2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 完美的圖形-圓信息窗2 圓的周長(zhǎng)第3課時(shí)教案 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五完美的圖形——圓信息窗2圓的周長(zhǎng)第3課時(shí)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版六三制2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五單元“完美的圖形——圓”中的信息窗2“圓的周長(zhǎng)”，第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括圓周長(zhǎng)的概念，圓周率的認(rèn)識(shí)，以及圓周長(zhǎng)計(jì)算公式的運(yùn)用。通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)圓的基本特征有了初步理解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)的理解和計(jì)算能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在五年級(jí)學(xué)習(xí)了平面圖形的周長(zhǎng)概念，并掌握了長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把周長(zhǎng)的概念擴(kuò)展到圓形，理解圓周長(zhǎng)的意義，并學(xué)會(huì)使用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式，結(jié)合圓周率，進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解答。這既是對(duì)以往知識(shí)的鞏固，也是對(duì)全新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)探索。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念：通過(guò)探究圓的周長(zhǎng)，使學(xué)生在直觀操作中形成對(duì)圓周長(zhǎng)的空間觀念，理解圓周率在圖形測(cè)量中的應(yīng)用。

2.提升問(wèn)題解決能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

3.發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念：通過(guò)對(duì)圓周長(zhǎng)的測(cè)量與計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高數(shù)據(jù)敏感性。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力：在探索圓周長(zhǎng)計(jì)算過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、抽象思維和推理能力。

5.培養(yǎng)合作交流意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中分享觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：大部分學(xué)生已掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和圖形概念，具備一定的數(shù)學(xué)思維。但學(xué)生在層次上存在差異，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，對(duì)新的數(shù)學(xué)概念和公式接受能力較低。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)圓的基本特征有了一定的了解，能夠識(shí)別圓的各個(gè)部分，如半徑、直徑等。但在理解圓周長(zhǎng)的概念和運(yùn)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式方面，學(xué)生可能存在一定的困難。

3.能力方面：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏將問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型的能力，尤其在運(yùn)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)。此外，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，對(duì)測(cè)量工具的使用熟練程度不同，可能會(huì)影響他們對(duì)圓周長(zhǎng)的測(cè)量結(jié)果。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)出不同的素質(zhì)，部分學(xué)生善于表達(dá)，樂(lè)于分享，有助于課堂氛圍的營(yíng)造；而部分學(xué)生較內(nèi)向，不善于主動(dòng)參與討論，可能在小組活動(dòng)中處于劣勢(shì)。

5.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的自律性，能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、走神等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)的理解和掌握程度，直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在動(dòng)手操作、問(wèn)題解決、數(shù)據(jù)分析等方面的能力差異，會(huì)影響他們對(duì)圓周長(zhǎng)計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力提升，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的合作交流意識(shí)和行為習(xí)慣，對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果有重要影響。教師需關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，對(duì)圓周長(zhǎng)的概念、圓周率及計(jì)算公式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)圓周長(zhǎng)計(jì)算方法的理解，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和批判性思維。

-案例研究：通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式解決問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以圓周長(zhǎng)為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中，自主探究、實(shí)踐操作，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演測(cè)量員、設(shè)計(jì)師等角色，運(yùn)用圓周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)量圓周長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，深化對(duì)圓周長(zhǎng)概念的理解，提高動(dòng)手操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)包含圓周長(zhǎng)知識(shí)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含圓周長(zhǎng)概念、計(jì)算公式、案例等內(nèi)容的PPT，輔助講解和展示，提高教學(xué)效果。

-視頻：播放與圓周長(zhǎng)相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解圓周長(zhǎng)的測(cè)量和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線測(cè)量工具、計(jì)算器等，幫助學(xué)生進(jìn)行圓周長(zhǎng)的測(cè)量和計(jì)算，提高學(xué)習(xí)效率。

-教學(xué)素材：提供豐富的教學(xué)素材，如測(cè)量工具、案例圖片等，便于學(xué)生理解和運(yùn)用圓周長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供自主學(xué)習(xí)資料，如預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、在線學(xué)習(xí)資源等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，自主探索圓周長(zhǎng)的概念和計(jì)算公式，嘗試解答預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究問(wèn)題的能力。

-教學(xué)手段：使用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、在線學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、在線學(xué)習(xí)視頻、相關(guān)練習(xí)題。

-作用和目的：使學(xué)生初步了解圓周長(zhǎng)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)生活實(shí)例引入圓周長(zhǎng)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，分享對(duì)圓周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

-教學(xué)方法：采用講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解圓周長(zhǎng)的概念。

-教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)物演示。

-教學(xué)資源：生活實(shí)例、PPT、實(shí)物。

-作用和目的：使學(xué)生明確圓周長(zhǎng)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)圓周長(zhǎng)計(jì)算公式

-教師活動(dòng)：講解圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證公式。

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，驗(yàn)證圓周長(zhǎng)計(jì)算公式。

-教學(xué)方法：采用實(shí)驗(yàn)法、小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、測(cè)量工具。

-教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、測(cè)量工具、數(shù)據(jù)記錄表。

-作用和目的：使學(xué)生掌握?qǐng)A周長(zhǎng)的計(jì)算公式，理解圓周率的意義。

-環(huán)節(jié)三：應(yīng)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式解決問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立或小組合作解決問(wèn)題，展示解題過(guò)程。

-教學(xué)方法：采用問(wèn)題解決法、討論法，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

-教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)物演示。

-教學(xué)資源：實(shí)際問(wèn)題、PPT、實(shí)物。

-作用和目的：鞏固圓周長(zhǎng)計(jì)算公式的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置拓展性作業(yè)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后探究。

-學(xué)生活動(dòng)：完成拓展作業(yè)，進(jìn)行課后實(shí)踐，如測(cè)量家中物品的圓周長(zhǎng)等。

-教學(xué)方法：采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

-教學(xué)手段：課后實(shí)踐、在線學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)資源：拓展作業(yè)、課后實(shí)踐指導(dǎo)書、在線學(xué)習(xí)資源。

-作用和目的：使學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用圓周長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了圓周長(zhǎng)的概念，理解了圓周率的意義，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，提高了測(cè)量圓周長(zhǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)測(cè)量工具的使用更加熟練。

-學(xué)生能夠?qū)A周長(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算車輪的周長(zhǎng)、設(shè)計(jì)圓形花園等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

-學(xué)生通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，鍛煉了表達(dá)和溝通技巧，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，對(duì)圓形圖形產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體體現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

1.圓周長(zhǎng)的概念：學(xué)生能夠清晰地描述圓周長(zhǎng)的定義，并理解其在生活中的應(yīng)用。

2.圓周率的認(rèn)識(shí)：學(xué)生了解圓周率的含義，能夠正確說(shuō)出圓周率的近似值，并應(yīng)用于圓周長(zhǎng)的計(jì)算。

3.圓周長(zhǎng)計(jì)算公式：學(xué)生能夠熟練記憶并應(yīng)用圓周長(zhǎng)計(jì)算公式（C=πd或C=2πr），解決實(shí)際問(wèn)題。

4.測(cè)量圓周長(zhǎng)：學(xué)生掌握了使用軟尺、卷尺等工具測(cè)量圓周長(zhǎng)的方法，并能夠準(zhǔn)確記錄和處理數(shù)據(jù)。

5.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生能夠?qū)A周長(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用于設(shè)計(jì)、計(jì)算等實(shí)際場(chǎng)景，如計(jì)算圓形場(chǎng)地的周長(zhǎng)、面積等。典型例題講解例題1：計(jì)算圓的周長(zhǎng)

題目：一個(gè)圓形花壇的直徑是4米，求花壇的周長(zhǎng)。

解答：圓周長(zhǎng)公式為C=πd，其中d為直徑，π取3.14。

所以，C=3.14×4=12.56米。

例題2：根據(jù)周長(zhǎng)求半徑

題目：一個(gè)圓形操場(chǎng)的周長(zhǎng)是31.4米，求操場(chǎng)的半徑。

解答：圓周長(zhǎng)公式為C=2πr，其中r為半徑。

所以，r=C÷2π=31.4÷2×3.14≈5米。

例題3：計(jì)算圓形場(chǎng)地面積

題目：一個(gè)圓形場(chǎng)地的半徑是10米，求場(chǎng)地的面積。

解答：圓面積公式為S=πr2，其中r為半徑。

所以，S=3.14×102=314平方米。

例題4：比較圓周長(zhǎng)

題目：比較半徑為5米和直徑為10米的兩個(gè)圓的周長(zhǎng)大小。

解答：第一個(gè)圓周長(zhǎng)C1=2πr=2×3.14×5=31.4米；

第二個(gè)圓周長(zhǎng)C2=πd=3.14×10=31.4米。

所以，兩個(gè)圓的周長(zhǎng)相等。

例題5：設(shè)計(jì)圓形花園

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)為37.68米的圓形花園，求花園的半徑。

解答：圓周長(zhǎng)公式為C=2πr，其中r為半徑。

所以，r=C÷2π=37.68÷2×3.14≈6米。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1：這是一個(gè)基礎(chǔ)的圓周長(zhǎng)計(jì)算題，通過(guò)這個(gè)題目，讓學(xué)生掌握?qǐng)A周長(zhǎng)公式的應(yīng)用。

2.例題2：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)已知的圓周長(zhǎng)求半徑，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和解決問(wèn)題的能力。

3.例題3：這個(gè)題目將圓周長(zhǎng)和圓面積兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.例題4：通過(guò)比較兩個(gè)圓的周長(zhǎng)，讓學(xué)生理解圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并加深對(duì)圓周長(zhǎng)公式的記憶。

5.例題5：這個(gè)題目要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)符合實(shí)際需求的圓形花園，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)概念的理解程度，以及對(duì)圓周長(zhǎng)計(jì)算公式的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式是什么？”、“如何測(cè)量一個(gè)圓的周長(zhǎng)？”等問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改和點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生在計(jì)算圓周長(zhǎng)時(shí)的錯(cuò)誤，教師可以指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的計(jì)算方法。

-反饋和鼓勵(lì)：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，教師可以給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的作用：

-了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和輔導(dǎo)。

-促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。

-提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高，同時(shí)也可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教師應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的過(guò)程，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重自身的教學(xué)反思，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過(guò)設(shè)計(jì)以圓周長(zhǎng)為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中，自主探究、實(shí)踐操作，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解圓周長(zhǎng)的測(cè)量和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，部分學(xué)生可能出現(xiàn)