《一 幻燈片的鏈接設(shè)計》知識清單

《一幻燈片的鏈接設(shè)計》知識清單一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解超級鏈接在幻燈片中的作用。掌握在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法，包括鏈接到本演示文稿中的其他幻燈片、鏈接到外部文件或網(wǎng)頁等。2、過程與方法通過實(shí)際操作，學(xué)會根據(jù)不同需求設(shè)置不同類型的超級鏈接。能夠在制作幻燈片時，合理運(yùn)用超級鏈接來設(shè)計導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對幻燈片制作的興趣，提高學(xué)生的信息整合能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)用超級鏈接可以使幻燈片內(nèi)容更豐富、更有條理，增強(qiáng)創(chuàng)作的成就感。二、學(xué)情分析小學(xué)生對幻燈片制作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，比如能夠插入文字、圖片等基本元素。但是對于超級鏈接這種比較抽象的概念理解起來可能會有難度，并且在操作上可能不夠熟練，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)超級鏈接的創(chuàng)建：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要知道如何在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接。例如，在PowerPoint軟件中，要能夠選中要設(shè)置鏈接的對象（如文字、圖片等），然后通過菜單中的“插入”“超鏈接”來進(jìn)行操作。鏈接目標(biāo)的選擇：要讓學(xué)生明白可以將超級鏈接指向不同的目標(biāo)，如本演示文稿中的其他幻燈片、外部的網(wǎng)頁或者本地的文件等。比如，制作一個關(guān)于旅游景點(diǎn)介紹的幻燈片，我們可以創(chuàng)建超級鏈接，從一個景點(diǎn)的簡介幻燈片鏈接到該景點(diǎn)的詳細(xì)圖片幻燈片，或者鏈接到一個關(guān)于這個景點(diǎn)的外部旅游攻略網(wǎng)頁。2、教學(xué)難點(diǎn)超級鏈接的合理布局與導(dǎo)航設(shè)計：這需要學(xué)生有一定的整體規(guī)劃能力。例如，在一個包含多個章節(jié)內(nèi)容的幻燈片中，如何通過超級鏈接構(gòu)建一個清晰的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，讓觀眾能夠方便快捷地瀏覽到他們想要看的內(nèi)容，這對于小學(xué)生來說是比較難的。超級鏈接的測試與調(diào)整：學(xué)生需要學(xué)會測試超級鏈接是否正確，并且在發(fā)現(xiàn)問題時能夠進(jìn)行調(diào)整。比如，鏈接的目標(biāo)文件被移動或者刪除后，如何修改超級鏈接的指向等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、趣味導(dǎo)入老師說：“同學(xué)們，你們有沒有玩過尋寶游戲呀？在一個神秘的城堡里，到處都有隱藏的通道，通過這些通道就能找到寶藏。今天呢，我們要在幻燈片的世界里當(dāng)一回尋寶者。我們的幻燈片就像那個神秘的城堡，而有一種神奇的工具就像城堡里的通道，能讓我們快速到達(dá)我們想去的地方，這個神奇的工具就是超級鏈接?！蓖ㄟ^這種趣味的類比，引起學(xué)生的興趣，讓他們對超級鏈接有一個初步的好奇感。（二）知識講解1、超級鏈接的概念老師講解：“超級鏈接呀，就像是一座橋。比如說，我們有一張幻燈片是介紹動物的，上面有一個小圖標(biāo)是小貓咪，我們可以給這個小貓咪圖標(biāo)設(shè)置一個超級鏈接，當(dāng)我們點(diǎn)擊這個小圖標(biāo)時，就可以跳到另一張專門介紹貓咪的幻燈片上，或者跳到一個介紹貓咪生活習(xí)性的網(wǎng)頁上呢。”讓學(xué)生對超級鏈接有一個形象的理解，知道它是用來連接不同內(nèi)容的一種工具。2、創(chuàng)建超級鏈接（以PowerPoint為例）首先，老師演示如何在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接。老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一下如何給文字設(shè)置超級鏈接。我們先選中要設(shè)置鏈接的文字，就像我們要給一個小戰(zhàn)士下達(dá)任務(wù)一樣，先選中他。然后呢，我們找到菜單中的‘插入’，再點(diǎn)擊‘超鏈接’。這時候會彈出一個小窗口，就像一個魔法窗口一樣。在這個窗口里，我們可以選擇要鏈接到的地方。如果我們想鏈接到本演示文稿中的其他幻燈片，我們就可以在左邊的‘本文檔中的位置’這里選擇我們想要去的幻燈片；如果我們想鏈接到一個網(wǎng)頁，我們就可以在‘現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁’這里輸入網(wǎng)頁的地址?！崩蠋熯呎f邊操作，讓學(xué)生能夠清楚地看到每一個步驟。接著，老師讓學(xué)生自己試著給幻燈片中的一個圖片設(shè)置超級鏈接，鏈接到本演示文稿中的另一張幻燈片。老師在教室里走動，查看學(xué)生的操作情況，并給予指導(dǎo)。例如，有學(xué)生在給圖片設(shè)置超級鏈接時，不知道如何選中圖片，老師就可以提醒：“就像我們抓住一個小玩具一樣，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下圖片，就選中它啦?！?、不同的鏈接目標(biāo)老師講解：“同學(xué)們，超級鏈接可神奇啦，它不僅能鏈接到本演示文稿中的幻燈片，還能鏈接到其他東西呢。比如說，我們可以鏈接到一個外部的網(wǎng)頁，像我們?nèi)绻鲆粋€關(guān)于科學(xué)小知識的幻燈片，我們可以在介紹某個科學(xué)概念的時候，鏈接到一個專門解釋這個概念的科普網(wǎng)站。還有啊，我們還能鏈接到本地的文件，比如我們做一個關(guān)于音樂的幻燈片，我們可以在介紹某首歌曲的時候，鏈接到本地存儲的這首歌曲的音頻文件。”然后老師分別演示如何創(chuàng)建鏈接到外部網(wǎng)頁和本地文件的超級鏈接，讓學(xué)生更直觀地理解。（三）練習(xí)1、簡單鏈接任務(wù)老師布置任務(wù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個小練習(xí)。大家打開自己之前做的一個小幻燈片，在里面找一個元素，比如一段文字或者一個圖片，然后給它設(shè)置一個超級鏈接，鏈接到本演示文稿中的另一張幻燈片。做完之后呢，互相交換座位，檢查一下小伙伴做的對不對。”學(xué)生開始進(jìn)行操作練習(xí)，在練習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些問題，比如鏈接的目標(biāo)幻燈片選錯了，或者超級鏈接設(shè)置不成功等。這時候，老師鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題。如果有普遍存在的問題，老師再統(tǒng)一進(jìn)行講解。2、復(fù)雜鏈接任務(wù)老師又布置一個任務(wù)：“同學(xué)們，剛才大家都做得很不錯?，F(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)一下更難的任務(wù)啦。我們要在幻燈片中創(chuàng)建一個超級鏈接，鏈接到一個外部的網(wǎng)頁。這個網(wǎng)頁可以是你們喜歡的一個游戲網(wǎng)站，或者是一個學(xué)習(xí)知識的網(wǎng)站。然后再創(chuàng)建一個超級鏈接，鏈接到本地的一個文件，這個文件可以是你們自己畫的一幅畫或者寫的一篇小作文?！边@個任務(wù)難度有所提高，需要學(xué)生對超級鏈接的不同目標(biāo)有更深入的理解和操作能力。老師在學(xué)生練習(xí)過程中加強(qiáng)巡視，及時給予指導(dǎo)。（四）總結(jié)1、回顧知識老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了超級鏈接這個神奇的工具。我們知道了超級鏈接就像橋梁一樣，可以把不同的內(nèi)容連接起來。我們還學(xué)會了如何在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接，包括鏈接到本演示文稿中的其他幻燈片、外部的網(wǎng)頁和本地的文件。大家都來說說，在操作過程中，你們覺得哪個部分是最有趣的，哪個部分是最有難度的呢？”讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，并且分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受。2、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，要記住哦，在創(chuàng)建超級鏈接的時候，一定要選對鏈接的目標(biāo)，不然就會像開錯路的小汽車一樣，到不了我們想去的地方。還有啊，超級鏈接的合理布局也很重要，就像我們蓋房子一樣，要把通道設(shè)計得合理，這樣大家才能方便地在幻燈片里穿梭。”通過這種形象的比喻，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（五）拓展1、創(chuàng)意鏈接設(shè)計老師說：“同學(xué)們，超級鏈接還有很多有趣的玩法呢。我們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計出非常獨(dú)特的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。比如說，我們可以制作一個有多個分支的幻燈片，每個分支通過超級鏈接連接到不同的內(nèi)容，就像一棵大樹有很多樹枝一樣。大家可以在課后嘗試一下，用超級鏈接制作一個自己的創(chuàng)意幻燈片?！奔ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在課后能夠繼續(xù)探索超級鏈接的更多用法。五、習(xí)題1、在PowerPoint中，要給一張幻燈片中的文字設(shè)置超級鏈接到本演示文稿中的另一張幻燈片，首先要做的是什么？答案：首先要選中這段文字。2、如果要在幻燈片中創(chuàng)建一個超級鏈接到外部網(wǎng)頁，在“插