部編版四年級語文上冊 白樺 教學(xué)課件

白樺11語文四年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：觀賞雪中白樺完成任務(wù)獲得風(fēng)景膠片第一課時繡花

瀟灑綻放

朦朧

金暉

徜徉xiùxiāoménglóng

zhànhuī

chángyáng任務(wù)

字詞大通關(guān)1詞語我會認(rèn)點擊生字觀看生字視頻樺涂茸繡瀟穗朦朧寂霞抹生字我會寫書寫指導(dǎo)注意橫畫的長短和間距?！岸钡淖詈笠粰M最長，草字頭的一橫次之，“耳”中間兩橫間距相等，分別位于橫中線的上方和下方。róngxiù

最后一筆要穿插到左半部分絞絲旁的下方。“禾”的第二撇略短，讓布局更加緊湊。“禾”的最后一筆仍然是捺。

xiāo三點水的第一筆與右半部分草字頭的一橫齊平?！笆挕睍鴮憰r也要注意橫畫的長短與間距，中間一橫最長，草字頭的一橫次之，撇畫要穿插到三點水的下方。

請你自己朗讀這首詩，注意勾畫出你不理解的詞句。任務(wù)

初入白樺林2白樺

在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。借助工具書查詢下面詞語的意思，說一說：讀到這些詞，你腦海中浮現(xiàn)了一幅怎樣的景象？雪繡的花邊瀟灑串串花穗齊綻潔白的流蘇白雪皚皚

聽老師范讀，畫出詩歌的朗讀節(jié)奏。跟著音樂再次朗讀詩歌。點擊圖標(biāo)，播放配樂如果讓你從詩中選擇一些詞來描述白樺，你會選擇哪些詞？披了一身雪花毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華披了一身雪花毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華請你將這些詞分分類，并借助課本的插圖，說一說你眼中的白樺是什么樣子的。請你將這些詞分分類，并借助課本的插圖，說一說你眼中的白樺是什么樣子的。披了一身雪花毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華形態(tài)光澤有感情地朗讀課文，畫出表示時間的詞。白樺在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。請你想象白樺在“燦燦的金暉”里，玉立于“姍姍來遲的朝霞”下的畫面。

清晨，初升的太陽將它的光輝灑在地面上，映著前夜未化的皚皚白雪。挺拔的白樺挺立其中，樹干筆直，樹枝上掛滿了白霜，就像潔白的流蘇。姍姍來遲的朝霞慢慢地攀上枝頭為那潔白的流蘇染上了一層金色，仿佛是為了表彰前夜風(fēng)雪之中，毅然挺立的白樺。作者為什么要寫冬天的白樺呢？作者筆下的白樺有什么品質(zhì)？

白樺樹在風(fēng)雪交加的冬日，依舊能夠傲立于風(fēng)雪之中，說明白樺具有不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。冬天風(fēng)雪也壓不彎它的枝條，說明它具有堅忍不拔的品質(zhì)。我也要學(xué)習(xí)白樺的優(yōu)秀品質(zhì)。恭喜你完成任務(wù)，獲得風(fēng)景膠片！語文四年級下冊第二課時白樺11舉辦詩歌交流會創(chuàng)意表達(dá)這段時間我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，讀了這么多詩歌你可以試著當(dāng)個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達(dá)出來，寫的時候注意分行。寫完后和同學(xué)交流。在未來的田野上，

夢想如繁星閃爍。

心懷希望的花朵，

盛開在明天的彼岸。未來的海洋里，

智慧是無盡的寶藏。

揚帆在知識的海洋，

我們勇敢向前航行！示例未來的橋梁上，

友誼是堅實的紐帶。

手牽手，心連心，

傳遞著溫暖和力量。未來的舞臺上，

勇氣是展現(xiàn)的華章。

迎接挑戰(zhàn)，不怕困難，

展現(xiàn)出我們的風(fēng)采。我們一起歌頌未來資料鏈接友封體[唐]元稹雨送浮涼夏簟清，小樓腰褥怕單輕。微風(fēng)暗度香囊轉(zhuǎn)，朧月斜穿隔子明。樺燭焰高黃耳吠，柳堤風(fēng)靜紫騮聲。頻頻聞動中門鎖，桃葉知嗔未敢迎。與白樺有關(guān)的古詩一、辨字組詞。練一練秀（）繡（）蕭（）瀟（）灑（）酒（）秀麗繡花蕭瑟瀟灑灑水紅酒二、發(fā)揮想象完成下面的填空。（）的雪花（）的流蘇（）的白樺（）的光輝白雪皚皚的（）姍姍來遲的（）飛舞挺拔精巧燦爛原野