2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 游覽北京-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗3 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較第2課時(shí)教案 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗3萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較第2課時(shí)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)——《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與大小比較》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的掌握，能夠熟練運(yùn)用比較方法比較大小。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)位的理解。

2.難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件：北京相關(guān)圖片、數(shù)字卡片。

2.教具：計(jì)數(shù)器、小棒。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：

通過(guò)展示北京的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：

介紹萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)數(shù)位順序表，讓學(xué)生掌握數(shù)位規(guī)律。

3.課堂講解：

利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生練習(xí)讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)，鞏固數(shù)位的理解。

4.實(shí)踐操作：

利用計(jì)數(shù)器和小棒，讓學(xué)生進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。

5.大小比較：

通過(guò)實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能夠熟練運(yùn)用比較方法比較大小。

6.課堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行大小比較，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較的方法。

8.布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

六、課后反思

對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)探究萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解數(shù)位的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確地判斷數(shù)的大小。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)與北京游覽相關(guān)的情境，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。

3.空間觀念：通過(guò)操作計(jì)數(shù)器和小棒的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的思維，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行比較，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和簡(jiǎn)單計(jì)算，對(duì)數(shù)的概念有了一定的理解。但在數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解不夠深入，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)存在模糊之處。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了數(shù)的基本概念，但萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較還需進(jìn)一步鞏固。學(xué)生在數(shù)位的學(xué)習(xí)上存在一定的困難，對(duì)于千位、百位、十位和個(gè)位的認(rèn)識(shí)不夠清晰，這對(duì)后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響。

在能力方面，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。但在數(shù)學(xué)建模和空間觀念方面，部分學(xué)生尚顯不足，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度各異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高，但也有部分學(xué)生注意力不集中，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高。這對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守程度不同，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但也有部分學(xué)生容易違反課堂紀(jì)律，影響教學(xué)效果。此外，學(xué)生的作業(yè)完成情況也存在差異，部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生作業(yè)拖延，甚至不完成。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)展示北京的相關(guān)圖片和游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2實(shí)踐操作法：利用計(jì)數(shù)器和小棒等教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較的理解。

1.3小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用課件、圖片等多媒體資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.2教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行數(shù)的大小比較的互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.3分組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.4實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)：通過(guò)實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

2.5課后在線練習(xí)平臺(tái)：利用課后在線練習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示北京的相關(guān)圖片和游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引入萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較的主題。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)。

過(guò)程：教師利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生練習(xí)讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)，鞏固數(shù)位的理解。同時(shí)，通過(guò)計(jì)數(shù)器和小棒的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的掌握，能夠熟練運(yùn)用比較方法比較大小。

過(guò)程：教師通過(guò)實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能夠熟練運(yùn)用比較方法比較大小。設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行大小比較，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較相關(guān)的情境題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)討論，交流自己的思路和方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

過(guò)程：每個(gè)小組派代表進(jìn)行解答展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的解答能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較的方法。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和反饋，對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：講述數(shù)學(xué)家在北京游覽時(shí)的有趣故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-《北京的數(shù)字奧秘》：介紹北京的一些數(shù)字景點(diǎn)，如天安門廣場(chǎng)的面積、長(zhǎng)城的長(zhǎng)度等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較。

-《數(shù)學(xué)日記》：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于游覽北京的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在游覽過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)課后練習(xí)題：提供一些與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-探究活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)例，如家庭成員的年齡、家庭物品的數(shù)量等，進(jìn)行大小比較的實(shí)踐活動(dòng)。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-參觀考察：組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的景點(diǎn)，如北京數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與討論等。

-注意學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作準(zhǔn)確性和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否能積極參與、與他人合作等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能提出自己的觀點(diǎn)、與他人交流等。

-檢查小組討論的成果，如是否能得出正確的結(jié)論、解決問(wèn)題的方法是否合理等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較的掌握程度。

-分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否能準(zhǔn)確地完成數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較的題目。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：

題型：請(qǐng)寫(xiě)出以下數(shù)位的數(shù)字。

答案：千位：3，百位：4，十位：2，個(gè)位：5。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位的理解，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地寫(xiě)出給定數(shù)位的數(shù)字。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較：

題型：比較以下兩個(gè)數(shù)的大?。?345和3245。

答案：3245大于2345。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的掌握，要求學(xué)生能夠熟練地比較兩個(gè)數(shù)的大小。

3.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算：

題型：計(jì)算以下兩個(gè)數(shù)的和：2345+3245。

答案：5590。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算的掌握，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加法運(yùn)算。

4.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算：

題型：計(jì)算以下兩個(gè)數(shù)的差：5234-2345。

答案：2889。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算的掌握，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行減法運(yùn)算。

5.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的混合運(yùn)算：

題型：計(jì)算以下表達(dá)式的結(jié)果：3245+2345-1234。

答案：4356。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的混合運(yùn)算的掌握，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行混合運(yùn)算，并得出正確的結(jié)果。

6.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較與加法結(jié)合：

題型：比較以下兩個(gè)數(shù)的大小，并計(jì)算它們的和：2345和3245。

答案：3245大于2345，和為5590。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較與加法運(yùn)算的結(jié)合，要求學(xué)生能夠熟練地比較兩個(gè)數(shù)的大小，并準(zhǔn)確地進(jìn)行加法運(yùn)算。

7.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較與減法結(jié)合：

題型：比較以下兩個(gè)數(shù)的大小，并計(jì)算它們的差：5234和2345。

答案：5234大于2345，差為2889。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較與減法運(yùn)算的結(jié)合，要求學(xué)生能夠熟練地比較兩個(gè)數(shù)的大小，并準(zhǔn)確地進(jìn)行減法運(yùn)算。

8.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)與實(shí)際應(yīng)用：

題型：你家里有3個(gè)兄弟，你是老大，你的弟弟們分別是2歲、4歲和6歲，請(qǐng)問(wèn)你們家的年齡總和是多少？

答案：15歲。

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)與實(shí)際應(yīng)用能力的掌握，要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)位、數(shù)位順序表、千位、百位、十位、個(gè)位。

詞：數(shù)位、數(shù)位順序表、千位、百位、十位、個(gè)位。

句：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)由千位、百位、十位和個(gè)位組成，按照數(shù)位順序表從高位到低位讀寫(xiě)。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較：

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較方法、位數(shù)、位數(shù)多的數(shù)大、位數(shù)相同的數(shù)，從高位到低位依次比較。

詞：比較方法、位數(shù)、位數(shù)多的數(shù)大、位數(shù)相同的數(shù)，從高位到低位依次比較。

句：比較兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，先比較位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同的數(shù)，從高位到低位依次比較。

3.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算：

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、混合運(yùn)算。

詞：加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、混合運(yùn)算。

句：萬(wàn)以內(nèi)