2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共13分）1．（4分）“照見天地心——中國書房的意與象”展覽于2022年8月30日至10月23日在故宮博物院午門展廳展出。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動(dòng)。下面是同學(xué)們完成的研學(xué)記錄，請你閱讀并回答問題。記錄一展覽概述??“照見天地心——中國書房的意與象”展覽擇取書房文化作內(nèi)容，以中國書房的意涵與物象為主題，結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)家作品，借助裸眼3D、體感交互投影等技術(shù)，讓觀眾沉浸式體?驗(yàn)古代文人書房的文化魅力。展覽分為“委懷琴書”“正誼明道”“結(jié)契霜雪”三個(gè)單元。策展人①_____（妙思巧運(yùn)/處心積慮），將筆墨紙硯、金石篆刻等書房里常見的器物串聯(lián)起來，陳設(shè)于不同單元中，為觀眾展示中國人的精神世界。在展廳，觀眾可以仰望星空，②_____（溝通/勾通）天地造化，究天人之際，通古今之變，深刻感受博大精深的中華文化在不斷傳承、匯流、交溶的過程中形成的中華民族③_____（獨(dú)具匠心/獨(dú)具特色）的人文精神與宇宙觀。（1）下列選項(xiàng)中說法有誤的一項(xiàng)是A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“展覽分成不同主題”的意思，所以“分為”中“為”讀wéi。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“展覽面向的是觀眾”的意思，所以“為觀眾”中“為”讀wèi。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“中華文化豐富高深”的意思，所以“博大精深”書寫正確。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“中華文化交匯融合”的意思，所以“交溶”書寫正確。（2）橫線處詞語選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①處心積慮②勾通③獨(dú)具匠心B.①妙思巧運(yùn)②溝通③獨(dú)具匠心C.①妙思巧運(yùn)②溝通③獨(dú)具特色D.①處心積慮②勾通③獨(dú)具特色2．（4分）閱讀下文，回答問題。記錄二展覽設(shè)計(jì)??展覽分三個(gè)單元口第一個(gè)單元“委懷琴書”，分星空、五經(jīng)萃室、圖書、文房四寶和文人賞器五個(gè)部分，突出書房不僅是一個(gè)看書、寫作、藏書的空間，也是一種情懷和傳承。第二個(gè)單元“正誼明道”，分為修身養(yǎng)性、家國情懷、仰觀宇宙三個(gè)部分，主要展示的是家國情懷，突出書房的人文精神口第三個(gè)單元“結(jié)契霜雪”，分三友同德和雅集唱和兩個(gè)部分。松竹梅是精神的象征，文人雅集是書房的延伸。展覽設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)。從無形書房的精神闡釋，到有形書房的空間陳設(shè)，無不激蕩著觀眾的內(nèi)心。（1）在“口”處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.句號句號B.逗號分號C.句號分號D.逗號句號（2）畫線句存在問題，請對這個(gè)句子作出修改。3．（3分）閱讀下文，回答問題。記錄三珍貴展品??展品涵蓋書畫、器物、家具等類別。其中，書畫展品給我留下深刻印象。如明代文微明84歲寫就的行書《陋室銘》，點(diǎn)明了“惟吾德馨”的書房文化內(nèi)涵。宋代文天祥行書《上宏齋帖》、明代陳淳行書《岳陽樓記》等，講述著讀書人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的價(jià)值選擇與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。而許多難得一見的古代繪畫作品，如宋代郭熙《窠石平遠(yuǎn)圖》等，①______是讀書人走出書齋、擁抱自然的生動(dòng)寫照，②______蘊(yùn)含另一層深意，即中國藝術(shù)始終將內(nèi)在精神追求放在首位。（1）記錄中提到了《陋室銘》，其作者是唐代的（2）①②處使用關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①無論②都B.①盡管②還C.①既②又D.①即使②也4．（2分）閱讀下文，回答問題。記錄四觀展感受??回望古代，書房寄托著古文人的情懷胸襟，聚合著文人之間的千古唱和，是一種情致，一種觀想，一種精神空間的起始。凝視當(dāng)下，書房則成為融通古今的橋梁，化古潤今，繼往開來，澈蕩著心靈，啟發(fā)著思想，也涵養(yǎng)著新時(shí)代的家國情懷。可見，書房傳承文化，意義深遠(yuǎn)，正所謂“寄托襟懷，展現(xiàn)古文人精神園地；_____，_____?！笨傊?，此次觀展有益于我們探討和闡釋中國書房的文化內(nèi)核，以及“書房”這一意象的時(shí)代精神。請你根據(jù)觀展感受，為橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。二、古詩文閱讀。（共16分）5．（4分）默寫。（1）政通人和，。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）人們常用《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的“，”來表達(dá)美好祝愿。6．（4分）閱讀《行路難》，完成問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下面對詩歌分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩人復(fù)雜的情感變化，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。B．詩人以“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出了自己內(nèi)心的苦悶和抑郁。C．詩人以“冰塞川”和“雪滿山”形象化的語言，寫出了自己仕途的艱難，表達(dá)了無限的悲慨。D.詩人巧用“垂釣渭水”和“乘舟夢日”的典故，寫出了自己對姜尚、伊尹自由生活的向往，表達(dá)了羨慕之情。（2）某校開學(xué)典禮，校長用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”作為贈(zèng)言送給大家。請你結(jié)合詩句，說說校長要表達(dá)的意思。7．（8分）閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成問題。??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列語句中的加點(diǎn)字，與“去國懷鄉(xiāng)”中“去”的意思相同的一項(xiàng)是A．相去甚遠(yuǎn)B．游人去而禽鳥樂C．日始出時(shí)去人近D．去粗取精（2）對“微斯人，吾誰與歸”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是A．這種人很少有，我應(yīng)同誰一道呢？B．如果沒有這種人，我同誰一道呢？C．這種被貶的人地位低微，我應(yīng)該同誰一道呢？D．我非常敬慕這種人，為什么我不能同這種人一道呢？（3）根據(jù)《岳陽樓記》節(jié)選和下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。??登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳。總之有不如岳州岳陽樓。君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。（節(jié)選自王士性《廣游志》）注釋：①[杰]高大。②[殊]差別。③[眼界]視力所能看到的范圍。節(jié)選與材料均運(yùn)用大量筆墨描寫岳陽樓景象，但寫作意圖有所不同。節(jié)選中描寫岳陽樓景象的意圖是①。材料中描寫岳陽樓景象的意圖是②三、名著閱讀。（共5分）8．（5分）學(xué)校將要開展“走進(jìn)經(jīng)典，好書共讀”活動(dòng)。請你從《艾青詩選》和《水滸傳》中任選一部名著，結(jié)合內(nèi)容寫一則推薦語，向同學(xué)們推薦這部書。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問題。??材料一??近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，得到越來越多的城里人的青睞，成為了鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍。所謂鄉(xiāng)村民宿，是指利用鄉(xiāng)村民居等資源，主人參與經(jīng)營服務(wù)，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀?、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級政府部門的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部門印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村民宿高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》。各地政府部門把鄉(xiāng)村民宿發(fā)展納入各地旅游發(fā)展規(guī)劃，開展多元業(yè)態(tài)經(jīng)營，為民宿發(fā)展提供更多針對性的支持和幫助。??材料二??鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少鄉(xiāng)村民宿_____，成為展示鄉(xiāng)土文化的載體。豐富多彩的民俗風(fēng)情、各具特色的地域文化和底蘊(yùn)深厚的人文古跡，讓鄉(xiāng)村民宿散發(fā)出獨(dú)特的魅力。表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表地區(qū)特色文化、文物資源特色民宿項(xiàng)目江西井岡山井岡山革命文化資源建設(shè)“紅色記憶”民宿河北承德灤平縣金山嶺長城開發(fā)“長城人家”主題民宿山西康家坪百年晉南窯洞古村落打造傳統(tǒng)鄉(xiāng)土民宿新疆溫泉縣博格達(dá)爾村游牧民族西遷定居的歷史文化發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)………………??材料三??各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)。在云南迪慶藏族自治州，游客跟著民宿管家飽覽滇西北美景的同時(shí)，還可以親手繪制藏式木碗、做一扇豆腐……鄉(xiāng)村民宿不只是調(diào)適身體、放飛心靈的休閑驛站，更是觀察自然變化、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展，充分滿足游客遠(yuǎn)觀風(fēng)景、近享閑適的訴求，契合了現(xiàn)代人遠(yuǎn)離喧囂、親近自然、尋味鄉(xiāng)愁的美好追求。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國鄉(xiāng)村民宿的說法，不符合文意的一項(xiàng)是[甲]鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞。[乙]鄉(xiāng)村民宿有利于游客感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。[丙]鄉(xiāng)村民宿是滿足游客觀察自然、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。（2）根據(jù)材料二中圖表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容。（3）請你根據(jù)對以上三則材料的理解，說說如果要在居庸關(guān)附近的村莊里開一家鄉(xiāng)村民宿，要怎樣做才能有更好的發(fā)展。10．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。??①上世紀(jì)九十年代，在遵義火車站我邂逅了一位“背簍老人”。素昧平生的相識和交談，譜寫了我生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。??②那天傍晚，我們一行人早早來到遵義火車站。就在我為攜帶的小件行李太多而發(fā)愁時(shí)，一位背簍老人拄著一根光溜的木棍徑直向我們走來。他不停地嚷著：“同志，用不用送站？”我急忙向老人招手示意：“老大爺，您管送站，您身子骨行嗎？”??③“沒得問題!”老人見我主動(dòng)招呼他，顯得分外積極。他用勁拍拍胸脯，又補(bǔ)充一句，“沒得問題!”??④“送這一趟多少錢？”??⑤“便宜得很，5元錢?！??⑥我以前上過這方面的“當(dāng)”，“一趟”和“一件”一定要事先強(qiáng)調(diào)清楚?！笆且惶?元，還是一件5元？”??⑦“你這位同志真會(huì)開玩笑，哪里會(huì)一件5元這么貴喲，是一趟。”老人點(diǎn)了點(diǎn)我們身邊橫七豎八的小件行李……“同志，你這件數(shù)是多一些，該算一趟半錢。這樣嘍，我優(yōu)惠一下，歸了包堆就算7元錢?！??⑧進(jìn)站似乎還要等候一陣子。我乘機(jī)打量了一下老人，他看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套。滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛。??⑨老人的背簍也引起了我的注意。黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補(bǔ)的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。這在一般家庭里，早就該被淘汰了。明眼人一看便知，這破損的背簍長期承載過多么超重的物件和繁重的勞務(wù)啊!??⑩過了一會(huì)兒，老人主動(dòng)和我搭訕：“同志，聽你說的像是……北京話，你這是去……”???“回北京?！???“我的男娃兒也在你們北京?！???“打工？”???“不是的，是讀書……上的大學(xué)?！崩先肆髀冻雠d奮的神情。我略感詫異，產(chǎn)生了刨根問底的興趣：“老人家，您兒子上的哪所大學(xué)？”???“就是你們那里的，叫……北京……大學(xué)”???我一聽，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來。此刻，一種偏見在我頭腦中迅速發(fā)酵——我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來。稍停片刻，我仍向老人豎起了大拇指：“上了這所大學(xué)，你兒子了不起，你這個(gè)做父親的也了不起?！???他使勁搖頭：“跟我扯不上邊。我連小學(xué)都沒有讀完就……這都是他中學(xué)老師的功勞。校長支持，縣里頭也來人關(guān)照。娃兒倒也明事理，學(xué)習(xí)起來跟干農(nóng)活搶場似的，要不我們這山旮旯里頭怎能飛出這么一個(gè)金……”猛地，老人透著不好意思的表情吞下了最后一個(gè)字。???我問老人，孩子都這么大了，上了這么好的大學(xué)，您為何還要出來“送站”打工？都這把年紀(jì)了，該享享福了。???這個(gè)話題一開，引起老人連珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)‘人物’，就算國家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢？聽娃兒說，你們那個(gè)城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點(diǎn)應(yīng)酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專心讀書，送站掙錢補(bǔ)貼他一些。我現(xiàn)在還有一把力氣，別攢著白白浪費(fèi)掉了。我沒告訴他……”???我問老人一天能掙多少？“沒得準(zhǔn)頭，有多有少。我自個(gè)兒花銷很少，除了鼓搗自家那塊地，有點(diǎn)空就泡在這里。車站這邊的人都認(rèn)識我。他們都管我叫‘大背簍’?！???“您的老伴？”???“患了氣喘病，出不得門?！???“您二老將來怎么辦？還是得靠這個(gè)有出息的兒子?！???一聽這話，老人撇了一下嘴，笑著“駁斥”我：“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對頭的說法，將來娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。往后他能一是一、二是二地正經(jīng)為國家做點(diǎn)事，我為他受這點(diǎn)累算個(gè)啥？娃兒能有今天，還不是全托國家的福。我只是想，讓娃兒好好讀書，長點(diǎn)真本事，去報(bào)答國家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福喲。這兩年災(zāi)害多，莊稼收成一般，但我在家的后山上種了些我們貴州獨(dú)有的水果刺梨，銷路可以，多了些收入。雖說當(dāng)下的日子過得還緊巴巴，但一年比一年順溜，有盼頭……娃兒能考上這么好的學(xué)校，也讓我特別安逸，我就是咔嚓一閉眼，也是笑呵呵的!”老人一臉心滿意足的樣子，皺紋都在微微顫抖。???此刻，老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語——浸潤著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲，在反復(fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢。???說著說著，候車的隊(duì)伍騷動(dòng)起來。往前一望，原來檢票員已經(jīng)到位，開始進(jìn)站了。???只見老人趕忙把箱包一一放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來。我左手拉著一個(gè)小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊(duì)伍前進(jìn)。旅客們爭先恐后地?cái)D著，不成形的隊(duì)伍推搡得老人踉踉蹌蹌。面對層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……溫潮的冬夜，老人滿臉汗水，我掏出紙巾給他擦擦前額，老人深情地瞥了我一眼，向我搖搖頭……看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處迸發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情。???火車漸漸加速了……突然，見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道：“不對頭!同志，你給的錢多了，這樣不行……”???我把頭使勁伸出窗外，扯著嗓門喊道：“老大爺，換……換個(gè)……背簍……”???火車漸行漸遠(yuǎn)，老人揚(yáng)著手還在喊叫什么。我凝望著老人緩緩逝去的身影，凝望著老人身旁那歪斜的背簍……一切都消失在茫茫夜色的斑駁燈火中，但老人所散發(fā)的生命之光卻愈加強(qiáng)勁、高貴，也永遠(yuǎn)定格在我的記憶中!（選自《光明日報(bào)》2022年06月24日14版文章有刪改）（1）我與背簍老人素昧平生的相識和交談，譜寫了我生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。請你閱讀⑩——?段，簡要概述老人的哪些表現(xiàn)令我難以忘懷。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，說說作者為什么要在第⑧段細(xì)致描寫老人的外貌。（3）閱讀文章，簡要分析第?段加點(diǎn)詞“沖擊”的表達(dá)效果。（4）請你在“背簍情”和“生命之光”中選擇一個(gè)作為本文的題目，并結(jié)合內(nèi)容說明選擇的理由。11．（7分）閱讀下文，回答問題。讓工匠精神閃耀奪目光彩王宇??①當(dāng)前我國已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程，要實(shí)現(xiàn)從制造大國到制造強(qiáng)國、從中國制造到中國智造的轉(zhuǎn)變，需要培養(yǎng)造就更多的大國工匠和工匠人才。這就迫切需要大力弘揚(yáng)工匠精神，使其閃耀更為奪目的時(shí)代光彩。??②[甲]______。有人認(rèn)為，工匠的工作只是機(jī)械地重復(fù)，這其實(shí)是一種誤解。工匠看似平凡的日常工作背后，其實(shí)代表著一種可貴的精神，這種精神是敬業(yè)與踏實(shí)、堅(jiān)定與專注、傳承與創(chuàng)新的代名詞。所謂“匠心”“匠魂”，就是凡事都要力爭做到極致，是一種執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工作態(tài)度，是各行各業(yè)都要推崇的精神。這就要求我們真心禮敬工匠、誠心禮遇工匠，不斷提升工匠尊榮，大力培育尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，讓尊重工匠、崇尚技能、追求卓越在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。??③潛心精匠藝、育匠才，傳承工匠精神。工匠精神的實(shí)質(zhì)，是熱愛、責(zé)任與付出，是默默無聞的堅(jiān)持、心無旁騖的執(zhí)著。艾愛國緊握焊槍53年，一輩子專注一件事；戴振濤反復(fù)測量10年，換來航母阻攔機(jī)百萬數(shù)據(jù)；竺士杰潛心20多年，改進(jìn)、優(yōu)化橋吊作業(yè)方法，終成“橋吊狀元”等，大國工匠們贏得了很多人發(fā)自內(nèi)心的敬意與推崇。培育和弘揚(yáng)工匠精神，廣大勞動(dòng)者就要學(xué)習(xí)他們“干一行、愛一行、鉆一行”的工作作風(fēng)，特別是青年人要專注技能、依靠技能成才。只有讓匠心匠藝代代傳承，匠才代代涌現(xiàn)，工匠精神才能生生不息。??④[乙]______。“制造強(qiáng)國”的夢想需要匠人匠品的托舉，我國要實(shí)現(xiàn)從制造大國邁向制造強(qiáng)國，最關(guān)鍵的是要不斷提升我國制造品質(zhì)與水平。近年來，湖南制造業(yè)“實(shí)力出圈”，天河超算、北斗導(dǎo)航、“海?！鄙詈ｃ@機(jī)、軌道交通裝備等名片閃耀世界，無一不凝結(jié)著湖湘工匠的匠心匠藝。因而，弘揚(yáng)工匠精神，廣大勞動(dòng)者就應(yīng)躬身踐行，爭做高技能人才，練就高超的技藝和精湛的技能，在提品質(zhì)、增品種、創(chuàng)品牌上精耕細(xì)作，以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托舉起一流的產(chǎn)業(yè)。??⑤勞動(dòng)鑄就夢想，技能開創(chuàng)未來。新時(shí)代新征程，呼喚更多的高技能人才競相涌現(xiàn)。我們要大力弘揚(yáng)工匠精神，在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊崇工匠、學(xué)習(xí)工匠、爭做工匠的社會(huì)風(fēng)尚。（選自《新湘評論》2022年第18期文章有刪改）（1）根據(jù)文意，請將下面兩個(gè)語句分別填入文中[甲][乙]處。（只填序號）①努力塑匠心、鑄匠魂，倡導(dǎo)工匠精神②著力出匠品、做匠人，踐行工匠精神[甲]處應(yīng)填：[乙]處應(yīng)填：（2）閱讀文章第③段，請你簡要闡述本段的論證過程。（3）請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生是否需要弘揚(yáng)工匠精神。五、作文。（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。12．（40分）《孤獨(dú)之旅》中的杜小康在孤獨(dú)的旅程中，獲得了內(nèi)心的成長。現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也發(fā)生過特別的事情，收獲過別樣的成長體驗(yàn)?zāi)兀空堃浴俺砷L的故事”為題目寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．作家王蒙在《青春萬歲》的序詩里寫道：所有的日子/所有的日子都來吧/讓我們編織你們/用青春的金線/和幸福的瓔珞/編織你們。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何編織未來，才能無愧所有的日子呢？請你發(fā)揮想象，以“編織未來”為題目寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共13分）1．（4分）“照見天地心——中國書房的意與象”展覽于2022年8月30日至10月23日在故宮博物院午門展廳展出。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動(dòng)。下面是同學(xué)們完成的研學(xué)記錄，請你閱讀并回答問題。記錄一展覽概述??“照見天地心——中國書房的意與象”展覽擇取書房文化作內(nèi)容，以中國書房的意涵與物象為主題，結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)家作品，借助裸眼3D、體感交互投影等技術(shù)，讓觀眾沉浸式體?驗(yàn)古代文人書房的文化魅力。展覽分為“委懷琴書”“正誼明道”“結(jié)契霜雪”三個(gè)單元。策展人①_____（妙思巧運(yùn)/處心積慮），將筆墨紙硯、金石篆刻等書房里常見的器物串聯(lián)起來，陳設(shè)于不同單元中，為觀眾展示中國人的精神世界。在展廳，觀眾可以仰望星空，②_____（溝通/勾通）天地造化，究天人之際，通古今之變，深刻感受博大精深的中華文化在不斷傳承、匯流、交溶的過程中形成的中華民族③_____（獨(dú)具匠心/獨(dú)具特色）的人文精神與宇宙觀。（1）下列選項(xiàng)中說法有誤的一項(xiàng)是DA.因?yàn)楸磉_(dá)的是“展覽分成不同主題”的意思，所以“分為”中“為”讀wéi。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“展覽面向的是觀眾”的意思，所以“為觀眾”中“為”讀wèi。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“中華文化豐富高深”的意思，所以“博大精深”書寫正確。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“中華文化交匯融合”的意思，所以“交溶”書寫正確。（2）橫線處詞語選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.①處心積慮②勾通③獨(dú)具匠心B.①妙思巧運(yùn)②溝通③獨(dú)具匠心C.①妙思巧運(yùn)②溝通③獨(dú)具特色D.①處心積慮②勾通③獨(dú)具特色【分析】（1）本題考查字音、字形。ABC.正確；D.有誤，“交溶”應(yīng)為“交融”。故選：D。（2）本題考查詞語運(yùn)用。處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。妙思巧運(yùn)：運(yùn)用巧妙的心思。根據(jù)“將筆墨紙硯、金石篆刻等書房里常見的器物串聯(lián)起來，陳設(shè)于不同單元中……”的提示，選“妙思巧運(yùn)”恰當(dāng)。溝通：人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢?！肮赐ā笔清e(cuò)誤寫法。獨(dú)具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。獨(dú)具特色：非常特別，具有自己的特色。根據(jù)“人文精神與宇宙觀”的提示，選“獨(dú)具特色”恰當(dāng)。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）C2．（4分）閱讀下文，回答問題。記錄二展覽設(shè)計(jì)??展覽分三個(gè)單元口第一個(gè)單元“委懷琴書”，分星空、五經(jīng)萃室、圖書、文房四寶和文人賞器五個(gè)部分，突出書房不僅是一個(gè)看書、寫作、藏書的空間，也是一種情懷和傳承。第二個(gè)單元“正誼明道”，分為修身養(yǎng)性、家國情懷、仰觀宇宙三個(gè)部分，主要展示的是家國情懷，突出書房的人文精神口第三個(gè)單元“結(jié)契霜雪”，分三友同德和雅集唱和兩個(gè)部分。松竹梅是精神的象征，文人雅集是書房的延伸。展覽設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)。從無形書房的精神闡釋，到有形書房的空間陳設(shè)，無不激蕩著觀眾的內(nèi)心。（1）在“口”處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.句號句號B.逗號分號C.句號分號D.逗號句號（2）畫線句存在問題，請對這個(gè)句子作出修改?！痉治觥浚?）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號用法?！罢褂[分三個(gè)單元”是一個(gè)語意完整的陳述句，后面用句號?！啊怀鰰康娜宋木瘛本唧w介紹了第二個(gè)單元，后面用句號。故選：A。（2）本題考查病句修改。畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)該是“從有形書房的空間陳設(shè)，到無形書房的精神闡釋”?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）展覽設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)。從有形書房的空間陳設(shè)，到無形書房的精神闡釋，無不激蕩著觀眾的內(nèi)心。3．（3分）閱讀下文，回答問題。記錄三珍貴展品??展品涵蓋書畫、器物、家具等類別。其中，書畫展品給我留下深刻印象。如明代文微明84歲寫就的行書《陋室銘》，點(diǎn)明了“惟吾德馨”的書房文化內(nèi)涵。宋代文天祥行書《上宏齋帖》、明代陳淳行書《岳陽樓記》等，講述著讀書人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的價(jià)值選擇與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。而許多難得一見的古代繪畫作品，如宋代郭熙《窠石平遠(yuǎn)圖》等，①______是讀書人走出書齋、擁抱自然的生動(dòng)寫照，②______蘊(yùn)含另一層深意，即中國藝術(shù)始終將內(nèi)在精神追求放在首位。（1）記錄中提到了《陋室銘》，其作者是唐代的劉禹錫（2）①②處使用關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.①無論②都B.①盡管②還C.①既②又D.①即使②也【分析】（1）本題考查文學(xué)常識。《陋室銘》的作者是唐代的劉禹錫。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用?！白x書人走出書齋、擁抱自然的生動(dòng)寫照”“蘊(yùn)含另一層深意，即中國藝術(shù)始終將內(nèi)在精神追求放在首位”是并列關(guān)系，用“既……又……”連接恰當(dāng)。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）劉禹錫（2）C4．（2分）閱讀下文，回答問題。記錄四觀展感受??回望古代，書房寄托著古文人的情懷胸襟，聚合著文人之間的千古唱和，是一種情致，一種觀想，一種精神空間的起始。凝視當(dāng)下，書房則成為融通古今的橋梁，化古潤今，繼往開來，澈蕩著心靈，啟發(fā)著思想，也涵養(yǎng)著新時(shí)代的家國情懷?？梢姡瑫總鞒形幕?，意義深遠(yuǎn)，正所謂“寄托襟懷，展現(xiàn)古文人精神園地；_____，_____?！笨傊舜斡^展有益于我們探討和闡釋中國書房的文化內(nèi)核，以及“書房”這一意象的時(shí)代精神。請你根據(jù)觀展感受，為橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生仿寫補(bǔ)寫的能力。解答時(shí)結(jié)合仿寫的要求和對聯(lián)的知識來解答即可?！窘獯稹恳c前句形成對聯(lián)的題目，可結(jié)合已知句子概括了“回望古代，書房寄托著古文人的情懷胸襟，聚合著文人之間的千古唱和，是一種情致，一種觀想，一種精神空間的起始”的內(nèi)容，所以下句補(bǔ)寫應(yīng)概括“凝視當(dāng)下，書房則成為融通古今的橋梁，化古潤今，繼往開來，澈蕩著心靈，啟發(fā)著思想，也涵養(yǎng)著新時(shí)代的家國情懷”的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)、詞性等要與上句一致。如：激蕩心靈，涵養(yǎng)新時(shí)代家國情懷。答案：激蕩心靈涵養(yǎng)新時(shí)代家國情懷二、古詩文閱讀。（共16分）5．（4分）默寫。（1）政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）人們常用《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”來表達(dá)美好祝愿。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）百廢具興（重點(diǎn)字：具）（2）得之心而寓之酒也（重點(diǎn)字：寓）（3）但愿人長久千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）6．（4分）閱讀《行路難》，完成問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下面對詩歌分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩人復(fù)雜的情感變化，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。B．詩人以“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出了自己內(nèi)心的苦悶和抑郁。C．詩人以“冰塞川”和“雪滿山”形象化的語言，寫出了自己仕途的艱難，表達(dá)了無限的悲慨。D.詩人巧用“垂釣渭水”和“乘舟夢日”的典故，寫出了自己對姜尚、伊尹自由生活的向往，表達(dá)了羨慕之情。（2）某校開學(xué)典禮，校長用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鳛橘?zèng)言送給大家。請你結(jié)合詩句，說說校長要表達(dá)的意思。【分析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，詩人巧用典故表明自己雖有無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的姜尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩人的信心。故選：D。（2）本題考查賞析詩句?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意思是：他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要象劉宋時(shí)宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。校長用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鳛橘?zèng)言送給大家，是希望學(xué)生對自身的能力堅(jiān)信不疑，對人生前途充滿希望，非常合適。答案：（1）D（2）這首詩寫詩人的人生路途充滿艱難，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币宦?lián)體現(xiàn)詩人經(jīng)歷坎坷依然心存希望，表現(xiàn)了詩人追求光明的積極樂觀的精神。校長用它作為贈(zèng)言，是希望學(xué)生對自身的能力堅(jiān)信不疑，對人生充滿希望，是很好的贈(zèng)言。譯文金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！7．（8分）閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成問題。??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列語句中的加點(diǎn)字，與“去國懷鄉(xiāng)”中“去”的意思相同的一項(xiàng)是BA．相去甚遠(yuǎn)B．游人去而禽鳥樂C．日始出時(shí)去人近D．去粗取精（2）對“微斯人，吾誰與歸”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是BA．這種人很少有，我應(yīng)同誰一道呢？B．如果沒有這種人，我同誰一道呢？C．這種被貶的人地位低微，我應(yīng)該同誰一道呢？D．我非常敬慕這種人，為什么我不能同這種人一道呢？（3）根據(jù)《岳陽樓記》節(jié)選和下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。??登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳?？傊胁蝗缭乐菰狸枠恰＞揭话l(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。（節(jié)選自王士性《廣游志》）注釋：①[杰]高大。②[殊]差別。③[眼界]視力所能看到的范圍。節(jié)選與材料均運(yùn)用大量筆墨描寫岳陽樓景象，但寫作意圖有所不同。節(jié)選中描寫岳陽樓景象的意圖是①通過遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜，不以己悲”進(jìn)行對比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟，凸現(xiàn)了文章的主旨。材料中描寫岳陽樓景象的意圖是②通過滕王閣，武昌黃鶴樓與岳陽樓對比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃水天一色、香無際涯”“岳陽更雄”的特點(diǎn)，鏈接材料通過描繪，表達(dá)作者對岳陽樓的贊美之情?！痉治觥孔g文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！稄V游志》節(jié)選：登上南昌的滕王閣，贛江大水從西面而來流向北方，滕王閣與水相對，非常高大，雄偉壯觀。然而卻比不上武昌的黃鶴樓。雖然江水的走向與滕王閣沒有差別，但是黃鶴樓樓體的建造工巧奇麗，立在黃鵠磯上，并且三面臨水，又以對著晴川樓、漢陽城的西面那一面為最佳?？傊S鶴樓和滕王閣又都比不上岳州的岳陽樓。君山一點(diǎn)青，洞庭湖碧波萬頃，水天一色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去無邊無際，不像滕王閣和黃鶴樓，視力所能看到的范圍就能看完，所以岳陽樓的風(fēng)景最好，三座樓都面向西，岳陽樓更加雄偉。【解答】（1）本題考查一詞多義?！叭鴳燕l(xiāng)”的意思是：離開國都、懷念家鄉(xiāng)。“去”的意思：離開。A．句意：距離很遠(yuǎn)。去，距離。B．句意：游人離開，禽鳥快樂。去，離開。C．句意：太陽剛出來時(shí)距離人近。去，距離。D．句意：除去雜質(zhì)，留取精華。去，除去。故選：B。（2）本題考查句子的理解。“微斯人，吾誰與歸”的意思是：如果沒有這種人，我同誰一道呢？微，如果沒有。故選：B。（3）本題考查比較閱讀的能力。從“然不若武昌黃鶴樓”“總之有不如岳州岳陽樓”“三樓皆西向，岳陽更雄”可知，鏈接材料運(yùn)用了對比的手法，突出了岳陽樓之雄壯。《岳陽樓記》寫岳陽樓是為了引出遷客騷人的悲喜之情，并與古仁人的“不以物喜，不以己悲”形成了鮮明的對比，從而引出自己的政治抱負(fù)。鏈接材料除了寫岳陽樓，還寫了滕王閣和黃鶴樓。寫后兩者，是為了與前者形成對比，從而突出岳陽樓的景色更加雄奇壯麗的特點(diǎn)。答案：（1）B（2）B（3）鏈接材料中運(yùn)用對比手法，通過滕王閣，武昌黃鶴樓與岳陽樓對比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃水天一色、香無際涯”“岳陽更雄”的特點(diǎn)，鏈接材料通過描繪，表達(dá)作者對岳陽樓的贊美之情。《岳陽樓記》通過遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜，不以己悲”進(jìn)行對比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟，凸現(xiàn)了文章的主旨。三、名著閱讀。（共5分）8．（5分）學(xué)校將要開展“走進(jìn)經(jīng)典，好書共讀”活動(dòng)。請你從《艾青詩選》和《水滸傳》中任選一部名著，結(jié)合內(nèi)容寫一則推薦語，向同學(xué)們推薦這部書。（100字左右）【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹勘绢}考查給名著寫推薦語。根據(jù)題目要求，結(jié)合《水滸傳》和《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可?！端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。表現(xiàn)出艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。一書在手，相信你一定會(huì)被艾青的詩歌所感染，感受艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。答案：示例：《水滸傳》是我國古典小說的優(yōu)秀作品，被譽(yù)為四大名著之一。它以宋末農(nóng)民起義為背景，借助智取生辰綱、三打祝家莊、景陽岡打虎和大鬧江州等經(jīng)典情節(jié)，塑造了晁蓋、宋江、武松、李逵、盧俊義等眾多性格鮮明的英雄好漢形象，揭示了“官逼民反”的深刻社會(huì)主題。一書在手，相信你一定會(huì)為作者的巧妙構(gòu)思和精彩刻畫所折服。四、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問題。??材料一??近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，得到越來越多的城里人的青睞，成為了鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍。所謂鄉(xiāng)村民宿，是指利用鄉(xiāng)村民居等資源，主人參與經(jīng)營服務(wù)，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀?、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級政府部門的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部門印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村民宿高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》。各地政府部門把鄉(xiāng)村民宿發(fā)展納入各地旅游發(fā)展規(guī)劃，開展多元業(yè)態(tài)經(jīng)營，為民宿發(fā)展提供更多針對性的支持和幫助。??材料二??鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少鄉(xiāng)村民宿_____，成為展示鄉(xiāng)土文化的載體。豐富多彩的民俗風(fēng)情、各具特色的地域文化和底蘊(yùn)深厚的人文古跡，讓鄉(xiāng)村民宿散發(fā)出獨(dú)特的魅力。表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表地區(qū)特色文化、文物資源特色民宿項(xiàng)目江西井岡山井岡山革命文化資源建設(shè)“紅色記憶”民宿河北承德灤平縣金山嶺長城開發(fā)“長城人家”主題民宿山西康家坪百年晉南窯洞古村落打造傳統(tǒng)鄉(xiāng)土民宿新疆溫泉縣博格達(dá)爾村游牧民族西遷定居的歷史文化發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)………………??材料三??各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)。在云南迪慶藏族自治州，游客跟著民宿管家飽覽滇西北美景的同時(shí)，還可以親手繪制藏式木碗、做一扇豆腐……鄉(xiāng)村民宿不只是調(diào)適身體、放飛心靈的休閑驛站，更是觀察自然變化、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展，充分滿足游客遠(yuǎn)觀風(fēng)景、近享閑適的訴求，契合了現(xiàn)代人遠(yuǎn)離喧囂、親近自然、尋味鄉(xiāng)愁的美好追求。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國鄉(xiāng)村民宿的說法，不符合文意的一項(xiàng)是甲[甲]鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞。[乙]鄉(xiāng)村民宿有利于游客感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。[丙]鄉(xiāng)村民宿是滿足游客觀察自然、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。（2）根據(jù)材料二中圖表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容。（3）請你根據(jù)對以上三則材料的理解，說說如果要在居庸關(guān)附近的村莊里開一家鄉(xiāng)村民宿，要怎樣做才能有更好的發(fā)展?！痉治觥坎牧弦徽f明近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，成為了鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍；材料二說明鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式；材料三說明各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)。第一題考查對文意的理解；第二題考查補(bǔ)充內(nèi)容；第三題考查對材料的理解分析?！窘獯稹浚?）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。根據(jù)“近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，得到越來越多的城里人的青睞，成為了鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍。所謂鄉(xiāng)村民宿，是指利用鄉(xiāng)村民居等資源，主人參與經(jīng)營服務(wù)，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕c生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施”可知，鄉(xiāng)村民宿越來越受城里人青睞是因?yàn)猷l(xiāng)村民宿為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕c生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。所以甲表述有誤。故選：甲。（2）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析概括。根據(jù)“表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表”可知，在各地，不少鄉(xiāng)村民宿各具特色文化和文物資源，成為展示鄉(xiāng)土文化的載體。（3）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析總結(jié)。根據(jù)“鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受”可知，要整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。根據(jù)“各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)”可知，要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)。答案：（1）甲（2）各具特色文化和文物資源（3）①要整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。②要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)。10．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。??①上世紀(jì)九十年代，在遵義火車站我邂逅了一位“背簍老人”。素昧平生的相識和交談，譜寫了我生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。??②那天傍晚，我們一行人早早來到遵義火車站。就在我為攜帶的小件行李太多而發(fā)愁時(shí)，一位背簍老人拄著一根光溜的木棍徑直向我們走來。他不停地嚷著：“同志，用不用送站？”我急忙向老人招手示意：“老大爺，您管送站，您身子骨行嗎？”??③“沒得問題!”老人見我主動(dòng)招呼他，顯得分外積極。他用勁拍拍胸脯，又補(bǔ)充一句，“沒得問題!”??④“送這一趟多少錢？”??⑤“便宜得很，5元錢?！??⑥我以前上過這方面的“當(dāng)”，“一趟”和“一件”一定要事先強(qiáng)調(diào)清楚。“是一趟5元，還是一件5元？”??⑦“你這位同志真會(huì)開玩笑，哪里會(huì)一件5元這么貴喲，是一趟?！崩先它c(diǎn)了點(diǎn)我們身邊橫七豎八的小件行李……“同志，你這件數(shù)是多一些，該算一趟半錢。這樣嘍，我優(yōu)惠一下，歸了包堆就算7元錢。”??⑧進(jìn)站似乎還要等候一陣子。我乘機(jī)打量了一下老人，他看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套。滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛。??⑨老人的背簍也引起了我的注意。黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補(bǔ)的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。這在一般家庭里，早就該被淘汰了。明眼人一看便知，這破損的背簍長期承載過多么超重的物件和繁重的勞務(wù)啊!??⑩過了一會(huì)兒，老人主動(dòng)和我搭訕：“同志，聽你說的像是……北京話，你這是去……”???“回北京。”???“我的男娃兒也在你們北京?！???“打工？”???“不是的，是讀書……上的大學(xué)?！崩先肆髀冻雠d奮的神情。我略感詫異，產(chǎn)生了刨根問底的興趣：“老人家，您兒子上的哪所大學(xué)？”???“就是你們那里的，叫……北京……大學(xué)”???我一聽，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來。此刻，一種偏見在我頭腦中迅速發(fā)酵——我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來。稍停片刻，我仍向老人豎起了大拇指：“上了這所大學(xué)，你兒子了不起，你這個(gè)做父親的也了不起?！???他使勁搖頭：“跟我扯不上邊。我連小學(xué)都沒有讀完就……這都是他中學(xué)老師的功勞。校長支持，縣里頭也來人關(guān)照。娃兒倒也明事理，學(xué)習(xí)起來跟干農(nóng)活搶場似的，要不我們這山旮旯里頭怎能飛出這么一個(gè)金……”猛地，老人透著不好意思的表情吞下了最后一個(gè)字。???我問老人，孩子都這么大了，上了這么好的大學(xué)，您為何還要出來“送站”打工？都這把年紀(jì)了，該享享福了。???這個(gè)話題一開，引起老人連珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)‘人物’，就算國家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢？聽娃兒說，你們那個(gè)城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點(diǎn)應(yīng)酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專心讀書，送站掙錢補(bǔ)貼他一些。我現(xiàn)在還有一把力氣，別攢著白白浪費(fèi)掉了。我沒告訴他……”???我問老人一天能掙多少？“沒得準(zhǔn)頭，有多有少。我自個(gè)兒花銷很少，除了鼓搗自家那塊地，有點(diǎn)空就泡在這里。車站這邊的人都認(rèn)識我。他們都管我叫‘大背簍’?！???“您的老伴？”???“患了氣喘病，出不得門?！???“您二老將來怎么辦？還是得靠這個(gè)有出息的兒子?！???一聽這話，老人撇了一下嘴，笑著“駁斥”我：“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對頭的說法，將來娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。往后他能一是一、二是二地正經(jīng)為國家做點(diǎn)事，我為他受這點(diǎn)累算個(gè)啥？娃兒能有今天，還不是全托國家的福。我只是想，讓娃兒好好讀書，長點(diǎn)真本事，去報(bào)答國家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福喲。這兩年災(zāi)害多，莊稼收成一般，但我在家的后山上種了些我們貴州獨(dú)有的水果刺梨，銷路可以，多了些收入。雖說當(dāng)下的日子過得還緊巴巴，但一年比一年順溜，有盼頭……娃兒能考上這么好的學(xué)校，也讓我特別安逸，我就是咔嚓一閉眼，也是笑呵呵的!”老人一臉心滿意足的樣子，皺紋都在微微顫抖。???此刻，老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語——浸潤著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲，在反復(fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢。???說著說著，候車的隊(duì)伍騷動(dòng)起來。往前一望，原來檢票員已經(jīng)到位，開始進(jìn)站了。???只見老人趕忙把箱包一一放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來。我左手拉著一個(gè)小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊(duì)伍前進(jìn)。旅客們爭先恐后地?cái)D著，不成形的隊(duì)伍推搡得老人踉踉蹌蹌。面對層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……溫潮的冬夜，老人滿臉汗水，我掏出紙巾給他擦擦前額，老人深情地瞥了我一眼，向我搖搖頭……看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處迸發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情。???火車漸漸加速了……突然，見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道：“不對頭!同志，你給的錢多了，這樣不行……”???我把頭使勁伸出窗外，扯著嗓門喊道：“老大爺，換……換個(gè)……背簍……”???火車漸行漸遠(yuǎn)，老人揚(yáng)著手還在喊叫什么。我凝望著老人緩緩逝去的身影，凝望著老人身旁那歪斜的背簍……一切都消失在茫茫夜色的斑駁燈火中，但老人所散發(fā)的生命之光卻愈加強(qiáng)勁、高貴，也永遠(yuǎn)定格在我的記憶中!（選自《光明日報(bào)》2022年06月24日14版文章有刪改）（1）我與背簍老人素昧平生的相識和交談，譜寫了我生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。請你閱讀⑩——?段，簡要概述老人的哪些表現(xiàn)令我難以忘懷。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，說說作者為什么要在第⑧段細(xì)致描寫老人的外貌。（3）閱讀文章，簡要分析第?段加點(diǎn)詞“沖擊”的表達(dá)效果。（4）請你在“背簍情”和“生命之光”中選擇一個(gè)作為本文的題目，并結(jié)合內(nèi)容說明選擇的理由?！痉治觥窟@篇文章通過講述“我”在遵義火車站我邂逅了一位“背簍老人”。素昧平生的相識和交談，譜寫了“我”生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲，表現(xiàn)出對老人的敬佩之情?！窘獯稹浚?）本題考查概述文章內(nèi)容。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析概括。根據(jù)“我一聽，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來。此刻，一種偏見在我頭腦中迅速發(fā)酵——我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來。稍停片刻，我仍向老人豎起了大拇指：‘上了這所大學(xué)，你兒子了不起，你這個(gè)做父親的也了不起?！薄八箘艙u頭：‘跟我扯不上邊。我連小學(xué)都沒有讀完就……這都是他中學(xué)老師的功勞。校長支持，縣里頭也來人關(guān)照。娃兒倒也明事理，學(xué)習(xí)起來跟干農(nóng)活搶場似的，要不我們這山旮旯里頭怎能飛出這么一個(gè)金……’猛地，老人透著不好意思的表情吞下了最后一個(gè)字”可知，老人將孩子就讀北京大學(xué)歸功于學(xué)校、政府和孩子的勤奮，淡化自己的付出。根據(jù)“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對頭的說法，將來娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。往后他能一是一、二是二地正經(jīng)為國家做點(diǎn)事，我為他受這點(diǎn)累算個(gè)啥？娃兒能有今天，還不是全托國家的福。我只是想，讓娃兒好好讀書，長點(diǎn)真本事，去報(bào)答國家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福喲。這兩年災(zāi)害多，莊稼收成一般，但我在家的后山上種了些我們貴州獨(dú)有的水果刺梨，銷路可以，多了些收入。雖說當(dāng)下的日子過得還緊巴巴，但一年比一年順溜，有盼頭……娃兒能考上這么好的學(xué)校，也讓我特別安逸，我就是咔嚓一閉眼，也是笑呵呵的”可知，老人自立自強(qiáng)，自己掙錢，不拖孩子的后腿，希望孩子學(xué)成后報(bào)答國家的培養(yǎng)之恩。（2）本題考查外貌描寫作用。解答此類題目，要結(jié)合語境，進(jìn)行分析。“我乘機(jī)打量了一下老人，他看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套。滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛”這段話通過外貌描寫，寫出老人的面貌、穿著和精神狀態(tài)，體現(xiàn)出送站活路的艱辛。在第⑧段細(xì)致描寫老人的外貌，照應(yīng)前文老人送站優(yōu)惠的要價(jià)，體現(xiàn)出老人實(shí)誠、樸實(shí)的品格；同時(shí)引出下文，“我”與老人的討論，表現(xiàn)出對老人的敬佩之情。（3）本題考查詞語的表達(dá)效果。解答此類題目，要結(jié)合語境，分析概括?！霸诜磸?fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢”寫出老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語對“我”的震撼之大?！皼_擊”一詞原意是猛烈撞擊，在這里指老人浸潤著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲深深感動(dòng)著“我”，顛覆了那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢，體現(xiàn)出老人淳樸的本性，表現(xiàn)出“我”對老人的敬佩。（4）本題考查選擇題目。解答此類題目，要研讀全文，領(lǐng)悟情感。這篇文章通過講述“我”在遵義火車站我邂逅了一位“背簍老人”。素昧平生的相識和交談，譜寫了“我”生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。用“背簍情”作為本文的題目，可以體現(xiàn)出父子情、家國情以及“我”對老人的敬佩之情，更符合文章的主旨。答案：（1）①老人將孩子就讀北京大學(xué)歸功于學(xué)校、政府和孩子的勤奮，淡化自己的付出。②老人自立自強(qiáng)，自己掙錢，不拖孩子的后腿，希望孩子學(xué)成后報(bào)答國家的培養(yǎng)之恩。（2）照應(yīng)前文老人送站優(yōu)惠的要價(jià)，體現(xiàn)出老人實(shí)誠、樸實(shí)的品格；同時(shí)引出下文，“我”與老人的討論，表現(xiàn)出對老人的敬佩之情。（3）“沖擊”一詞原意是猛烈撞擊，在這里指老人的話語深深感動(dòng)著“我”，體現(xiàn)出老人淳樸的本性，表現(xiàn)出“我”對老人的敬佩。（4）用“背簍情”作為本文的題目，可以體現(xiàn)出父子情、家國情以及“我”對老人的敬佩之情，更符合文章的主旨。11．（7分）閱讀下文，回答問題。讓工匠精神閃耀奪目光彩王宇??①當(dāng)前我國已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程，要實(shí)現(xiàn)從制造大國到制造強(qiáng)國、從中國制造到中國智造的轉(zhuǎn)變，需要培養(yǎng)造就更多的大國工匠和工匠人才。這就迫切需要大力弘揚(yáng)工匠精神，使其閃耀更為奪目的時(shí)代光彩。??②[甲]______。有人認(rèn)為，工匠的工作只是機(jī)械地重復(fù)，這其實(shí)是一種誤解。工匠看似平凡的日常工作背后，其實(shí)代表著一種可貴的精神，這種精神是敬業(yè)與踏實(shí)、堅(jiān)定與專注、傳承與創(chuàng)新的代名詞。所謂“匠心”“匠魂”，就是凡事都要力爭做到極致，是一種執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工作態(tài)度，是各行各業(yè)都要推崇的精神。這就要求我們真心禮敬工匠、誠心禮遇工匠，不斷提升工匠尊榮，大力培育尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，讓尊重工匠、崇尚技能、追求卓越在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。??③潛心精匠藝、育匠才，傳承工匠精神。工匠精神的實(shí)質(zhì)，是熱愛、責(zé)任與付出，是默默無聞的堅(jiān)持、心無旁騖的執(zhí)著。艾愛國緊握焊槍53年，一輩子專注一件事；戴振濤反復(fù)測量10年，換來航母阻攔機(jī)百萬數(shù)據(jù)；竺士杰潛心20多年，改進(jìn)、優(yōu)化橋吊作業(yè)方法，終成“橋吊狀元”等，大國工匠們贏得了很多人發(fā)自內(nèi)心的敬意與推崇。培育和弘揚(yáng)工匠精神，廣大勞動(dòng)者就要學(xué)習(xí)他們“干一行、愛一行、鉆一行”的工作作風(fēng)，特別是青年人要專注技能、依靠技能成才。只有讓匠心匠藝代代傳承，匠才代代涌現(xiàn)，工匠精神才能生生不息。??④[乙]______?！爸圃鞆?qiáng)國”的夢想需要匠人匠品的托舉，我國要實(shí)現(xiàn)從制造大國邁向制造強(qiáng)國，最關(guān)鍵的是要不斷提升我國制造品質(zhì)與水平。近年來，湖南制造業(yè)“實(shí)力出圈”，天河超算、北斗導(dǎo)航、“海?！鄙詈ｃ@機(jī)、軌道交通裝備等名片閃耀世界，無一不凝結(jié)著湖湘工匠的匠心匠藝。因而，弘揚(yáng)工匠精神，廣大勞動(dòng)者就應(yīng)躬身踐行，爭做高技能人才，練就高超的技藝和精湛的技能，在提品質(zhì)、增品種、創(chuàng)品牌上精耕細(xì)作，以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托舉起一流的產(chǎn)業(yè)。??⑤勞動(dòng)鑄就夢想，技能開創(chuàng)未來。新時(shí)代新征程，呼喚更多的高技能人才競相涌現(xiàn)。我們要大力弘揚(yáng)工匠精神，在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊崇工匠、學(xué)習(xí)工匠、爭做工匠的社會(huì)風(fēng)尚。（選自《新湘評論》2022年第18期文章有刪改）（1）根據(jù)文意，請將下面兩個(gè)語句分別填入文中[甲][乙]處。（只填序號）①努力塑匠心、鑄匠魂，倡導(dǎo)工匠精神②著力出匠品、做匠人，踐行工匠精神[甲]處應(yīng)填：①[乙]處應(yīng)填：②（2）閱讀文章第③段，請你簡要闡述本段的論證過程。（3）請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生是否需要弘揚(yáng)工匠精神?！痉治觥勘疚氖紫忍岢觥肮そ尘瘛保又鴱呐λ芙承?、鑄匠魂，倡導(dǎo)工匠精神；潛心精匠藝、育匠才，傳承工匠精神；著力出匠品、做匠人，踐行工匠精神三方面論述，最后總結(jié)我們要大力弘揚(yáng)工匠精神，在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊崇工匠、學(xué)習(xí)工匠、爭做工匠的社會(huì)風(fēng)尚。【解答】（1）本題考查內(nèi)容的銜接。結(jié)合“工匠看似平凡的日常工作背后，其實(shí)代表著一種可貴的精神，這種精神是敬業(yè)與踏實(shí)、堅(jiān)定與專注、傳承與創(chuàng)新的代名詞”“所謂“匠心”“匠魂”，就是凡事都要力爭做到極致，是一種執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工作態(tài)度，是各行各業(yè)都要推崇的精神”“要求我們真心禮敬工匠、誠心禮遇工匠，不斷提升工匠尊榮，大力培育尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚”句分析，本段論述的是“塑匠心”“鑄匠魂”，所以甲處選擇①努力塑匠心、鑄匠魂，倡導(dǎo)工匠精神。結(jié)合“最關(guān)鍵的是要不斷提升我國制造品質(zhì)與水平”“湖南制造業(yè)“實(shí)力出圈”，天河超算、北斗導(dǎo)航、“海?！鄙詈ｃ@機(jī)、軌道交通裝備等名片閃耀世界”句分析，本段論述的是著力出匠品、做匠人。所以乙處選擇：著力出匠品、做匠人，踐行工匠精神。（2）本題考查段落的論證思路。“潛心精匠藝、育匠才，傳承工匠精神”句是總說，提出分論點(diǎn)?！肮そ尘竦膶?shí)質(zhì)，是熱愛、責(zé)任與付出，是默默無聞的堅(jiān)持、心無旁騖的執(zhí)著”句闡釋什么是“工匠精神”?！鞍瑦蹏o握焊槍53年，一輩子專注一件事；戴振濤反復(fù)測量10年，換來航母阻攔機(jī)百萬數(shù)據(jù)；竺士杰潛心20多年，改進(jìn)、優(yōu)化橋吊作業(yè)方法，終成“橋吊狀元”等，大國工匠們贏得了很多人發(fā)自內(nèi)心的敬意與推崇。培育和弘揚(yáng)工匠精神，廣大勞動(dòng)者就要學(xué)習(xí)他們“干一行、愛一行、鉆一行”的工作作風(fēng)，特別是青年人要專注技能、依靠技能成才”句是事例論證論點(diǎn)?！爸挥凶尳承慕乘嚧鷤鞒校巢糯楷F(xiàn)，工匠精神才能生生不息”句得出結(jié)論，總結(jié)。所以本段的論證思路是：總——分——總。（3）本題考查閱讀的遷移能力?！肮そ尘竦膶?shí)質(zhì)，是熱愛、責(zé)任與付出，是默默無聞的堅(jiān)持、心無旁騖的執(zhí)著”，一個(gè)國家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐。大國崛起，