鮮亮，音律和諧，便于記憶、背誦。④俗語：俗語是人民群眾口頭流傳的語句，簡練形象，通俗易懂，便于大眾接受。⑤流行歌曲：流行歌曲的旋律和歌詞是讀者喜聞樂見的，富有親切感。此外，特定的歌詞及旋律在肯定程度上能夠表達(dá)作者某種相應(yīng)的心境。字詞作用及含義字詞作用及含義（1）精確?????理解文段上下文的有關(guān)內(nèi)容并結(jié)合該詞本身的意思來進(jìn)行思考（2）抓住關(guān)鍵詞?→?分析表現(xiàn)方法?→結(jié)合上下文（或主旨）?→?挖掘含義。答題模版——結(jié)合上下文理解特殊含義問題中常會消滅“結(jié)合上下文理解某詞語含義”的話語，在這里的結(jié)合上下文就是需要我們對文章有肯定的把握的同時，明白這個詞語在文中的特殊含義。所謂特殊含義尤其是指特殊語境中的含義，比如貶義詞褒用，褒義詞貶用等，或者是有沒有作者感情顏色帶入等。這一類題目中我們需要留意分析詞語所在句子的特殊語境狀況進(jìn)行回答。還有一個常見的特殊含義即是指詞語所在句子的特殊時代背景的分析，比如“中國人民站起來了”這句話中的“站起來”，想要分析/解析這個詞語就必需結(jié)合當(dāng)時說這個話語的時代背景，即新中國成立，擺脫了百年壓迫的歷史，可以自己做仆人的時代背景，所以在生疏、解析、分析中我們也需要特殊留意這一類詞語所在句子的時代背景，這樣在回答問題中才能更加得心應(yīng)手。TIPSTIPS文學(xué)常識“三山”：相傳神仙所居住的山：蓬萊、方丈、瀛洲?！叭健保合鄠魃裣伤幼〉纳剑号钊R、方丈、瀛洲?！拔逶馈睎|岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山?！熬胖荨保簜髌嬷械奈覈瞎判姓^(qū)劃，后成為中國的別稱?！俺嗫h”：古人把中國稱作“赤縣神州”?！昂?nèi)”：古代傳奇我國疆土四周環(huán)海，故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。“四?！保褐柑煜?、全國。“六合”、“八荒”：都泛指天下?！敖印保汗糯恼轮袑Ｖ浮伴L江、黃河”。“三國”：指東漢后分裂成魏、蜀、吳?！叭亍保褐镐P(guān)以西的關(guān)中地區(qū)。山水陰陽：古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陽。TIPSTIPS習(xí)題演練（2022秋·全國·六班級小升初模擬）閱讀短文，回答問題。獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛上天把這潔白的云（靜靜輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，做她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我宏大的媽媽。小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己制訂一個方案，今年要在哪畝地開拓一片瓜地，或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱饸（hé）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的食物，從不說她要吃什么。全家團(tuán)聚，媽媽總忙前忙后，像有使不完的勁。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮。每每茶余飯后，她把我們集中在一起，（關(guān)注關(guān)懷）我們的學(xué)習(xí)、生活。我們進(jìn)步時，媽媽就微笑，溫存地表揚我們；當(dāng)我們懊喪時，媽媽就諄諄教育，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田。孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（細(xì)細(xì)密密）地縫補著我們的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（靜靜輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每（遠(yuǎn)眺凝視）遠(yuǎn)方，我好像觀察媽媽站在小山坡上，手拿衣服，在查找著，凝視著，期望兒女們的歸來。我時時在夢中望見媽媽開放雙臂，召喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們（堅決堅強）的性格、上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。1．將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。2．用波浪線畫出文中的比方句。3．短文第3自然段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮”，第4自然段又說“媽媽眼睛不好”，這兩處是否前后沖突呢？為什么？_________________4．文章寫了媽媽為“我們”操勞的三件事，請用簡潔的語言概括一下，寫在下面橫線上。__________________________5．文章最終一段在文中所起的作用是：_____________。6．讀了這篇文章，我們感受到了母愛的宏大，請你寫一句贊美母愛的話。母愛是______________________。（2022秋·全國·六班級小升初模擬）閱讀背后那雙眼①那一年，我讀中二。②清楚地記得：當(dāng)時《南洋商報》有個服務(wù)版，每周都撥出肯定的版位，讓讀者免費刊登“征求筆友啟事”。③我是個終日把自己囚禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是咆哮著想沖出來；然而，在現(xiàn)實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，布滿了一種難以抵抗的誘惑力。④一日，鼓起士氣，以“漪（yī）佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。⑤兩周過后的一個早上，才踏出房間，便聽到爸爸喊道：⑥“過來。”⑦指著報上的那則征友啟事，問道：⑧“這漪佩，是你嗎？”⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：⑩“是?！雹佗俳酉聛淼哪且恢埽偶@人地多——不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。①②爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉。我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做……信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時，發(fā)出了悶悶的聲音，我明顯地感覺到哀痛像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地拂過我掛了一塊鐵的心。①③以后，有很長的一段時間，這件事始終是我心里很大的一個疙瘩。它連同生命里很多歡快與不歡快的事兒深深地掩埋在我記憶的底層里。①④事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸突然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信。”①⑤聽到這話，眼前馬上浮起一個瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿的都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙布滿關(guān)懷的眼睛，猶如照明燈一樣，為她照亮前面的道路。①⑥等意識到背后有這樣一雙暖和的眼睛時，這女孩，已為人妻、為人母了；而且，她也正以同樣的目光，凝視著她自己的孩子哪！7．用一句話概括這件往事。_______________________________8．“爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉?！边@句話運用了什么描寫？作用又是什么？__________________________________________________9．爸爸是個怎樣的人？______________________________________________10．第①②段中“我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做……”，聯(lián)系上下文，揣摩當(dāng)時我的心理感受，寫成一段心理描寫，字?jǐn)?shù)50字左右。__________________________________________________11．第①⑤段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________（2021·山東青島·統(tǒng)考小升初真題）現(xiàn)代文閱讀____________①位于伏牛山深處的河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟學(xué)校校內(nèi)里，紅旗迎風(fēng)飄揚，教室里書聲瑯瑯，校長張玉滾正在給六班級的孩子們上課。“無論多忙，我都堅持給孩子們上課，每周至少6節(jié)課?！彪m然已經(jīng)是享譽全國的道德模范，但聚光燈下的張玉滾樸實無華，一說到同學(xué)就兩眼放光。②黑虎廟位于大山深處。想走出大山，要沿著牧羊人順山脊走出的小道，翻越海拔1600多米的尖頂山，攀爬險峻難行的八里坡。走出大山，轉(zhuǎn)變命運，過上好日子，是山里人世世代代的幻想。但要刨除窮根，必需從教育開頭。③2001年8月，眼瞅著開學(xué)在即，黑虎廟學(xué)校還有兩個班沒有老師授課。老校長找到剛從南陽其次師范學(xué)校畢業(yè)預(yù)備去南方打工的張玉滾。跟著老校長，張玉滾推開當(dāng)年自己用過的教室門，觀察的照舊是舊桌子，舊水泥臺子，里面坐著十來個孩子?？粗⒆觽兛是髮W(xué)問的眼神，想起小時候的自己，他鼻子陡然一酸：“老師，啥也不說了，俺不走了！”21歲的小伙子一言九鼎，就這樣成了一名每月拿30元補助的民辦老師。④在黑虎廟學(xué)校，有一個傳家寶：一根磨得溜光的扁擔(dān)，兩米左右，烏黑發(fā)亮。這根扁擔(dān)不尋常，老校長挑了數(shù)十年，老校長挑不動了，張玉滾接著挑。在不通車的日子里，靠著一根扁擔(dān)，沿著老校長走過的路，張玉滾為孩子們挑來學(xué)習(xí)和生活用品，也挑起了孩子們的期望。⑤尖頂山上的麻櫟樹綠了又黃，黃了又綠。“再苦再難，也要把學(xué)校辦下去！”為了轉(zhuǎn)變山里娃的命運，為了這句莊重的承諾，張玉滾一干就是20年。學(xué)校條件艱苦，師資力氣不足，張玉滾把自己打造成了“全能”老師：做校長，同時擔(dān)當(dāng)著五班級數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)課的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具；科學(xué)課上，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴庾约簞邮肿鲈囼灒粵]有體育設(shè)施，他就帶著孩子們爬尖頂山，生疏山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚……⑥愛是最長期的堅守。張玉滾愛學(xué)校、愛教育、愛孩子，這種愛未必回腸蕩氣，卻布滿感人的細(xì)節(jié)。課桌椅壞了，他來修；校舍破了，他來補：同學(xué)們需要的各種物品，他去挑；孩子交不上費，他給墊上……雖然收入微薄，但20年來他資助的同學(xué)卻超過300名，沒讓一個孩子失學(xué)。他先后救過600多名孩子，培育出31名高校生，這些孩子都走出了大山，轉(zhuǎn)變了命運。⑦“扁窄窄，挑起山鄉(xiāng)的將來；凳子寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課。困難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋。有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。”這是2018年“感動中國”組委會授予張玉滾的頒獎詞。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。在中國，有很多像張玉滾這樣的山村老師，扎根在貧瘠閉塞的小山村，高高擎起教育的火種，照亮了山村孩子走出大山的路。（摘自網(wǎng)絡(luò)，原文有刪改）12．給文章加個合適的題目。在答題卡上作答。13．用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。_______________________________________14．第②段中劃“________”的句子是______________描寫，寫出了黑虎廟的______________。這樣寫是為了________________________________________________________。15．第④段與第⑦段中劃波浪線的句子的關(guān)系是______________。這被當(dāng)作學(xué)?！皞骷覍殹钡谋鈸?dān)，有什么深刻含義？________________________________________________________16．本文的結(jié)尾有什么獨特之處？___________________________________________________17．讀了文章，你認(rèn)為張玉滾是一個怎樣的人？你是從他的哪些言行看出來的？至少分析兩處。_________________________________________________18．下面的句子，哪些可以用來贊美張玉滾老師？（

）A．十年樹木，百年樹人。 B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．天行健，君子以自強不息。 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2021·廣東江門·統(tǒng)考小升初真題）閱讀短文《母親》，完成答題。母親李亞平堅強，多么簡潔的兩個字，又有著多豐富多深刻的意義，每個人對她都有著不同的理解，我生疏到的堅強，不是什么與病魔堅韌斗爭，也不是在敵人面前英勇不屈，那些或許遙遠(yuǎn)了一點。這兩個字的深意，我是從母親身上體會到的。在我很小的時候，父親去世了。家里沒有了男子漢，沉重的生活擔(dān)子壓在母親的肩上。有一年夏天，她去換氣，搬罐出門時，不當(dāng)心砸傷了腳，痛得他閉上了眼睛，眉頭緊擰在一快，我蹲下一看，媽媽的腳被砸破了，鮮紅的血順著腳背往下淌，我嚇得大哭起來。媽媽強忍著痛，輕撫著我的頭：“不哭，媽媽沒事?！毖劬﹄鼥V中，我觀察媽媽的笑很牽強，由于她幾次轉(zhuǎn)過臉去，不愿讓我觀察她那張因苦痛而被扭曲的臉。血又涌了出來。“媽媽，讓隔壁肖建強哥哥幫咱換吧?！蔽已肭笾??！澳窃趺葱校俊雹賸寢屳p聲說，“我現(xiàn)在完全可以走，不必麻煩別人?！卑靡院?，媽媽就跛著腳，推著那輛因放了煤氣罐而往一邊歪的自行車，掛著滿額的汗水，踏著暮色走了。那瘦瘦的脊背，挺得直直的。從媽媽同事的口中，我知道了一件他們經(jīng)常說起的事：“那時候啊，你媽媽騎著小斗斗車，每天奔波于單位、家里和幼兒園之間，北京的冬天風(fēng)猛沙大，刮得昏天黑地的，別說騎車，就是走路也困難，更別提是一個女同志騎著車帶著孩子。真難啊，每天來回一個多小時，她硬是咬牙挺過來了，從沒影響過工作。”是的，在我被喚起的記憶里，我觀察風(fēng)中正有一個搖擺的身影，不住地一前一后地晃動著。不，不要自以為猛烈的西北風(fēng)將要把她吹倒，風(fēng)能夠折斷樹木，能夠摧毀房屋，但她的意志絕非這狂風(fēng)可以動搖的。②你看，看那緊握車把的有力雙手那緊盯前方的堅決的雙眼，不是最好的證明嗎？一次我把媽媽氣哭了，當(dāng)我懷著萬分懊悔的心情向她認(rèn)錯時，媽媽用含淚但特別膚淺的眼睛望著我，過了許久，才一字一句地對我說：“知道嗎？我一個人也能教育好你。”接著他又說：“人不能只想著依靠別人，肯定要自己有一顆堅強的心，肯定要自己有本事，頂?shù)米★L(fēng)浪，才能立足于社會。”背后的燈光勾畫出一個纖小但不行動搖的清楚輪廓，那兩眶晶瑩的淚早已隱去，代之的是信念十足的光線。19．填空（1）堅強，平常人們的理解是：_____________，而作者是從_____________身上理解詞語的含義。（2）短文通過_____________、_____________、_____________這三件事來體現(xiàn)母親的堅強。（3）“人不能只想著依靠別人，肯定要自己有一顆堅強的心，肯定要自己有本事，頂?shù)米★L(fēng)浪，才能立足于社會?！斌w現(xiàn)母親_____________、_____________、憑本事立足于社會的品德。（4）從“不，不要自以為猛烈的西北風(fēng)將要把她吹倒，……”你看，看那緊握車把的有力雙手，……”這些句子體會到作者對母親的_____________、自信之情。20．理解短文內(nèi)容，選擇括號里正確的詞語?！叭瞬荒苤幌胫揽縿e人，肯定要自己有一顆堅強的心，肯定要自己有本事，頂?shù)米★L(fēng)浪，才能立足于社會?！毕胂螽?dāng)時情景，母親是帶著（可憐

期盼）的心情、（柔弱

堅決）的語氣對“我”說的。21．把畫“”的句子改為轉(zhuǎn)述句，把畫“

”的句子改為陳述句。（1）轉(zhuǎn)述句______________________________________________________________________（2）陳述句______________________________________________________________________（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考小升初真題）課外閱讀不落別處在盛夏的信義路上，經(jīng)常會看到一位流浪的老人。他灰頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動手里的獎券。他很少會站起來走動。當(dāng)他站起，我才發(fā)覺他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。假如是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子。嘴巴微張。到夜晚，他會找一塊潔凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與懷疑的眼光，小部分人則投以憐憫。我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么掛念，但獎券使我感到心安。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅塑料套。這套手竟是嶄新的，和他并不相配。他當(dāng)心地把獎券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個簡潔的動作也格外困難?！安挥醚b套子了。”我說“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人最終笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出布滿鄉(xiāng)音的話。他最終裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，期望無窮”。后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進(jìn)紅套子里。漸漸我理解了。小紅套原來是老人對買他獎券的人的一種感謝和祝愿的表達(dá)。和老人漸漸生疏后，有一年冬天下雪天，我向他買獎券。他還沒有拿獎券給我，先觀察我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子。我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到了老人純潔的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，期望無窮”。我的期望不是中獎，而是人的好品質(zhì)。它不會被任何境況所沉沒?！昂醚┢?，不落別處！”它秀麗地落下不見了，但澆灌了我們的心田。22．文中共有三處畫“_________”的句子，其中第一處是對老人_________的描寫，后兩處是對老人__________、_________的描寫。從這些描寫中可以看出老人的外表雖然是_______的，但他的內(nèi)心卻是________的。23．文中描寫老人外貌的句子，對刻畫老人形象有什么作用？________________24．文中兩次消滅“一券在手，期望無窮”，分別寫寫它們不同的含義。第一次：___________________其次次：_________________25．文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好？請說明理由。___________________（2022秋·湖南湘西·六班級統(tǒng)考小升初模擬）生命的一部分劉心武書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像不行能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，假如不是書，那就肯定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍舊在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的款待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品當(dāng)然惋惜，但最惋惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不行能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不拘束。突然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史學(xué)問的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和孤獨?????，像平常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。不行一日無書。古人早就提倡過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。認(rèn)真想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今日的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，成天不讀一頁書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳學(xué)問的書，陶冶性情的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么奇特。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著．經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，假如覺得的確好，則細(xì)讀，如果覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)覺某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，由于可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得光明而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于制造性。愛書吧，從你識字開頭，書應(yīng)當(dāng)是你不行離異的終生伴侶！26．解釋下列詞語。①百無聊賴：_______________________________②津津有味：________________________________27．掃瞄全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：_______________________28．文章第3自然段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？____________________________________________29．作者認(rèn)為，讀書人應(yīng)讀的書是（

）A．時下熱門的書。 B．宣揚真理，傳播學(xué)問，陶冶性情，賞心悅目的書。C．經(jīng)過幾代讀者考驗的書。 D．能構(gòu)成我們生命中重要部分的書。30．細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？________________________________________________31．作者認(rèn)為讀書有什么好處？_____________________________________________32．文中開篇、結(jié)尾起到首尾照應(yīng)作用的兩句話是（

）A．我每天都離不開書。 B．書，是我生命的一部分。C．不行一日無書。 D．愛書吧，從你生疏字以后，書應(yīng)是你不行離異的終生伴侶！33．你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：《_____________》《___________》《_______________》。（2022秋·全國·六班級小升初模擬）記敘文閱讀。我們在田間閑逛?????：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正由于如此，才應(yīng)當(dāng)多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。……后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不情愿。我打算委屈兒子，由于我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了辦法：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。34．選文第①段從記敘的要素看，交代了閑逛?????的_______和_______。35．對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結(jié)合文意說一說。_____________________36．為什么說“一霎時，我感到了責(zé)任的重大”？把你的理解說一說。_____________________37．把文中描寫景物的句子寫下來，并說說它在文中的作用。_____________________38．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？我說：“走大路?！盻___________（母親）變了辦法：“還是走小路吧。”____________（2022秋·全國·六班級小升初模擬）閱讀理解。愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地咆哮而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地。③雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。只有我一個人待在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，由于最終一個辦業(yè)務(wù)的人也離開了，干脆就伏在桌上看起了報紙。④近四點的時候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來一個“雪人”，一進(jìn)門便噼里啪啦地拍打著身上的風(fēng)雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”⑥我點點頭。⑦“多少錢？”老婦人弱弱地問。⑧“一毛五一個字?！蔽艺f，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年月里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。⑨“嗯?！崩咸c點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，她又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，漸漸打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說：“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩。現(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒?！雹馕倚睦镆慌?，放下了報紙，聽著外面風(fēng)雪的咆哮聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過很多次，有的地方由于皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。?“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢?！蔽姨崾玖怂痪?。?老婦人低下頭，思考了一陣子才說：“您就告知他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告知他，媽媽很想他?！崩咸f完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”?我依據(jù)她要表達(dá)的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不？簡潔，意思又表達(dá)了出來，而且省錢。”?老婦人一聽，顯得很興奮，剛預(yù)備點頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告知他，我這個當(dāng)媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你?！?我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必鋪張這四個字的錢呢，六毛呢?！蔽姨匾獍选傲眱蓚€字加重了語氣。?老婦人略微遲疑了一下，明顯她好像被我說的“六毛錢”給打動了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又轉(zhuǎn)變了辦法。?“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太突然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢?！?我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。暖和，瞬間就在我心頭鋪開放來。?原來，我們始終都覺得父母對我們的思念是理所當(dāng)然的，卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻始終在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，始終在無聲中驚艷，于緘默中盛放。39．請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。_____________________________________________40．第②自然段中的畫線句在文中有什么作用？_______________________________41．依據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。拍電報的過程老婦人的反應(yīng)“我”的感受“我”告知她一毛五一個字（1）_____________________（2）_____________________“我”幫她簡化字?jǐn)?shù)來省錢（3）_____________________認(rèn)為多此一舉“我”強調(diào)少四個字可省六毛（4）_____________________（5）_____________________42．第②自然段寫“我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地”，第①⑧自然段卻說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，這是否沖突？為什么？_____________________________43．對第①⑧自然段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老婦人那冰涼的手輕輕握住“我”的手，瞬間使“我”倍感親切。B．“一陣又一陣”強調(diào)了握手的時間長，帶給“我”無限暖和。C．“鳥語花香”形容春天的奇特，與冬天的寒意形成對比。D．老婦人春天般溫馨、奇特而膚淺的母愛，使“我”倍感暖和。44．請依據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合自己的閱讀體驗，談?wù)勀銓δ笎鄣纳琛_____________________________________________（2022秋·全國·六班級小升初模擬）感謝自卑①我曾經(jīng)是個很自卑的人，即使到現(xiàn)在，我仍覺得很多地方不如別人。②我長到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我變成了一個緘默寡言的人。在鄉(xiāng)下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和四周的小伙伴們打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的心情如雨后的霧氣一般綿延開來。我不再和別人溝通，不再說話，成果不斷地下降，我只期望時間能搭載上火箭，載著我飛離這個地方。③后來我牽強考上一個三流中學(xué)。那時，我仍舊自卑，那些同學(xué)成天在說自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍舊寡言，只是在本子上寫寫畫畫，像極了一只獨自織繭的蠶。A后來的一天，老師像發(fā)覺新大陸一樣發(fā)覺了我寫的日記。老師在全班讀了我寫的日記，那是一段關(guān)于冬天的描寫，她那似是無意的夸獎讓我很暖和；美術(shù)老師讓我給班里的板報畫插圖。B之后，我開頭努力，我從班里的第四十多名躥到前三名，那年中考，我們學(xué)校上一中，分?jǐn)?shù)最高的人，是我。④升入重點一中，我仍舊自卑。別人都睡后，我打開手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個小時來到黑乎乎的教室，點上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時候，我的成果是班里最好的?？晌胰耘f自卑，覺得好多地方不如別人，所以我讀完了圖書館里全部的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫了一篇青澀的小說，兩個月之后我手上的用稿通知讓全部同學(xué)都幾乎不敢信任他們自己的眼睛。我沒有停步，當(dāng)樣報紛至沓來的時候，我仍舊保持緘默。C⑤上了高校，我仍舊自卑，覺得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪問，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力……什么都不用解釋，用成功說明一切！”⑥我一陣哽咽，多少年來，我不也是如此？D⑦感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永久覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！45．下面一句是從原文中抽出來的，放到A、B、C、D中的哪一處合適？雖然我仍舊寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個重要的角色。應(yīng)放在_____處。46．品析下列句子里加點詞語的表達(dá)效果。（1）自卑的心情如雨后的霧氣一般綿延開來。___________________________________（2）我從班里的第四十多名躥到前三名。___________________________________47．“我仍舊自卑”這句話在文中反復(fù)消滅，有什么作用？___________________________________48．文章為什么要引用鄧亞萍的一段話？___________________________________49．愛默生說：“自信是成功的第一秘訣”，可文中作者卻要“感謝自卑”，你同意哪種說法？為什么？___________________________________（2020·江蘇鹽城·校考小升初真題）大愛，如靜水深流①13歲那年，父母工作的煤礦突然倒閉，我便被送回老家。自此，我從一個萬事依靠父母的嬌貴公主一落成為一個伶仃且寡言的“苦孩”，我的世界仿佛一下失去了全部顏色與光亮。②父親臨別時一再囑咐，爺爺奶奶年事已高，要我多幫著做些力所能及的事。起初，我極不情愿往田里走，生怕泥土弄臟了新球鞋，綠草汁染花了白襯衣。但是，看到爺爺奶奶在烈日下躬身勞作的背影，我再無任何理由躲懶，只好硬著頭皮去幫忙。③暑假將近時，正是玉米的收成季節(jié)。那段時間，我與二老幾乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一曬就是大半天。最終，收完了全部玉米，我也黑得活像只泥鰍。一向愛美的我，怎么受得了這般打擊，再不敢在鏡前顧影自憐，心情亦隨之沉入谷底。于是，接下來的剝玉米、曬玉米、捆玉米棒的活計，我便顯得很消極，望向爺爺奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。④一個黃昏，我心虛地躲在房間里佯裝看書，眼睛和心卻始終在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕陽把爺爺正佝僂著捆玉米棒的瘦弱背影拉得很長。他就那么悄悄地捆著，第一次，我突然感覺到他其實是個孤獨的老人，而我，卻是那么虛偽。心中忽地一動，我快速放下書，拔腿跑到爺爺身旁，無聲地幫起忙來。⑤良久，爺爺微微抬頭，說：“丫頭，你是不是很厭煩爺爺？”我一下子愣住，隨后_____________。本以為那些所謂的“仇恨”目光只是我表達(dá)憤懣的小動作，不會輕易被發(fā)覺，誰知這一切，早已讓靜默不語的爺爺看了個通透。我_____________地說：“爺爺，不是的，我……我不厭煩你啊，我……”我一下陷入了_____________，不知如何打破這_____________。⑥爺爺卻微笑著說：“丫頭，其實我們讓你做活計是為你好，你終歸要離開大人，過獨立的生活，什么都不會做，怎么能行？學(xué)習(xí)之外，你也要好好地把握生活才是?！币幌右椎脑?，卻讓我淚濕衣襟（jīn

jīng），之前全部的怨懟，此刻皆消散不見。//⑦光陰荏苒，我果真成了離巢的鳥，舊時與二老在田間勞作的時間，反倒成了醇美的回憶，夾雜著谷麥的芳香。多年后，每每憶起年少時間，爺爺?shù)哪欠捒倳谖叶呿懫穑磺谢腥缱蛉?。⑧是那些勞作讓我真正體會到了生活的不易，也讓我從苦難中看到期望，變得堅強。而我友愛的爺爺，用他的隱忍與緘默，為我上了人生中重要的一課。多年后，當(dāng)我淚眼迷離地惦念早已逝去的爺爺時，方覺——大愛，如靜水深流。//50．用“√”給帶點字選擇正確的讀音。剝（bōbāo）玉米

淚濕衣襟（jīnjīng）51．讀短文第⑤自然段，分別把“無所適從”“驚惶失措”“僵境”“緘默”恰當(dāng)?shù)靥钊霗M線上。52．把俗語補充完整：日出而作，_____________。53．文中已用“//”分好段落，請寫出其次部分的段意。______________________________54．讀讀文章描寫爺爺?shù)木渥?，從爺爺?shù)腳____、________、_______中可以看出爺爺是位__________的老人。55．結(jié)尾畫線的句子在文中的作用是什么？請你聯(lián)系生活實際寫出你對這句話的理解。__________________________________參考答案：1．靜靜關(guān)注細(xì)細(xì)靜靜凝視堅強

2．當(dāng)我們懊喪時，媽媽就諄諄教育，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田。

3．不沖突。第3自然段“心明眼亮”指的是媽媽雖然有了白發(fā)，但仍舊細(xì)心地關(guān)懷“我們”的學(xué)習(xí)、生活；第4自然段寫媽媽眼睛不好，還在夜晚為“我們”縫補衣服，是真實地寫媽媽的健康狀況不好。

4．①讓兒女們吃得好；②關(guān)懷“我們”的學(xué)習(xí)、生活；③在夜里縫補“我們”的衣服。

5．總結(jié)全文

6．一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和?！窘馕觥?．本題考查了對近義詞的辨析力量。靜靜：沒有聲音或聲音很??；不讓人知道。輕輕：用很少力氣或壓力地；溫存地；溫存地。結(jié)合“我想飛_上天把這潔白的云”“摘下獻(xiàn)給媽媽”的語境，這里應(yīng)留下“靜靜”。關(guān)注：關(guān)懷重視；關(guān)懷：（把人或事物）常放在心上；重視和疼惜；結(jié)合語境，對“媽媽對待我們的學(xué)習(xí)”的語境，應(yīng)留下“關(guān)懷”。密密：濃密；稠密。精密：精確細(xì)密。這里是縫衣服，應(yīng)為“密密”。靜靜：沒有聲音或聲音很小；不讓人知道。輕輕：用很少力氣或壓力地；溫存地；溫存地。形容母親的嘆息聲，應(yīng)用“輕輕”。凝視：留意地看。遠(yuǎn)眺：從高處往遠(yuǎn)處看。這里結(jié)合“我好像觀察媽媽站在小山坡上，看向遠(yuǎn)方”的語境，應(yīng)為“遠(yuǎn)眺”。堅決：(立場、主見、意志等)穩(wěn)定，堅強；不動搖。堅強：強固有力，不行動搖或摧毀。這里修飾“性格”，應(yīng)用“堅強”。2．本題考查了對比方句的辨別力量。文章的比方句如“當(dāng)我們懊喪時，媽媽就諄諄教育，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田”，把媽媽的“諄諄教育”比作“春天的雨露”，生動地表現(xiàn)了媽媽對“我們”的影響。3．本題考查了對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析力量。第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮”，此句中的“心明眼亮’是指內(nèi)心，指媽媽的心是光明的。第四段又說“媽媽眼睛不好”，這里是實指，指的是母親一輩子為“我們”操勞，眼睛不好。所以，兩者看似沖突，但實際上并不沖突。4．本題考查了對文章主要大事的概括力量。第一件事依據(jù)“媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的食物，從不說她要吃什么。全家團(tuán)聚，媽媽總忙前忙后，總像有使不完的勁”可概括為：讓我們吃得好。其次件事依據(jù)“每每茶余飯后,把我們集中在一起，查問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系狀況。我們進(jìn)步時，媽媽就微笑，溫存地表揚我們；當(dāng)我們懊喪時，媽媽就諄諄教育，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田”可概括為：關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)。第三件事依據(jù)“孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針錢，密密地縫補著我們的衣服”可概括為：為我們縫衣服。5．本題考查了文章結(jié)尾段落的作用。結(jié)尾段落中“媽媽給了我們堅強的性格，上進(jìn)的精神”是對全文的總結(jié)，“我的媽媽是世上最好的媽媽”則表現(xiàn)了對媽媽的贊美和寵愛，突出了文章的中心。6．本題考查了依據(jù)情境造句的力量。依據(jù)題意可知，要求結(jié)合本文內(nèi)容，寫一句贊美母愛的話，本題屬開放性題型，答案不唯一，言之有理即可。如：母愛是一條長長的線，無論你走到哪里，它都會將你牽掛，母愛是一棵大樹，在人生路上為你遮風(fēng)擋雨，在你疲乏時，它是你暖和的依靠。7．回憶“我”讀中二時父親不讓我亂交筆友的事。

8．動作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對女兒交筆友這件事的擔(dān)憂，從而體現(xiàn)出父親的嚴(yán)峻以及對女兒的愛。

9．父親是個外表嚴(yán)峻，內(nèi)心對孩子布滿關(guān)愛的人。

10．爸爸，您能理解我內(nèi)心的孤獨嗎？您能理解女兒想要用文字表達(dá)內(nèi)心的想法嗎？爸爸，您為什么要這么做？太不通情理了。

11．表達(dá)了作者對父親不讓自己交筆友這件事的理解和對父親的感謝之情。【解析】7．本題考查概括文中內(nèi)容。閱讀文章②到①②段可知，文章回憶“我”上中學(xué)時爸爸阻擋“我”以筆交友，讓“我”扔掉來成捆信件的事，當(dāng)時很不開心。8．本題考查描寫方法及作用。由“表情肅穆”可知，運用了神態(tài)描寫；由“坐”、“拆”、“讀”、“捆”等動詞可知，運用了動作描寫。形象地寫出父親對女兒交筆友這件事的擔(dān)憂，從而體現(xiàn)出父親的嚴(yán)峻以及對女兒的愛。9．本題考查人物分析。分析人物形象可從行為大事和動作、語言、心理、外貌描寫入手，父親怕“我”誤交損友，對信件把關(guān)并要求“我”扔掉，可見他是一位外表嚴(yán)峻，為子女著想的父親。10．此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心?！拔摇碑?dāng)時并不理解父親這么做是為什么，故心里想的內(nèi)容可圍繞“父親為什么不理解‘我’”“埋怨父親”等方面開放來寫。11．本題考查段落的理解。結(jié)合“可是，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙布滿關(guān)懷的眼睛，猶如照明燈一樣，為她照亮前面的道路?！笨芍拔摇崩斫饬烁赣H怕“我”誤交損友的良苦認(rèn)真，表達(dá)了對父愛的感謝之情。12．一根扁擔(dān)挑起山里娃的“上學(xué)夢”

13．黑虎廟學(xué)校校長張玉滾堅守在教育崗位20年，吃苦耐勞，悄悄奉獻(xiàn)，培育出多名高校生，轉(zhuǎn)變了山村孩子的命運。

14．

環(huán)境

條件艱苦、惡劣（險峻難行等）

襯托張玉滾校長20年堅持辦學(xué)堅決信念和寵愛教育、吃苦耐勞、悄悄奉獻(xiàn)的品質(zhì)

15．

前后照應(yīng)

①扁擔(dān)代表著既代表著責(zé)任，也代表著傳承。②張玉滾既為同學(xué)挑學(xué)習(xí)和生活用品，也挑起了孩子們走出大山、轉(zhuǎn)變命運的期望。③使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出了他寵愛教育、吃苦耐勞、悄悄奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

16．以頒獎詞結(jié)尾，由張玉滾引申至中國平凡宏大的山村老師，歌頌了他們寵愛教育、悄悄奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者的仰慕之情，令人回味無窮。

17．寵愛教育、吃苦耐勞、悄悄奉獻(xiàn)等。寵愛教育：“無論多忙，我都堅持給孩子們上課，每周至少6節(jié)課?！背钥嗄蛣冢涸诓煌ㄜ嚨娜兆永?，靠著一根扁擔(dān)，沿著老校長走過的路，張玉滾為孩子們挑來學(xué)習(xí)和生活用品，也挑起了孩子們的期望。

18．D【分析】12．本題考查了同學(xué)加標(biāo)題的力量。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。本文主要寫了張玉滾老師的事跡，“扁窄窄，挑起山鄉(xiāng)的將來；凳子寬寬，穩(wěn)住孩子們的心?！彼钥杉訕?biāo)題一根扁擔(dān)挑起山里娃的“上學(xué)夢”。13．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括力量。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。本文主要記敘了張玉滾20年堅守大山深處的黑虎廟學(xué)校，只為干好一件事：轉(zhuǎn)變山里娃的命運，托起大山的期望。

贊美了張玉滾堅決信念和崇高的堅守精神。14．本題考查同學(xué)聯(lián)系上下文理解句子的力量。結(jié)合語境來理解句子，在平常的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要精確?????。有句子中“位于大山深處”“翻越海拔1600多米的尖頂山”“攀爬險峻難行的八里坡”可知，運用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了條件艱苦、惡劣。15．本題考查同學(xué)聯(lián)系上下文理解句子的力量。結(jié)合語境來理解句子，在平常的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要精確?????。由文中“靠著一根扁擔(dān)”“扁窄窄，挑起山鄉(xiāng)的將來；凳子寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。”兩句都有提到扁擔(dān)，是對應(yīng)的關(guān)系。閱讀文章可知，扁擔(dān)代表著既代表著責(zé)任，也代表著傳承；張玉滾既為同學(xué)挑學(xué)習(xí)和生活用品，也挑起了孩子們走出大山、轉(zhuǎn)變命運的期望；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出了他寵愛教育、吃苦耐勞、悄悄奉獻(xiàn)的品質(zhì)。16．本題考查對文章結(jié)尾的分析。由句子“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨?！笨芍?，以頒獎詞結(jié)尾，由張玉滾引申至中國平凡宏大的山村老師，歌頌了他們寵愛教育、悄悄奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者的仰慕之情，令人回味無窮。17．此題考查對人物形象的理解和分析，在解答時可以從人物的動作、語言等分析人物形象，留意表達(dá)清楚，正確分析人物形象。寵愛教育、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)等。淡泊名利：就這樣成了一名每月拿30元補助的民辦老師。雖然收入微薄，但20年來他資助的同學(xué)卻超過300名，沒讓一個孩子失學(xué)。他先后救過600多名孩子，培育出31名高校生，這些孩子都走出了大山，轉(zhuǎn)變了命運。18．本題考查對詩句和課文的理解。“十年樹木，百年樹人?！北确揭剐涑蔀槟玖闲枰荛L的時間。而培育一個人才則需要更多的時間，是個長期之計，并且格外不簡潔。因此，這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！币馑际堑搅藢嶋H要使用的時候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)受過就不知事情的困難。“天行健，君子以自強不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永久不斷地前進(jìn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边\用了生動的比方，借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚。故選D。19．

強固有力，不行動搖或摧毀

母親

搬煤氣罐被砸傷腳，不麻煩別人

寒冷的冬天騎著小斗斗車帶著我，每天奔波于單位、家里和幼兒園之間

教育我要堅強、有本事

堅強

英勇

鄙視

20．期盼

堅決

21．

媽媽輕聲說，她現(xiàn)在完全可以走，不必麻煩別人。

你看，看那緊握車把的有力雙手那緊盯前方的堅決的雙眼，就是最好的證明?！痉治觥?9．本題考查課文、句子和詞語理解。培育同學(xué)閱讀課文內(nèi)容，并從中獵取信息的力量。依據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容格外生疏。（1）堅強：強固有力，不行動搖或摧毀。由文中“，那些或許遙遠(yuǎn)了一點。這兩個字的深意，我是從母親身上體會到的?！笨芍?，而作者是從母親身上理解堅強的含義。（2）由短文“搬罐出門時，不當(dāng)心砸傷了腳，痛得他閉上了眼睛”“你媽媽騎著小斗斗車，每天奔波于單位、家里和幼兒園之間”“一次我把媽媽氣哭了，當(dāng)我懷著萬分懊悔的心情向她認(rèn)錯時，媽媽用含淚但特別膚淺的眼睛望著我”概括可知答案。（3）“人不能只想著依靠別人，肯定要自己有一顆堅強的心，肯定要自己有本事，頂?shù)米★L(fēng)浪，才能立足于社會?！辈荒芤揽縿e人、頂?shù)米★L(fēng)浪，體現(xiàn)了目前堅強、英勇、憑本事立足于社會的品德。（4）句子中“不，不要自以為猛烈的西北風(fēng)將要把她吹倒”“看那緊握車把的有力雙手”體會到作者對母親的鄙視、自信之情。20．本題考查了同學(xué)辨析詞語并選擇填空的力量。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)分，然后結(jié)合具體語境填空?？蓱z：值得憐憫。期盼：期望；等待。柔弱：脆弱。堅決：（立場、主見、意志等）穩(wěn)定堅強。母親想教我做一個堅強的人，所以“期盼”和“堅決”符合語境。21．（1）這道題考查同學(xué)直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的力量。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的轉(zhuǎn)變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：媽媽輕聲說，她現(xiàn)在完全可以走，不必麻煩別人。（2）這道題考查同學(xué)陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，去掉語氣詞；最終，問號變句號。即：你看，看那緊握車把的有力雙手那緊盯前方的堅決的雙眼，就是最好的證明。22．

外貌

語言

動作

丑陋

奇特

23．文章欲揚先抑，渲染流浪老人的貧困、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來的奇特品質(zhì)構(gòu)成鮮亮的對比，彰顯了無處不在的奇特人性。

24．

是老人對買他獎券的人的祝愿

示意了做一個好人的愿望

25．不好。①“不落別處”是指作者期望奇特的品質(zhì)、事物不會被任何境況所沉沒，不在別處，就在我們身邊。②“不落別處”揭示了文章主旨，奇特的事物、品質(zhì)在我們的身邊，我們要認(rèn)真去感受生活的奇特、生命中的愛和善意。③“賣獎券的老人”這個題目不能揭示文章主旨，不能替換?！痉治觥?2．本題考查的學(xué)問點為描寫方法。同學(xué)們在做此類題目時，要留意積累描寫方法相關(guān)方面的學(xué)問。心理描寫是指在文章中，對人物在肯定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。動作描寫指描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、境況、狀態(tài)。外貌描寫即是從人物的體貌特征包括人物的容貌、衣著、體型、姿勢等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到共性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。成功的語言描寫總是鮮亮地呈現(xiàn)人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。23．本題考查的學(xué)問點為句子作用。同學(xué)們在做此類題目時，要留意積累句子作用相關(guān)方面的學(xué)問?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。內(nèi)容上：對流浪老人的外貌描寫，刻畫了老人的外在形象。結(jié)構(gòu)上：為下文做了鋪墊，以老人外表的丑陋、怪異來反襯他內(nèi)心的真誠、和善。24．本題考查的學(xué)問點為理解句子含義。同學(xué)們在做此類題目時，要認(rèn)真閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。我們首先要找到兩次消滅“一券在手，期望無窮”的語段，然后結(jié)合上下文，可知，第一處是老人對買他獎券的人的祝愿，是一種感謝的表達(dá)；其次處結(jié)合語境“我的期望不是獎券，而是人的好品質(zhì)”可知，“我”期望永久作一個好人，具有好品質(zhì)的愿望。25．本題考查的學(xué)問點為標(biāo)題。同學(xué)們在做此類題目時，要留意積累標(biāo)題相關(guān)方面的學(xué)問。標(biāo)題是標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句，它可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會歸納、總結(jié)，概括出文章的主旨。通過分析可知，“不落別處”是指作者期望奇特的品質(zhì)、事物不會被任何境況所沉沒，不在別處，就在我們身邊?！安宦鋭e處”揭示了文章主旨，奇特的事物、品質(zhì)在我們的身邊，我們要認(rèn)真去感受生活的奇特、生命中的愛和善意。“賣獎券的老人”這個題目不能揭示文章主旨，不能替換。26．

精神沒有依托，形容格外無聊。

特殊有愛好，特殊有味道。

27．書

28．出差途中丟失書籍，以臺歷充當(dāng)。

目的是以此來突出“每天必看書”“不行一日無書”這一中心。

29．B

30．重點閱讀歷經(jīng)時間考驗的經(jīng)典名著；對熱門流行的書，要獨立思考，區(qū)分對待；對偶然遇到的書，要能于糟粕中另尋讀書的意義；對普遍認(rèn)為是壞的書，要有鑒別真?zhèn)蔚牧α俊?/p>

31．充實頭腦，提高鑒別真?zhèn)蔚牧α俊?/p>

32．BD

33．

西游記

海的女兒

格林童話【解析】26．本題考查同學(xué)對詞語的理解力量。①百無聊賴：精神沒有依托，形容格外無聊。②津津有味：特殊有愛好，特殊有味道。27．本題考查同學(xué)對文章內(nèi)容的理解力量。結(jié)合文中第1自然段句子“書，是我生命的一部分”可知，“生命的一部分”在文中是指“書”。28．本題考查同學(xué)對段落內(nèi)容的理解與分析力量。閱讀文章第3自然段可知，這段記敘了有一回出差在路上“我”把手提包丟掉了，除去包里的錢財，最重要的是我”丟掉了一本心愛的書，夜晚“我”百無聊賴，直到找到一本能讀的書——臺歷。這本臺歷緩解了“我”的孤獨?????心情，說明讀書對“我”格外重要，已經(jīng)成為“我”生活的一部分，不行缺少。據(jù)此整理作答。29．本題考查同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中第6自然段句子“自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳學(xué)問的書，陶冶性情的書，賞心悅目的書。”可知，作者認(rèn)為，讀書人應(yīng)讀的書是宣揚真理，傳播學(xué)問，陶冶性情，賞心悅目的書。故選：B。30．本題考查同學(xué)對學(xué)習(xí)方法的理解力量。結(jié)合文中第6自然段內(nèi)容“但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么奇特。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，假如覺得的確好，則細(xì)讀，如果覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)覺某本書是‘瞎胡弄’、‘騙錢貨’，也不失為一種收獲，由于可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理”可知，“我的做法是……”后面內(nèi)容是具體的學(xué)習(xí)方法，據(jù)此完成作答。31．本題考查同學(xué)的閱讀理解力量。結(jié)合文中第7自然段句子“當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得光明而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于制造性”可知，作者認(rèn)為讀書的好處是：我們的靈魂會變得充實而豐富，我們的眼睛會變得光明而深邃，我們的行為也會變得理智而富有制造性。據(jù)此整理作答，有類似答案也可。32．本題考查同學(xué)對首尾照應(yīng)的理解力量。首尾照應(yīng)指的是文章的開頭與結(jié)尾所表達(dá)的意思相同，可以更猛烈地突出中心，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更好地抒發(fā)作者的思想感情，同時也留給讀者想象的空間。故通過閱讀文章內(nèi)容，文章開頭“書，是我生命的一部分。”與文章結(jié)尾“愛書吧，從你識字開頭，書應(yīng)當(dāng)是你不行離異的終生伴侶！”意思相同，是文中首尾照應(yīng)的句子。故選：BD。33．本題考查同學(xué)課外閱讀積累力量。結(jié)合自己的課外閱讀，依據(jù)實際狀況寫出你讀過的三本書。示例：《草房子》、《紅巖》、《安徒生童話》。34．

地點

人物

35．“強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。

36．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，打算著一家人閑逛?????的氣氛，而家里全部的人又都聽“我”的，所以責(zé)任重大。

37．那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘。這句話描繪了布滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明白走小路的緣由：母友愛孫子，也愛春天。

38．

晚輩敬重、孝敬老人。

長輩疼愛小孫子?！窘馕觥?4．考查內(nèi)容理解?！霸谔镩g”點明是閑逛?????的地點，“我，我的母親，我的妻子和兒子?！秉c明白閑逛?????的人物。35．考查詞語理解。強壯，牢固有力。結(jié)合句子“我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子”可知，從母親的角度而言，“我”已成人，身體健壯。高大，又高又大，結(jié)合句子“我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親”可知，從孩子的角度而言，他的父親是堅實的依靠。36．考查句子理解。結(jié)合第散段“后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我?！笨芍陂e逛?????問題上我們一家產(chǎn)生了分歧，最終的結(jié)果由“我”定奪，“我”處理的不好，會影響一家人的感情，所以感覺責(zé)任重大。37．考查景物描寫及其作用?！澳抢镉薪鹕?，兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘?！笔蔷拔锩鑼?，描繪了了春天景物的特征，表現(xiàn)了春天蓬勃的生氣，揭示了春天的生氣，春天的活力，襯托了一家人閑逛?????的歡快心情。也補充說明白上文“小路有意思”?！耙磺芯罢Z皆情語”，更體現(xiàn)了母親對于孫子的疼愛。38．考查人物形象。從“我打算委屈兒子，由于我伴同他的時日還長”而打算走大路，可見，“我”尊老，而“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了辦法：‘還是走小路吧’”，體現(xiàn)出母親的“愛幼”。39．主要寫了一個老太太到郵局發(fā)電報，堅持“媽媽愛你”四個字發(fā)出去的故事。

40．內(nèi)容上描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景和后文中母親不畏寒冷來郵局給兒子拍電報形成對比，體現(xiàn)出母親的宏大。

41．

因電報價格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報

心里一暖

因語句簡潔可省錢而興奮，但還想要再加四個字

仍因多六毛錢而遲疑，但仍堅持要加上這四個字

暖和在心頭鋪開放來

42．不沖突，寫“我”和幾個同事跺腳，意在從側(cè)面表現(xiàn)天氣特別寒冷，為下文寫老大娘冒著寒冷給兒子發(fā)電報做鋪墊；結(jié)尾說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，表現(xiàn)老大娘對兒子真摯的愛感動了“我”，一股暖流傳遍全身。

43．D

44．母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時你可能感受不到母愛給你的歡快，或許你嫌媽媽的嘮叨，認(rèn)為她的每一句話都是無聊的、煩人的，可我們要學(xué)會認(rèn)真去看待母親的每一句話，用寬容的心去面對母親，有時，母親也需要我們的愛，化解我們與父母之間的沖突，做一個快活的自己。【解析】39．考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，依據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章主要講在一個寒冷無比的大雪天，老大娘不畏寒冷來給兒子發(fā)電報，突出了母愛的無私和宏大。40．考查分析句子的作用。第②段“郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地咆哮而過，寒意侵入每個人的骨子里?！睂儆诃h(huán)境描寫，點明白大事發(fā)生的時間和背景，突出了天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣，為下文人物的出場營造一個特定的氛圍，突出老大娘對兒子的愛。41．考查概括文章的內(nèi)容。結(jié)合第⑨段“老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕”和“我想發(fā)個電報，給他提個醒兒?！笨芍蠇D人在“我”告知她一毛五一個字的反應(yīng)是因電報價格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報。第⑩段“我心里一暖”可知“我”的感受是“心里一暖”。結(jié)合?段“老婦人一聽，顯得很興奮，剛預(yù)備點頭之際，突然又想起了什么”和“例如，在后面加四個字——媽媽想你?！笨芍蠇D人在“我”幫她簡化字?jǐn)?shù)來省錢時的反應(yīng)是因語句簡潔可省錢而興奮，但還想要再加四個字。結(jié)合?段“我笑了”可知“我”的感受是感到好笑。結(jié)合?段“老婦人略微遲疑了一下，明顯她好像被我說‘六毛錢’給打動了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又轉(zhuǎn)變了辦法。”和“‘不！’老婦人堅持要加上這四個字”可知老婦人在“我”強調(diào)少四個字可省六毛的反應(yīng)是仍因多六毛錢而遲疑，但仍堅持要加上這四個字。結(jié)合?段“暖和，瞬間就在我心頭鋪開放來?！笨芍拔摇钡母惺苁桥驮谛念^鋪開放來。42．考查分析句子的作用。第②自然段寫“我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地”是環(huán)境描寫，描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景和后文中母親不畏寒冷來郵局給兒子拍電報形成對比。第①⑧自然段卻說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”是“我”被一位母親對兒子的思念和愛所感動，一股暖流傳遍全身。因此回答不沖突。43．本題是對文章內(nèi)容的理解。在精確?????理解文章的前提下，結(jié)合選項認(rèn)真對比作答．問題作答即可。A.情感錯，不是關(guān)懷“我”。B.時間長錯了，和握手時間長沒關(guān)系。C.對鳥語花香理解錯。44．考查開放性題?？梢詮哪笎鄣臒o私和宏大等你角度作答。比如：文章標(biāo)題運用了比方的手法，以花為喻，是對母愛的贊美．母愛經(jīng)常是悄悄無聞（悄然無聲），膚淺而奇特的。45．B

46．

“綿延”的意思是連續(xù)、不間斷，示意了文章的敘事線索，表明“我”自卑的心情由此連續(xù)不斷地產(chǎn)生。

“躥”是動詞，形象生動地寫出“我”得到老師認(rèn)可后在自卑中奮勇前進(jìn)，通過自己的努力取得了顯著進(jìn)步。

47．“自卑”是這篇文章的線索，“我仍舊自卑”這句話引出了作者在自卑中越挫越勇，一路堅強，不斷成功的經(jīng)受，揭示了本文的中心。

48．①突出了文章中心：不因自卑而放棄，要因自卑而奮起自強，這樣成功就會屬于你；②增加了文章的感染力，使其更有說服力。

49．我同意愛默生說的“自信是成功的第一秘訣”。想成功，