第二單元 知識清單

第二單元知識清單基礎(chǔ)知識敬業(yè)與樂業(yè)1.字音赦（shè）解剖（pōu）教誨（huì）佝僂（gōulóu）禪師（chán）旁騖（wù）褻瀆（xièdú）承蜩（tiáo）層累（lěi）駢進(jìn)（pián）哭喪著臉（sang）強(qiáng)聒不舍（qiǎngguō）2.釋義【旁騖】在正業(yè)以外有所追求。騖，追求?！疽C瀆】輕慢，不尊敬?！就搿靠裢卮蛩悖徊荒軐崿F(xiàn)的打算。【駢進(jìn)】并排前進(jìn)?！緮嗾氯×x】不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。【不二法門】佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法?！狙圆患傲x】只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理?！緩?qiáng)聒不舍】嘮嘮叨叨說個沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信1．字音恍若（huǎng）驚駭（hài）瞥見（piē）劫掠（lüè）給予（jǐ）晨曦（xī）箱篋（qiè）琉璃（liúlí）琺瑯（fàlánɡ）憧憬（chōng）瓦礫（lì）閃爍（shuò）殺戮（lù）贊譽（yù）豐功偉績（jì）2．釋義【制裁】用強(qiáng)力管束并懲處。【獨一無二】沒有相同的或沒有可以相比的。【眼花繚亂】眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。【不可名狀】無法用語言形容?！臼幦粺o存】形容東西完全失去，一點也沒有留下。【富麗堂皇】形容房屋宏偉豪華，也形容詩文辭藻華麗?！矩S功偉績】偉大的功勞和成就。論教養(yǎng)1.字音恪守（kè）箴言（zhēn）妨礙（ài）湯匙（chí）尷尬（gāngà）彬彬有禮（bīn）矯揉造作（jiǎo）大發(fā)雷霆（tíng）2.釋義【貿(mào)然】輕率地；不加考慮地?！俱∈亍繃?yán)格遵守。【自持】控制自己的欲望或情緒等?！倔鹧浴縿裾]的話。箴，勸告、勸誡?！颈虮蛴卸Y】形容文雅、有禮貌的樣子?！咀源底岳蕖孔约捍道?，自己打鼓。比喻自我吹噓?！境C揉造作】把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物。形容過分做作，極不自然?！靖接癸L(fēng)雅】為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動（多含貶義）。【扭捏作態(tài)】故意做出不好意思或不大方的樣子。精神的三間小屋1．字音寬宥（yòu）襟懷（jīn）游弋（yì）輕覷（qù）濡養(yǎng)（rú）坍塌（tān）窗欞（líng）憎惡（wù）困厄（è）矗立（chù）馳騁（chěng）顯赫（hè）泥濘（nìng）廣袤（mào）積攢（zǎn）麾（huī）下嘟囔（nang）自慚形穢（huì）2．釋義【自慚形穢】原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人?！究赏豢杉础恐荒軌蛲姸荒軌蚪咏?，形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)?！緦掑丁繉捤?，原諒?！鹃g不容發(fā)】兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小?！拘武N骨立】形容身體極其消瘦?！据p覷】輕視，小看?！境榻z剝繭】絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次?！绝F占鵲巢】比喻強(qiáng)占他人的居處?！纠畲医坷顦浯嫣覙涠?，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過?！鞠嗟靡嬲谩恐富ハ鄮椭ハ嘌a充，更能顯出各自的長處。彰，顯著。文學(xué)常識1.議論文議論文，是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理來表達(dá)作者見解和主張的一種文體。議論文的三要素即論點、論據(jù)和論證方法。論點是作者對所論述的問題所持的見解和主張（在形式上是一個判斷句），解決“需要證明什么”的問題。論點必須鮮明、準(zhǔn)確。論點的位置一般在文章的題目、開頭、中間、結(jié)尾或自我概括中。一篇文章可能有幾個分論點，但只有一個中心論點。中心論點是全文的統(tǒng)帥，是靈魂，分論點是為證明中心論點服務(wù)的。論據(jù)是論述論點的依據(jù)。解決“用什么來證明”的問題。分為道理論據(jù)（公認(rèn)的道理、格言、名人名言、原理、定理等）和事實論據(jù)（有代表性的古今中外的事例、現(xiàn)實中的現(xiàn)象、自己的經(jīng)歷、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等）。論證方法是用論據(jù)論述論點的過程和方法。解決“怎樣證明”的問題。主要的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、引用論證和比喻論證等。2.作者作品（1）梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人，中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家，戊戌維新運動領(lǐng)袖之一。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，并稱“康梁”。梁啟超興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字，為后人留下了豐厚的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。（2）雨果（1802—1885），法國浪漫主義作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、戲劇、小說和理論著作，反映了19世紀(jì)法國的重大歷史進(jìn)程和文學(xué)斗爭，在法國及世界有著廣泛的影響力。代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。（3）利哈喬夫（1906—1999），蘇聯(lián)著名的政治家、學(xué)者、作家和文藝?yán)碚摷?。曾參加過慘烈的“彼得格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”。1946年到1953年，任彼得格勒大學(xué)教授。1971年，被推舉為蘇聯(lián)科學(xué)院（現(xiàn)俄羅斯科學(xué)院）院士。作為文化大師，他把一生都獻(xiàn)給了祖國，成為20世紀(jì)俄羅斯的知識象征。（4）畢淑敏，祖籍山東，1952年生于新疆伊寧。17歲赴西藏阿里高原部隊當(dāng)兵，在海拔5000米的高原部隊服役11年，歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。至今共發(fā)表作品200余萬字，著有《畢淑敏文集》四卷，長篇小說《紅處方》等?？键c突破議論文閱讀考點及的解題技巧議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實，講道理，直接表達(dá)作者的觀點和主張的常用文體。它的特點是以理服人。議論文常見考點如下：考點1.尋找或提煉論點。（1）論點特征：論點是作者關(guān)于某一問題的觀點和態(tài)度。它應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找論點的方法：一看標(biāo)題，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。（3）區(qū)分中心論點與分論點中心論點即為全文的論點，是文章論述的中心。分論點是由中心論點引發(fā)出來的。一篇文章中心論點只有一個，而分論點可以有多個?？键c2.分析論據(jù)的類型及作用。論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。（1）事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。例如：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等。事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。（2）道理論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。（3）使用論據(jù)的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。③論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者聯(lián)系應(yīng)該緊密一致。（4）如何概括事實論據(jù)。說清楚時間、地點、人物，能體現(xiàn)論據(jù)的真實性；對事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果的敘述，應(yīng)簡明扼要。（5）如何補寫論據(jù)。一、要看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。二、事實論據(jù)的敘述要簡明扼要，要交代清楚何人、何事、結(jié)果。道理論據(jù)可選擇名人名言、俗語、經(jīng)典詩文中的名句等。三、所寫論據(jù)要能很好地證明論點，論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能是人所共知的。四、表述力求簡潔流暢，不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)?？键c3.辨析論證方法及作用。常見的論證方法有四種，即：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……觀點，從而使論證更概括更深入。

③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點?？键c4.分析議論文論證結(jié)構(gòu)、思路層次（1）議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。

具體表述如下：①首先（提出問題），突出論點的提出方式。如引用故事引出中心論點。②然后，（分析問題），突出使用的論據(jù)及其作用，如（正面論證部分）先引用……的事例，充當(dāng)事實論據(jù)，運用舉例論證，之后又針對這幾個事例進(jìn)行深入剖析，強(qiáng)調(diào)……，進(jìn)一步證明論點；（反面論證部分）先引用……的名言（名言以外用集合名稱諺語、俗語等代替），充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，運用道理論證，之后再針對幾個名言（諺語、俗語、警句等）進(jìn)行深入剖析，強(qiáng)調(diào)……；進(jìn)一步證明論點。在引用論據(jù)時，要著力突出論點所需要的方面，而將其余的舍棄。要找出論點的關(guān)鍵詞在文中的對應(yīng)內(nèi)容。③最后，（解決問題或得出結(jié)論），突出結(jié)尾的作用或結(jié)論。得出……結(jié)論（發(fā)出……號召；發(fā)出……警示）。做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。（2）分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語?？键c5.議論文語言特點議論文的語言往往具有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、概括性、鮮明性、生動性等特點，所以分析議論文的語言也得從這幾個方面入手：（1）從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密；（2）從說理的角度，分析其敘述的概括性和簡潔性；（3）從修辭的角度，分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。考點6.議論文開頭段的作用①開門見山，提出中心論點。②針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進(jìn)行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性。③引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。④由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事