高州市重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷

高州市重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷廣東省茂名市高州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷

一、積累運(yùn)用。（29分）

1．（2023八上·高州期中）默寫古詩文。

（1）自非亭午夜分，。（《三峽》）

（2）樹樹皆秋色，。，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

（3）《渡荊門送別》中“，”，奇幻之景令李白深感陶醉。

（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，___。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（5），猿鳥亂鳴；，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書書》）

（6）漫步詩苑，情感體驗(yàn)。王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達(dá)自己惆悵、抑郁心情的詩句是：，。崔顥在《黃鶴樓》一詩中，運(yùn)用了情景交融的寫法，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：___？___。

2．（2023八上·高州期中）有同學(xué)在讀古詩“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”時(shí)，把“沒"字讀音讀成méi，請(qǐng)你根據(jù)下面知識(shí)卡片糾正他的讀音并說明理由。

"沒"是一個(gè)多音字，讀音為：méi、mò。讀作méi時(shí)，意思為：1.無；沒有：屋里~人。我~鉛筆。2.副詞。未；未曾：~紅。~來過。讀作mò時(shí)，意思為：1.沉下去：沉~。淹~。2.漫過；高過：水深~頂。積雪~膝。3.隱藏：出~無常。4.把財(cái)物充公：~收。5.完了；終結(jié)：~世(終身)。~齒(一輩子)。6.同"歿"：病~。

（2023八上·高州期中）學(xué)校開展了“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成各題。

漢代許慎《說文解字》：信，誠(chéng)也，從人從言。會(huì)意，常用詞有信用、信守、信物、信誓旦旦、信口開河等等。

子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗（ní），小車無軏（yuè），其何以行之哉？"孔子教誨我們：一個(gè)人如果不講信譽(yù)，真不知他該怎么辦，就像大車的橫木兩頭沒有活鍵，小車的橫木兩頭少了關(guān)扣一樣，怎么能行駛呢？孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也，”孟子告訴我們誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律，要將誠(chéng)信進(jìn)我們的靈魂。先哲們對(duì)祖國(guó)“信"文化的分析與詮釋可謂，令人zhènlóngfākuì，我們要yóuzhōng地領(lǐng)會(huì)并躬身踐行。

現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)。做人離不開誠(chéng)信。誠(chéng)信是助你乘風(fēng)破浪的航船，愿誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)綻放；愿誠(chéng)信之樹恒久青蔥。讓我們誠(chéng)實(shí)做人、講求信用，從生活中的點(diǎn)滴做起！在誠(chéng)信方面有所jiànshù。

3．【辨音形】給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

zhènlóngfākuìyóuzhōngjiànshù

4．【用詞語】填入上文內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．篡改殫精竭慮B．鑲嵌一絲不茍

C．銘記惟妙惟肖D．鐫刻入木三分

5．【改語病】文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不但關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)。

B．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且誠(chéng)信體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)。

C．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

D．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)，而且誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

（2023八上·高州期中）閱讀下面材料，完成各題。

【材料一】

熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！睹献印分芯陀小昂箴⒔堂窦诜w，樹藝五谷；五谷熟而民人育”的記載。勤勞創(chuàng)業(yè)，耕續(xù)傳家是中國(guó)教育的重要內(nèi)容，“勞"和“學(xué)”在歷史上從未分離。著名教育家陶行知曾提出，兒童勞動(dòng)教育應(yīng)謀求手腦相長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來勞動(dòng)教育融入發(fā)展自我、改造自然、創(chuàng)造歷史的過程中，發(fā)揮了興國(guó)利民的重要作用。

【材料二】

【廣州市初中生要會(huì)煲湯小學(xué)生要會(huì)做一日三餐家常菜】5月27日，廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。根據(jù)意見，中小學(xué)勞動(dòng)教育課程平均每周不少于1課時(shí)，小學(xué)4-6年級(jí)會(huì)做一日三餐家常菜，會(huì)釘紐扣、補(bǔ)襪子；初中會(huì)煲湯、做雙皮奶；高中掌握簡(jiǎn)單金工木工加工技巧。

6．用一句話概況材料二的主要內(nèi)容。

7．根據(jù)材料一內(nèi)容寫兩個(gè)句子，與例句形成排比句，突出勞動(dòng)教育的重要作用。

例句：熱愛勞動(dòng)是發(fā)展自我的需要，更是一種品質(zhì)；

（2023八上·高州期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

8．下列是小紅閱讀《紅星照耀中國(guó)》后的理解，但有一項(xiàng)她記錯(cuò)了，你能幫她找出來嗎？（）

A．書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。"文中的“大遷移”是指朱、毛紅軍會(huì)師井岡山。

B．《紅星照耀中國(guó)》這一標(biāo)題的含義是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

C．書中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。"這是斯諾對(duì)紅軍長(zhǎng)征這一事件的評(píng)價(jià)。

D．書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)邊。”斯諾所說的“這場(chǎng)軍事政變"是指西安事變。

9．《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉大卓越的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請(qǐng)你圍繞這兩個(gè)方面的反差，從彭德懷、毛澤東中任選一顆“紅星”，為他寫一個(gè)人物簡(jiǎn)介，50字左右。

二、閱讀（41分）

（2023八上·高州期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天詩夜游》）

【乙】

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋①。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何？"客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須。"于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

注釋：①臨皋：亭名，在黃風(fēng)南長(zhǎng)江邊上。

10．【甲】文中解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①念無與為樂者②庭下如積水空明③蓋竹柏影也

11．【甲】文中把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

12．【乙】文下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．是歲十月之望/實(shí)是欲界之仙都

B．步自雪堂/自三峽七百里中

C．今者薄暮/日薄西山

D．顧安所得酒乎/顧野有麥場(chǎng)

13．【乙】文請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何

14．蘇軾被貶黃州，卻寫出了若干流傳千古的名篇，其中就有《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，【甲】文中“閑人"的復(fù)雜情感，在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2023八上·高州期中）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：知識(shí)卡片

ChatGPT是美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI新推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，使用了Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，也是GPT-3.5架構(gòu)，這是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語言理解和文本生成能力，尤其是它會(huì)通過連接大量的語料庫來訓(xùn)練模型，這些語料庫包含了真實(shí)世界中的對(duì)話，使得ChatGPT具備上知天文下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)的能力，做到與真正人類幾乎無異的聊天、交流。ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務(wù)。

ChatGPT受到關(guān)注的重要原因是引入新技術(shù)RLHF，即基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。RLHF解決了生成模型的一個(gè)核心問題，即如何讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識(shí)、認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致，能夠促進(jìn)利用人工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與豐富度。

——百度百科

材料二：引發(fā)熱議

科學(xué)家就認(rèn)為（人工智能）不是替代科學(xué)家，而是把科學(xué)家從非常繁重的、沒有太多創(chuàng)造性的工作當(dāng)中解放出來，這樣就可以更多地探討機(jī)理、因果、開拓未知的領(lǐng)域。

（中國(guó)之聲《人工智能會(huì)不會(huì)有一天真的可以代替人類呢？》2023年2月9日）

機(jī)器對(duì)于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)"提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而無用的廢話”。對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實(shí)越來越得心應(yīng)手了。

（中國(guó)青年報(bào)《看似無所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者"？》2023年2月7日）

ChatGPT暴露出一些問題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少代表委員擔(dān)心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？》2023年3月5日）

材料三：對(duì)話ChatGPT

對(duì)話一

南方周末記者：《流浪地球》和《阿凡達(dá)》，你覺得哪個(gè)更好？

ChatGPT：作為一個(gè)人工智能語言模型，我不會(huì)主觀評(píng)價(jià)電影的好壞，因?yàn)殡娪暗脑u(píng)價(jià)是一種主觀的東西，受到個(gè)人喜好、文化背景、生活經(jīng)歷等因素的影響。

南方周末記者：如果學(xué)生用你寫作論文，這樣就有機(jī)會(huì)偷懶了，大學(xué)老師們應(yīng)該擔(dān)心嗎？

ChatGPT：我可以幫助學(xué)生們解答問題，理解難點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，但并不能代替人類的思考和創(chuàng)造力。作為學(xué)生，使用AI技術(shù)僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)生本身仍然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)。所以，老師們擔(dān)心AI技術(shù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們偷懶，是不必要的。

（《南方周末》2023年2月12日）

對(duì)話二

中國(guó)教育報(bào)記者：如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？

ChatGPT：作為一個(gè)大型語言模型，ChatGPT可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響。提供在線學(xué)習(xí)資源：ChatGPT可以提供在線學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這種交互方式可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的支持和指導(dǎo)。支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)：ChatGPT可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？》2023年3月5日）

15．下列對(duì)上述材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．ChatGPT擁有語言理解和文本生成能力，能做到與真正人類幾乎無異的聊天、交流。

B．ChatGPT引入RLHF技術(shù)，能促進(jìn)利用人工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與豐富度。

C．ChatGPT能真正理解各種各樣的問題，尤其是對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問題越來越得心應(yīng)手。

D．ChatGPT是人工智能語言模型，并沒有主觀性，不能代替人類的思考和創(chuàng)造力。

16．如果用ChatGPT完成以下作業(yè)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)會(huì)被完成得更好？請(qǐng)根據(jù)材料和資料卡合理推斷并闡述理由。

作業(yè)一：“青春”主題素材整理作業(yè)二：“青春"主題詩歌創(chuàng)作

資料卡詩，是一種最集中地反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它飽含著豐富的想象和感情。——何其芳

17．某學(xué)校正在為“是否應(yīng)該禁止學(xué)生使用ChatGPT等人工智能技術(shù)”向同學(xué)們征集意見，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)述理由。

（2023八上·高州期中）閱讀下面的文字，完成各題。

世上唯一在等你的人

劉繼榮

①母親真的老了，孩子般纏人，每次打電話，總是滿懷熱忱地問：“你什么時(shí)候回家？"我哪有時(shí)間回家。她耳朵不好，我解釋了半天，她仍熱切地問：“你什么時(shí)候回來？”幾次三番，我終于沒了耐心，大聲嚷嚷，她終于聽明白，默默地掛了電話。

②隔幾天，母親又問，只是怯怯地，沒有了底氣，像個(gè)不甘心的孩子。我終于不忍心，說下月一定回去，母親竟高興得哽咽起來?？勺詈螅业降讻]回去。電話那頭的母親，仿佛沒力氣再說一個(gè)字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？"母親這回聽真了，連忙說：“孩子，我不生你氣，我知道你忙?！?/p>

③星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開了空調(diào)在家。孩子嚷嚷雪糕沒了，我只好下樓買。在暑氣蒸熏的街頭，我忽然就看見母親。她剛下車，胳膊上挎?zhèn)€籃子，背上背個(gè)大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見我過來，她竟驚喜得說不出話。

④一到家，她就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指都裹著膠布，手背有結(jié)痂的血口子。她笑著說：“這是咱家院里的，你最愛吃的。"我這沒出過遠(yuǎn)門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒有空調(diào)的車，車上又熱又?jǐn)D，但那水靈靈的葡萄和梨子都完好無損。

⑤所以，我相信，這世上，凡有母親的地方就有奇跡。

⑥母親只住了三天，就悄悄訂票，悄悄離開，才回去一星期，又說想我，又催我回家。我苦笑：“媽，你再耐心些！”第二天，我接到姨媽電話：“你媽病了，快回來。"我急得眼前發(fā)黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上末班車。

⑦一路上，我默默祈禱。此時(shí)，我才知道，人活到八十也是需要母親的。

⑧車子終于到了村口，母親小跑著過來，滿臉笑。我抱住她，責(zé)怪道：“你說什么不好，說有病，虧你想得出！”

⑨沒待幾天，我急著要走，母親說要好好給我做頓飯。她精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上桌，我不禁驚異，魚鱗沒有刮凈……讓人無法下筷。母親年輕時(shí)那么愛干凈，如今竟邋遢成這樣。母親見我不吃，心疼地送我去坐車，還不停地囑咐我注意身體。車子開了，她急著下去，衣角被車門夾住，險(xiǎn)些摔倒。我哽咽著，趴在車窗上大叫：“媽，你小心些！"她沒聽清楚，邊追著車邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”

⑩這以后，母親仿佛滿足了，竟沒有再催我回家，只是說些開心的事：家里添了只很乖的小牛犢；明年開春，要在院里種好多花……聽著聽著，我的心得到一片溫暖。

到年底，我又接到姨媽電話說母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛吃的油糕。車到村頭，我伸長(zhǎng)脖子張望，母親沒來，我心里顫顫地有了不祥的預(yù)感。姨媽說，母親已經(jīng)不在了，她走得很安詳。

原來半年前，她被診出癌癥，沒有告訴任何人，仍和平常一樣樂呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。姨媽還說，母親老早就患了眼疾，看東西費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。原來，母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫我回家：原來，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她視力模糊時(shí)給我做的！我走的那晚，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無從知道了。母親，在生命最后的時(shí)刻還快樂地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開得像我小時(shí)穿的紫衣裳。你留下所有的愛和溫暖，安靜地離開。

我知道，你是這世上唯一不會(huì)生我氣的人，唯一肯永遠(yuǎn)等我的人，也就仗著這份寵愛，我才敢讓你等那么久。

母親啊，如果有來生，我會(huì)牽著你的手，我會(huì)陪你慢慢走，不會(huì)讓你把愛熬成等待！

（選自《雜文選刊》2018年第09期，有刪改）

18．文章不直接寫母親的病情，而是在母親去世后，寫姨媽對(duì)母親病情的交代，說說這樣寫有什么表達(dá)效果。

19．賞析句子，品味語言

①?gòu)娜宋锩鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析第9自然段劃線句子。

她沒聽清楚，邊追著車邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！"

②請(qǐng)從修辭的角度賞析第12自然段的劃線句子。

母親，在生命最后的時(shí)刻還快樂地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開得像我小時(shí)穿的紫衣裳。

20．結(jié)合全文分析母親的形象。

21．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第段“不會(huì)讓你把愛熬成等待”的理解。

三、作文（50分）

22．（2023八上·高州期中）藤野先生黑瘦的面貌、抑揚(yáng)頓挫的話語深深地印在學(xué)生魯迅的記憶里，母親勤勞的一生深深地印在兒子朱德的記憶里……生活中總有一些人讓你時(shí)時(shí)記起，難以忘懷，他們可能是曾經(jīng)與你朝夕相處的同學(xué)，老師、親人。亦或是與你素不相識(shí)的陌生人。

請(qǐng)以“你，留在我的記憶里"為題，寫一篇作文。

要求：⑴立意正確，思想健康。

⑵除詩歌外，文體不限，不少于600字。

⑶文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）不見曦月

（2）山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返

（3）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓

（4）誰家新燕啄春泥

（5）曉霧將歇；夕日欲頹

（6）征蓬出漢塞；歸雁入胡天；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“曦、唯、犢、云、燕、頹、蓬、雁、是”等字。

故答案為：（1）不見曦月。（2）山山唯落暉、牧人驅(qū)犢返。（3）月下飛天鏡、云生結(jié)海樓。（4）誰家新燕啄春泥。（5）曉霧將歇、夕日欲頹。（6）征蓬出漢塞、歸雁入胡天、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁。

【點(diǎn)評(píng)】（1）——（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前五題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；第六題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

2．【答案】應(yīng)該讀mò，是漫過、高過的意思。詩句意思是初春草還是淺綠的，剛高過馬蹄，所以應(yīng)讀mò

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。翻譯為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。詩人描繪了西湖春行所見景物，以“亂"淺”“漸欲"才能”，狀寫花草向榮的趨勢(shì)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。沒，解釋為遮沒，蓋沒、漫過、高過，讀mò。

故答案為：應(yīng)該讀mò，是漫過、高過的意思。詩句意思是初春草還是淺綠的，剛高過馬蹄，所以應(yīng)讀mò。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力。注意積累，掌握字詞讀音，注意多音字要結(jié)合語境分析詞語含義，辨析讀音，

【答案】3．振聾發(fā)聵；由衷；建樹

4．D

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

3．振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì比喻喚醒糊涂麻木之人。

由衷yóuzhōng出于本心。

建樹jiànshù建立（功績(jī)）。建立的功績(jī)。

故答案為：振聾發(fā)聵、由衷、建樹

4．鐫刻，雕刻。第一空強(qiáng)調(diào)要把誠(chéng)信刻到靈魂上用“鐫刻”。

篡改，用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。

鑲嵌，把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

銘記，牢牢記住。

殫精竭慮，形容全副精力、整個(gè)身心都傾注于某件事情上。用盡精力，費(fèi)盡心思。

入木三分，本形容書法筆力強(qiáng)勁，后借以比喻描寫或議論深刻。第二空強(qiáng)調(diào)先哲們對(duì)祖國(guó)“信"文化的分析與詮釋很到位，用“入木三分”。

一絲不茍，指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

惟妙惟肖，描寫或模仿的非常逼真。

故答案為：D

5．語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該先公民個(gè)體，再國(guó)家整體，把“關(guān)系到國(guó)家的整體形象"和“體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)”調(diào)換順序。對(duì)應(yīng)C

故答案為：C

【答案】6．廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。

7．熱愛勞動(dòng)是改造自然的需要，更是一種毅力（能力）；熱愛勞動(dòng)是創(chuàng)造歷史的需要，更是一種精神。

【知識(shí)點(diǎn)】命題式仿寫；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。通讀材料二，了解材料大意，根據(jù)“人+事物+結(jié)局"或者“這件事怎么樣”的格式歸納即可。

（2）本題考查仿寫。讀懂材料一內(nèi)容，注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等仿寫句子。語言合理即可。

6．【材料二】關(guān)鍵句：5月27日，廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。概括為廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。

故答案為：廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。

7．【材料一】強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)對(duì)發(fā)展自我、改造自然、創(chuàng)造歷史的重要意義。例句格式是：熱愛勞動(dòng)是XX的需要，更是一種XX。仿寫可以是熱愛勞動(dòng)是改造自然的需要，更是一種毅力；熱愛勞動(dòng)是創(chuàng)造歷史的需要，更是一種精神。

故答案為：熱愛勞動(dòng)是改造自然的需要，更是一種毅力（能力）；熱愛勞動(dòng)是創(chuàng)造歷史的需要，更是一種精神。

【答案】8．A

9．【示例】1毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

【示例】2彭德懷：他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^許多苦，所以特別喜歡孩子。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查寫人物簡(jiǎn)介。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物具體情節(jié)及形象特點(diǎn)。按要求寫出他們偉人和常人的表現(xiàn)即可。

8．A：錯(cuò)誤?！按筮w移"是指兩萬五千里的紅軍長(zhǎng)征，不是指朱、毛紅軍會(huì)師井岡山。

故答案為：A

9．結(jié)合內(nèi)容分析，言之合理即可。

毛澤東生活簡(jiǎn)樸，愛軍愛民，天才的軍事家和戰(zhàn)略家，有反抗精神。他同情“造反的饑民”，為他們?cè)馐芷群ι罡胁黄剑徊活櫢赣H的反對(duì)，要去新式學(xué)堂就學(xué)。南京雖然懸賞25萬元要他的首級(jí)，可是他去毫不介意地和旁的行人一起在走。

彭德懷有反抗精神，心地善良，也是杰出的紅軍將領(lǐng)。他小時(shí)候用摔凳子的方式反抗私塾老師的暴力；踢掉專制的祖母的煙盤，離家出走；看到大地主不肯幫助窮人，就帶領(lǐng)饑民砸他的米店。從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供；善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利。

故答案為：【示例】1毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

【示例】2彭德懷：他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^許多苦，所以特別喜歡孩子。

【答案】10．考慮，想到；形容水的澄澈；大概是

11．①懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。

②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

12．C

13．有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

14．①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）②人生的感慨?！霸赵轮畮缀?，而江山不可復(fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；記承天寺夜游；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括【甲】文中“閑人”的復(fù)雜情感在【乙】文中的體現(xiàn)。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？"一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有幾斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要。"就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！

10．①翻譯為：想到?jīng)]有可以交談取樂的人。念，考慮，想到。

②翻譯為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明?？彰鳎盒稳菟某纬?。這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。

③翻譯為：原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：句首語氣詞，大概是。這里可以譯為“原來是”。

故答案為：①考慮，想到；②形容水的澄澈；③大概是。

11．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“寢、相與、中庭、但、閑人、耳"。寢：睡，臥。相與：共同，一起。中庭：庭院里。但：只是。閑人：清閑的人。耳：語氣詞，相當(dāng)于“而已”，意思是“罷了"。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。

②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

12．A翻譯為：這一年十月十五日。是，這

翻譯為：這里實(shí)在是人間的仙境啊。是，表判斷

B翻譯為：我從雪堂出發(fā)。自，從

翻譯為：在三峽七百里之間。自，在

C翻譯為：今天傍晚。薄，迫近，逼近

翻譯為：太陽快落山了。薄，迫近，逼近

D翻譯為：不過，到哪里去弄到酒呢？顧，副詞，但是，不過

翻譯為：屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)。顧，看到

故答案為：C

13．例句翻譯為：有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！坝锌蜔o酒”和“有酒無肴"并列，中間可斷句，“月白風(fēng)清”寫環(huán)境特點(diǎn)，做狀語，單獨(dú)成句前后可斷句。即有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

故答案為：有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

14．【甲】“閑人"一指清閑的人，具有閑情雅致的人，懂得欣賞美景的人；二指政治生活清閑的人，雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人。流露出作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼和自我排遣的樂觀豁達(dá)等復(fù)雜情感。

【乙】①二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。翻譯為：有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。寫作者和友人悠閑的散步，欣賞明月和美景，深夜出行，悠閑自在，豁達(dá)樂觀。

②曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！翻譯為：才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！寫作者感慨世事變化之快，對(duì)人世滄桑的感慨。

故答案為：①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）②人生的感慨?！霸赵轮畮缀?，而江山不可復(fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

【答案】15．C

16．作業(yè)一好。因?yàn)镃hatGPT其實(shí)并不具備主觀、創(chuàng)造性，它對(duì)各類問題的理解，是基于海量素材的整理歸納，它擅長(zhǎng)的是重復(fù)性的、記憶性的問題。素材整理需要的就是整理歸納能力，而作業(yè)二的詩歌創(chuàng)作則需飽含豐富的想象和盛情，需要更多的主觀性和創(chuàng)造性，所以用它來完成作業(yè)一會(huì)更好。

17．示例一：不應(yīng)禁用。第一，ChatGPT能解放學(xué)生繁重的記憶性任務(wù)，讓其有更多的時(shí)間探討機(jī)理、因果、開拓未知的領(lǐng)域。第二，有助于學(xué)生真正理解知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，能支持自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

示例二：應(yīng)禁用。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)本身仍然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)，ChatGPT會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考，使其喪失自主學(xué)習(xí)能力，使用ChatGPT會(huì)阻礙學(xué)生更好的發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂材料及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解ChatGPT功能的基礎(chǔ)上，分析兩份作業(yè)的具體要求，主觀性試題，言之有理即可。

（3）本題考查個(gè)人看法。注意讀懂材料大意，理解出題人意圖。在材料中找到ChatGPT的對(duì)應(yīng)句，分析優(yōu)勢(shì)和不足，結(jié)合自身經(jīng)歷談看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。

15．C：錯(cuò)誤。【材料二】第二段：機(jī)器對(duì)于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納?！癈hatGPT能真正理解各種各樣的問題”錯(cuò)誤。

故答案為：C

16．【材料二】第二段：機(jī)器對(duì)于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實(shí)越來越得心應(yīng)手了。

寫ChatGPT沒有主觀能動(dòng)性，擅長(zhǎng)處理重復(fù)性的、記憶性的問題。作業(yè)一“青春”主題素材整理，不需要?jiǎng)幽X筋思考，只需要搜索信息并整理歸納即可，可以使用ChatGPT。作業(yè)二“青春"主題詩歌創(chuàng)作需要有主觀能動(dòng)性和思考能力、創(chuàng)造能力，需要有豐富的想象和感情才能完成，超出ChatGPT的能力范圍。

故答案為：作業(yè)一好。因?yàn)镃hatGPT其實(shí)并不具備主觀、創(chuàng)造性，它對(duì)各類問題的理解，是基于海量素材的整理歸納，它擅長(zhǎng)的是重復(fù)性的、記憶性的問題。素材整理需要的就是整理歸納能力，而作業(yè)二的詩歌創(chuàng)作則需飽含豐富的想象和盛情，需要更多的主觀性和創(chuàng)造性，所以用它來完成作業(yè)一會(huì)更好。

17．在材料中找到對(duì)應(yīng)句分析即可。

①【材料二】第一段：科學(xué)家就認(rèn)為（人工智能）不是替代科學(xué)家，而是把科學(xué)家從非常繁重的、沒有太多創(chuàng)造性的工作當(dāng)中解放出來，這樣就可以更多地探討機(jī)理、因果、開拓未知的領(lǐng)域?！静牧隙康诙危簩?duì)于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實(shí)越來越得心應(yīng)手了。即ChatGPT能解放學(xué)生繁重的記憶性任務(wù)，讓其有更多的時(shí)間探討機(jī)理、因果、開拓未知的領(lǐng)域。

【材料三】對(duì)話一：作為學(xué)生，使用AI技術(shù)僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)生本身仍然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)。即ChatGPT有助于學(xué)生真正理解知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【材料三】對(duì)話二：支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)：ChatGPT可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。即ChatGPT能支持自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

這是ChatGPT的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)該禁用。

②【材料二】第三段：ChatGPT暴露出一些問題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少代表委員擔(dān)心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。即ChatGPT等智能技術(shù)會(huì)讓正在成長(zhǎng)期的學(xué)生喪失自主學(xué)習(xí)和思考能力，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這是ChatGPT的劣勢(shì)，應(yīng)該禁用。

故答案為：示例一：不應(yīng)禁用。第一，ChatGPT能解放學(xué)生繁重的記憶性任務(wù)，讓其有更多的時(shí)間探討機(jī)理、因果、開拓未知的領(lǐng)域。第二，有助于學(xué)生真正理解知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，能支持自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

示例二：應(yīng)禁用。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)本身仍然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)，ChatGPT會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考，使其喪失自主學(xué)習(xí)能力，使用ChatGPT會(huì)阻礙學(xué)生更好的發(fā)展。

【答案】18．文章中寫母親去世后，姨媽對(duì)母親病情的交代，側(cè)面烘托了母親寧愿自己默默承受病痛和孤獨(dú)，也不愿給我?guī)砺闊┑男蜗?，表現(xiàn)母親對(duì)我的疼愛。

19．運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親追趕車子送我的離開的情景，表現(xiàn)了母親對(duì)我離開的不舍，對(duì)我的疼愛與體諒。|比喻（擬人）修辭，生動(dòng)形象寫出牽?；?、扁豆花的生機(jī)，再現(xiàn)兒時(shí)的快樂與幸福，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛、體諒，表達(dá)“我"對(duì)母親的愧疚和自責(zé)。

20．①樂觀堅(jiān)強(qiáng)?？偸菢泛呛堑貙?duì)待生活，生病后安排好自己的后事，將愛與溫暖留給孩子。

②隱忍無私，疼愛孩子。處處替我著想，怕生病的自己增加孩子經(jīng)濟(jì)及精神上負(fù)擔(dān)，于是善意地欺騙、隱瞞孩子。掛念子女，盼“我”回家。盛夏不辭勞苦，千里迢迢探望孩子。

③勤勞能干，能吃苦。種菜種的手青筋暴露，十指都裹著膠布，手背有結(jié)痂的血口子。

④善解人意。母親理解我忙，再三強(qiáng)調(diào)她沒有生我氣，知道我忙。

21．母親對(duì)“我們"付出所有愛，老了只是希望“我們”常回家看看。而“我們"只顧忙自己的事，把這愛當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對(duì)天下兒女的規(guī)勸：人生易老，時(shí)間經(jīng)不起等待，大家應(yīng)多珍惜和父母相處的時(shí)光，多陪伴關(guān)心孝順老人。結(jié)尾卒章顯志，深化中心。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；動(dòng)作描寫；語言描寫；比喻；擬人；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括側(cè)面烘托的作用即可。

（2）1）本題考查人物描寫。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達(dá)作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

18．第十一段：姨媽說，母親已經(jīng)不在了，她走得很安詳。第十二段：原來，母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫我回家：原來，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她視力模糊時(shí)給我做的！我走的那晚，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無從知道了。寫我聽到姨媽對(duì)母親病情的交代，此刻終于知道了真相，側(cè)面表現(xiàn)了母親寧愿自己默默忍受病痛的折磨和孤獨(dú)，也不想給我?guī)砺闊?，突出母親對(duì)我的愛。

故答案為：文章中寫母親去世后，姨媽對(duì)母親病情的交代，側(cè)面烘托了母親寧愿自己默默承受病痛和孤獨(dú)，也不愿給我?guī)砺闊┑男蜗?，表現(xiàn)母親對(duì)我的疼愛。

19．①追著車，動(dòng)作描寫。喊，語言描寫。生動(dòng)的寫出了母親追趕車子送我離開的場(chǎng)景，突出母親對(duì)我的不舍，舍不得我離開但也理解我的忙碌，突出母親對(duì)我的愛和理解。

②牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，擬人，賦予牽?；ㄈ说那閼B(tài)。扁豆花開得像我小時(shí)穿的紫衣裳，比喻，把“扁豆花”比作“我小時(shí)穿的紫衣裳”，生動(dòng)的寫出了在母親嘴里牽?；ê捅舛够ǖ牟鷻C(jī)，寫出了我小時(shí)候的快樂美好，突出母親對(duì)我的愛和體諒，語氣歡快的說話，不希望給我?guī)肀瘋Ｍ怀鑫覍?duì)母親的不舍、愧疚和自責(zé)，自責(zé)自己沒有早早發(fā)現(xiàn)母親的不適，沒有多陪伴母親。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親追趕車子送我的離開的情景，表現(xiàn)了母親對(duì)我離開的不舍，對(duì)我的疼愛與體諒。②比喻（擬人）修辭，生動(dòng)形象寫出牽?；ā⒈舛够ǖ纳鷻C(jī)，再現(xiàn)兒時(shí)的快樂與幸福，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛、體諒，表達(dá)“我"對(duì)母親的愧疚和自責(zé)。

20．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。第二段：電話那頭的母親，仿佛沒力氣再說一個(gè)字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？”母親這回聽真了，連忙說：“孩子，我不生你氣，我知道你忙。"寫母親理解孩子的忙碌，善解人意，替我著想。

第四段：她的手青筋暴露，十指都裹著膠布，手背有結(jié)痂的血口子。第九段：母親年輕時(shí)那么愛干凈。寫母親年輕時(shí)操持家務(wù)很干凈，寫母親勤勞能干，能吃苦。

第四段：我這沒出過遠(yuǎn)門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒有空調(diào)的車，車上又熱又?jǐn)D，但那水靈靈的葡萄和梨子都完好無損。寫母親千里迢迢探望孩子，愛孩子。

第十二段：原來半年前，她被診出癌癥，沒有告訴任何人，仍和平常一樣樂呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。寫母親性格樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。

第十二段：原來，母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫我回家：原來，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她視力模糊時(shí)給我做的！我走的那晚，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無從知道了。寫母親沒有告訴我她的病情，擔(dān)心造成我的負(fù)擔(dān)，隱忍無私。

故答案為：①樂觀堅(jiān)強(qiáng)?？偸菢泛呛堑貙?duì)待生活，生病后安排好自己的后事，將愛與溫暖留給孩子。

②隱忍無私，疼愛孩子。處處替我著想，怕生病的自己增加孩子經(jīng)濟(jì)及精神上負(fù)擔(dān)，于是善意地欺騙、隱瞞孩子。掛念子女，盼“我”回家。盛夏不辭勞苦，千里迢迢探望孩子。

③勤勞能干，能吃苦。種菜種的手青筋暴露，十指都裹著膠布，手背有結(jié)痂的血口子。

④善解人意。母親理解我忙，再三強(qiáng)調(diào)她沒有生我氣，知道我忙。

21．本文寫母親為我付出所有，年老了希望我能多回家看看陪陪她，但是我因?yàn)槊?，就沒有經(jīng)?；厝?，認(rèn)為總會(huì)有時(shí)間陪伴她的。我把母親對(duì)我的愛當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，沒曾想母親卻去世了，子欲養(yǎng)而親不待，我很愧疚自己在母親生前沒有多陪陪母親，寫了作者的愧疚和自責(zé)。同時(shí)也告誡所有人，時(shí)間一去不復(fù)還，老人年紀(jì)大了意外很多的，要多陪伴父母，珍惜和父母相處的時(shí)光，孝順父母。結(jié)尾突出中心。

故答案為：母親對(duì)“我們"付出所有愛，老了只是希望“我們”?；丶铱纯础６拔覀?只顧忙自己的事，把這愛當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對(duì)天下兒女的規(guī)勸：人生易老，時(shí)間經(jīng)不起等待，大家應(yīng)多珍惜和父母相處的時(shí)光，多陪伴關(guān)心孝順老人。結(jié)尾卒章顯志，深化中心。

22．【答案】你，留在我的記憶里當(dāng)村頭漂亮的兩層洋房被強(qiáng)制拆除時(shí)，這片村莊成了一片廢墟。而我對(duì)故鄉(xiāng)的最后記憶便定格在了這片廢墟之上。

今天，我重返故鄉(xiāng)，迎接我的是一片廢墟。這種景象我不陌生，從汶川到玉樹到舟曲，伴隨著廢墟的是痛失親人的絕望與無助。面對(duì)這廢墟，我的心竟疼痛起來。當(dāng)然，我沒有親人埋在廢墟之下，可我的家園、我祖先的腳步卻被它們埋沒。

還是順著記憶，我摸索著老家的方向：東邊有個(gè)池塘，我在那里放過鴨子，捉過魚；門前有兩棵樹，我和堂哥捅了那樹上的馬蜂窩......

映入眼簾的是塵埃落地的悲涼！隔壁的表叔家正在清理磚瓦，他看到我很高興，又對(duì)我抱歉地說道：“也沒辦法招待你，東西都搬走了！”從表叔那里我才知道為了推進(jìn)城市化，村里的人都被通知搬到鎮(zhèn)上道路兩旁的公建房里，而這片村莊將用來辦養(yǎng)殖場(chǎng)。

我的思緒不在這兒，我兩眼直直地盯著門前的樹。在廢墟的背景下，這兩棵樹顯得如此高大，高大后卻是落寞的背影。它們像兩個(gè)巨人似的守候著這個(gè)村莊最后的記憶。

聽著樹上蟬的哀鳴，我一時(shí)竟生起一陣酸楚。到今天，我離開老家十年了。十年是值得紀(jì)念的周期，十年里我蛻變成了一個(gè)喜歡白襯衫、白板鞋的陽光男孩。在我身上聞不到這里的氣息了，但有時(shí)面對(duì)著城市的燈紅酒綠，我會(huì)懷念這里，離開得越久，離它越近，記憶就越深。

所以我喜歡去老家看看，聞聞十年前日子的味道。今天，我的老家成了廢墟，或者說我的家園在廢墟之下。

沒有了家園的記憶，我們將成為精神的流浪兒......

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。

第一，審題。你，留在我的記憶里。你是誰，強(qiáng)調(diào)你對(duì)我人生的引導(dǎo)作用和積極意義。寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：你是好友，在我沮喪時(shí)鼓勵(lì)我；你是老師，在我迷糊時(shí)給我指導(dǎo)；你是故鄉(xiāng)，是我溫暖的港灣。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)，但是好友卻不這么認(rèn)為，她一直鼓勵(lì)我，帶著我梳理考卷上的知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題讓我鞏固，我因此提高了成績(jī)。也可以寫故鄉(xiāng)的變化，寫在城市化進(jìn)程中鄉(xiāng)村的大變樣，過往美好的回憶僅停留在記憶里，不復(fù)存在。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的好友鼓勵(lì)考試失利的我的故事，或者故鄉(xiāng)變化的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇考場(chǎng)高分作文。開篇點(diǎn)明文章的中心是回憶故鄉(xiāng)。寫了記憶里的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)的鮮明對(duì)比，讓人感受到故鄉(xiāng)消失的傷感和遺憾，寫了城市化進(jìn)程中鄉(xiāng)村文明的沒落。取材貼近現(xiàn)實(shí)，增加文章的真情實(shí)感。文章語言流暢，富有意蘊(yùn)。善用對(duì)比，印象深刻。文章善于描寫，文化底蘊(yùn)豐厚。最后以比喻句收束全文，將文意推向高潮，虎頭豹尾，給人留下深刻的印象。

1/1廣東省茂名市高州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文11月期中考試卷

一、積累運(yùn)用。（29分）

1．（2023八上·高州期中）默寫古詩文。

（1）自非亭午夜分，。（《三峽》）

（2）樹樹皆秋色，。，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

（3）《渡荊門送別》中“，”，奇幻之景令李白深感陶醉。

（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，___。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（5），猿鳥亂鳴；，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書書》）

（6）漫步詩苑，情感體驗(yàn)。王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達(dá)自己惆悵、抑郁心情的詩句是：，。崔顥在《黃鶴樓》一詩中，運(yùn)用了情景交融的寫法，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：___？___。

【答案】（1）不見曦月

（2）山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返

（3）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓

（4）誰家新燕啄春泥

（5）曉霧將歇；夕日欲頹

（6）征蓬出漢塞；歸雁入胡天；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“曦、唯、犢、云、燕、頹、蓬、雁、是"等字。

故答案為：（1）不見曦月。（2）山山唯落暉、牧人驅(qū)犢返。（3）月下飛天鏡、云生結(jié)海樓。（4）誰家新燕啄春泥。（5）曉霧將歇、夕日欲頹。（6）征蓬出漢塞、歸雁入胡天、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁。

【點(diǎn)評(píng)】（1）——（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前五題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；第六題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

2．（2023八上·高州期中）有同學(xué)在讀古詩“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”時(shí)，把“沒"字讀音讀成méi，請(qǐng)你根據(jù)下面知識(shí)卡片糾正他的讀音并說明理由。

"沒"是一個(gè)多音字，讀音為：méi、mò。讀作méi時(shí)，意思為：1.無；沒有：屋里~人。我~鉛筆。2.副詞。未；未曾：~紅。~來過。讀作mò時(shí)，意思為：1.沉下去：沉~。淹~。2.漫過；高過：水深~頂。積雪~膝。3.隱藏：出~無常。4.把財(cái)物充公：~收。5.完了；終結(jié)：~世(終身)。~齒(一輩子)。6.同"歿"：病~。

【答案】應(yīng)該讀mò，是漫過、高過的意思。詩句意思是初春草還是淺綠的，剛高過馬蹄，所以應(yīng)讀mò

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。翻譯為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。詩人描繪了西湖春行所見景物，以“亂”“淺"漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢(shì)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。沒，解釋為遮沒，蓋沒、漫過、高過，讀mò。

故答案為：應(yīng)該讀mò，是漫過、高過的意思。詩句意思是初春草還是淺綠的，剛高過馬蹄，所以應(yīng)讀mò。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力。注意積累，掌握字詞讀音，注意多音字要結(jié)合語境分析詞語含義，辨析讀音，

（2023八上·高州期中）學(xué)校開展了“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成各題。

漢代許慎《說文解字》：信，誠(chéng)也，從人從言。會(huì)意，常用詞有信用、信守、信物、信誓旦旦、信口開河等等。

子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗（ní），小車無軏（yuè），其何以行之哉？"孔子教誨我們：一個(gè)人如果不講信譽(yù)，真不知他該怎么辦，就像大車的橫木兩頭沒有活鍵，小車的橫木兩頭少了關(guān)扣一樣，怎么能行駛呢？孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也，”孟子告訴我們誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律，要將誠(chéng)信進(jìn)我們的靈魂。先哲們對(duì)祖國(guó)“信"文化的分析與詮釋可謂，令人zhènlóngfākuì，我們要yóuzhōng地領(lǐng)會(huì)并躬身踐行。

現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)。做人離不開誠(chéng)信。誠(chéng)信是助你乘風(fēng)破浪的航船，愿誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)綻放；愿誠(chéng)信之樹恒久青蔥。讓我們誠(chéng)實(shí)做人、講求信用，從生活中的點(diǎn)滴做起！在誠(chéng)信方面有所jiànshù。

3．【辨音形】給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

zhènlóngfākuìyóuzhōngjiànshù

4．【用詞語】填入上文內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．篡改殫精竭慮B．鑲嵌一絲不茍

C．銘記惟妙惟肖D．鐫刻入木三分

5．【改語病】文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不但關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)。

B．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且誠(chéng)信體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)。

C．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

D．現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)，而且誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

【答案】3．振聾發(fā)聵；由衷；建樹

4．D

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

3．振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì比喻喚醒糊涂麻木之人。

由衷yóuzhōng出于本心。

建樹jiànshù建立（功績(jī)）。建立的功績(jī)。

故答案為：振聾發(fā)聵、由衷、建樹

4．鐫刻，雕刻。第一空強(qiáng)調(diào)要把誠(chéng)信刻到靈魂上用“鐫刻"。

篡改，用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。

鑲嵌，把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

銘記，牢牢記住。

殫精竭慮，形容全副精力、整個(gè)身心都傾注于某件事情上。用盡精力，費(fèi)盡心思。

入木三分，本形容書法筆力強(qiáng)勁，后借以比喻描寫或議論深刻。第二空強(qiáng)調(diào)先哲們對(duì)祖國(guó)“信”文化的分析與詮釋很到位，用“入木三分"。

一絲不茍，指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

惟妙惟肖，描寫或模仿的非常逼真。

故答案為：D

5．語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該先公民個(gè)體，再國(guó)家整體，把“關(guān)系到國(guó)家的整體形象”和“體現(xiàn)了公民的基本素質(zhì)"調(diào)換順序。對(duì)應(yīng)C

故答案為：C

（2023八上·高州期中）閱讀下面材料，完成各題。

【材料一】

熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。《孟子》中就有“后稷教民稼穡，樹藝五谷；五谷熟而民人育”的記載。勤勞創(chuàng)業(yè)，耕續(xù)傳家是中國(guó)教育的重要內(nèi)容，“勞"和“學(xué)”在歷史上從未分離。著名教育家陶行知曾提出，兒童勞動(dòng)教育應(yīng)謀求手腦相長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來勞動(dòng)教育融入發(fā)展自我、改造自然、創(chuàng)造歷史的過程中，發(fā)揮了興國(guó)利民的重要作用。

【材料二】

【廣州市初中生要會(huì)煲湯小學(xué)生要會(huì)做一日三餐家常菜】5月27日，廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。根據(jù)意見，中小學(xué)勞動(dòng)教育課程平均每周不少于1課時(shí)，小學(xué)4-6年級(jí)會(huì)做一日三餐家常菜，會(huì)釘紐扣、補(bǔ)襪子；初中會(huì)煲湯、做雙皮奶；高中掌握簡(jiǎn)單金工木工加工技巧。

6．用一句話概況材料二的主要內(nèi)容。

7．根據(jù)材料一內(nèi)容寫兩個(gè)句子，與例句形成排比句，突出勞動(dòng)教育的重要作用。

例句：熱愛勞動(dòng)是發(fā)展自我的需要，更是一種品質(zhì)；

【答案】6．廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。

7．熱愛勞動(dòng)是改造自然的需要，更是一種毅力（能力）；熱愛勞動(dòng)是創(chuàng)造歷史的需要，更是一種精神。

【知識(shí)點(diǎn)】命題式仿寫；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。通讀材料二，了解材料大意，根據(jù)“人+事物+結(jié)局"或者“這件事怎么樣”的格式歸納即可。

（2）本題考查仿寫。讀懂材料一內(nèi)容，注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等仿寫句子。語言合理即可。

6．【材料二】關(guān)鍵句：5月27日，廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。概括為廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。

故答案為：廣州市教育局發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見。

7．【材料一】強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)對(duì)發(fā)展自我、改造自然、創(chuàng)造歷史的重要意義。例句格式是：熱愛勞動(dòng)是XX的需要，更是一種XX。仿寫可以是熱愛勞動(dòng)是改造自然的需要，更是一種毅力；熱愛勞動(dòng)是創(chuàng)造歷史的需要，更是一種精神。

故答案為：熱愛勞動(dòng)是改造自然的需要，更是一種毅力（能力）；熱愛勞動(dòng)是創(chuàng)造歷史的需要，更是一種精神。

（2023八上·高州期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

8．下列是小紅閱讀《紅星照耀中國(guó)》后的理解，但有一項(xiàng)她記錯(cuò)了，你能幫她找出來嗎？（）

A．書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。"文中的“大遷移”是指朱、毛紅軍會(huì)師井岡山。

B．《紅星照耀中國(guó)》這一標(biāo)題的含義是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

C．書中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。"這是斯諾對(duì)紅軍長(zhǎng)征這一事件的評(píng)價(jià)。

D．書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)邊?！彼怪Z所說的“這場(chǎng)軍事政變"是指西安事變。

9．《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉大卓越的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請(qǐng)你圍繞這兩個(gè)方面的反差，從彭德懷、毛澤東中任選一顆“紅星”，為他寫一個(gè)人物簡(jiǎn)介，50字左右。

【答案】8．A

9．【示例】1毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

【示例】2彭德懷：他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^許多苦，所以特別喜歡孩子。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查寫人物簡(jiǎn)介。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物具體情節(jié)及形象特點(diǎn)。按要求寫出他們偉人和常人的表現(xiàn)即可。

8．A：錯(cuò)誤?！按筮w移"是指兩萬五千里的紅軍長(zhǎng)征，不是指朱、毛紅軍會(huì)師井岡山。

故答案為：A

9．結(jié)合內(nèi)容分析，言之合理即可。

毛澤東生活簡(jiǎn)樸，愛軍愛民，天才的軍事家和戰(zhàn)略家，有反抗精神。他同情“造反的饑民”，為他們?cè)馐芷群ι罡胁黄?；不顧父親的反對(duì)，要去新式學(xué)堂就學(xué)。南京雖然懸賞25萬元要他的首級(jí)，可是他去毫不介意地和旁的行人一起在走。

彭德懷有反抗精神，心地善良，也是杰出的紅軍將領(lǐng)。他小時(shí)候用摔凳子的方式反抗私塾老師的暴力；踢掉專制的祖母的煙盤，離家出走；看到大地主不肯幫助窮人，就帶領(lǐng)饑民砸他的米店。從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供；善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利。

故答案為：【示例】1毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

【示例】2彭德懷：他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^許多苦，所以特別喜歡孩子。

二、閱讀（41分）

（2023八上·高州期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天詩夜游》）

【乙】

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋①。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何？"客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須。"于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

注釋：①臨皋：亭名，在黃風(fēng)南長(zhǎng)江邊上。

10．【甲】文中解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①念無與為樂者②庭下如積水空明③蓋竹柏影也

11．【甲】文中把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

12．【乙】文下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．是歲十月之望/實(shí)是欲界之仙都

B．步自雪堂/自三峽七百里中

C．今者薄暮/日薄西山

D．顧安所得酒乎/顧野有麥場(chǎng)

13．【乙】文請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何

14．蘇軾被貶黃州，卻寫出了若干流傳千古的名篇，其中就有《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，【甲】文中“閑人"的復(fù)雜情感，在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【答案】10．考慮，想到；形容水的澄澈；大概是

11．①懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。

②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

12．C

13．有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

14．①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）②人生的感慨?！霸赵轮畮缀?，而江山不可復(fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；記承天寺夜游；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括【甲】文中“閑人"的復(fù)雜情感在【乙】文中的體現(xiàn)。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？"我回家和妻子商量，妻子說：“我有幾斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得