四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文講義-預(yù)習(xí)與講練第3課《現(xiàn)代詩(shī)二首》-

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“巢、葦”等6個(gè)生字，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望。2.體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。（重點(diǎn)）3.掌握詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)詩(shī)的興趣。（難點(diǎn)）3現(xiàn)代詩(shī)二首什么是現(xiàn)代詩(shī)？現(xiàn)代詩(shī)也叫“什么是現(xiàn)代詩(shī)？現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話(huà)詩(shī)”，最早可追源到清末，是詩(shī)歌的一種，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。作者介紹：劉大白，別號(hào)白屋，浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。秋晚的江上劉大白歸的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆，也妝成一瞬的紅顏了。作者介紹：徐志摩，原名章垿作者介紹：徐志摩，原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留學(xué)美國(guó)時(shí)改名志摩。曾用過(guò)的筆名有南湖、詩(shī)哲、海谷、谷、等。浙江海寧硤石人?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家，新月派詩(shī)人，新月詩(shī)社成員?；ㄅ８栊熘灸ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟??；ㄅＴ诓莸乩铮自屏税雮€(gè)天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。句子解析1.歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。歸鳥(niǎo)倦了，這是詩(shī)人的想象，同時(shí)也是詩(shī)人情感的移入。鳥(niǎo)倦實(shí)在也是人倦。2.雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。鳥(niǎo)翻雙翅，抖落斜陽(yáng)，這種夸張的描寫(xiě)體現(xiàn)了鳥(niǎo)擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過(guò)“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜?！暗瘟锪铩币辉~形象的寫(xiě)出了小花牛的活潑、可愛(ài)。問(wèn)題歸納1.《秋晚的江上》這首詩(shī)描繪的是一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)描繪了一幅碧空清江、倦鳥(niǎo)歸巢、夕陽(yáng)西下、蘆葦在夕陽(yáng)的映襯下變得格外漂亮的畫(huà)面。2.怎樣理解《秋晚的江上》中的“鳥(niǎo)兒”和“斜陽(yáng)”?“鳥(niǎo)兒”代表人，“斜陽(yáng)”可以理解為人要做的事。一開(kāi)始，鳥(niǎo)兒背負(fù)著重?fù)?dān)(斜陽(yáng))努力飛行，面當(dāng)完成任務(wù)(抖落斜陽(yáng))時(shí)，眼前一片紅色，此時(shí)鳥(niǎo)兒該多么高興、輕松啊。3.《花牛歌》這首詩(shī)表面上寫(xiě)花牛，其實(shí)是在告訴我們什么呢？告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時(shí)間，不辜負(fù)青春。課文主題《秋江的晚上》描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下，江面上的美麗景色，表達(dá)了作者無(wú)比喜悅的心情?！痘ㄅ８琛穼?xiě)了小花牛在草地上發(fā)生的一些有趣的事情，表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛(ài)。結(jié)構(gòu)梳理