時計時法說課稿

時計時法說課稿《24時計時法說課稿》尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《24時計時法》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析《24時計時法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時、分、秒的相關(guān)知識，并且在日常生活中積累了一定的時間經(jīng)驗。本節(jié)課是在這些基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)24時計時法，讓學(xué)生能夠更準確、更靈活地表示時間，為后續(xù)學(xué)習(xí)時間的計算和解決實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。教材通過呈現(xiàn)生活中的實際情境，如電視節(jié)目預(yù)告、火車票等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考兩種不同的計時方法，從而引出24時計時法。教材注重知識的形成過程，通過鐘面演示、時間軸等直觀手段，幫助學(xué)生理解24時計時法的原理和特點。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生具有一定的觀察能力和抽象思維能力，但對于時間的概念還比較抽象，理解24時計時法可能會存在一定的困難。在教學(xué)中，要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探究和合作交流中掌握新知識。三、教學(xué)目標基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標：1、知識與技能目標：使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；能正確進行普通計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換。2、過程與方法目標：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和時間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握24時計時法的表示方法，能正確進行普通計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點：理解24時計時法的原理，能夠靈活運用24時計時法解決實際問題。五、教法與學(xué)法為了突出重點，突破難點，我將采用以下教法和學(xué)法：教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究法、合作交流法、實踐操作法。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課伊始，我通過多媒體展示一張電視節(jié)目預(yù)告單，讓學(xué)生觀察上面的時間表示方法。然后提問：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些時間和我們平時說的時間有什么不同嗎？”從而引出本節(jié)課的課題——24時計時法。（二）探究新知1、認識24時計時法我利用多媒體課件展示一個鐘面，從0時開始，邊演示邊講解：“一天從0時開始，時針走一圈是12小時，到中午12時；時針再走一圈又是12小時，一共是24小時。”接著，我在鐘面上依次標出13時、14時……24時，讓學(xué)生觀察并思考：“13時是下午幾時？18時是下午幾時？24時是晚上幾時？”通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生初步認識24時計時法。2、普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換為了讓學(xué)生掌握普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換方法，我先讓學(xué)生自主觀察教材中的例子，然后小組討論：“怎樣把普通計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法？怎樣把24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法？”在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，我進行總結(jié)歸納：普通計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法：去掉時間限制詞，中午12時以前的時刻不變，中午12時以后的時刻加上12小時。24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法：加上時間限制詞，13時到24時的時刻減去12小時。為了加深學(xué)生的理解，我讓學(xué)生進行一些練習(xí)，如：把8時30分轉(zhuǎn)換成24時計時法，把17時轉(zhuǎn)換成普通計時法等。（三）鞏固練習(xí)為了鞏固所學(xué)知識，我設(shè)計了以下練習(xí)：1、基礎(chǔ)練習(xí)：讓學(xué)生完成教材中的“做一做”，進一步鞏固普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換。2、拓展練習(xí)：我出示一些生活中的實際問題，如：小明坐火車去旅游，火車出發(fā)時間是18時30分，到達時間是第二天6時20分，小明坐火車一共用了多長時間？讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（四）課堂總結(jié)在課堂即將結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”讓學(xué)生暢所欲言，然后我進行總結(jié)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24時計時法，知道了普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換方法，還運用所學(xué)知識解決了一些實際問題。希望同學(xué)們能夠珍惜時間，合理安排時間?！保ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)1、完成教材練習(xí)十三的第1、2題。2、讓學(xué)生用24時計時法記錄自己一天的活動時間。七、板書設(shè)計24時計時法0時——12時——24時普通計時法24時計時法上午8時8時下午3時15時轉(zhuǎn)換方法：普通