安徽省蚌埠市高新技術開發(fā)區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試試題

2024—2025學年第一學期九年級期中調(diào)研化學試卷注意事項：1．化學試卷共兩大題25小題，滿分100分；化學考試時間為70分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。4．可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16一、選擇題（本大題包括20小題，每小題2分，共40分）1．“古代百科全書”《齊民要術》是世界上最早記錄食品釀造的典籍。下列關于釀酒過程涉及化學變化的是（）A.選料搗碎 B.入窖釀酒 C.過濾清液 D.酒水蒸餾2．推動綠色發(fā)展，共建美好家園。下列做法不符合的是（）A.發(fā)展公共交通，提倡低碳出行 B.就地焚燒垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生C.積極植樹造林，嚴禁亂砍濫伐 D.凈化工業(yè)廢水，實現(xiàn)循環(huán)利用3．青少年正在長身體的階段，可食用“含鈣食物”預防缺鈣。這里的鈣是指（）A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)4．正確的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A.量取液體 B.加熱液體 C.過濾 D.檢查氣密性5．我國科學家研制出的轉(zhuǎn)角氮化硼晶體是目前最薄的光學晶體，氮元素在元素周期表中的信息如圖。下列有關說法正確的是（）A.氮屬于金屬元素 B.氮元素的符號為nC.氮原子的核外電子數(shù)為7 D.氮的相對原子質(zhì)量為14.01g6．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（）選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A水結冰不能流動分子不再運動B氧氣和臭氧性質(zhì)存在差異分子的構成不同C用水銀溫度計測量體溫溫度升高，原子間的間隔變大D水燒開時，壺蓋被頂開分子間的間隔變大A.A B.B C.C D.D7．下列符號中數(shù)字“2”表示的意義，敘述正確的是（）A.2N：2個氮元素 B.：22個鈣離子C.：2個鈉離子 D.：1個水分子中含有1個氫分子8．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應用其化學性質(zhì)的是（）A.氮氣作保護氣 B.水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)C.稀有氣體用于制作霓虹燈 D.利用氬氦刀治療腫瘤9．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A.食醋、汽水 B.液氧、過氧化氫C.牛奶、冰水混合物 D.五氧化二磷、潔凈的空氣10．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是（）A.硫粉 B.木炭 C.紅磷 D.鐵絲11．下列關于兩種物質(zhì)組成的敘述正確的是（）A.都含有氧元素 B.都含氧氣 C.都只有兩個氧原子 D.都含一個氧分子12．水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（）A.淡水資源是取之不盡的 B.長期飲用硬水有利于人體健康C.過濾可以除去水中所有雜質(zhì) D.蒸餾可以使硬水變成軟水13．某同學用高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了。下列操作可能造成炸裂的是（）A.試管口略向下傾斜 B.試管口沒放一團棉花C.收集完氧氣先撤酒精燈 D.集氣瓶中水未灌滿14．小明按如圖裝置進行探究分子性質(zhì)實驗，下列關于實驗的分析不正確的說法是（）A觀察到乙燒杯中溶液變紅 B.實驗說明分子在不斷運動C.實驗說明不同種分子運動速率不同 D.甲燒杯不變色說明酚酞分子不運動15．推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A.陽離子一定帶正電荷，則帶正電荷的粒子一定是陽離子B.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，則保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子一定是分子C.同種元素具有相同質(zhì)子數(shù)，所以Fe、具有相同的質(zhì)子數(shù)D.分解反應的生成物有多種，則有多種生成物的反應一定是分解反應閱讀下列材料，完成16～17題。二百多年前，拉瓦錫測定空氣中的氧氣含量時，把汞表面生成的紅色粉末收集起來，放在一個較小的容器中再加熱，得到汞和氧氣，反應的微觀過程如圖所示。16．有關該反應的說法，正確的是（）A.反應前后分子種類不變 B.反應前后原子種類不變C.汞由汞分子直接構成 D.該反應既不是化合反應也不是分解反應17．關于實驗中得到的“氧氣”的說法正確的是（）A.不能提供呼吸 B.不具有助燃性C.可用向下排空氣法收集 D.該氧氣體積理論上等于加熱汞消耗的空氣體積18．建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型正確的是（）A.空氣成分模型 B.地殼中元素含量 C.物質(zhì)構成模型 D.化合反應與分解反應關系19．下列實驗操作能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗操作A鑒別水與過氧化氫溶液分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生B鑒別木炭與四氧化三鐵觀察顏色C除去氮氣中的少量氧氣將混合氣體緩緩通過足量灼熱的木炭D除去水中含有的顏色多次過濾A.A B.B C.C D.D20．實驗室用一定質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣時，下列圖像正確的是（）A. B. C. D.二、非選擇題（本大題包括5小題，共60分）21．（13分）模型構建是化學科學研究的基本方法。某化學興趣小組通過構建模型對物質(zhì)的構成展開深入學習?！救蝿找弧繕嫿ㄔ拥慕Y構模型（1）已知氦原子是一種含2個質(zhì)子和1個中子的原子，下列模型能表示氦原子的是______（填字母）。（2）根據(jù)下列原子結構示意圖，回答問題：①C粒子是______（填“原子”“陰離子”或“陽離子”）；若D是原子，則______；②A、B、C、D中屬于同種元素的是______（填字母序號，下同）；③A粒子的化學性質(zhì)與圖中______粒子的化學性質(zhì)相似?！救蝿斩繕嫿ㄎ镔|(zhì)變化過程的微觀模型（3）如圖示意圖描述了兩種物質(zhì)的變化過程。屬于物理變化的是____________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），是因為其中的______（填“分子”或“原子”）種類______（填“有”或“無”）變化，而______有變化。圖中代表的1個分子由______和______構成；圖中化學反應的文字表達式為______。22．（16分）某小組利用如圖實驗裝置制氧氣?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置a的名稱是______；（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）；裝置還缺______，反應的文字表達式為______；如果使用C進行收集，驗滿的方法為____________。（3）小組同學設計家用簡易供氧器如圖2裝置，選擇的藥品是______；裝置甲的優(yōu)點是______；氧氣通過乙塑料瓶中水的主要目的是______。23．（12分）水與人類的生活和生產(chǎn)息息相關，興趣小組對當?shù)睾铀M行凈化處理，設計流程如圖所示。（1）明礬的作用是______。（2）操作①的名稱是______，操作中儀器玻璃棒的作用是______，經(jīng)操作①后得到的液體仍渾濁，其原因可能是______（寫一條）。（3）試劑X的名稱是______，利用其吸附性除去液體中的異味等。（4）凈化水含有較多______屬于硬水。24．（14分）某化學興趣小組進行木炭在氧氣中燃燒實驗時，觀察到“發(fā)白光”現(xiàn)象不明顯。于是對影響因素展開了系列探究活動?！净顒右弧刻骄磕咎康男螤钣绊懭紵F(xiàn)象取三瓶同樣的氧氣，進行如圖所示實驗。實驗ⅠⅡⅢ木炭質(zhì)量/g33x木炭形狀塊狀片狀錐狀實驗現(xiàn)象木炭燃燒，發(fā)光，顏色偏黃，較暗木炭燃燒，發(fā)光，顏色偏黃，較亮木炭尖端迅速燃燒，發(fā)光，顏色偏白，較亮（1）實驗Ⅲ中x的值為______。（2）實驗中將木炭放入集氣瓶中的正確操作是______。（3）通過實驗可知，在相同條件下，木炭的形狀不同導致燃燒現(xiàn)象不同的原因是____________?！净顒佣刻骄垦鯕獾捏w積分數(shù)影響木炭燃燒現(xiàn)象小組同學一次性先收集7瓶不同氧氣體積分數(shù)的氣體，然后逐一進行木炭燃燒實驗。實驗結果記錄，如表。第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶第7瓶氧氣體積分數(shù)20%30%40%50%60%70%80%木炭燃燒現(xiàn)象發(fā)光，顏色偏黃，較暗發(fā)光，顏色偏紅，稍亮發(fā)光，顏色發(fā)紅，稍亮發(fā)光，顏色稍偏白，較亮發(fā)光，顏色發(fā)白，較亮發(fā)明亮白光發(fā)明亮白光（4）由實驗可知，其他條件相同時，木炭燃燒的現(xiàn)象與______有關。（5）小紅指出上述關于木炭燃燒完全發(fā)出白光所需氧氣的最低體積分數(shù)為60%，你認為此結論______（填“合理”或“不合理”），理由是______?！净顒尤糠此寂c評價（6）小組同學通過實驗，發(fā)現(xiàn)自己實驗中沒能觀察到明顯的發(fā)白光現(xiàn)象，是因排水法收集氧氣操作不當，造成收集氧氣體積分數(shù)偏低，小組同學不當?shù)氖占僮魇莀_____（寫1點）。（7）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是__________________（寫1點）。25．（5分）已知鎂和鋁的相對原子質(zhì)量分別為24和27，一個碳-12原子的質(zhì)量為m，據(jù)此回答以下問題。（1）一個鎂原子和一個鋁原子的質(zhì)量之比是______（最簡整數(shù)比）。（2）相同質(zhì)量的鎂、鋁兩種金屬所含原子個數(shù)較多的是______（填元素符號）。（3）試畫出鋁原子的結構示意圖______。（4）求一個鎂原子的實際質(zhì)量。（寫出計算過程，結果用字母表示）

2024—2025學年第一學期九年級期中調(diào)研化學答案1．B【解析】選料搗碎，只是物質(zhì)形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；入窖釀酒，有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；過濾清液，只是實現(xiàn)固液分離，除去難溶性雜質(zhì)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；酒水蒸餾，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。2．B【解析】發(fā)展公共交通，提倡低碳出行，可節(jié)約能源，又能減少環(huán)境污染，故A不符合題意；就地焚燒垃圾產(chǎn)生大量的煙塵以及污染性氣體，會造成環(huán)境污染，故B符合題意；積極植樹造林，嚴禁亂砍濫伐，有利于保護環(huán)境，故C不符合題意；凈化工業(yè)廢水，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用，可以防止水體污染，節(jié)約資源，故D不符合題意。3．C【解析】原子是微觀概念，補鈣不是補原子形式的鈣，因為原子在體內(nèi)不能單獨存在，故A錯誤；分子也是微觀概念，鈣在體內(nèi)不是以分子形式補充的，故B錯誤；這里的“鈣”指的是鈣元素，鈣元素是組成人體骨骼等的重要成分，兒童和骨質(zhì)疏松人群需要補充鈣元素，故C正確；鈣單質(zhì)化學性質(zhì)活潑，不能直接用于補鈣，故D錯誤。4．D【解析】向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標簽沒有朝向著手心，故A錯誤；加熱液體時，液體體積不應超過試管容積的，故B錯誤；過濾時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，故C錯誤；檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故D正確。5．C【解析】氮帶“氣”字頭，屬于非金屬元素，故A錯誤；氮元素的符號為N，故B錯誤；根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為7；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則氮原子的核外電子數(shù)為7，故C正確；根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故D錯誤。6．A【解析】水結冰不能流動，水分子仍是在不斷運動的，故A錯誤；氧氣和臭氧性質(zhì)存在差異，是因為分子的構成不同，故B正確；水銀是金屬汞的俗稱，用水銀溫度計測量體溫，是因為汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變，故C正確；分子間有間隔，氣體分子間的間隔明顯大于液體分子間的間隔，水燒開時，壺蓋被頂開是因為部分水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間的間隔變大，氣體體積變大，大于外界大氣壓，將壺蓋頂開，故D正確。7．C【解析】元素只講種類，不計個數(shù)，標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，所以2N表示2個氮原子，故A錯誤；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，所以中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，故B錯誤；標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，所以中“2”表示2個鈉離子，故C正確；右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子，所以中“2”表示1個水分子中含有2個氫原子，故D錯誤。8．A【解析】氮氣作保護氣，是利用氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故A正確；水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯誤；稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；利用氬氦刀治療腫瘤，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。9．C【解析】食醋含有醋酸、水等物質(zhì)，屬于混合物；汽水含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故A不符合題意；液氧是液態(tài)的氧氣，只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；過氧化氫只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，B不符合題意；牛奶含有水、油脂、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物；冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有水這一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C符合題意；五氧化二磷只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；潔凈的空氣含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物，D不符合題意。10．D【解析】硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，無固體生成，故A錯誤；木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，沒有固體生成，故B錯誤；紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，為白色固體，故C錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故D正確。11．A【解析】由化學式可知，兩種物質(zhì)都含有氧元素；兩種物質(zhì)每個分子中都含有2個氧原子，中還含有氫原子；在中不含有氧氣，也不含有氧分子。12．D【解析】地球上的水儲量雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占地球水儲量的2.53%，可利用的淡水資源不到地球儲水量的1%，并不是取之不盡、用之不竭的，故A錯誤；硬水中含有較多的鈣、鎂離子，長期飲用硬水不利于人體健康，故B錯誤；過濾是把不溶于水的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法，但不能除掉水中的鈣、鎂可溶性物質(zhì)，水中仍然存在可溶性的物質(zhì)，故C錯誤；煮沸過程中，可溶性的鈣、鎂離子化合物會轉(zhuǎn)化為沉淀，煮沸可以使硬水變?yōu)檐浰?，故D正確。13．C【解析】試管口略向下傾斜，不會導致冷凝水倒流而使試管破裂，故A不符合題意；試管口沒放一團棉花，會導致加熱時試管中的粉末狀物質(zhì)進入導管，不會造成試管破裂，故B不符合題意；收集完氧氣先撤酒精燈，會導致水倒流，炸裂試管，故C符合題意；集氣瓶中水未灌滿，會導致收集的氧氣不純，不會導致試管炸裂，故D不符合題意。14．D【解析】實驗中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到乙燒杯中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅，可觀察到乙中溶液變紅，故A正確；乙燒杯中溶液變紅說明氨分子在不斷運動，當運動到乙燒杯中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅，故B正確；乙燒杯中溶液變紅而甲燒杯中溶液不變色，說明不同種分子運動速率不同，故C正確；裝置不是在密封容器中，氨氣分子不斷地運動，擴散到空氣中污染空氣中，故D錯誤。15．C【解析】陽離子一定帶正電，但質(zhì)子也帶正電，則帶正電荷的粒子不一定是陽離子，故A錯誤；由原子直接構成的物質(zhì)中，原子也保持物質(zhì)的化學性性質(zhì)，故B錯誤；C.同種元素具有相同質(zhì)子數(shù)，所以Fe、具有相同的質(zhì)子數(shù)，故C正確；分解反應的生成物有多種，但有多種生成物的不一定是分解反應，故D錯誤。16．B【解析】由圖知，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，反應前后分子種類改變，故A正確；反應前有汞原子和氧原子，反應后仍有汞原子和氧原子，反應前后原子種類不變，故B正確；由圖知，汞由汞原子直接構成，故C不正確；該反應由一種物質(zhì)分解成兩種物質(zhì)，屬于分解反應，故D不正確。17．D【解析】實驗中加熱氧化汞得到的氧氣由氧分子構成，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種最小粒子，所以氧氣化學性質(zhì)不變，所以能提供呼吸，能夠支持燃燒；通常情況氧氣的密度比空氣大，應用向上排空氣法收集；理論上加熱氧化汞得到的氧氣體積等于加熱汞消耗的空氣體積。18．B【解析】按體積分數(shù)計算，空氣由和還有1%其他成分組成，模型描述與事實不相符，故A錯誤；地殼中元素含量前五位由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，故B正確；分子、原子、離子是構成物質(zhì)的基本微粒，原子可以構成分子，原子得失電子后形成離子，離子不能構成分子，故C錯誤；化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一變多”，所以化合反應和分解反應是并列關系而非交叉關系，故D錯誤。19．A【解析】加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫，無氣泡產(chǎn)生的是水，可以鑒別，故A正確；木炭與四氧化三鐵都是黑色固體，通過觀察顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì)，故B錯誤；氧氣通過足量灼熱的木炭會產(chǎn)生一氧化碳或