《荷塘月色》講義

《荷塘月色》講義一、課文導(dǎo)入二、作者及背景介紹1、作者2、背景這篇文章寫于1927年。當(dāng)時的中國啊，正處于大革命失敗后的黑暗時期，社會動蕩不安。朱自清先生呢，作為一個有良知的知識分子，心里有很多的苦悶和彷徨，這種情緒也體現(xiàn)在了他的作品當(dāng)中。三、整體感知課文1、朗讀課文現(xiàn)在我先給大家朗讀一遍課文，大家在聽的時候呢，注意感受一下文章的節(jié)奏和韻律，還有作者的感情。（朗讀課文）好了，我讀完了?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己大聲地朗讀一遍課文，讀完之后，跟同桌說說你對這篇文章的初步感受。（學(xué)生朗讀、交流）2、梳理文章結(jié)構(gòu)那咱們現(xiàn)在來梳理一下這篇文章的結(jié)構(gòu)。文章可以分為三部分。第一部分（第1段），寫作者“這幾天心里頗不寧靜”，這可是全文的文眼哦，就像一顆種子，引出了后面他想去荷塘散心的情節(jié)。第二部分（第26段），這是文章的主體部分。作者去了荷塘，先寫去荷塘的路上（第23段），然后描寫了荷塘月色的景色（第45段），最后寫了從荷塘回來的路上（第6段）。第三部分（第78段），寫作者回到家中，心里依然不寧靜，這種情緒一直縈繞著他。四、重點(diǎn)段落分析咱們重點(diǎn)來看看第4段，這一段是描寫荷塘月色景色的精華部分。1、寫景順序作者是按照一定的順序來描寫的。他先寫了荷葉，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边@里把荷葉比作舞女的裙，多形象啊，一下子就寫出了荷葉那種舒展、優(yōu)美的姿態(tài)。然后寫了荷花，“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”這里又用了博喻的手法，把荷花比作明珠、星星、美人，從不同的角度寫出了荷花的美麗、潔白、清新。接著寫了荷香，“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”這是一種很特別的寫法，把嗅覺上的香味比作聽覺上的歌聲，這種感覺的移用就叫做通感，是不是很奇妙呢？最后寫了流水，“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！?、語言特色從這一段我們可以看出朱自清先生的語言非常優(yōu)美、細(xì)膩。他用詞很精準(zhǔn)，像“田田”“亭亭”“裊娜”“羞澀”這些詞，把荷塘月色的景色寫得活靈活現(xiàn)。而且他還善于運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法，讓景色充滿了生命力。五、主題探究那這篇文章到底想表達(dá)什么主題呢？其實(shí)啊，從作者的“心里頗不寧靜”我們可以看出，他不僅僅是在描寫荷塘月色的美景，更是在借景抒情。在那個黑暗的社會里，他對現(xiàn)實(shí)不滿，又找不到出路，所以只能在這一片寧靜的荷塘月色中尋找片刻的寧靜和解脫。但最終他還是回到了現(xiàn)實(shí)，心里依然不寧靜。六、互動環(huán)節(jié)現(xiàn)在咱們來做個小游戲。我把大家分成小組，每個小組從課文中找出一處你們覺得寫得特別美的句子，然后分析一下它美在哪里。（小組討論、發(fā)言）七、課堂小結(jié)八、課后作業(yè)1、背誦第4段。2、模仿課文中描寫景色的手法，寫一段200字左右的小短文，描寫一個你熟悉的景色?？梢允切@的一角，也