第一單元-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)外閱讀理解（部編版）

第一單元課內(nèi)閱讀＋類文閱讀第1課《古詩三首》【課內(nèi)閱讀】（一）四時(shí)田園雜興(其三十一)[宋]范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。1.解釋下面字詞的意思。雜興:耘田:績麻:解:供:傍:陰:2.詩中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“_________________，________________?！眱删淇梢钥闯鰜?。寫出所填詩句的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________3.從“()”和“()”這對(duì)反義詞中我們可以看出農(nóng)夫勞作的辛苦。詩中農(nóng)夫干的活兒有()、()。4.下面對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩表達(dá)了詩人寵愛田園生活的思想感情。B.這首詩中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C.這首詩寫出了農(nóng)夫在初夏繁忙季節(jié)緊急勞作的氣氛。（二）稚子弄冰[宋]楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲1.寫出下面字詞的意思。稚子：_________________。鉦：_______________。磬（qìng）：______________。玻璃：______________________。2.全詩通過“________”、“________”、“_______”等一系列動(dòng)詞，突出表現(xiàn)文題中“________”這個(gè)字。3.當(dāng)稚子“敲成玉磬穿林響”的時(shí)候,他們會(huì)是______________的神態(tài)與表情。4.第四句描述的情景發(fā)生后,他們又會(huì)消滅什么樣的反應(yīng)?請(qǐng)寫出你的想象。____________________________________________________________________________________________________________________________5.用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句詩的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________6.這首詩寫出了兒童的_____________以及作者對(duì)兒童的_____________。（三）村晚草滿/池塘/水滿陂，________________。牧童/歸去/橫牛背，________________。1.把詩句補(bǔ)充完整。2.寫出下面字詞的意思。①陂（bēi）：②銜：③浸：④漪（yī）：⑤橫牛背：⑥腔：⑦信口：3.這首詩是（

）代詩人（

）創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的（

）、似被山含住的紅紅（

）以及放?；丶业模?/p>

）橫坐在牛背，用短笛任憑地吹奏著不成調(diào)的（

）。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的（

）和（

）之情。4.依據(jù)意思寫出詩句。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。______________________________________________________________【類文閱讀】溪居即事【唐】崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。注釋1.溪居：溪邊村舍。即事：對(duì)眼前的事物、情景有所感受而創(chuàng)作。2.系（xì）：栓，捆綁。3.疑：懷疑，以為。4.柴門：木制的門，詩中泛指家門。去卻：卻是助詞，去卻意思為去掉；關(guān)：這里指關(guān)閉柴門的栓卡、鉤環(huán)之類。1.這首詩勾畫了一幅_________水鄉(xiāng)春景圖，臨水的村莊，稀稀落落的籬笆，_________，____________，____________，奔跑的兒童，和諧而富有詩意。2.第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個(gè)()的農(nóng)村兒童形象。A.頑皮頑皮、聰慧伶俐B.熱忱淳樸、天真可愛C.遇事慌張、手足無措3.用自己的話寫一寫第三、四句的意思。______________________________________________________________4.從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活?______________________________________________________________第2課《祖父的園子》【課內(nèi)閱讀】（一）我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。1.這段話是圍繞哪一句話來寫的?用“——”在文中畫出來。2.作者寫小昆蟲，不僅寫出了它們的顏色：白、（）、（）、（）、（），而且還對(duì)蜜蜂的（）進(jìn)行了細(xì)致入微的觀看和描繪，具有豐富的顏色感和形象感，作者內(nèi)心的（）之情也洋溢在字里行間。3.學(xué)著作者寫蜜蜂的方法，用一兩句話寫一寫一種昆蟲或其他小動(dòng)物的樣子與姿勢(shì)、表達(dá)你的寵愛之情。（二）①花開了，就像睡醒了似的。②鳥飛了，就像在天上逛似的。③蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。⑥倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。⑦黃瓜情愿開一朵花，就開一朵花，情愿結(jié)一瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。⑧若都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。⑨玉米情愿長多高就長多高，它若情愿長上天去，也沒有人管。⑩蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。(1)在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過著怎樣的生活?____________________________________________________________________________________________________________________________(2)作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情?______________________________________________________________(3)這段話中第④⑤兩句與第⑥⑦⑧⑨之間的關(guān)系是_______________。【類文閱讀】《呼蘭河傳》節(jié)選后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，始終開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂密，滿樹都是，由于花香，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐驚，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的。刺刺手。好不簡(jiǎn)潔摘了一大堆，摘完了可又。不知道做什么了。突然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在戲弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說:"今日春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的力量再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母觀察了。她觀察什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是由于今年春天雨水大的原因，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)想起來，又笑了。祖父剛有點(diǎn)遺忘了，我就在旁邊提前說:“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不行缺少的了。刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是格外孤獨(dú)?????的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。1.解釋詞語。異想天開:2.寫出下列詞語的近義詞。原因()茂密()戲弄()恐驚()照樣()3.文中多處寫到了“笑”，使人感到了仆人公的歡快。你能寫出幾個(gè)表示笑的詞語嗎?______________________________________________________________4.“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不行缺少的了。”這句話是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?____________________________________________________________________________________________________________________________第3課《月是家鄉(xiāng)明》【課內(nèi)閱讀】(一)至于水，我家鄉(xiāng)的小村子里卻處處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要簡(jiǎn)潔得多。我每天晚上樂此不疲，每天期望黃昏早早來臨。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩清澈。1.上面兩段話選自我國有名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家（

）寫的《

》。2.“八月湖水平”出自唐朝詩人（

）的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。3.作者回憶了幼年時(shí)在家鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（

）（1）躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；（2）在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；（3）在大葦坑邊望月游玩；（4）在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩清澈。4.畫線的句子把葦坑寫得頗具氣概，你能不能用“雖不能像……但也……”寫一句話。______________________________________________________________5.你對(duì)“我每天晚上樂此不疲，每天期望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣理解的？____________________________________________________________________________________________________________________________6.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________(二)我只在家鄉(xiāng)待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天際。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個(gè)國家,看過許很多多的月亮。在()的瑞士萊芒湖上，在()的非洲大沙漠中，在()的大海中，在()的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)當(dāng)說都是奇特絕倫的，我都格外寵愛。但是，看到它們，我就馬上想到家鄉(xiāng)那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些寬敞世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開家鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心馬上就飛回去了。我的小月亮，我永久忘不掉你!我現(xiàn)在已經(jīng)年年事已高,住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)兒說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃爍于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍舊是家鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。月是家鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到家鄉(xiāng)的月亮呀!1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。(填序號(hào))A.宏偉雄奇B.碧波萬頃C.風(fēng)光旖旎D.平沙無垠2.加粗的句子使用了()的修辭手法，寫出自己見到的月亮都是______________(填四字詞語)的。3.這段文字中，畫橫線的句子運(yùn)用了______________的抒情方式，下文還有兩處也用了這種抒情方式，請(qǐng)你用波浪線畫出來。(從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面來回答)結(jié)構(gòu)上，“月是家鄉(xiāng)明”呼應(yīng)了______________;內(nèi)容上，抒發(fā)了作者_(dá)_____________的感情?！绢愇拈喿x】家鄉(xiāng)紅葉香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚異。由于我覺得，家鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的;而且，山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄。只由于香山離市區(qū)近些，且是一個(gè)有名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了。家鄉(xiāng)的山巒,植被是極豐茂的:黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時(shí)山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。但這時(shí)卻是家鄉(xiāng)的農(nóng)忙季節(jié)，人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時(shí)，我并沒有一絲哀痛，由于身在其中，與村人的感覺相同。真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，竟然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種心情，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候，我便回到家鄉(xiāng)去，探撫那家鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!我爬到屋后的山上:高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動(dòng)。但感動(dòng)的心，很快就黯然了----緘默的父親,正在地堰的邊上埋頭打柴草。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時(shí)宜，顯得多么鋪張，兀然就生出一絲恥辱，便踅③到父親的身邊，想給他打個(gè)下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧?！币娢胰赃t遲不動(dòng)，父親說:“有什么不好意思的呢，你興奮賞景就賞景，我興奮做活就做活，不都圖個(gè)拘束么?!”我知道，要父親埋頭干他寵愛干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回家鄉(xiāng)賞紅葉的情景。其次年秋深，想到家鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。最終，還是回去了。由于紅葉歲歲照舊，而父親卻要一每天年輕;父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么?!回到家鄉(xiāng)，父親很興奮，抱出一壇雄自釀“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。從今，每到秋深，我皆毫不遲疑地回家鄉(xiāng)去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來一一紅葉沒有怨艾，只有悄悄的守望和多情的凝視，一依如山里的人們。--中國作家網(wǎng)凸凹【注】①漚(òu):長時(shí)間地浸泡，使起變化。②惆悵:傷感，失意。③(xué):中途折回。1.本文以“家鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”?____________________________________________________________________________________________________________________________2.家鄉(xiāng)的人們不賞紅葉是由于______________________________________________________________3.其次年作者內(nèi)心惆悵遲疑，可為什么還是回去了?______________________________________________________________4.從下面兩題中任選一題作答。(1)試著寫一寫:“家鄉(xiāng)紅葉”在文中象征著什么?____________________________________________________________________________________________________________________________(2)試著分析文中“父親”這個(gè)形象。____________________________________________________________________________________________________________________________第4課《梅花魂》【課內(nèi)閱讀】

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最出名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1.給下列劃線的字選擇正確的讀音，用“√”表示。保存(cún

chún)

骨氣(gú

gǔ)

秉性(bīn

bǐng)2.用橫線畫出文中的排比句；用波浪線畫出文中的比方句。并分別仿寫一個(gè)這樣的句子。仿寫排比句：______________________________________________________________仿寫比方句：______________________________________________________________3.梅花與_________、

_________并稱為“歲寒三友”。你能寫出一首描寫梅花的詩句嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________4.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________________。你能寫出幾個(gè)這樣的人嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________【類文閱讀】開在心里的橘子花小時(shí)候，家鄉(xiāng)很多人都會(huì)載種稿樹,父親在老屋后也種了兩棵。用不著細(xì)心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂密，綠意盤然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，好像只一夜之問,你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們經(jīng)常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí),父親看著滿樹橘花,臉上露出笑容?！翱催@花開得多好,今年橘子收成肯定不錯(cuò)啊!"他仿佛已觀察金黃的橘子絨滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,共享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的,酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰。自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來款待，我們才能分到幾解吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學(xué)田家路上,我和同伴路過一片橘林,樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們快速摘下了兩個(gè)橘子，飛也做地逃離橘林，心怦怦亂跳，刪開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬奈兜雷屛覀兛旎畈灰?，我舍不得全部吃?便留下幾瓣放書包里。晚上,我靜靜拿出剩下的幾哪橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)覺,他鎮(zhèn)靜臉問:"小志，哪來的橘子?”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉。"是不是在村頭樹上摘的?聽說下午有人偷捎橘子了。"我的臉唰地紅了:"爸，我,我錯(cuò)了!"“你記住了,別人家的東西，咱千萬不能拿，做人肯定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到慚愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提示自己要做一個(gè)堂堂正正的人.橘子花開了一年又一年,父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎?----于我,它們肯定開了，開在我的心里,芳香著我生命的每一天。----《中國電視報(bào)》2018年04月19日，有刪改1.下面對(duì)于這篇短文的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.短文寫了“我"小時(shí)候偷橘子，被父親教育的事情B.短文語言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。C.短文接受了倒敘的挨次。D.第1、2自然段寫出了家鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)間的懷念。2.題目中的橘子花指的是什么?______________________________________________________________3.這篇短文接受了()的寫作方法.A.借景抒情B.借事抒情C.托物言志4.讀最終一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情?______________________________________________________________【參考答案】第1課《古詩三首》【課內(nèi)閱讀】（一）四時(shí)田園雜興(其三十一)1.解釋下面字詞的意思。雜興:隨興而寫的詩。耘田:在田間鋤草?？兟?把麻搓成線。解:理解，懂得。供:從事。傍:靠近陰:樹蔭2.童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。3.晝夜耕田績麻4.B（二）稚子弄冰1.稚子：指稚嫩、天真的孩子。鉦：一種金屬打擊樂器。磬：一種用玉或石制成的擊樂器。玻璃：一種自然?玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。2.脫穿敲稚3.快活、愉悅4.孩子們正快活地敲著冰塊，冰塊突然落到地上發(fā)出玉石裂開般的聲音，孩子們一下子怔住了，驚愕地看著地上的碎冰，面面相覷，一時(shí)說不出話來。5.早晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當(dāng)做銀鉦。6.天真可愛寵愛（三）村晚1.山銜落日浸寒漪。短笛無腔信口吹。2.寫出下面字詞的意思。①陂（bēi）：池岸。②銜：口里含著。詩中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。③浸：沉沒。④漪（yī）：水中的波紋。⑤橫牛背：橫坐在牛背上。⑥腔：曲調(diào)。⑦信口：隨口。3.這首詩是南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛任憑地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的寵愛和贊美之情。4.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！绢愇拈喿x】溪居即事1.舒適平和悠悠漂移的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門2.B3.玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來了,以為有客人來,趕忙跑去打開柴門。4.從這首詩中，我感受到了（安靜美麗?，閑適舒坦）的鄉(xiāng)村生活。第2課《祖父的園子》【課內(nèi)閱讀】（一）1.我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、樣樣都有。2.作者寫小昆蟲，不僅寫出了它們的顏色：白、（黃）、（大紅）、（金）、（綠），而且還對(duì)蜜蜂