部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

濟(jì)南市南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

雖然疫情延遲開學(xué)時(shí)間，為了響應(yīng)停教不停學(xué)，濟(jì)南空中課堂學(xué)生提

供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們秉承以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，利用好

“空中課堂”的教學(xué)資源，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為

主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教

育，為打造“高效課堂”而努力。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。寒假期間，絕大部

分的都在家長的監(jiān)督和幫助下完成了“空中課堂”的教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)任務(wù),

并且積極完成任務(wù)單或人人通空間的作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項(xiàng)

活動(dòng)。本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時(shí)比較樂于表達(dá)，善于交流，知識(shí)

掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng)，課

后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,考慮到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)

年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，

提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

新統(tǒng)編編本四年級(jí)下冊(cè)教材從2020年春正式試行，本冊(cè)教材分組編排。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩

歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、

偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊(cè)共編有27課，其中精讀20課，略讀7

課。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字

L對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.本冊(cè)要求識(shí)字250個(gè)，寫字250個(gè)。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

（二）閱讀

L用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面

的作用。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少

于40萬字。

㈢習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下

見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感

動(dòng)的內(nèi)容。

2.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能創(chuàng)作簡單的詩

歌。

3.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

4.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

（四）口語交際

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解

的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集，開展詩歌朗誦會(huì)等。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

2、營造自主學(xué)習(xí)的情境

3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

4、有效利用課程資源

5、開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

六、具體計(jì)劃如下

周次教學(xué)內(nèi)容備注

《古詩詞三首》（3）

—《鄉(xiāng)下人家》（2）

假期讀書交流會(huì)（2）

《天窗》（2）

二《三月桃花水》（1）

《口語交際》（1）

《習(xí)作》（2）

《語文園地》（2）

三《琥珀》（2）

《飛向藍(lán)天的恐龍》（2）

《納米技術(shù)就在我們身邊》（2）

《千年夢(mèng)圓在今朝》（1）

四

《口語交際》（1）

《習(xí)作》（2）

《語文園地》（2）

五《快樂讀書吧》（1）

《短詩三首》（2）

《綠》（2）

《白樺》（2）

六《在天晴了的時(shí)候》（1）

《綜合性學(xué)習(xí)》（2）

《語文園地》（2）

七《貓》（2）

《母雞》（2）

《白鵝》（2）

八《習(xí)作》（2）

《語文園地》（2）

《海上日出》（2）

九

《記金華的雙龍洞》（2）

《習(xí)作例文》（1）

十《習(xí)作》（2）

《小英雄雨來》節(jié)選（2）

《我們家的男子漢》（1）

《蘆花鞋》（1）

《口語交際》

（1）《習(xí)作》（2）

（2）《語文園地》（2）

《古詩三首》（3）

十二

《文言文二則》（2）

《“諾曼底號(hào)"遇難記》（1）

《黃繼光》（1）

十三《口語交際》（1）

《習(xí)作》（2）

《語文園地》（2）

《寶葫蘆的秘密》節(jié)選12）

1l,Ll

《巨人的花園》（2）

《海的女兒》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》

十五（2）

課外閱讀（2）書法（1）

十六復(fù)習(xí)（8）

十七復(fù)習(xí)（6）

十八復(fù)習(xí)（8）

十九期末考