對口升學規(guī)章制度對口升學教學管理職責

對口升學規(guī)章制度對口升學教學管理職責

1、結(jié)合對匚升學考綱和學生的實際情況擬定各年級實

施性教學計劃，審批任課教師各學期授課計劃，負責檢查

執(zhí)行情況。2、組織和指導(dǎo)本年級完成各教學環(huán)節(jié)的教學工

作，組織本年級專業(yè)理論和專業(yè)實踐授課的各個環(huán)節(jié)。

3、檢查本年級各專業(yè)各學科的教學質(zhì)量、教案、教學

進度、教師的作業(yè)批改情況、單元教學檢測、月考，期中

考試、期末考試、一輪、二輪模擬考試，組織教師進行成績

分析，解決教學上存在的問題。

4、分階段安排好對口升學班老師公開課，幫助總結(jié)各

學科授課思路，擬定講課程序，并督促任課教師實施。

5、組織教師對學生學習現(xiàn)狀進行分析，確定重點培養(yǎng)

升本科學生名單，擬定重點培養(yǎng)計劃。

6、定期召開教師座談會，學生座談會和全體學生會，

你定個階段會議內(nèi)容，督促班主任召開好主題班會，做好

學生的思想教育工作。

7、組織教師的政治、業(yè)務(wù)學習，負責本年級人員的學

習內(nèi)容檢查，考核崗位職責的履行情況，負責進行教師的

民主評議情況，并做好各項考核記錄，核算量化考核，做

好學期學年度教學工作總結(jié)。

8、做好各學科升學成績統(tǒng)計工作，升入?？啤⒈究茖W

1-

校的名單，核算出量化考核分，并算出教學成績等級獎項

及獎金等級名單。

對口升學工作條例

一、目標任務(wù)

在落實“一專多能”，實施“多證齊發(fā)”的職業(yè)教學

工作中，注重語文、數(shù)學、英語基礎(chǔ)學科教學，加強專業(yè)理

論和專業(yè)實踐相結(jié)合的專業(yè)課教學，使學生在職業(yè)綜合素質(zhì)

提高的基礎(chǔ)上，各班級對口升學率達95以上，盡可能多讓

更多優(yōu)秀學生升入本科院校學習。

二、對口升學班的組建

1、任課教師的調(diào)配

教務(wù)處在各位老師認真考核的基礎(chǔ)上，選擇那些兢兢業(yè)

業(yè)、勤奮工作，教學素質(zhì)高，專業(yè)能力強，具有豐富的具有

對口升學經(jīng)驗的老師，擔任文化課和專業(yè)課的輔導(dǎo)。

2、升學班學生的組建

對各專業(yè)，在學生自愿報名的基礎(chǔ)上，通過各班主任和

任課老師的審核推薦，再通過語數(shù)英和專業(yè)理論專業(yè)實踐的

選拔考試，把那些想考學，文化基礎(chǔ)好專業(yè)課知識能力高的

學生，按專業(yè)按成績組成幾個平行的對口升學班級。

三、教學要求

1、根據(jù)專業(yè)、班級分配當年升學的責任目標，確定升

入本科的學生名單。

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2、根據(jù)考綱，結(jié)合本專業(yè)實際和學生學習的實際情況

制定切實可行的教學計劃和實驗實訓計劃。

3、備課、集體備課，加強集體備課：要把集體備課貫

徹到教學的始終。具體要求是：時間：集中與分散相結(jié)合。

每周一晚為集中時間，定計劃、進度及測驗情況。各學科在

規(guī)定時間到備課室進行備課，學校、年級進行檢查。分工:

每周一各備課組長將本周教學內(nèi)容統(tǒng)一安排、分工并明確主

備人。集體備課：利用集體備課時間，對當天或第二天的教

學內(nèi)容進行會商，先由主備人采取模擬做課的方式發(fā)言，講

清課標，重難點，突破措施，習題，作業(yè)的配置及可商榷的

問題等。然后進行討論，其他教師作好記錄，在此基礎(chǔ)上形

成個人備課。驗收：每周六各備課組要將本周的集體備課記

錄說課稿上交年級辦公室，統(tǒng)一檢查。

4、課堂教學課堂是教學的主陣地，我們緊緊圍繞復(fù)習

鞏固一一預(yù)習梳理一一展示交流一一整合鞏固一一達標檢

測五環(huán)節(jié)組織課堂教學。

5、聽評課制度每周安排適當?shù)墓_課或示范課，組織

老師進行聽課、評課，同時年級配合學校不定期、不定時、

不通知的進行聽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)教師在教學中出現(xiàn)的問

題和不足，特別是體現(xiàn)應(yīng)考特點授課情況進行指導(dǎo)

6、作業(yè)、檢測加強作業(yè)、檢測，明確規(guī)定作業(yè)、檢測

的質(zhì)和量。有布置有批改有檢查，一月一匯總，進行量化管

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理。重點進行單元測驗、月考期中、期末，對學生進行一輪、

二輪模擬考試?？荚囈龅轿鍌€規(guī)范：

試題命制要規(guī)范：要確保實現(xiàn)考試的意圖有利于學生提

題內(nèi)容、答案、格式，實行命題人、審核人簽字制度，接受

師生監(jiān)督與評價。閱卷評分要規(guī)范：試卷要全批全改，批閱

要及時認真。

試卷分析要規(guī)范：學生自我分析、教師總結(jié)分析、師生

共同、分析、補償拓展再分析。

總結(jié)反饋規(guī)范：通過總結(jié)反饋，教師要幫助學生查找問

題，指出不足，同時還要總結(jié)出信心、總結(jié)出士氣。同時對

重點學生進行個別輔導(dǎo)。

7、錯題集和習題集各任課教師要有自己的習題集、錯

題集，同時，要求每位學生建立錯題集、習題集，積累知識，

便于糾錯，提高復(fù)習效率。8、加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)工作，

想方設(shè)法對邊緣學生進行有針對幫促；對待優(yōu)生進行關(guān)心幫

助，同時加強他們間的互助學習。

確定幫促對象，制定幫促計劃。由班主任和任課教師結(jié)

合平時學生的成績和學生意愿，共同確定幫促對象。制定出

幫促計劃和措施，對幫促對象采取個別輔導(dǎo)、學法指導(dǎo)、座

談等形式加以督促。創(chuàng)辦虛擬班，并加強建設(shè)，讓學生吃飽、

吃好。

9、進一步加強班主任的管理力度，開好主題班會，做

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好學生的做好學生的思想工作。班級管理的好壞直接影響到

教學的成?。好鞔_班主任職責：班主任參與教學管理，注重

學法指導(dǎo)，確保異科平衡。加強學生心理素質(zhì)和意志品格的

培養(yǎng)，讓學生不僅成人，也要成才。規(guī)范治班，避免管理隨

意性，杜絕體罰學生，為學生創(chuàng)設(shè)和諧安全的環(huán)境。

上好主題班會，及時對學生進行德育教育，引導(dǎo)學生正

確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學習興趣，增強班級凝聚

力。

實行值班制度和學生上報制度。學生及時統(tǒng)計上報，及

時了解學生在校情況，避免意外事故發(fā)生。

加強待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作：建立學生檔案、建立承包制度、

加強和政教處、保衛(wèi)科合作，齊抓共管。

10、教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)定期召開有關(guān)教師和學生座談會,

了解教師授課情況，及學生對任課教師課堂教學的反饋。

11、以上內(nèi)容檢查落實，并計入量化考核分。

四、對口升學教學成績統(tǒng)計及獎懲規(guī)定

1、本規(guī)定注重教學過程的管理，在量化的基礎(chǔ)上進行。

2、教學成績突出的教師，優(yōu)先評先樹優(yōu)、職稱晉升、

聘任。

3、統(tǒng)計出全市（全?。┍讳浫〉拿麊?。

4、每一學科按成績從高到低依次排出名次，并加強量

化分：10分、8分、6分、4分、2分。

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5、把每個學科所有名次的得分相加，除以該專業(yè)的錄

取人數(shù)，即為該學科得分。

6、根據(jù)分配的虛名額和實際考取的學生人數(shù)算出每個

專業(yè)的升學率，分別加分。語文、數(shù)學、英語去所加分的

平均分計算，輔導(dǎo)兩個專業(yè)的升學率兩個專業(yè)得分相加除以

2,計算得分。

7、給輔導(dǎo)升入本科院校的學生的任課教師每生加3分,

班主任加5分。

8、計算出最后得分，分為一等獎、二等獎、三等獎，

兌現(xiàn)獎金，其中一等獎30,二等獎50,三等獎20,

并按名次得分計入本學期量化考核成績。

9、完成當年升學責任目標，不獎不罰，超額完成，每

增加一個百