2024年秋七年級英語上冊 Unit 1 This is me Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeIntegratedSkills教案（新版）牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeIntegratedSkills教案，主要內(nèi)容涵蓋課本基礎(chǔ)知識及聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：

1.掌握單詞：name,grade,height,weight,eyecolor等；

2.理解句型：介紹自己的基本信息，詢問并回答他人信息；

3.聽力訓(xùn)練：聽懂對話并獲取關(guān)鍵信息；

4.口語表達(dá)：能夠流利地介紹自己和他人；

5.閱讀理解：通過閱讀文本，了解不同人物的特點(diǎn)；

6.寫作技能：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇介紹自己的短文。

教學(xué)過程中，需注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動，使學(xué)生在課堂上充分參與，提高英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通與交流，提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在分析與解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對文本內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提高邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提升自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些日常用語進(jìn)行簡單的交流。他們對單詞和簡單句型的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，例如介紹自己、詢問他人信息等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對有趣和互動性強(qiáng)的課堂活動更感興趣，他們喜歡通過圖片、視頻和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的聽、說能力，但讀、寫能力有待提高。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學(xué)中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新單詞和短語：學(xué)生們需要記憶和理解新的單詞和短語，如name,grade,height,weight,eyecolor等。

-運(yùn)用句型進(jìn)行交流：學(xué)生們需要在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，如介紹自己的基本信息，詢問并回答他人信息。

-聽力理解：學(xué)生們需要提高聽力理解能力，能夠聽懂對話并獲取關(guān)鍵信息。

-閱讀理解：學(xué)生們需要提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀文本，了解不同人物的特點(diǎn)。

-寫作技能：學(xué)生們需要提高寫作技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇介紹自己的短文。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)，例如通過重復(fù)練習(xí)、小組合作和互動游戲等方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)踐能力。例如，模擬面試場景，讓學(xué)生扮演面試官和面試者，練習(xí)介紹自己和詢問他人信息。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，讓學(xué)生分組完成一個(gè)介紹小組成員的project，要求使用所學(xué)的句型和單詞。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻和音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如，播放一段有關(guān)不同文化背景的視頻，引發(fā)學(xué)生對文化差異的思考。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等，進(jìn)行課堂講解和練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識。例如，利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行聽力訓(xùn)練，學(xué)生可以自主選擇不同難度的聽力材料進(jìn)行練習(xí)。

3.互動游戲設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)有趣的互動游戲，如單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲，學(xué)生需要通過提問和回答來猜測神秘人物的身份。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

教師通過展示一張自己年輕時(shí)的照片，引發(fā)學(xué)生對個(gè)人信息的好奇心，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——介紹自己和他人。教師可以提問：“Canyouguesswhothisphotois?Whatinformationcanweknowfromthisphoto?”讓學(xué)生猜測并討論。然后，教師可以分享自己的個(gè)人信息，如姓名、年齡、愛好等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，如name,grade,height,weight,eyecolor等。通過展示圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。接著，教師講解本節(jié)課的主要句型，如“Mynameis...Iamingrade...”等，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)：10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)“自我介紹”的實(shí)踐活動。學(xué)生可以輪流站在講臺前，用英語介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予反饋。接著，教師可以組織一個(gè)“角色扮演”活動，讓學(xué)生分組，扮演不同的角色，如面試官和面試者，用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

教師提出一個(gè)問題：“Whatdoyouthinkarethemostimportantqualitiesforafriend?”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，討論并總結(jié)出最重要的品質(zhì)。教師可以提供一些示例，如誠實(shí)、善良、幽默等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，如單詞、短語、句型等。然后，教師可以提問：“Whatdidyoulearntoday?Whatdidyouenjoymost?”讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。最后，教師可以布置一個(gè)課后作業(yè)，如寫一篇介紹自己的短文，鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《TheBreakfastClub》、《HighSchoolMusical》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并了解不同的文化背景。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《TheNameJar》、《AllAboutMe》等，通過閱讀有趣的繪本故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和語言能力。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyNameisChickenJoe》、《Hello》等，讓學(xué)生在唱歌的過程中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語音語調(diào)和節(jié)奏感。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，找到一些與本節(jié)課主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語視頻、聽力材料、練習(xí)題等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以參加一些英語角、英語俱樂部等社交活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語口語能力和交際能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英語報(bào)紙、雜志、博客等，了解不同的文化背景和時(shí)事新聞，提高自己的閱讀理解和詞匯量。

-學(xué)生可以利用一些手機(jī)應(yīng)用或在線翻譯工具，將自己的日常用語翻譯成英語，提高自己的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以觀看一些英語新聞、電視節(jié)目、綜藝節(jié)目等，了解不同的文化背景和日常生活，提高自己的聽力理解和語言能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞單詞、短語和句型的應(yīng)用展開。以下是對這些例題的詳細(xì)講解和補(bǔ)充說明：

例題1：選擇正確的單詞填空。

1.Myfriend'snameis______andheisingradeseven.

A.TomB.SarahC.Twelve

答案：A

講解：此題考查學(xué)生對數(shù)字和姓氏的掌握。根據(jù)句意，應(yīng)選擇表示姓氏的單詞，故選A。

例題2：選擇正確的短語完成句子。

2.______doyouliketodoinyourfreetime?

A.WhatgamesB.WheredoC.Whatsports

答案：C

講解：此題考查學(xué)生對疑問詞和短語的掌握。根據(jù)句意，應(yīng)選擇表示體育活動的短語，故選C。

例題3：用所給單詞和短語完成對話。

3.A:Hi,mynameisLiMing.What'syourname?

B:______ismyname.Iamingradeseven.

A.MynameB.I'mC.Mynames

答案：B

講解：此題考查學(xué)生對句型的掌握。根據(jù)語境，應(yīng)使用“I'm”來回答，故選B。

例題4：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

4.A:Hi,mynameisWangFang.What'syourname?

B:______ismyname.Iamingradeseven.

A.MynameB.I'mC.Mynames

答案：A

講解：此題考查學(xué)生對對話內(nèi)容的理解。根據(jù)對話，應(yīng)選擇表示姓氏的答案，故選A。

例題5：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的答案。

5.______doyouthinkarethemostimportantqualitiesforafriend?

A.WhatgamesB.WheredoC.Whatqualities

答案：C

講解：此題考查學(xué)生對疑問詞和短語的掌握。根據(jù)句意，應(yīng)選擇表示品質(zhì)的短語，故選C。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己的短文，包括姓名、年齡、年級、興趣愛好等。

2.讓學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)，用英語進(jìn)行自我介紹，其他組員聽后進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.讓學(xué)生觀看一部與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，并寫一篇觀后感，包括電影內(nèi)容、角色、感受等。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)1，教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作文，指出存在的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)寫作，提高寫作能力。

2.對于作業(yè)2，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價(jià)他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師可以提供針對性的指導(dǎo)和建議。

3.對于作業(yè)3，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的觀后感，評價(jià)他們的閱讀理解和寫作能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考電影中的主題和人物，并提出一些問題，如“你最喜歡電影中的哪個(gè)角色？為什么？”、“你從電影中學(xué)到了什么？”等，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。為了提高教學(xué)效果，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞和短語的記憶方面存在困難。為了幫助他們更好地記憶和掌握新詞匯，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和記憶游戲。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新單詞。

其次，學(xué)生在口語表達(dá)方面需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上增加更多的口語練習(xí)機(jī)會。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題和回答問題，提高他們的口語互動能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)和聽力材料。例如，播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查他們的理解程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課下多聽英語材料，如英語新聞、播客等，提高他們的聽力水平。