安徽省阜陽市第一中學2024-2025學年高一上學期期中語文試題 含答案

PAGE\*Arabic13PAGE\*Arabic13阜陽一中2027屆高一上學期期中考試語文試題（考試時間：150分鐘試卷總分：150分）命題人：袁雪審題人：李冰一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，直接導致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象的深刻變化。勞動力的變化，已經(jīng)不是以往藍領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)之類的升級和變化，也不是體力型、知識型、科技型的智能化升級，而是人作為勞動者的健康、安全、智慧、長壽，豐富了勞動者的內(nèi)涵；各種便攜式智能裝備拓寬了勞動者的外延，機器人和人工智能參與勞動，躋身勞動者行列，增加了勞動力的類別和數(shù)量；人工智能參與生產(chǎn)的標準化、精準化，以及人更多地向著腦力勞動發(fā)展，提高了勞動者的整體質(zhì)量。勞動者再沒有以往那么單純，人和機器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動者的深刻變化。人的健康、安全和長壽，以及人的體質(zhì)和智能，是勞動者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動者最大的變化。勞動者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能，農(nóng)業(yè)科技促進的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動者的營養(yǎng)，使勞動者的體能得到加強?，F(xiàn)代醫(yī)學科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動者的健康得到保障。過去四分之一的世紀，人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益，但仍然有很多人享受不到這些福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護理，必須對衛(wèi)生工作人員進行培訓并投入資金，讓其能給最偏遠地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。老弱病殘雖然不是直接的勞動者，但如果他們的疾病能夠得到治療，他們的生活能夠得到保障，也能解除勞動者的后顧之憂，實際上也間接地改善了勞動者工作和生活的條件和環(huán)境。教育科技特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓得到發(fā)展，提高了勞動者的智能技能水平，進而提高了勞動效率。機器人和人工智能逐漸參與一些勞動，雖然取代了勞動者的一些崗位，但是那些急難險重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動的風險和犧牲，使人可以更加安全、舒適地勞動?？梢灶A(yù)見，未來機器人、人工智能作為新的勞動力將取代相當部分人的勞動和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂的智能勞動，這更有利于提高勞動者的全面素質(zhì)。然而，最近火爆的ChatGPT拓展了機器人取代人類勞動的邊界，在許多崗位上，ChatGPT有望取代人類，比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是“藍領(lǐng)”勞動力，反而更多的是“白領(lǐng)”勞動力，因為白領(lǐng)勞動只需要人工智能，藍領(lǐng)勞動反而需要一系列實體技術(shù)。這對我們國家規(guī)劃的調(diào)整，科技高地的搶占，以及人口、就業(yè)問題的解決等都會產(chǎn)生深遠影響。當然，使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時，務(wù)必查找核實，因為有時AI會出錯。更要思考如何避免勞動的解放，變成對人類獨特性、人類生活價值和意義的削弱甚至剝奪。某國領(lǐng)導人說：“我們必須永遠不要忘記人類的精神——沒有計算機……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?！备蛔?、和諧和科技，帶來人類壽命的延長。在19世紀，人類的平均壽命僅有37歲。二戰(zhàn)以來的70多年，隨著醫(yī)療和糧食供給的改善，人類平均壽命從1950年的45.7歲增長至2015年的71.7歲，全球人口也迎來快速增長。特別是生物技術(shù)與基因技術(shù)的發(fā)展，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的跟進，諸如生產(chǎn)新器官、大腦記憶體、骨干、皮膚等醫(yī)藥產(chǎn)品，加之支持壽命延長需要的更多的健康護理和服務(wù)等的增長，在去除疾病痛苦的基礎(chǔ)上，使人類的壽命得到了普遍延長。這都有可能激活勞動者的活力，增強勞動者的幸福感，潛在地延長勞動者的有效勞動時間。由此，我們體會恩格斯所說的勞動創(chuàng)造了人中的“人”，是一種未完成的、開放的存在，勞動與人也不是終極定義，而是一個發(fā)展和開放體系。最初的勞動創(chuàng)造人，是經(jīng)過制造工具到產(chǎn)生語言，使人成為勞動者；經(jīng)過長期勞動，使人變得更加不同、更加完善和更加多方面；經(jīng)過人的自然體質(zhì)的成長到人的勞動協(xié)作的社會性的成長，促進了勞動者與勞動工具、勞動對象一起成長，說明人成為生產(chǎn)力的活的源泉和決定因素?，F(xiàn)在的數(shù)字智能科技和基因技術(shù)的發(fā)展，揭示了人在持續(xù)進化，隨著科技對人的積極影響，我們有可能對人進行重新定義，人和勞動都將會有新的內(nèi)涵。（摘編自邵春堡《勞動力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》，原載于2023年02月13日《北京日報》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.本輪科技革命正促使現(xiàn)實生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展，導致生產(chǎn)力三要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象的深刻變化。B.現(xiàn)代人工智能優(yōu)先提升了“白領(lǐng)”勞動力，因為白領(lǐng)勞動只需要人工智能，而藍領(lǐng)勞動需要實體技術(shù)。C.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學科技和教育科技的發(fā)展，促進了勞動者體質(zhì)和智能的提升，從而提高了勞動者的質(zhì)量。D.現(xiàn)代科技等因素帶來了人類壽命的普遍延長，這有可能激活勞動者的活力，潛在地延長勞動者的有效勞動時間。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章整體上采用總分總的結(jié)構(gòu)，論證了現(xiàn)代科技革命如何促進了勞動力的變化。B.文章對人工智能帶來的勞動力發(fā)展的作用和問題都有論及，體現(xiàn)出辯證的態(tài)度。C.文章引用某國領(lǐng)導人的話，論證了人的精神和意志，永遠不會被智能機器取代。D.文章結(jié)尾梳理“勞動創(chuàng)造人”的含義變化，論證了重新定義人和勞動的可能性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.如果便攜式的智能裝備繼續(xù)升級，就有可能無限拓寬勞動者的外延。B.如果要解決所有勞動者的后顧之憂，就必須讓所有人得到醫(yī)療護理。C.隨著ChatGPT的繼續(xù)發(fā)展，人類的所有工作崗位都有可能被其取代。D.隨著生物和基因技術(shù)的發(fā)展，勞動者的有效勞動時間可能越來越長。4.請簡要概括科技革命給勞動者帶來了怎樣的變化？（4分）5.請結(jié)合文本具體內(nèi)容，分析作者采用了哪些論證方法？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面6~9題。竹林的故事（節(jié)選）廢名三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了——這只要看竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著一個不毛的同教書先生用的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根只有杪梢還沒有斬去的枝椏吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青藍大布，不過現(xiàn)在系鞋的帶子也不用那水紅顏色的罷了，所以并不顯得十分異樣。獨有三姑娘的黑底綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。然而那也并非是長久的情形。母女都是那樣勤敏，家事的興旺，正如這塊小天地，春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們邀請一聲“三姐”，三姑娘總是微笑的推辭。三姑娘的拒絕，本是很自然的，媽媽的神情反而有點莫名其妙了！用詢問的眼光朝媽媽臉上一瞧，——卻也正在瞧過來，于是又掉頭望著嫂子們走去的方向：“有什么可看？成群打陣，好像是發(fā)了瘋的！”這話本來想使媽媽熱鬧起來，而媽媽依然是無精打采沉著面孔。聒聒的喧聲，比站在近旁更能入耳，雖然聽不著說的是什么，聽者的心早被他牽引了去了。竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。打破這靜寂的終于還是媽媽：“阿三！你老這樣守著我，到底……”媽媽不作聲，三姑娘嬌惱著：“到底！什么到底不到底！我不歡喜玩！”三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說：“鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？”偶然一出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來?，F(xiàn)在，三姑娘眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。三姑娘，拿一束稻草，一菜籃適才飯后同媽媽在園里割回的白菜，坐下板凳三棵捆成一把?！皨寢?，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤?！眿寢屇南氲轿堇镞€放著明天早晨要賣的菜呢？三姑娘本不依恃媽媽的幫忙，媽媽終于不出聲的嘆一口氣伴著三姑娘捆了。三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過了多少次的，所以聽了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫出是怎樣的情境來?！霸偈巧蠔|門，再是在衙門口領(lǐng)賞……”忖著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。三姑娘站起來，一二三四的點著把數(shù)，然后又一把把的擺在菜籃，以便于明天一大早挑上街去賣。人一見了三姑娘挑菜，就只有三姑娘同三姑娘的菜，其余的什么也不記得，因為耽誤了一刻，三姑娘的菜就買不到手；三姑娘的白菜原是這樣好，隔夜沒有浸水，煮起來比別人的多，吃起來比別人的甜了。我在祠堂里足足住了六年之久，三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。三姑娘這時已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般——這自然是舊的了，我從沒有看見三姑娘穿過新衣：總之三姑娘是好看罷了。三姑娘在我們的眼睛里同我們的先生一樣熟，所不同的，我們一望見先生就往里跑，望見三姑娘都不知不覺的站在那里笑。一天，三姑娘是賣青椒。這時青椒出世還不久，我們大家商議買四兩來煮魚吃——鮮青椒煮鮮魚，是再好吃沒有的。三姑娘在用秤稱，其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。“三姑娘是不吃我們的飯的，媽媽在家里等吃飯。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺?！蔽疫@樣說。然而三姑娘也就趕跑了。從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，打算去郊外看燒香，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應(yīng)，而我即刻認定了是三姑娘！“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！”那婦人的話也分明聽到。再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。1924年10月（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.“林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛”，一掃“紙幡殘片”的頹喪，是母女倆通過勤勞的雙手逐步改善自己生活的寫照。B.“竹林里……雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。”鳥兒的鳴叫以聲襯靜，烘托了三姑娘母女寂寞的心境。C.“鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？”體現(xiàn)了媽媽對女兒每天打掃房間的心疼。而女兒出門做客，媽媽硬逼女兒打扮，則體現(xiàn)了媽媽強勢的一面。D.“再是上東門，再是在衙門口領(lǐng)賞……”三姑娘忖著聲音自言自語，說明她內(nèi)心對熱鬧場所也十分向往，只不過被“乖巧”抑制住了。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.小說以“我”的視角觀察三姑娘，用華麗而熱情的筆調(diào)描述了三姑娘幾個生活片段，這些片段各自獨立又銜接自然，展現(xiàn)了獨特的民風民俗。B.小說多處使用直接引語，加之爭吵、賣菜等具體情境，使人物對話充滿了生活氣息和主觀情緒，極大地保留了人物言語的現(xiàn)場感、真實感。C.小說的語言表現(xiàn)力極強，如“像一陣旋風”“沖到那街”“硬從盒子里拿出”“抓起一把擲”等形象地表現(xiàn)出不同境況下不同的人物心理。D.小說結(jié)尾寫“我”與三姑娘重遇時她只是“低頭過去”，作者對其命運與結(jié)局沒有交代，故事在相逢處戛然而止，留給讀者無限的想象空間。8.三姑娘這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文章簡要分析。（6分）9.廢名的小說以“散文化”著稱，《竹林的故事》是其中的代表，請結(jié)合文本簡要分析這篇小說的“散文化”特征。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑。伏惟天子哀憐之。臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，然帝自是不甚省錄。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。會嚴武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客耒陽。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切也。與李白齊名，時號“李杜”，數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱，情不忘君，人憐其忠云。贊曰：唐興，詩人承陳、隋風流，浮靡相矜，至宋之問、沈佺期等，研揣聲音，浮切不差，而號“律詩”，競相襲沿。逮開元間，稍裁以雅正，然恃華者質(zhì)反，好麗者壯違。至甫，渾涵汪芒，千匯萬狀，兼古今而有之。他人不足，甫乃厭余。殘膏剩馥，沾丐后人多矣。故元稹謂：“詩人以來，未有如子美者?！备τ稚脐悤r事律切精深至千言不少衰世號詩史。昌黎韓愈于文章慎許可，至于歌詩，獨推曰：“李杜文章在，光焰萬丈長?！闭\可信云。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）甫又善A陳時B事C律切D精深E至千言F不少衰G世號H詩史11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.“帝奇之”的“奇”是“以……為奇”的意思，其用法與《師說》“吾從而師之”的“師”是一樣的。B.六經(jīng)，是指中國儒家學派創(chuàng)始人孔子在晚年整理的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，后人稱之為“六經(jīng)”。C.“絕言者路”中的“絕”，同“而絕江河”（《勸學》）中的“絕”含義相同。D.“未有如子美者”的“如”可理解為“比得上”，與《短歌行》中“明明如月”不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.杜甫是杜審言的后人，年輕的時候家里貧困不能養(yǎng)活自己，在吳、越、齊、趙之地漂泊。后來參加科舉考試落第之后困居長安。B.唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進獻了三篇賦，后又多次獻上賦和頌，大力贊揚自己。C.杜甫和房琯是平民之交，房琯因為受他的門客董廷蘭牽累，被罷免了宰相職務(wù)；杜甫極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。D.嚴武因為和杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好。他對杜甫的放肆行為表面上看不在意，可是暗地里卻懷恨在心。13.把文中畫橫線的句子和《師說》中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。（2）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？14.杜甫在給皇帝的賦頌中，認為自己該受重用的理由是什么？請根據(jù)材料簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。臨江仙·再用前韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間榮辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰②。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行。曉山眉樣翠，秋水鏡般明?！咀ⅰ竣俚v之:辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰:比喻構(gòu)思新穎精巧。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.“鐘鼎”和“山林”對應(yīng)“寵”和“辱”，詞人認為對于人世間的榮辱得失都要坦然面對。B.“酒杯秋吸露”一句描寫在秋季用酒杯承接清露的情形，詞人以此告誡祐之，要善于苦中作樂。C.下闋前兩句，詞人回憶往昔風雨之夜，兄弟二人對床夜話的情景，字句間皆是手足深情。D.這首詞不同于辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，而是加入了家居閑適的場景，風格更顯清新。這首詞雖然寫的是送別，但不抒悲戚哀傷之情，請結(jié)合全詞簡要分析。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢游天姥吟留別》中寫詩人流連山景、不知不覺已是暮色四合的兩句是“，”。（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是：“

，

”。（3）《琵琶行》中的“

，

”。常被用來表達生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人時而產(chǎn)生同病相憐的感慨。三、語言文字運用（16分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）18.下列句子中，加點成語使用全部正確的一項是（）（3分）=1\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"1人生短暫，就如同白云蒼狗，我們要用只爭朝夕的刻苦精神，書寫人生路上不悔的篇章。=2\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"2如果把基礎(chǔ)技術(shù)掌握得非常嫻熟，即使遇到新的難題，只要略微變通思考，也能坂上走丸一般，輕松解決。=3\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"3為了解決山里農(nóng)民收入不足的問題，政府竟然鼓勵他們毀林開荒，這無異于抱薪救火。=4\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"4多利之死，說明克隆動物的壽命還存在問題，將尚不成熟的克隆技術(shù)用于人類，實屬暴殄天物的犯罪行為。=5\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"5如果新的發(fā)展理念只是口中念念有詞，而行動上背道而馳，適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)就成了“花架子”。=6\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"6北京國家級重點文物“沿字三號敵臺”長年受影視劇組的青睞，然而劇組走后卻留下一堆“爛攤子”，搭建的亭臺、木梯、假圖騰、膠條比比皆是。=7\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"7為紀念建黨九十五周年而拍攝的大型紀錄片《筑夢之路》，用廣闊的視角為我們展現(xiàn)了共產(chǎn)黨篳路藍縷的建國歷程。=8\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"8埃及獅身人面像等外國文化遺產(chǎn)能夠從彼傳遞到此，這樣的傳遞本身就是寶貴的，我們對待它們的態(tài)度應(yīng)該有著敝帚自珍的情懷。A.①②⑥=8\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"8 B.①④③⑤ C.②③⑥=7\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"7 D.③④⑤=8\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"8閱讀下面的文字，完成19題。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非?？蓯邸盍鴺湟灿懈叱鰤︻^的，但我不嫌他高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。19.文中畫波浪線的句子中有三個重疊形式“條條、常常、時時”，說說它們和“每條、經(jīng)常、不時”相比，表達效果上有什么不同。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀材料，完成20～22題。10月4日，隨著諾貝爾化學獎的公布，今年諾獎的三大自然科學獎全部揭曉。諾獎是一面科學透鏡，讓我們看到自身存在的不足與短板。在祝賀這些科學家獲獎的同時，有必要深入追問一下，產(chǎn)生諾貝爾獎需要什么樣的理念與環(huán)境呢？研究諾貝爾獎的文獻汗牛充棟，概括來說，科學家個人要獲得諾貝爾獎需要具備三個條件，首先，

A

；其次，要有人推薦或者機緣絕佳；第三，壽命要足夠長。從這個三個條件可以看出，其中最重要的是做出具有原創(chuàng)性的成果。那么，產(chǎn)生諾獎級的成果需要什么環(huán)境條件呢？同樣需要三個條件：首先是耐心，其次是寬容，第三是資助。這三項條件中，前兩項是科研生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)性表征，后者則是真金白銀的投入。相對而言，

B

，畢竟，①基金問題通過政策安排就可以在短期內(nèi)得到解決，②但科研生態(tài)中的耐心與寬容氛圍的形成，則需要非常漫長與苛刻的條件。③中國古人常說“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，”④由此可見，耐心與寬容都是非常高級的條件。20.請在文中A、B兩處分別補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)21.文中第二段畫橫線的四個句子有三處表述或標點使用不當，請指出其序號并做修改。（3分）22.下列選項與文中畫波浪線句子所用的修辭手法不同的一項是（）（3分）A.何以解憂？唯有杜康。B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C.曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，領(lǐng)導人在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。阜陽一中2027屆高一上學期期中考試語文試題答案1．B（本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項“現(xiàn)代人工智能優(yōu)先提升了‘白領(lǐng)’勞動力”表述錯誤，把可能、未然變成已然。原文是“這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是‘藍領(lǐng)’勞動力，反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動力”。）2．C（本題考查篩選并整合文中信息及分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C項引用某國領(lǐng)導人的話，是為了論證使用人工智能時，如何避免它們對人類獨特性、人類生活價值和意義的削弱甚至剝奪。因為勞動力的實質(zhì)仍然是人，而不是機器。）3．C（本題考查對觀點的理解，并進行有效推理的能力。C項以偏概全，ChatGPT主要取代的是客服代表和新聞寫作一類的工作，不可能取代實體技術(shù)等其他崗位。）4．①豐富勞動者的內(nèi)涵。②拓寬勞動者的外延。③提高勞動者的整體質(zhì)量。④改善勞動者工作和生活的條件和環(huán)境。⑤延長勞動者的有效勞動時間。（每點1分，答出任意四點給滿分。意思答對即可）5．①對比論證。文章開頭論述勞動力的變化時，先用兩個“不是”區(qū)別了原來的兩種升級類型，再用“而是”突出了本輪科技革命帶來的勞動力變化的新內(nèi)涵。②引用論證。除了引用某國領(lǐng)導人的話外，文章結(jié)尾，間接引用恩格斯關(guān)于勞動創(chuàng)造人的“人”的不同理解，更有說服力地證明了勞動者的內(nèi)涵是一個發(fā)展和開放的體系。③舉例論證。比如，文章列舉ChatGPT的例子，具體有力地論證了人工智能的發(fā)展對于勞動力內(nèi)涵的深刻的影響。再比如，文章列舉了人類壽命增長的具體數(shù)字，直接說明了科技帶來了人類壽命的延長。④假設(shè)論證。文章第四段假設(shè)包括老弱病殘在內(nèi)的所有人得到醫(yī)療護理，也能解除勞動者的后顧之憂，間接改善勞動者的條件和環(huán)境。以此論證現(xiàn)代醫(yī)療科技發(fā)展普惠大眾對勞動者的意義。（每點2分，寫出論證方法1分，結(jié)合內(nèi)容合理分析1分。答出任意三點給滿分，如果答出道理論證、歸納論證等方法，只要分析合理都可以酌情給分。）6.C（本題考查學生分析和理解文章內(nèi)容的能力?！绑w現(xiàn)了媽媽強勢的一面”說法錯誤。母親“卻硬從盒子里拿出一枝花來”，這是母親希望自己的女兒打扮得漂亮，希望女兒能有新生活，這是母親愛女兒的表現(xiàn)。）7.A（本題考查學生賞析文章藝術(shù)特色的能力。“華麗而熱情的筆調(diào)”錯誤，全文筆調(diào)是質(zhì)樸、沖淡而悵惘的。）8.①勤勞能干（勇于擔當）：三姑娘失去父親后辛勤勞動，園子里的菜“綠得可愛”，她辛勤勞動，賣菜養(yǎng)家，可見三姑娘的勤勞能干、勇于擔起家庭重任。②乖巧懂事（含蓄內(nèi)斂）：三姑娘想出去玩卻只用眼神詢問母親的意見，偶爾出門也不打扮，這一切都是為了守著母親。三姑娘想看燈卻沒去看，只有“忖著聲音所來的地方自言自語”，可見三姑娘的乖巧懂事。③質(zhì)樸善良（純潔自然）：三姑娘賣菜時多給一把菜，賣的菜“隔夜沒有浸水，煮起來比別人的多”，可見三姑娘的善良淳樸。（每點2分，寫出形象特點1分，結(jié)合內(nèi)容合理分析1分。答出任意三點給滿分。）【解析】本題考查學生分析和概括人物形象特點的能力。三姑娘失去父親后，“母女都是那樣勤敏”，所以園子里的菜“綠得可愛”；“拿一束稻草，一菜籃適才飯后同媽媽在園里割回的白菜，坐下板凳三棵捆成一把”“一二三四的點著把數(shù)，然后又一把把的擺在菜籃，以便于明天一大早挑上街去賣”；在賣菜時，大家都搶著買她的菜，因為“隔夜沒有浸水，煮起來比別人的多，吃起來比別人的甜”，可見三姑娘的勤勞能干。我們和三姑娘開玩笑，要她多稱一兩青椒，三姑娘“果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里”，可見三姑娘的質(zhì)樸善良。三姑娘“過于乖巧”，有時會和媽媽發(fā)生善意的爭吵。她不跟大家一起去看賽龍燈，媽媽讓她不要這樣守著自己，她會“嬌惱”，“每天清早起來，把房里的家具抹得干凈”，但是自己偶爾出門做客，卻“只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理”，不肯戴花?？梢娙媚锕郧啥拢㈨樄?jié)儉。三姑娘不肯上街去看燈，但鑼鼓喧天，“心早被他牽引了去了”“聽了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫出是怎樣的情境來”，也會“忖著聲音所來的地方自言自語”地猜測，而她終究是沒有去看燈，而是在家里陪著媽媽。當“我”說“只望三姑娘將來碰一個好姑爺”時，三姑娘羞澀地“跑了”；而“我”今年遇到三姑娘時，她和母親“一個站住了，前面的一個且走且回應(yīng)”，母親說她不回家，她也沒有回應(yīng)。可見，三姑娘恬靜溫柔，含蓄內(nèi)斂。9．①情節(jié)弱化：小說描述了三姑娘喪父、和母親居住的日常、賣菜等內(nèi)容，沒有曲折的故事情節(jié)和激烈的矛盾沖突，呈現(xiàn)的多是三姑娘日常生活的自然狀態(tài)，展現(xiàn)出一軸平淡樸實、從容雅致的生活畫卷。②語言詩化：小說語言簡練質(zhì)樸、沖談平和、委婉含蓄，富于詩意。如小說開頭對老程墳塋的描寫，并沒直言老程去世，也未刻意渲染悲傷的氛圍，只是寥寥數(shù)筆就交代了故事的背景，哀而不傷。③環(huán)境意蘊化：小說中茂密的竹林，碧綠的菜地，鳴唱的鳥雀，淳樸的民風……作者著力渲染出一種自然明凈、寧靜哀愁的氛圍和意境，充滿詩意。④人物意象化：小說沒有刻意描寫三姑娘的形象，面貌是模糊的，三姑娘的性格純真樸實、含蓄內(nèi)斂，自然化入小說的情景氛圍之中，成為表現(xiàn)民風民俗、人物風情的一部分。（每點2分，任答情節(jié)、環(huán)境、語言、人物1分，結(jié)合內(nèi)容合理分析1分。答出任意三點給滿分。）【解析】本題考查學生賞析文章體裁特征，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。從結(jié)構(gòu)上看，這篇小說以“我”的視角觀察三姑娘，“我”作為一位旁觀者，描述了三姑娘的一些日常生活片段，如三姑娘喪父、和母親居住的日常、賣茶等。片段與片段之間有留白，沒有明顯曲折的故事情節(jié)和矛盾沖突，不以扣人心弦的情節(jié)取勝，結(jié)構(gòu)散文化，呈現(xiàn)給讀者的多是三姑娘日常生活的自然狀態(tài)，淡化了有關(guān)三姑娘的小說情節(jié)，少有懸念，找不到“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”式的結(jié)構(gòu)模式，在讀者眼前展現(xiàn)出一軸平淡樸訥、從容雅致的山水畫卷，卻又在淡雅之中寄寓了深深的哀愁。從人物上來看，傳統(tǒng)小說理論強調(diào)塑造“典型環(huán)境”中的“典型人物”。而這篇小說卻將人物虛化，反其道而行之，故意淡化人物的臉譜化。三姑娘純真樸實，含蓄內(nèi)斂，不具有鮮明的性格特征；在日常生活中，三姑娘種菜、賣菜，打掃屋子，偶爾做客，時常因“過于乖巧”而同媽媽爭吵幾句。三姑娘的性格特征被淡化了，小說在淡美的情景中，流瀉出三姑娘的縷縷哀愁，呈現(xiàn)出三姑娘本真的原貌。從環(huán)境、情韻上來看，這篇小說的故事發(fā)生在“竹林”，潺潺的流水，茂林的修竹，碧綠的菜地……作者以凝煉而韻味無窮的筆致，勾勒出宗法制農(nóng)村中一派充滿詩情畫意、青春氣息的田園牧歌圖畫，以及在此圖畫下所蘊藏的生活的悲苦。意境優(yōu)美，對自然景物的描寫用筆淺淡，“春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛”“竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌”等著力于氛圍的渲染，構(gòu)成一種自然明凈、寧靜哀愁的情調(diào)，充滿了散文般的詩意。10.CEG（本題考查學生了解并掌握常見的文化常識和理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力?！窘馕觥烤湟猓憾鸥τ稚朴阡侁悤r事，對格律押韻的把握非常精深，以至于他(即使）寫上千言的詩歌，其氣勢也不會有一點衰減，世人稱為“詩史”?！皶r事”在句中是動詞“陳”的賓語，中間不能斷開，應(yīng)在C處斷開；“律切精深”中，“律”是主語，“切”是修飾副詞，“精深”則是謂語成分，句子成分完整，應(yīng)在E處斷開；“至千言”在句中是“不少衰”的狀語，中間不能斷開，應(yīng)在“衰”后斷開，即G處。）11.C（A.正確?！捌妗焙汀皫煛倍加米饕鈩佑梅?。B.正確。C.錯誤。兩處“絕”的意思分別是：斷；橫渡；句意：就不會有人再提意見了。/卻能夠橫渡江河。D.正確。“如”：比得上；/好像。兩者意義不同。句意：沒有能夠比得上子美的人。/明亮得好像月亮。）12.C（本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“杜甫極力上疏救助，終因此招禍，也被免職”說法有誤。根據(jù)原文“宰相張鎬曰：‘甫若抵罪，絕言者路?！勰私?。甫謝，然帝自是不甚省錄”可知，皇帝此后沒再起用他，但并未將其免職。）13.（1）肅宗即位后，杜甫身穿破舊衣衫，從鄜州想要投奔肅宗所在之地，被叛軍俘獲。得分點：“立”指君主即位；“羸服”破舊的衣服、穿破舊的衣服；“行在”指天子所在的地方；“為所”表被動。（每點1分，句意1分，滿分5分）（2）所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是這個原因引起的吧！得分點：“是故”，所以；“圣”：圣人，圣明/“愚”：愚人，愚昧；“所以”，……的原因；“其”，大概。（每點1分，句意1分，滿分5分）14.①學識、思想深受先祖和父輩的熏陶，家學淵源深厚；②自己有改變地位低下命運的強烈愿望；③文思敏捷、卓有才干。（每點1分）【解析】本題考查學生篩選整合文中信息，歸納概括要點的能力。根據(jù)“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)……”得出“學識、思想深受先祖和父輩的熏陶，家學淵源深厚”；根據(jù)“臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑。伏惟天子哀憐之”得出“自己有改變地位低下命運的強烈愿望”；根據(jù)“臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋可企及也”得出杜甫認為自己“文思敏捷、卓有才干”。參考譯文：杜甫，字子美，年輕時家貧不能維持生活，漂泊在吳、越、齊、趙等地。李邕看重杜甫的文才，就先去謁見他。（后來）杜甫考進士落榜，困處長安城中。天寶十三年，玄宗到太清宮朝獻，祭祀宗廟，并到郊外祭天，杜甫獻上賦頌三篇?；噬嫌X得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章，提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻上賦頌，稱揚自己，并且說：“從先臣杜恕、杜預(yù)以來，我家傳承儒業(yè)保持官職已有十一代了。到杜審言時，以文章稱顯于世。我依靠祖宗所傳的事業(yè)，從七歲起開始作詩，近四十年了，暗想恐怕早晚棄尸山谷。（向您）伏拜懇請?zhí)熳影z我。我的文章，即使不足以宣揚《六經(jīng)》，至于深沉蘊積、抑揚有致，順應(yīng)時勢、思維敏捷，達到揚雄、枚皋的水平是沒有問題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎？”恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難。肅宗即位后，杜甫身穿破舊衣衫，從鄜州想要投奔肅宗所在之地，被叛軍俘獲。至德二年，杜甫逃到鳳翔，呈上名帖，被任命為左拾遺。杜甫和宰相房琯是平民時的朋友，房琯因窩藏琴師董廷蘭被撤了宰相職。杜甫呈上奏章說：“罪行輕微，不應(yīng)該免去大臣的職務(wù)?！泵C宗大怒，下旨讓三司共同治杜甫的罪。宰相張鎬說：“杜甫要是拿來頂罪，就不會有人再提意見了?！泵C宗才平息了怒氣，不再追究。杜甫向皇帝謝罪，然而皇帝此后也就不再起用他了。當時叛軍到處搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活貧寒困苦，幼年的孩子甚至要餓死了，于是朝廷允許杜甫自行回家看望家人。后來杜甫隨朝廷遷回京城，又出京任華州司功參軍。適逢嚴武統(tǒng)轄劍南東西兩川兵馬，杜甫前往歸附他。嚴武再次統(tǒng)領(lǐng)劍南時，上表推薦杜甫為參謀，擔任檢校工部員外郎。嚴武因為與杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見嚴武，有時竟不戴頭巾，而性格狹隘急躁傲慢，曾經(jīng)酒醉登上嚴武的坐床，瞪著眼說：“嚴挺之竟然有這樣的兒子！”嚴武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心卻恨杜甫。嚴武死后，崔旰等作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。于是客居耒陽。當?shù)乜h令送給他牛肉和白酒，一天杜甫大醉后死去，享年五十九歲。杜甫為人曠達放蕩不能自我約束，喜好談?wù)撎煜碌拇笫?，高談而不貼合實際。年輕時與李白齊名，當時號稱為“李杜”。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅持自己的氣節(jié)不被玷污。做詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主，人們愛他的忠義。評價道：唐朝興起以來，詩人們繼承南朝陳及隋朝的詩風余韻，崇尚浮華綺麗的文風并相互夸耀。到宋之問、沈佺期等人，研究揣摩音韻，做到平仄沒有差池，稱之為“律詩”，（以后）人們競相沿襲。到了開元年間，漸漸地以典雅中正來衡量詩歌。然而倚仗形式華美的，其內(nèi)容就會空虛，喜歡綺麗風格的，就會有違于雄壯。到了杜甫，他的詩歌雄渾開闊無比深廣，融合千萬風格為一體，古今詩體兼善。其他詩人不足之處，杜甫卻能做到足足有余。即便是他所遺留下來的文學遺產(chǎn)，也讓后人受益很多。所以元稹說道：“有詩人以來，沒有比得上杜子美的?！倍鸥τ稚朴阡侁悤r事，對格律押韻的把握非常精深，以至于他（即使）寫上千言的詩歌，其氣勢也不會有一點衰減，世人稱為“詩史”。昌黎韓愈對于（杜甫的）文章慎重地許可，至于詩歌，唯獨推崇道：“李杜文章在，光焰萬丈長?！钡拇_可以相信他們說的。15.B【解析】理解詩歌表達內(nèi)容，鑒賞詩歌語言特點?！耙朴诳嘀凶鳂贰卞e誤，“酒杯秋吸露，詩句夜裁冰”兩句的意思是只愿秋飲如同甘露之美酒，夜吟冰雪之詩句，表達的情感是悠閑的，詞人希望祐之能悠閑度日，寄情美酒與詩句，并無苦中作樂之意。16.①上闋勸慰祐之看淡名利榮辱，秋飲美酒，夜吟佳句，坦然面對人生，表現(xiàn)了詞人送別時的豁達。②下闋前兩句回憶兄弟二人風雨之夜對床夜談的往昔時光，表現(xiàn)了詞人懷念往昔溫情、珍視親情。③最后三句想象有“曉山”“秋水”伴祐之遠行，表達了詞人對祐之此行的美好祝愿。(每點2分，情感1分，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析1分，答三點即得滿分。)17.（1）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝（2）人生如夢，一尊還酹江月（3）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識18.C（答案見《高考成語積累1800條》）19.①三個疊詞讀起來朗朗上口，增強了語言的韻律感，使語言更富有音樂美。②疊詞具有強調(diào)作用，“條條、常常、時時”強調(diào)了枝條之多、頻率之繁、時間之久，更突出了楊柳高而能下，高而不忘本的可貴品質(zhì)。（答出兩點即得三分）20.A成果要絕對過硬B耐心與寬容氛圍的建設(shè)更難【解析】A此處是三個條件的第一個，后文有“其中最重要的是做出具有原創(chuàng)性的成果”，可知此處說的是成果，應(yīng)填“成果要絕對過硬”。B此處是比較三個條件，后文有“基金問題通過政策安排就可以在短期內(nèi)得到解決”，則此處說前兩個條件難達到，應(yīng)填“耐心與寬容氛圍的建設(shè)更難”。21.第②句“漫長”后加“的時間”或“的過程”；第③句中的逗號放到引號外；第④句中的“高級”改為“重要”?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析并修改病句及正確使用標點符號的能力。第②句，“漫長”后面缺少中心詞，在“漫長”后加“的時間”或“的過程”；第③句，引號里的內(nèi)容為間接引用，引號里的逗號應(yīng)放到引號外；第④句，“高級的條件”定中搭配不當，把“高級”改為“重要”。22.A【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫線句子運用比喻修辭，把“諾獎”比喻為“透鏡”。A.借代和設(shè)問，“杜康”相傳是最早造酒的人，這里代指酒。B.比喻，把為官的自己比作“羈鳥”“池魚”。C.比喻，把“琵琶聲”比作“裂帛的聲音”。D.比喻，把“浪花”比作“雪”。23.【審題立意】材料的意思可以這樣解讀：人的身體每天都是變化的，眼睛不明亮可以變得明亮，耳朵不靈敏可以變得靈敏。但是如果生來身體就很強壯的人如果濫用強力那么他的強也會變?nèi)?，天生體弱的人如果勤苦鍛煉也會變得身體強壯。強壯的人不必自喜，體弱的人也不必自我悲傷，先天的孱弱或許正是上天要引導我通過努力作為來變強壯。綜觀全篇材料，重點和主要篇幅在后面的對比，體育只是引出后文觀點的一個比方：人的身體每天都在發(fā)生變化，強弱只是暫時的，后天人為的努力可以改變先天客觀的形勢：濫用其強者會變?nèi)?，勤自鍛煉者（比如體育鍛煉）會變強，由此蘊含的第一層意思是后天努力可以改變先天條件，這是自立，是人定勝天的自信?！吧鴱娬卟槐刈韵?，生而弱者不必自悲”，這是自信，是不認命不服輸?shù)淖宰稹！拔嵘鹾酰蛘咛熘T我以至于強，未可知也”。我生來就弱，也許這是上天在暗示我要多加鍛煉（深層義為后天的努力作為）讓我變強。這是自信，是逆境中不甘沉淪、強手面前不怕失敗的自強。從這三個層面綜合起來的意思就是自尊、自信、自強，是面對強者不怕挑戰(zhàn)、面對困境敢于破局的志氣和勇氣。追溯歷史，中華民族五千年有過非常輝煌的成就，但也有過無數(shù)次艱難困苦、甚至亡國滅種的考驗，但是英雄的中國人民從來不認命、不服輸，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，即使是為帝王將相作家譜的所謂正史也掩不住他們光芒，這就是中國的脊梁”。這些民族英雄們一次次將中華民族挽狂瀾于既倒扶大廈于將傾，正是憑著這種自信自立自強的精神?；赝袊伯a(chǎn)黨百年風雨，建黨初期面對國民黨的分裂行徑和屠殺暴行，新生的政黨幼弱的力量幾至于犧牲殆盡，但是我們的黨從血的教訓中得出“槍桿子里出政權(quán)”的思想，打響南昌起義的槍聲，從此有了中國共產(chǎn)黨的第一支軍隊；國民黨的封鎖圍剿使黨和人民更加團結(jié)緊