2022高二生物教師期末工作總結范文樣本

4/42022高二生物教師期末工作總結范文高二生物老師期末工作總結【一】

一學期立刻就要結束了。這一學期，我盡職盡責，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

教育教學工作是學校和老師的主要任務和職責。作為老師，是教學活動的組織者，管理者。同學是學習的主體。因此，要正確處理好老師的“教”和同學的“學”的關系，要了解和分析同學，做到有針對性地教對于教學勝利與否至關重要。

在教學中，我能仔細備課。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！痹谡n堂上激發(fā)同學的情感，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，培育同學學習的習慣。

在課后做好輔導工作;雖然是高中同學了，但是缺乏學習目標，混日子的同學較多，嚴峻缺乏樂觀性和吃苦耐勞的精神。在學習上不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)狀況嚴峻，針對這種問題，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對同學的境況、想法表示深刻的理解和敬重。本學期的作業(yè)狀況：有練習冊和書面作業(yè)，練習冊作業(yè)共23次;書面一共做了22次作業(yè)。并將同學在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。總之，做作業(yè)是為了鞏固學問、復習學問，所以作業(yè)布置得有針對性，有層次性。這樣做，就起到了做作業(yè)的效果。

本學期我擔當?shù)氖歉叨?10、11、12)班的生物教學工作。在教學中，大部分的同學能夠上課仔細學習，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，愛睡覺，不聽課，不思索，不做作業(yè);由此導致部分同學學習成果很差。但我能夠仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后及晚自習輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，使愛學習、要學習的同學學有所得，不斷提高。我能夠虛心學習，以提高教學水平。因此無論是備課，還是聽課時，我都會把握其他老師整合課本學問的思路，學為己用。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。但同學的成果還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學，無愧于我的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高二生物老師期末工作總結【二】

本學期共有21個教學周。開學初，高二生物備課組就制定了教學工作方案，本學科的教學任務是完成高中《生物》①(必修)全冊和《生物》②(必修)的第1―4章內(nèi)容的教學，我們按自己的方案現(xiàn)已全部完成。

我校高中生物新課程的實施現(xiàn)在已是其次年，仍舊只在理科班開設《生物》課，不符合有關規(guī)定。

高中《生物》①(必修)和《生物》②(必修)的課本及其相關的教學輔導書和練習冊仍舊在高一班級就發(fā)給了同學，造成部分同學因保存不當而遺失，只好借用文科同學的書。更為嚴峻的是老師用的《生物》課本和《老師教學用書》也沒有。盼望今后改進發(fā)書程序。

由于硬件和觀念等條件限制，我們在教學中基本上仍采納傳統(tǒng)的課堂教學模式，許多新課程的教學理念不能貫徹，難以體現(xiàn)生物學科的教學特點，存在較大差距。只能以教授文科課程的方式進行教學。

同學對《生物》學科的學習有一個適應過程，三次重要考試(第1次月考、期中考試和第2次月考)顯示同學的成果很不穩(wěn)定，但越來越多的同學已經(jīng)入門。

由于高一班級沒有開設《生物》課，同學普遍感覺課程進度太快，來不及鞏固，學得不夠扎實。

一個學期以來，我們始終沒有得到九江市教研室發(fā)的關于教學進度和考試范圍的通知，而期末考試卻用他們的試卷，不知是什么環(huán)節(jié)出了問題。本學期共有21個教學周。開學初，高二生物備課組就制定了教學工作方案，本學科的教學任務是完成高中《生物》①(必修)全冊和《生物》②(必修)的第1―4章內(nèi)容的教學，我們按自己的方案現(xiàn)已全部完成。我校高中生物新課程的實施現(xiàn)在已是其次年，仍舊只在理科班開設《生物》課，不符合有關規(guī)定。高中《生物》①(必修)和《生物》②(必修)的課本及其相關的教學輔導書和練習冊仍舊在高一班級就發(fā)給了同學，造成部分同學因保存不當而遺失，只好借用文科同學的書。更為嚴峻的是老師用的《生物》課本和《老師教學用書》也沒有。盼望今后改進發(fā)書程序。由于硬件和觀念等條件限制，我們在教學中基本上仍采納傳統(tǒng)的課堂教學模式，許多新課程的教學理念不能貫徹，難以體現(xiàn)生物學科的教學特點，存在較大差距。只能以教授文科課程的方式進行教學。同學對《生物》學科的學習有一個適應過程，三次重要考試(第1次月考、期中考試和第2次月考)顯示同學的成果很不