2022年小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析總結(jié)

2022年小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析總結(jié)第一大題填空題的第一小題時間的換算，錯的學(xué)生比較多,如___秒=(___)分，___時=(___)分，他們把時間的進率當(dāng)成了十進制，本大題第３小題在○填上“﹥”、“﹤”、或“=”的___分○___時也發(fā)生錯誤，還有米到厘米的進率也有人忘了，做成(２０)厘米＝___米，這樣勢必影響本大題第３小題米○0厘米的正確率。第4小題用若干根長厘米的小棒搭一個最小的正方形,這個正方形的周長是(___)厘米，好多學(xué)生把周長兩字看成了邊長，所以只填２厘米。第６小題在□8=9……△中,△最大是(___)。有些學(xué)生把余數(shù)一定要比除數(shù)小這句話記錯了，故又失去一分。第７小題用___個邊長是１厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是(___)。大部分學(xué)生沒有看清題目，只在括號里寫上一個８就算了事，這樣就中了出卷者的計，周長的后面應(yīng)帶上單位名稱。因此這題的失分率較高。第二大題選擇題有___個小題，錯１題或２題的學(xué)生較多，也就是失去___分到___分的學(xué)生比例較大，這說明他們對基礎(chǔ)知識﹑基本概念的理解還不夠清楚，不夠透徹。第三大題計算題的得分率比較高,只有少數(shù)同學(xué)忘記了驗算,也有幾個同學(xué)不滿十也向前一位進“”了，盡管這樣個別學(xué)生也會丟失___分中的一半。第四大題操作題讓學(xué)生畫出幾個周長為１６厘米的長方形，能夠畫全(___種)的同學(xué)很少，大部分同學(xué)能畫出２到___種，至于第___種長和寬相等時就變成了正方形，我的觀點和另外幾個老師的看法不一樣，我認(rèn)為正方形是長方形的特殊形式，當(dāng)然也應(yīng)畫出來。第五大題是解決問題，對于中下的學(xué)生在這一部分的失分較多，第１﹑３﹑５﹑６小題的失分更多，第１小題明明是個兩步計算的問題，好多同學(xué)只做了一步，原因可能是不理解，也有可能是根本沒看清題目。第３小題有的同學(xué)書寫的格式不對，有的分化時時化錯了。第５小題的錯誤就是學(xué)生審題不夠仔細，少看了一個“兩”字。第６小題也是學(xué)生審題不夠仔細，被題中一會兒上午摘桃子葡萄，中午批發(fā)桃子葡萄，下午又摘桃子等，問題又有三個，學(xué)生對哪個問題用哪些條件搞混了，故失分較多?？傊@次期中考試的成績還是比較理想的，三（１）班和三（２）班的優(yōu)秀率均達百分之五十幾，及格率均達標(biāo)。在下一階段我要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生對基本概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，認(rèn)真審題的好習(xí)慣，使期末考試的成績更好。2022年小學(xué)三年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)___同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。二、主要成績：1、具體措施：(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再___階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和___，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到極大的增強。(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。(3)豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)___，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。(4)___學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要___學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自