生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念下數(shù)學(xué)知識地圖的建構(gòu)_第1頁
生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念下數(shù)學(xué)知識地圖的建構(gòu)_第2頁
生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念下數(shù)學(xué)知識地圖的建構(gòu)_第3頁
生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念下數(shù)學(xué)知識地圖的建構(gòu)_第4頁
生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念下數(shù)學(xué)知識地圖的建構(gòu)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

(二)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律有100元的小費，現(xiàn)在他共收入190元【文字問題】一個數(shù)，先將它乘以30,然后再加上100,結(jié)果是190。這率分別為71.7%和64.2%,而解方程的正確率僅有47.2%。開(見圖3)。1.我會圈(先圈一圈，再列式)。圖4中有60根小棒(每捆10根),每20根為一份，可以分成()份。列式是：兩種方法進(jìn)行轉(zhuǎn)述。其次，借助實物(小棒圖，見圖5)來解釋第4題。學(xué)生認(rèn)為，每捆是10根，6捆就是60根，每20根為一份，也就是2捆為一份，有這樣的3份。60÷20其實是6個十里面有幾個“2個十”,所以可以看作6÷2=3來計算。這里的6代表6個十，2代表2個十?！镜谒陌鍓K】知識梳理。學(xué)生以小組為單位繪制知識地圖(見圖6),回(見圖7)?？梢宰寣W(xué)生感受各個知識點之間的聯(lián)系(見圖8)。事實上，教材由于受章節(jié)、課時、版面以及文本功者。為此，教師應(yīng)以兒童喜聞樂見的形式其二，以教材所用的章、節(jié)、目的形式呈現(xiàn)的知識地圖。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)順序自上而下地呈現(xiàn)(見圖10)。這種地圖形式簡單，也是最常用的一種類型，其三，以知識樹的形式呈現(xiàn)知識地圖。這種形式生動、形象，也是學(xué)生比總之，數(shù)學(xué)知識地圖作為生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念下的一種教學(xué)表現(xiàn)形式、一種教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論