北京市京源學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

京源學(xué)校2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初一年級語文試卷2024年11月班級：姓名：一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）10月14日是重陽節(jié)，重陽有“秋游賞菊”的習(xí)俗，同學(xué)們來到北海公園參觀菊花展。請閱讀“北海公園菊花展”的材料，完成1-3題。（6分）以【甲】御苑菊香【甲】為主題的北京第40屆菊花展于2021年10月22日在北海公園開幕。今年園藝師利用短日照技術(shù)進(jìn)行栽培處理，使菊花在國慶期間提前綻放，并同時(shí)舉辦栽培技藝培訓(xùn)【乙】菊花文化宣講等活動(dòng)。走進(jìn)主展區(qū)北海闡福寺，人們霎時(shí)會(huì)被眼前的各色菊花深深吸引。那叢叢簇簇的菊花隨風(fēng)搖擺，像①的少女翩翩起舞，無比②。闡福寺院內(nèi)共設(shè)置14間展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技術(shù)調(diào)控花期的各種菊花。前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等藝菊。特別是并蒂菊，五六朵菊花并列生長在一條莖上。雖然它們的朝向不同，但是花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離一樣，令人嘆為觀止。懸崖菊、塔菊、球菊、多頭菊也相映成趣：有的全部盛開，爭奇斗艷，毫不吝嗇地展現(xiàn)它們的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花葉的蔭蔽下匿笑，憨態(tài)可掬；還有的含苞待放，好像在③力量，想早些看看這五彩繽紛的世界……風(fēng)和日暄，花開正艷。此次菊花展會(huì)持續(xù)至11月8日，北海公園靜待游客們前來游園賞菊，拍照留念。1.文段中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（）（2分）A.霎時(shí)（chà）并蒂（dì）姊妹（jiě）B.霎時(shí)（chà）并蒂（tí）姊妹（zǐ）C.霎時(shí)（shà）并蒂（dì）姊妹（zǐ）D.霎時(shí)（shà）并蒂（tí）姊妹（jiě）2.在這段文字橫線處填入字詞，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.①婷婷玉立②嬌媚③佇蓄B.①亭亭玉立②驕媚③佇蓄C.①婷婷玉立②驕媚③貯蓄D.①亭亭玉立②嬌媚③貯蓄3.上文中【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.【甲】引號【乙】頓號B.【甲】引號【乙】逗號C.【甲】書名號【乙】頓號D.【甲】書名號【乙】逗號4.同學(xué)們在完成有關(guān)“重陽節(jié)”的手抄報(bào)時(shí)，還搜集到了以下資料。但資料的第③句表達(dá)欠妥，請你加以修改。（2分）①中國人自古就重視重陽節(jié)，有登高思親、佩插茱萸等習(xí)俗，也因此涌現(xiàn)了不少吟詠“重陽”的詩作。②唐開元初年，十七歲的王維漂泊在異鄉(xiāng)長安求學(xué)。③時(shí)值重陽佳節(jié)，舉目無親的他經(jīng)歷了人人插茱萸、慶重陽的歡樂景象，倍感凄涼。④“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，在茱萸芳烈氣息的熏陶下，心潮激蕩的王維寫下了《九月九日憶山東兄弟》，借以抒懷。⑤“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”不僅再現(xiàn)了民間重陽節(jié)這一天登高、插茱萸辟邪的習(xí)俗，還以一串茱萸傳達(dá)了游子王維思家念親的深情。修改：5.對下列語句修辭方法及其作用的分析都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（《秋天的懷念》）分析：本句運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，將母愛及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對母親深深的懷念之情；同時(shí)菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂觀的面對生活的人生態(tài)度。B．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里《觀滄?！贩治觯哼@句話用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大的胸襟。C．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）分析：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，將矮松比喻成日本看護(hù)婦，寫出了矮松的小巧可愛，也寫出了雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）分析：本句運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春天百花競相開放，充滿勃勃生機(jī)的情景。6.下列關(guān)于作家及作品的說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《春》的作者是朱自清，散文家、詩人、學(xué)者。他在文中借對初春時(shí)節(jié)春草、春花、春風(fēng)、春雨以及春天里的人的描寫，展現(xiàn)江南春天特有的景象，表達(dá)了對春天的喜愛和贊美，寫出了春天的勃勃生機(jī)和自己樂觀向上的情感。 B．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。 C．《天凈沙?秋思》作者是唐朝的馬致遠(yuǎn)，這首小令，描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦之情。 D．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春。作者圍繞濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描寫了冬天濟(jì)南的山、水美景，表達(dá)了對濟(jì)南的喜愛之情。7.中國是個(gè)禮儀之邦，謙辭敬稱隨處可見，王凱和張亮前幾天學(xué)習(xí)了謙敬詞，立馬就用上了，不過如果用不好就會(huì)鬧笑話。請你仔細(xì)閱讀下面文段，找一找有哪兩處稱謂用錯(cuò)了。指出并改正。（4分）王凱和張亮是一對好朋友，快期中考試了，周末他們約好在張亮家復(fù)習(xí)功課。王凱問張亮：“（甲）令尊令堂都不在家嗎？”張亮沮喪地說：“他們帶著（乙）令妹去動(dòng)物園玩了，真羨慕他們。”王凱拍拍張亮的肩膀：“動(dòng)物園有什么好玩的，那是小孩子才喜歡去的地方，等一會(huì)復(fù)習(xí)完，就由（丙）敝人帶你去汽車博物館，那里正在舉辦老爺車全球巡展，我請客！”張亮立刻開心地說：“夠義氣！”王凱笑了笑，拿出自己的作文說：“不過我是有條件的，這是我的（?。┐笞?，可惜才得了25分，你教我改改唄！”王凱拍拍胸脯說：“沒問題，包在我身上?！盻______改為：________________改為：_________二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫（共7分）8.（1）我國古代詩歌常常借助具體的形象來抒發(fā)情感，如“柳”含有“惜別、留戀”之意。下面是一位同學(xué)整理的古詩詞知識(shí)卡片，請你幫他補(bǔ)充完整。（3分）詩歌中的形象詩句表達(dá)的情感大雁鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）①____月②_，③_。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）思念、擔(dān)憂（2）《次北固山下》詩中道出新舊更替的生活哲理的名句：（2分）（3）在我國古代詩詞中，還有許多含“山”的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“_______________”“________________”（試卷內(nèi)的古詩除外）（2分）（二）閱讀《天凈沙?秋思》與《山行》，完成各題。（6分）天凈沙?秋思【元】馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。9.《天凈沙?秋思》是一首元曲小令，其中“天凈沙”是這首元曲的______，“秋思”是這首元曲的題目。詩中能夠直接體現(xiàn)“秋思”主旨的一句詩是___。（每空1分，共2分）10.對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A.前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨(dú)特感受。B.這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。11.同是寫秋，兩位作者在詩中表達(dá)的情感有什么不同？（2分）答：______（三）閱讀下面的文言文，完成各題。（共6分）陳太丘與友期行，期日中?！炯住窟^中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。【乙】元方入門不顧。選自《世說新語》12.下列選項(xiàng)中各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．與友期行 后會(huì)有期 下車引之 引人注目B．待君久不至 賓至如歸 太丘舍去 拋家舍業(yè)C．入門不顧 顧此失彼 相委而去 委以重任13.文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）【甲】過中不至，太丘舍去翻譯：過了正午時(shí)分（朋友）還不到，陳太丘丟下他離開了。理解：陳太丘等朋友來，等到中午朋友還沒來，他就丟下朋友離開了。【乙】元方入門不顧翻譯：元方頭也不回地走進(jìn)自家門。理解：盡管友人為自己的言行感到慚愧，下了車討好地來拉元方，但元方因?yàn)橛讶说氖藕蜔o禮不肯原諒他，頭也不回地走進(jìn)自家的門。14.誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。閱讀下面的【鏈接材料】，說說“守信”在商鞅身上是如何體現(xiàn)的。（2分）【鏈接材料】衛(wèi)鞅①欲變法，令②既具③，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙④置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，輒予五十金，以明不期⑤。卒下令。秦人皆趨令。后秦國大治⑥。（節(jié)選自《史記·商君列傳》，有刪改）【注】①衛(wèi)鞅：即商鞅，他實(shí)行變法，使秦國富強(qiáng)，是著名的政治家。②令：指商鞅為秦孝公變更法度制定的命令。③既具：已經(jīng)詳細(xì)制定好。④徙：搬。⑤以明不期：表明自己不欺騙民眾。⑥大治：繁榮強(qiáng)盛。答：_________三、名著閱讀（共5分）15.《朝花夕拾》里面不僅記錄了豐富多彩的往事，還描繪了形形色色的人物。有純樸善良的“長媽媽”，有猥瑣奸猾的衍太太，有倔強(qiáng)耿直的范愛農(nóng)，也有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬@些鮮明的人物形象給我們讀者留下了深刻的印象。你對哪個(gè)人物印象最深呢？請你結(jié)合《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容及人物特點(diǎn)，介紹一個(gè)你印象最深的人，至少要說出兩個(gè)印象深刻的原因（100字左右）（5分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《迎春花開》，完成16-18題。（共10分）迎春花開陳愛民①遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的，有些深沉,春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時(shí)間,那將變成滿山的斑斕,叫人好生向往。②迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力,早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前,好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。春節(jié)剛過,山茶花就對著冰雪從容地開放，它的花骨朵有些大，花瓣重疊著。桃花的登場也不晚,一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力,把整座山染成了一片紅色。還有紫云英綻放著連綿的洶涌,油菜花澎湃著金黃的浪濤，它們當(dāng)仁不讓,是田野里的主角?；▋簜兎路饠€足了勁,互不相讓,爭先吐艷,一步步提升春天的顏值。③雨水節(jié)氣剛落地,草木紛紛萌動(dòng)。柳樹迫不及待地綻放出新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時(shí)有些憨呆,但是飛起來時(shí),那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們,從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細(xì)亮,一群群地飛起、落下,像一陣陣掠過的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來,它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。⑤在南方,雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上,只留下淺淺的“針眼”；后來，春雨有些急起來，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來；再后來，雨簾就織得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛開,雨落到池塘里，咚咚咚地響。夜里，池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響。雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。⑥“一年之計(jì)在于春”“人勤春早,一早百早”,這些諺語很樸實(shí),也很直接。春天給定下基調(diào)，春天忙得越熱乎,秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)。確實(shí)，這個(gè)季節(jié),在鄉(xiāng)下,人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了。(選自《人民日報(bào)》，有刪改)16.請用四字短語分別概括文章第②—⑤段描繪的春天圖景。（4分）17.請從修辭手法的角度賞析第②段畫線句子。（3分）18.化靜為動(dòng)是一種常見的寫景方法，本文也多處運(yùn)用了這個(gè)方法。請舉一例并分析其效果。（3分）（二）閱讀《窗里窗外》，完成19-21題。(共10分)窗里窗外栗志①我在窗里坐著，它在窗外臥著。②那個(gè)斑鳩窩還是我?guī)退鼈兇钇饋淼?。幾年前的春天，兩只斑鳩天天在這個(gè)地方來來回回地銜樹枝搭窩。無奈鋼管太滑，樹枝固定不了，剛把樹枝掛放在那里就滑掉了，它們折騰了半個(gè)多月，也沒有搭成自己幸福的小窩。我就用一個(gè)紙盒子綁在鋼管上，給它們做了一個(gè)家。它們一直住到現(xiàn)在，每年都在這里撫育下一代。③又是春天了，這幾日總有一只斑鳩臥在那里，應(yīng)該在孵卵了吧。自從停課不停學(xué)、線上教學(xué)開始那天，它就享受了我的免費(fèi)“胎教”!④這兩只斑鳩應(yīng)該是珠頸斑鳩，它們脖子上部是灰色的毛，下面部位滿是黑白點(diǎn)的塊斑，好像無數(shù)珍珠一樣。它們的尾巴比較長，飛起來和落下的時(shí)候好像都要向下翹一下。它的叫聲輕柔悅耳，“咕咕——咕咕——咕!”重章復(fù)沓，最后一個(gè)音符又特意突出，好像要告訴我什么似的。它們的歌唱給居家的日子平添了許多情趣。⑤【甲】它每天就臥在那里，很認(rèn)真地聽我講課，從開始上網(wǎng)課那天起就是這樣!還不時(shí)叫兩聲，“咕咕——咕咕——咕!”像在回答問題。它的叫聲順著網(wǎng)絡(luò)傳到那頭學(xué)生的耳朵里，不知道學(xué)生能不能聽得懂它的回答。有時(shí)候它在叫，我會(huì)對學(xué)生們說，大家聽到斑鳩的叫聲了嗎?它就在我的窗外。學(xué)生們會(huì)通過線上聊天區(qū)回復(fù)，聽到了，很好聽!我開玩笑說，有老師講課好聽嗎?他們說，都好聽!⑥斑鳩們在那里很安心，一點(diǎn)兒也不怕人。在晾衣服的時(shí)候我跟它的距離也就十幾厘米，伸開胳膊就能觸到它。【乙】我看看它，它也看看我，就像個(gè)小精靈，一會(huì)兒又把頭扭到另一個(gè)方向，背對著我，安安靜靜地臥著。我就想，一個(gè)斑鳩對一個(gè)人能信任到什么程度，竟然把它自己的后背暴出來都不擔(dān)心。這信任當(dāng)然是天長日久時(shí)時(shí)相處得來的。其實(shí)，人可以跟大自然非常和諧地相處，就像我跟斑鳩這樣。⑦其實(shí)，我家的窗外不止這一個(gè)斑鳩窩，兒子臥室窗外也有一個(gè)，在那里也有好幾年了，這段日子、那一對兒斑鳩也天天聽兒子上課。兒子讀大一，我教初三，他那一對兒斑鳩的學(xué)歷一定比我這一對兒的要高吧；兒子要上好幾門功課，我只上一門語文，他那一對兒的知識(shí)面應(yīng)該比我這一對兒的要廣吧。⑧【丙】我們在窗里坐著，斑鳩在窗外臥著；我們在窗里上課，斑鳩在窗外也像在上課。真好!19.文章④-⑥段描述了“我”和斑鳩相處的幾個(gè)片段，根據(jù)文意，將下列空白處補(bǔ)充完整。（3分）①斑鳩讓我快樂，____。②斑鳩給我陪伴，___。③斑鳩對我____，在我晾衣服時(shí)并不飛走。20.對文中的畫線句進(jìn)行賞析，正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.【甲】句中“認(rèn)真地聽我講課”，將斑鳩人格化，寫出了斑鳩聽課認(rèn)真的樣子，表達(dá)了作者希望學(xué)生們向它學(xué)習(xí)的愿望。B.【乙】句中將斑鳩比喻成“小精靈"，寫出斑鳩在“我”晾衣服時(shí)和“我”對視的靈動(dòng)，表達(dá)了“我”對斑鳩的喜愛。C.【丙】句運(yùn)用兩組相同句式，使得形式整齊和諧，內(nèi)容表現(xiàn)充分，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。21.對本文主旨的理解，有下列兩種說法，你贊同哪一種?請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的觀點(diǎn)和理由。(5分)說法一：我們要關(guān)愛動(dòng)物，人與動(dòng)物要互相信任，和諧相處。說法二：擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能體會(huì)單調(diào)生活中的樂趣。五、寫作（40分）22.請從以下兩個(gè)題目中任選其一，完成寫作。題目一：生活在和諧中，就會(huì)感到溫暖；生活在寬容中，就可體會(huì)善良；生活在恐懼中，容易憂慮；生活在諷刺中，易滑向自卑……親愛的同學(xué)，你生活在什么當(dāng)中呢?請以“我生活在之中”為題,寫一篇文章。題目二：“雙減”政策發(fā)布后，同學(xué)們擁有了更多可支配的業(yè)余時(shí)間。假設(shè)一周七天之外，地球上還有一個(gè)星期八，你希望那天會(huì)是怎樣的一番情景呢？請你發(fā)揮想象，以“地球上的星期八”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請從以上兩個(gè)題目中任選其一，在答題卡相應(yīng)位置填涂。（2）立意積極，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語言生動(dòng)。（3）字?jǐn)?shù)在500-700字之間。（4）文中不要出現(xiàn)你所在的班級和師生的真實(shí)姓名。京源學(xué)校2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初一年級語文試卷答案2024年11月班級：姓名：一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）10月14日是重陽節(jié)，重陽有“秋游賞菊”的習(xí)俗，同學(xué)們來到北海公園參觀菊花展。請閱讀“北海公園菊花展”的材料，完成1-3題。（6分）以【甲】御苑菊香【甲】為主題的北京第40屆菊花展于2021年10月22日在北海公園開幕。今年園藝師利用短日照技術(shù)進(jìn)行栽培處理，使菊花在國慶期間提前綻放，并同時(shí)舉辦栽培技藝培訓(xùn)【乙】菊花文化宣講等活動(dòng)。走進(jìn)主展區(qū)北海闡福寺，人們霎時(shí)會(huì)被眼前的各色菊花深深吸引。那叢叢簇簇的菊花隨風(fēng)搖擺，像①的少女翩翩起舞，無比②。闡福寺院內(nèi)共設(shè)置14間展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技術(shù)調(diào)控花期的各種菊花。前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等藝菊。特別是并蒂菊，五六朵菊花并列生長在一條莖上。雖然它們的朝向不同，但是花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離一樣，令人嘆為觀止。懸崖菊、塔菊、球菊、多頭菊也相映成趣：有的全部盛開，爭奇斗艷，毫不吝嗇地展現(xiàn)它們的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花葉的蔭蔽下匿笑，憨態(tài)可掬；還有的含苞待放，好像在③力量，想早些看看這五彩繽紛的世界……風(fēng)和日暄，花開正艷。此次菊花展會(huì)持續(xù)至11月8日，北海公園靜待游客們前來游園賞菊，拍照留念。1.文段中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（C）（2分）A.霎時(shí)（chà）并蒂（dì）姊妹（jiě）B.霎時(shí)（chà）并蒂（tí）姊妹（zǐ）C.霎時(shí)（shà）并蒂（dì）姊妹（zǐ）D.霎時(shí)（shà）并蒂（tí）姊妹（jiě）2.在這段文字橫線處填入字詞，全都正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.①婷婷玉立②嬌媚③佇蓄B.①亭亭玉立②驕媚③佇蓄C.①婷婷玉立②驕媚③貯蓄D.①亭亭玉立②嬌媚③貯蓄3.上文中【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）（2分）A.【甲】引號【乙】頓號B.【甲】引號【乙】逗號C.【甲】書名號【乙】頓號D.【甲】書名號【乙】逗號4.同學(xué)們在完成有關(guān)“重陽節(jié)”的手抄報(bào)時(shí)，還搜集到了以下資料。但資料的第③句表達(dá)欠妥，請你加以修改。（2分）①中國人自古就重視重陽節(jié)，有登高思親、佩插茱萸等習(xí)俗，也因此涌現(xiàn)了不少吟詠“重陽”的詩作。②唐開元初年，十七歲的王維漂泊在異鄉(xiāng)長安求學(xué)。③時(shí)值重陽佳節(jié)，舉目無親的他經(jīng)歷了人人插茱萸、慶重陽的歡樂景象，倍感凄涼。④“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，在茱萸芳烈氣息的熏陶下，心潮激蕩的王維寫下了《九月九日憶山東兄弟》，借以抒懷。⑤“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”不僅再現(xiàn)了民間重陽節(jié)這一天登高、插茱萸辟邪的習(xí)俗，還以一串茱萸傳達(dá)了游子王維思家念親的深情。修改：__將“經(jīng)歷”改為“目睹”___5.對下列語句修辭方法及其作用的分析都正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（《秋天的懷念》）分析：本句運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，將母愛及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對母親深深的懷念之情；同時(shí)菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂觀的面對生活的人生態(tài)度。B．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里《觀滄海》分析：這句話用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大的胸襟。C．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）分析：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，將矮松比喻成日本看護(hù)婦，寫出了矮松的小巧可愛，也寫出了雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）分析：本句運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春天百花競相開放，充滿勃勃生機(jī)的情景。6.下列關(guān)于作家及作品的說法有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）A．《春》的作者是朱自清，散文家、詩人、學(xué)者。他在文中借對初春時(shí)節(jié)春草、春花、春風(fēng)、春雨以及春天里的人的描寫，展現(xiàn)江南春天特有的景象，表達(dá)了對春天的喜愛和贊美，寫出了春天的勃勃生機(jī)和自己樂觀向上的情感。 B．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。 C．《天凈沙?秋思》作者是唐朝的馬致遠(yuǎn)，這首小令，描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦之情。 D．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春。作者圍繞濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描寫了冬天濟(jì)南的山、水美景，表達(dá)了對濟(jì)南的喜愛之情。7.中國是個(gè)禮儀之邦，謙辭敬稱隨處可見，王凱和張亮前幾天學(xué)習(xí)了謙敬詞，立馬就用上了，不過如果用不好就會(huì)鬧笑話。請你仔細(xì)閱讀下面文段，找一找有哪兩處稱謂用錯(cuò)了。指出并改正。（4分）王凱和張亮是一對好朋友，快期中考試了，周末他們約好在張亮家復(fù)習(xí)功課。王凱問張亮：“（甲）令尊令堂都不在家嗎？”張亮沮喪地說：“他們帶著（乙）令妹去動(dòng)物園玩了，真羨慕他們?！蓖鮿P拍拍張亮的肩膀：“動(dòng)物園有什么好玩的，那是小孩子才喜歡去的地方，等一會(huì)復(fù)習(xí)完，就由（丙）敝人帶你去汽車博物館，那里正在舉辦老爺車全球巡展，我請客！”張亮立刻開心地說：“夠義氣！”王凱笑了笑，拿出自己的作文說：“不過我是有條件的，這是我的（?。┐笞鳎上Р诺昧?5分，你教我改改唄！”王凱拍拍胸脯說：“沒問題，包在我身上?！盻___令妹____改為：_____家妹_________大作____改為：____拙作_____二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫（共7分）8.（1）我國古代詩歌常常借助具體的形象來抒發(fā)情感，如“柳”含有“惜別、留戀”之意。下面是一位同學(xué)整理的古詩詞知識(shí)卡片，請你幫他補(bǔ)充完整。（3分）詩歌中的形象詩句表達(dá)的情感大雁鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）①__思鄉(xiāng)__月②我寄愁心與明月_，③隨君直到夜郎西_。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）思念、擔(dān)憂（2）《次北固山下》詩中道出新舊更替的生活哲理的名句：海日生殘夜，江春入舊年。（2分）（3）在我國古代詩詞中，還有許多含“山”的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“_______________”“________________”（試卷內(nèi)的古詩除外）（2分）遠(yuǎn)上寒山石徑斜姑蘇城外寒山寺……（“山島竦峙；客路青山外；遠(yuǎn)上寒山石徑斜”不能給分，在試卷內(nèi)涉及到了）（二）閱讀《天凈沙?秋思》與《山行》，完成各題。（6分）天凈沙?秋思【元】馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。9.《天凈沙?秋思》是一首元曲小令，其中“天凈沙”是這首元曲的___曲牌名___，“秋思”是這首元曲的題目。詩中能夠直接體現(xiàn)“秋思”主旨的一句詩是__斷腸人在天涯_。（每空1分，共2分）10.對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)（2分）A.前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨(dú)特感受。B.這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。11.同是寫秋，兩位作者在詩中表達(dá)的情感有什么不同？（2分）答：___《天凈沙·秋思》表達(dá)了長期漂泊在外的游子悲秋思鄉(xiāng)的感情，《山行》表達(dá)的是對色彩絢麗、生機(jī)勃勃的秋色之美贊嘆喜愛之情。___（三）閱讀下面的文言文，完成各題。（共6分）陳太丘與友期行，期日中?！炯住窟^中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之?！疽摇吭饺腴T不顧。選自《世說新語》12.下列選項(xiàng)中各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是（B）（2分）A．與友期行 后會(huì)有期 下車引之 引人注目B．待君久不至 賓至如歸 太丘舍去 拋家舍業(yè)C．入門不顧 顧此失彼 相委而去 委以重任13.文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（甲）（2分）【甲】過中不至，太丘舍去翻譯：過了正午時(shí)分（朋友）還不到，陳太丘丟下他離開了。理解：陳太丘等朋友來，等到中午朋友還沒來，他就丟下朋友離開了?！疽摇吭饺腴T不顧翻譯：元方頭也不回地走進(jìn)自家門。理解：盡管友人為自己的言行感到慚愧，下了車討好地來拉元方，但元方因?yàn)橛讶说氖藕蜔o禮不肯原諒他，頭也不回地走進(jìn)自家的門。14.誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。閱讀下面的【鏈接材料】，說說“守信”在商鞅身上是如何體現(xiàn)的。（2分）【鏈接材料】衛(wèi)鞅①欲變法，令②既具③，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙④置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，輒予五十金，以明不期⑤。卒下令。秦人皆趨令。后秦國大治⑥。（節(jié)選自《史記·商君列傳》，有刪改）【注】①衛(wèi)鞅：即商鞅，他實(shí)行變法，使秦國富強(qiáng)，是著名的政治家。②令：指商鞅為秦孝公變更法度制定的命令。③既具：已經(jīng)詳細(xì)制定好。④徙：搬。⑤以明不期：表明自己不欺騙民眾。⑥大治：繁榮強(qiáng)盛。答：___衛(wèi)鞅通過讓人搬木頭，完成就給十金這樣一件事來立守信的形象。______三、名著閱讀（共5分）15.《朝花夕拾》里面不僅記錄了豐富多彩的往事，還描繪了形形色色的人物。有純樸善良的“長媽媽”，有猥瑣奸猾的衍太太，有倔強(qiáng)耿直的范愛農(nóng)，也有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬@些鮮明的人物形象給我們讀者留下了深刻的印象。你對哪個(gè)人物印象最深呢？請你結(jié)合《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容及人物特點(diǎn)，介紹一個(gè)你印象最深的人，至少要說出兩個(gè)印象深刻的原因（100字左右）（5分）答：___我印象最深的是壽鏡吾先生。_他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人；他對學(xué)生表面嚴(yán)厲實(shí)則和藹。“他有一條戒尺，但不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”；他教學(xué)有方、循循善誘，不斷給“我”加深學(xué)習(xí)的難度，對課從三言到五言，到七言。___（準(zhǔn)確寫出人物名字1分，結(jié)合內(nèi)容說出兩個(gè)印象深刻的原因，每個(gè)2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《迎春花開》，完成16-18題。（共10分）迎春花開陳愛民①遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的，有些深沉,春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時(shí)間,那將變成滿山的斑斕,叫人好生向往。②迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力,早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前,好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。春節(jié)剛過,山茶花就對著冰雪從容地開放，它的花骨朵有些大，花瓣重疊著。桃花的登場也不晚,一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力,把整座山染成了一片紅色。還有紫云英綻放著連綿的洶涌,油菜花澎湃著金黃的浪濤，它們當(dāng)仁不讓,是田野里的主角。花兒們仿佛攢足了勁,互不相讓,爭先吐艷,一步步提升春天的顏值。③雨水節(jié)氣剛落地,草木紛紛萌動(dòng)。柳樹迫不及待地綻放出新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時(shí)有些憨呆,但是飛起來時(shí),那撲撲的響聲卻引人注意。灰喜鵲和花喜鵲們,從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細(xì)亮,一群群地飛起、落下,像一陣陣掠過的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來,它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。⑤在南方,雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上,只留下淺淺的“針眼”；后來，春雨有些急起來，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來；再后來，雨簾就織得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛開,雨落到池塘里，咚咚咚地響。夜里，池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響。雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。⑥“一年之計(jì)在于春”“人勤春早,一早百早”,這些諺語很樸實(shí),也很直接。春天給定下基調(diào)，春天忙得越熱乎,秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)。確實(shí)，這個(gè)季節(jié),在鄉(xiāng)下,人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了。(選自《人民日報(bào)》，有刪改)16.請用四字短語分別概括文章第②—⑤段描繪的春天圖景。（4分）示例:春花爭艷、草木萌發(fā)、百鳥飛鳴、春雨綿長。。17.請從修辭手法的角度賞析第②段畫線句子。（3分）畫線句子運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予花兒們以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了花兒們競相開放的情景,表達(dá)了作者對百花爭艷的春天的喜愛之情。。18.化靜為動(dòng)是一種常見的寫景方法，本文也多處運(yùn)用了這個(gè)方法。請舉一例并分析其效果。（3分）映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力把整座山染成了一片紅色?；ㄩ_本是靜景，作者卻用“齊心協(xié)力、染”賦予它動(dòng)態(tài)之美，生動(dòng)地寫出了映山紅花開帶來的蓬勃的生機(jī)。（二）閱讀《窗里窗外》，完成19-21題。(共10分)窗里窗外栗志①我在窗里坐著，它在窗外臥著。②那個(gè)斑鳩窩還是我?guī)退鼈兇钇饋淼?。幾年前的春天，兩只斑鳩天天在這個(gè)地方來來回回地銜樹枝搭窩。無奈鋼管太滑，樹枝固定不了，剛把樹枝掛放在那里就滑掉了，它們折騰了半個(gè)多月，也沒有搭成自己幸福的小窩。我就用一個(gè)紙盒子綁在鋼管上，給它們做了一個(gè)家。它們一直住到現(xiàn)在，每年都在這里撫育下一代。③又是春天了，這幾日總有一只斑鳩臥在那里，應(yīng)該在孵卵了吧。自從停課不停學(xué)、線上教學(xué)開始那天，它就享受了我的免費(fèi)“胎教”!④這兩只斑鳩應(yīng)該是珠頸斑鳩，它們脖子上部是灰色的毛，下面部位滿是黑白點(diǎn)的塊斑，好像無數(shù)珍珠一樣。它們的尾巴比較長，飛起來和落下的時(shí)候好像都要向下翹一下。它的叫聲輕柔悅耳，“咕咕——咕咕——咕!”重章復(fù)沓，最后一個(gè)音符又特意突出，好像要告訴我什么似的。它們的歌唱給居家的日子平添了許多情趣。⑤【甲】它每天就臥在那里，很認(rèn)真地聽我講課，從開始上網(wǎng)課那天起就是這樣!還不時(shí)叫兩聲，“咕咕——咕咕——咕!”像在回答問題。它的叫聲順著網(wǎng)絡(luò)傳到那頭學(xué)生的耳朵里，不知道學(xué)生能不能聽得懂它的回答。有時(shí)候它在叫，我會(huì)對學(xué)生們說，大家聽到斑鳩的叫聲了嗎?它就在我的窗外。學(xué)生們會(huì)通過線上聊天區(qū)回復(fù)，聽到了，很好聽!我開玩笑說，有老師講課好聽嗎?他們說，都好聽!⑥斑鳩們在那里很安心，一點(diǎn)兒也不怕人。在晾衣服的時(shí)候我跟它的距離也就十幾厘米，伸開胳膊就能觸到它?！疽摇课铱纯此?，它也看看我，就像個(gè)小精靈，一會(huì)兒又把頭扭到另一個(gè)方向，背對著我，安安靜靜地臥著。我就想，一個(gè)斑鳩對一個(gè)人能信任到什么程度，竟然把它自己的后背暴出來都不擔(dān)心。這信任當(dāng)然是天長日久時(shí)時(shí)相處得來的。其實(shí)，人可以跟大自然非常和諧地相處，就像我跟斑鳩這樣。⑦其實(shí)，我家的窗外不止這一個(gè)斑鳩窩，兒子臥室窗外也有一個(gè)，在那里也有好幾年了，這段日子、那一對兒斑鳩也天天聽兒子上課。兒子讀大一，我教初三，他那一對兒斑鳩的學(xué)歷一定比我這一對兒的要高吧；兒子要上好幾門功課，我只上一門語文，他那一對兒的知識(shí)面應(yīng)該比我這一對兒的要廣吧。⑧【丙】我們在窗里坐著，斑鳩在窗外臥著；我們在窗里上課，斑鳩在窗外也像在上課。真好!19.文章④-⑥段描述了“我”和斑鳩相處的幾個(gè)片段，根據(jù)文意，將下列空白處補(bǔ)充完整。（3分）①斑鳩讓我快樂，__在我居家時(shí)為我唱歌__。②斑鳩給我陪伴，__在我上網(wǎng)課時(shí)認(rèn)真聽課__。③斑鳩對我__信任___，在我晾衣服時(shí)并不飛走。20.對文中的畫線句