2024年福建省三明市中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年福建省三明市中考語(yǔ)文二模試卷一、積累與運(yùn)用。（24分）1．（8分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（1）早春，野花初放，芳草新生?！皝y花漸欲迷人眼，”（白居易《錢塘湖春行》），描繪了這生機(jī)勃勃的景象。（2）杜甫《望岳》“，”兩句，表現(xiàn)詩(shī)人登臨的決心和豪邁的氣概，是詩(shī)人樂(lè)觀自信、積極向上精神的形象體現(xiàn)。（3）范仲淹《漁家傲?秋思》“濁酒一杯家萬(wàn)里，”化用典故，表達(dá)戍邊將士功名未立又歸家心切的復(fù)雜心理。（4）張老師雖然退休了，仍然不忘教育初心，堅(jiān)持為農(nóng)村山區(qū)教育發(fā)揮余熱。正如龔自珍《己亥雜詩(shī)》中所言：“，！”（5）“，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”（《誡子書》）這一思想貫穿諸葛亮的一生，“茍全性命于亂世，”（《出師表》）正是這一精神品格的寫照。2．（10分）閱讀下面的文字，按要求作答。??年輕一代在外成家立業(yè)、辛勤打拼，父輩祖輩安土重遷、難離故土。老年人沒(méi)有和子女共同居住生活，但老人們的生活、健康、安全狀況時(shí)刻（）著年輕人的心。為此，越來(lái)越多的人選擇在長(zhǎng)輩家中安裝智能監(jiān)控設(shè)備。小小的攝像頭，讓遠(yuǎn)方的家人“（）”，架起了新的溝通橋①（liáng）。??不過(guò)，智能并非萬(wàn)能，技術(shù)終究只是②（fǔ）助。情感上的需要，很難通過(guò)一根網(wǎng)線完全（）；線下的陪伴，也難以被屏幕代替。與此同時(shí)，智能監(jiān)控存在的個(gè)人隱私保護(hù)問(wèn)題也無(wú)法回避。如何更好平③（héng）關(guān)心和尊重，值得我們思考，也對(duì)產(chǎn)品提出了更高的要求。這啟示我們，無(wú)論是制定養(yǎng)老計(jì)劃還是設(shè)計(jì)養(yǎng)老產(chǎn)品，都應(yīng)該更加重視老年人的需求。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.牽扯咫尺天涯緩解B.牽扯近在咫尺調(diào)解C.牽動(dòng)近在咫尺緩解D.牽動(dòng)咫尺天涯調(diào)解（3）小語(yǔ)的爸爸為年邁的爺爺家中安裝了智能監(jiān)控?cái)z像頭，可爺爺不愿意，經(jīng)常拔掉電源。請(qǐng)你幫小語(yǔ)寫一段話勸說(shuō)爺爺。3．（6分）整本書閱讀交流活動(dòng)。古典小說(shuō)中有不少與“鬧”有關(guān)的情節(jié)。如，齊天大圣大鬧天宮（《西游記》第3回），嚴(yán)貢生發(fā)病鬧船家（《儒林外史》第6回），魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》第8回）。請(qǐng)任選一“鬧”，結(jié)合原著內(nèi)容予以評(píng)述，在班級(jí)“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的讀書會(huì)上分享。二、閱讀。（66分）4．（7分）閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。西江月?夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（1）發(fā)揮想象，用自己的話描繪“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”呈現(xiàn)的畫面。（2）朗誦《西江月?夜行黃沙道中》需要一首配樂(lè)曲，請(qǐng)從下面樂(lè)曲中選擇一首，并簡(jiǎn)述理由。??①《二泉映月》：是一首二胡曲，曲調(diào)委婉深沉，真摯動(dòng)人，具有濃郁的江南風(fēng)格。作品采用變奏手法進(jìn)行創(chuàng)作，旋律時(shí)而深沉，時(shí)而激昂，時(shí)而悲壯，時(shí)而傲然，如泣如訴地訴說(shuō)著辛酸的往事和人間的不平，表達(dá)了作者心中的苦悶與哀嘆。??②《夏夜》：是一首小提琴獨(dú)奏曲，樂(lè)曲以“地花鼓”音樂(lè)為素材，突出水鄉(xiāng)音樂(lè)的特色。樂(lè)曲以輕快活躍的節(jié)奏展開(kāi)：幽靜的夜晚，墨藍(lán)的天宇，多么愜意的夏夜呀……夜晚的田野里，晚風(fēng)吹拂著面頰，遠(yuǎn)處似乎還有蟲(chóng)兒在歡快地唱著歌。（摘編自人教版初中音樂(lè)教材）5．（16分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。??寶元中，黨項(xiàng)①犯塞，時(shí)新募萬(wàn)勝軍，未習(xí)戰(zhàn)陳，遇寇多北。狄青②為將，一日盡取萬(wàn)勝旗付虎翼軍，使之出戰(zhàn)。虜望其旗，易之，全軍徑趨，為虎翼所破，殆無(wú)遺類。又青在涇、原，嘗以寡當(dāng)眾，度必以奇勝。預(yù)戒軍中盡舍弓弩皆執(zhí)短兵器。令軍中：聞鉦③一聲則止；再聲則嚴(yán)陣而陽(yáng)④卻；鉦聲止則大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敵，未接戰(zhàn)，遽聲鉦，士卒皆止；再聲，皆卻。虜人大笑，相謂曰：“孰謂狄天使勇？”時(shí)虜人謂青為“天使”。鉦聲止，忽前突之，虜兵大亂，相蹂踐死者，不可勝計(jì)也。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）[注]①黨項(xiàng)：古代西羌族的一支。②狄青：北宋名將。③鉦：古代軍中的一種樂(lè)器，在行軍時(shí)敲打。④陽(yáng)：同“佯”，假裝。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.預(yù)戒/軍中盡舍弓弩/皆執(zhí)短兵器B.預(yù)戒軍中/盡舍弓弩/皆執(zhí)短兵器C.預(yù)戒軍中/盡舍/弓弩皆執(zhí)短兵器D.預(yù)戒/軍中盡舍/弓弩皆執(zhí)短兵器（2）根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞方法提示詞義未習(xí)戰(zhàn)陳根據(jù)義項(xiàng)選擇陳：①陳列。②陳述。③同“陣”，陣勢(shì)。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）a陳：殆無(wú)遺類關(guān)聯(lián)成語(yǔ)喪失殆盡b殆：度必以奇勝聯(lián)系課文解釋度已失期（《陳涉世家》）c度：（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一日盡取萬(wàn)勝旗付虎翼軍，使之出戰(zhàn)。②虜兵大亂，相蹂踐死者，不可勝計(jì)也。（4）狄青和《曹劌論戰(zhàn)》中的曹劌在用兵策略上有相通之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．（20分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。將軍故里烏桕紅劉益善我第一次到大悟是30年前，為了寫開(kāi)國(guó)大將徐海東的一本書，來(lái)將軍的故里大悟縣新城鎮(zhèn)體驗(yàn)生活。那是20世紀(jì)90年代初，我看到這里的鄉(xiāng)村，山是荒蕪的，雜草灌木叢生，沒(méi)有生氣。村里的房屋，陳年的舊瓦上耷拉著去冬枯萎的衰草，窗戶上替代玻璃的塑料布在風(fēng)里抖動(dòng)著寒涼。那些天，我在鄉(xiāng)親們家里，聽(tīng)他們說(shuō)徐海東，看他們穿著露出棉花的破棉襖，舊瓷碗里裝著白開(kāi)水，白開(kāi)水下還有幾撮草木灰，吃的還是咸菜和紅薯煮雜糧，我的心一直在緊縮著，老區(qū)的人民日子還很苦?。∥业诙蔚酱笪蚴?016年，采訪省委扶貧工作隊(duì)在大悟?qū)诜鲐毜氖论E。我到的村子是新城鎮(zhèn)金嶺村，與徐海東的故居緊鄰著。我行走參觀了當(dāng)時(shí)快要竣工的烏桕廣場(chǎng)、小張灣鄂北民居展示區(qū)等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目旁緊依著正在建設(shè)的徐海東故居、徐海東與親屬烈士紀(jì)念館，形成了一個(gè)紅色文化與美麗鄉(xiāng)村的旅游圈。我在金嶺村的烏桕廣場(chǎng)看到了無(wú)數(shù)棵烏桕樹(shù)，山坡上、田疇邊、房前屋后和灣頭灣尾，那些茁壯樸實(shí)靜靜佇立的烏桕樹(shù)，它們?cè)谛判氖愕刈⒁曋覀儯坪踉谡f(shuō)，你們到那時(shí)候來(lái)吧，我們就會(huì)一身紅艷地迎接你們。在小張灣，我看到一棵有四百多年樹(shù)齡的烏桕樹(shù)，這是金嶺村的烏桕樹(shù)王。烏桕樹(shù)王主干中部有一凹洞，凹洞的另一面凸起如孕婦之肚，只是烏桕樹(shù)王肚里孕育的是什么？烏桕樹(shù)王孕育的是希望，正等待著分娩嗎？大悟縣的縣樹(shù)是烏桕。烏桕樹(shù)屬色葉樹(shù)種，春秋季葉色紅艷奪目，不下丹楓。烏桕樹(shù)的根、皮、葉能入藥。烏桕樹(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高，其籽油可制高級(jí)香皂、蠟紙蠟燭、油漆油墨，還可提煉制作巧克力的原料。烏桕樹(shù)的適應(yīng)性很強(qiáng)，在各種土壤里都可生長(zhǎng)。大量栽種這種樹(shù)，意蘊(yùn)著這里的人能抗貧瘠風(fēng)雨，品格堅(jiān)強(qiáng)，有大用。我第三次到大悟，是去年的11月，與第一次到大悟隔了30年，與第二次到大悟隔了7年。我在瞻仰完紀(jì)念館和雕像廣場(chǎng)后，向紀(jì)念館負(fù)責(zé)人獻(xiàn)上了我30年前寫成出版的《窯工虎將——徐海東將軍在鄂豫皖》一書，以留下一個(gè)后輩的心意與崇敬。當(dāng)年扶貧工作隊(duì)與鄉(xiāng)親們打造的金嶺村小張灣，這里已是顏回書院了?？邕M(jìn)門廊，見(jiàn)那一排排房屋古色古香，青磚青瓦，小徑通幽。在一處講堂里，有童聲瑯瑯的讀書聲。小張灣始建于明朝中晚期，村民九成以上姓顏，多為顏回的后代。打造一個(gè)顏回書院，把國(guó)學(xué)引向鄉(xiāng)村，讀書從孩子抓起，的確是富國(guó)強(qiáng)民的根本。我在小張灣，在小張灣附近的村子，再也看不到破房漏屋了，鄉(xiāng)村旅游與多種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)使老區(qū)人民脫貧，將軍故里是一派鄉(xiāng)村振興的新景象。我接著到達(dá)的是金嶺村的烏桕廣場(chǎng)，我看到烏桕枝干或盤曲或挺拔，披掛一樹(shù)紅葉，在村頭村尾田間地畔山坡上，燃起的是一支支火炬，點(diǎn)起的是一根根蠟燭，舉起的是一束束盛開(kāi)的鮮花，傳達(dá)的是老區(qū)人民的赤誠(chéng)、熱情、亮麗的生活和轟轟烈烈的精神。烏桕廣場(chǎng)是紅色的廣場(chǎng)，是熱情的廣場(chǎng)。我佇立在烏桕廣場(chǎng)上，我看到金嶺的土地上那一萬(wàn)多棵盛展紅葉的烏桕樹(shù)，變成了大悟山的兒子徐海東當(dāng)年燒窯時(shí)點(diǎn)起的騰騰窯火，帶領(lǐng)窯工造反時(shí)手中高舉的梭鏢和大刀上的紅纓，赤衛(wèi)隊(duì)與敵人拼殺流下的熱血，紅軍軍帽上的五星和軍服上的紅領(lǐng)章，還有徐海東帶領(lǐng)著紅二十五軍長(zhǎng)征路上夜行的火把。將軍故里的脫貧致富，將軍故里的烏桕紅葉，我從這里看到了許多許多。游人們，你們?cè)趯④姷墓世铮銈冊(cè)诮饚X村的烏桕廣場(chǎng)看到了烏桕紅葉，你們體會(huì)理解了烏桕紅葉的深層寓意嗎？將軍故里的烏桕樹(shù)，舉起的那一片鮮艷的紅色，是老區(qū)人民紅紅火火的日子。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.作者三次走訪將軍故里大悟，略寫第一次見(jiàn)聞，詳寫第二三次見(jiàn)聞。B.“白開(kāi)水下還有幾撮草木灰”細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們生活淳樸的一面。C.把烏桕樹(shù)王凹洞背面凸起比作孕婦之肚，給人以豐富的聯(lián)想與想象。D.作者為了表達(dá)對(duì)將軍故里的深情與敬意，綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式。（2）相比30年前的大悟，如今將軍故里有了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）第4段是否可以刪去，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）本文與《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》都在文章結(jié)尾運(yùn)用第二人稱抒情。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫的好處。（5）文章以《將軍故里烏桕紅》為題有何深層寓意？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。7．（23分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：2023年全國(guó)科普日之際，各地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的科普活動(dòng)，讓人們感受到科學(xué)的魅力，拉近了公眾與科技創(chuàng)新的距離，激發(fā)了更多人的科學(xué)熱情。科普伴隨科技創(chuàng)新而生，也驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新不斷向前?？破漳芴嵘窨茖W(xué)素質(zhì)。2022年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)12.93%，較2015年提高了1倍多。公民科學(xué)素質(zhì)水平的持續(xù)快速提升，為我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列并向前列邁進(jìn)，奠定了豐厚的人力資源基礎(chǔ)?？破找材芗ぐl(fā)孩子們的好奇心。無(wú)數(shù)青少年因科普觸摸科學(xué)、了解科學(xué)，進(jìn)而熱愛(ài)科學(xué)、投身科學(xué)，成為科技創(chuàng)新后備人才?？破者€有助于樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。近些年，我國(guó)科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，科普質(zhì)量不斷提升。但也應(yīng)看到，與科技創(chuàng)新的需求相比，科普工作仍有提升空間。開(kāi)展高質(zhì)量科普工作，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)。激發(fā)科學(xué)興趣應(yīng)從娃娃抓起，科學(xué)的種子茁壯成長(zhǎng)，離不開(kāi)悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。因此，有必要推動(dòng)科普與學(xué)校教育深度融合。目前，我國(guó)在中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了科學(xué)課程，但能夠承擔(dān)科學(xué)課程教育的專業(yè)老師相對(duì)不足。一方面，需要通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)等方式，提升科學(xué)教育整體水平；另一方面，還可以借助各類科技場(chǎng)館資源，開(kāi)展館校合作，推出公益科學(xué)課等，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法?？破帐侨鐣?huì)的共同事業(yè)。提升科普能力，更好滿足人們多元化的科普需求，需要完善多元化科普投入機(jī)制，引導(dǎo)多方力量共同參與。比如，可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金投入科普事業(yè)，豐富科普供給；還可以探索政府購(gòu)買服務(wù)等方式，提升科普的公共服務(wù)效能，激活社會(huì)資源蘊(yùn)藏的科普潛能。加強(qiáng)科普工作，需要一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊(duì)伍。2021年，全國(guó)科普專、兼職人員數(shù)量超180萬(wàn)人，但在科技人力資源總量中的占比還很低，尤其是高質(zhì)量科普人才存在較大缺口。通過(guò)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持、完善科普人才評(píng)價(jià)機(jī)制、暢通職業(yè)發(fā)展通道等措施，培養(yǎng)壯大科普人才隊(duì)伍，才能讓更多能做科普、愿做科普的專業(yè)人才脫穎而出。（摘編自喻思南《以高質(zhì)量科普厚植科技創(chuàng)新沃土》）材料二：對(duì)照國(guó)際通行的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)針對(duì)18～69歲公民開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)，抽樣調(diào)查問(wèn)卷考察科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神與思想、應(yīng)用科學(xué)的能力等四個(gè)方面指標(biāo)，當(dāng)總得分超過(guò)70分即判定為具備科學(xué)素質(zhì)。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)公民科學(xué)素質(zhì)水平用具備科學(xué)素質(zhì)公民占18～69歲總?cè)丝诘陌俜直缺硎尽注]歐洲國(guó)家的數(shù)據(jù)是2005年；美國(guó)的數(shù)據(jù)2008年；加拿大數(shù)據(jù)2014年、日本的數(shù)據(jù)是2001年。（來(lái)源：ScienceCulture：WhereCanadaStands2014）我國(guó)近幾年不同人群科學(xué)素質(zhì)的比例情況表一級(jí)類目二級(jí)類目/年度20152018202020222023均值全國(guó)6.28.4710.5612.9314.14性別男9.0411.1313.1214.7715.66女3.386.228.8210.9812.53城鄉(xiāng)城鎮(zhèn)9.7211.5513.7515.9417.25農(nóng)村2.434.936.457.969.16區(qū)域東部8.0110.7713.2715.3116.39中部5.457.9610.1311.9713.12西部4.336.498.4410.2711.51年齡18﹣2911.5916.9118.3124.2625.7230﹣397.1612.3913.6816.771940﹣494.716.958.4211.6113.2350﹣591.453.085.487.368.5260﹣691.221.623.524.424.45學(xué)歷大學(xué)本科及以上40.4737.1238.8941.3943.99大學(xué)?？?0.8317.8321.2622.2225.17高中/中專/技校10.49.7414.315.1917.68初中1.932.286.017.17.8小學(xué)及以下0.280.412.112.872.91（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)科協(xié)網(wǎng)）材料三：科普活動(dòng)集錦1.三明市科協(xié)“科普大篷車”車隊(duì)自2011年成立以來(lái)，每月定期深入縣鄉(xiāng)基層一線，到鄉(xiāng)村、校園、企業(yè)、機(jī)關(guān)、軍營(yíng)等地開(kāi)展科普巡展活動(dòng)?？挂咂陂g，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展以“匯聚科普資源、匯聚科技力量、助力復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)、助力疫情防控”為主題的科普大篷車走基層活動(dòng)，助力科普強(qiáng)國(guó)科技為民，更有力地促進(jìn)了全民科學(xué)素質(zhì)的持續(xù)提升，受到廣大民眾歡迎。2.今年1月30日起，第五季《科學(xué)公開(kāi)課》在全網(wǎng)各大平臺(tái)播出。本季《科學(xué)公開(kāi)課》在內(nèi)容上緊跟科技前沿，緊貼社會(huì)熱點(diǎn)和生活需求，設(shè)置了人體解碼、星空求索、大地尋秘以及心靈對(duì)話四個(gè)系列課程。來(lái)自不同領(lǐng)域的科學(xué)家在線傳授科學(xué)知識(shí)。此外，公眾在收看過(guò)程中通過(guò)媒體平臺(tái)的留言反饋疑惑和問(wèn)題，科學(xué)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直播答疑。直播結(jié)束后，公眾可在中國(guó)科普博覽網(wǎng)站《科學(xué)公開(kāi)課》專題頁(yè)面回看課程視頻。3.2024年4月8日，西寧市城北區(qū)火車西站街道美麗水街社區(qū)與青海省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦為期一周的“科技與我同行”科普展覽活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)VR、AR、全息等技術(shù)，沉浸式展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為轄區(qū)群眾普及科學(xué)知識(shí)，零距離感受科技文化魅力。（1）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.開(kāi)展一年一度的“全國(guó)科普日”活動(dòng)，有助于縮短公眾與科技創(chuàng)新的距離。B.加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)，利用科技場(chǎng)館資源，是促進(jìn)科學(xué)課程教育的有效途徑。C.公民科學(xué)素質(zhì)水平指科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)超70分的公民數(shù)與全國(guó)總?cè)藬?shù)的占比。D.日本雖是發(fā)達(dá)國(guó)家，但其公民科學(xué)素質(zhì)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比有相當(dāng)?shù)木嚯x。（2）材料一中，文章主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？文中又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的？（3）我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀如何？認(rèn)真閱讀材料二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4）如何開(kāi)展科普工作才能收到良好效果？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。（5）在第九個(gè)“中國(guó)航天日”來(lái)臨之際，三明市青少年宮科技館擬面向市區(qū)中學(xué)生招募3名航天知識(shí)義務(wù)講解員。要求：具備一定航天科學(xué)知識(shí)，口齒清楚，愿意與他人分享。有意者請(qǐng)與市青少年宮陳老師聯(lián)系（電話：xxxxxxx）。請(qǐng)你幫助擬寫招募啟事正文。招募啟事三明市青少年宮科技館2024年4月8日三、作文。（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，按要求寫作。??腳步丈量不到的地方，文字可以抵達(dá)。??書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。??當(dāng)你愛(ài)上看書，會(huì)發(fā)現(xiàn)獨(dú)處就是一個(gè)人的狂歡。??別抱怨讀書的苦，那是你去看世界的路。??書或許不能解決眼下的難題，但它會(huì)給你克服困難的勇氣和力量。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》第28個(gè)世界讀書日海報(bào)）??讀了上面的文字，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《讀書的苦與樂(lè)》為題，寫一篇文章。??要求：①可講述相關(guān)見(jiàn)聞與經(jīng)歷，可發(fā)表觀點(diǎn)與見(jiàn)解，自選角度，自定文意；②不套作、不抄襲，不泄露個(gè)人信息；③不少于600字。

2024年福建省三明市中考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（24分）1．（8分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（1）早春，野花初放，芳草新生?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”（白居易《錢塘湖春行》），描繪了這生機(jī)勃勃的景象。（2）杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，表現(xiàn)詩(shī)人登臨的決心和豪邁的氣概，是詩(shī)人樂(lè)觀自信、積極向上精神的形象體現(xiàn)。（3）范仲淹《漁家傲?秋思》“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”化用典故，表達(dá)戍邊將士功名未立又歸家心切的復(fù)雜心理。（4）張老師雖然退休了，仍然不忘教育初心，堅(jiān)持為農(nóng)村山區(qū)教育發(fā)揮余熱。正如龔自珍《己亥雜詩(shī)》中所言：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”（5）“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”（《誡子書》）這一思想貫穿諸葛亮的一生，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”（《出師表》）正是這一精神品格的寫照?！窘獯稹看鸢福海?）淺草才能沒(méi)馬蹄（易錯(cuò)字：蹄）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。ㄒ族e(cuò)字：凌）（3）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（易錯(cuò)字：勒）（4）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（5）非淡泊無(wú)以明志不求聞達(dá)于諸侯（易錯(cuò)字：諸）2．（10分）閱讀下面的文字，按要求作答。??年輕一代在外成家立業(yè)、辛勤打拼，父輩祖輩安土重遷、難離故土。老年人沒(méi)有和子女共同居住生活，但老人們的生活、健康、安全狀況時(shí)刻（）著年輕人的心。為此，越來(lái)越多的人選擇在長(zhǎng)輩家中安裝智能監(jiān)控設(shè)備。小小的攝像頭，讓遠(yuǎn)方的家人“（）”，架起了新的溝通橋①（liáng）。??不過(guò)，智能并非萬(wàn)能，技術(shù)終究只是②（fǔ）助。情感上的需要，很難通過(guò)一根網(wǎng)線完全（）；線下的陪伴，也難以被屏幕代替。與此同時(shí)，智能監(jiān)控存在的個(gè)人隱私保護(hù)問(wèn)題也無(wú)法回避。如何更好平③（héng）關(guān)心和尊重，值得我們思考，也對(duì)產(chǎn)品提出了更高的要求。這啟示我們，無(wú)論是制定養(yǎng)老計(jì)劃還是設(shè)計(jì)養(yǎng)老產(chǎn)品，都應(yīng)該更加重視老年人的需求。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.牽扯咫尺天涯緩解B.牽扯近在咫尺調(diào)解C.牽動(dòng)近在咫尺緩解D.牽動(dòng)咫尺天涯調(diào)解（3）小語(yǔ)的爸爸為年邁的爺爺家中安裝了智能監(jiān)控?cái)z像頭，可爺爺不愿意，經(jīng)常拔掉電源。請(qǐng)你幫小語(yǔ)寫一段話勸說(shuō)爺爺?！窘獯稹看鸢福海?）①梁②輔③衡（2）C（3）示例：爺爺，安裝智能監(jiān)控?cái)z像頭，我們可以隨時(shí)看到您，還可以通過(guò)攝像頭對(duì)話。既能增進(jìn)我們之間的感情，又能保證您的安全，而且現(xiàn)在的智能監(jiān)控?cái)z像頭技術(shù)很先進(jìn)，也不會(huì)費(fèi)很多電，您就別拔電源了。3．（6分）整本書閱讀交流活動(dòng)。古典小說(shuō)中有不少與“鬧”有關(guān)的情節(jié)。如，齊天大圣大鬧天宮（《西游記》第3回），嚴(yán)貢生發(fā)病鬧船家（《儒林外史》第6回），魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》第8回）。請(qǐng)任選一“鬧”，結(jié)合原著內(nèi)容予以評(píng)述，在班級(jí)“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的讀書會(huì)上分享?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的賞析。要結(jié)合名著故事情節(jié)和人物的身份、性格分析“鬧”的效果。從三個(gè)不同的“鬧”任選一個(gè)即可。如：孫悟空的“鬧”折射強(qiáng)烈的反叛精神。他大鬧地府，又大鬧天宮，后來(lái)又為了保護(hù)師傅去西天取經(jīng)，不斷地與妖怪抗?fàn)?，例如大鬧黑風(fēng)山等……他的斗爭(zhēng)出于本心，不畏艱險(xiǎn)，不畏強(qiáng)權(quán)，活潑熱烈地斗天斗地；在斗爭(zhēng)中，他不斷地成長(zhǎng)。答案：示例一：魯智深的“鬧”是《水滸傳》里的俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗?fàn)?，他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當(dāng)時(shí)以強(qiáng)凌弱、以勢(shì)壓人的官府。他還大鬧野豬林、大鬧五臺(tái)山……魯智深愛(ài)憎分明，見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭(zhēng)的一面，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官逼民反的社會(huì)現(xiàn)狀。示例二：嚴(yán)貢生的“鬧”則是受封建思想毒害的人性扭曲，帶有強(qiáng)烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，連小小船家的錢都要訛詐，六親不認(rèn)到不僅不關(guān)心弟弟的死，還要大鬧分產(chǎn)……他是作者著力刻畫的反面形象，是封建科舉制度下鄉(xiāng)紳地主集團(tuán)中丑惡、可笑形象的代表。二、閱讀。（66分）4．（7分）閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。西江月?夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（1）發(fā)揮想象，用自己的話描繪“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”呈現(xiàn)的畫面。（2）朗誦《西江月?夜行黃沙道中》需要一首配樂(lè)曲，請(qǐng)從下面樂(lè)曲中選擇一首，并簡(jiǎn)述理由。??①《二泉映月》：是一首二胡曲，曲調(diào)委婉深沉，真摯動(dòng)人，具有濃郁的江南風(fēng)格。作品采用變奏手法進(jìn)行創(chuàng)作，旋律時(shí)而深沉，時(shí)而激昂，時(shí)而悲壯，時(shí)而傲然，如泣如訴地訴說(shuō)著辛酸的往事和人間的不平，表達(dá)了作者心中的苦悶與哀嘆。??②《夏夜》：是一首小提琴獨(dú)奏曲，樂(lè)曲以“地花鼓”音樂(lè)為素材，突出水鄉(xiāng)音樂(lè)的特色。樂(lè)曲以輕快活躍的節(jié)奏展開(kāi)：幽靜的夜晚，墨藍(lán)的天宇，多么愜意的夏夜呀……夜晚的田野里，晚風(fēng)吹拂著面頰，遠(yuǎn)處似乎還有蟲(chóng)兒在歡快地唱著歌。（摘編自人教版初中音樂(lè)教材）【解答】（1）本題考查詞的內(nèi)容大意，要在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上解答?！懊髟隆薄扒屣L(fēng)”這樣慣熟的詞語(yǔ)，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜咸宜的深幽意境。示例：明亮的月光驚起了棲息在枝頭的喜鵲，涼爽的清風(fēng)伴著蟬鳴在半夜里回蕩。樹(shù)枝在風(fēng)中搖晃，鵲兒被驚醒后，慌亂地飛離枝頭，在夜空中盤旋。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。這是一首吟詠田園風(fēng)光的詞。詞的上闋抒寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。下闋寫詩(shī)人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的心境?！断囊埂返男奢p快活躍，能很好地表現(xiàn)出詞中描繪的夏夜鄉(xiāng)村的寧?kù)o與愜意，以及自然萬(wàn)物的生機(jī)，與詞的意境相契合；而《二泉映月》的曲調(diào)過(guò)于深沉哀怨，與這首詞的風(fēng)格不太相符。答案：（1）示例：半夜里，明月爬上山頭，皎潔的月光掠過(guò)樹(shù)梢，驚飛了樹(shù)枝上棲息的山鵲，它們惶惶地在林子上空盤旋；一陣陣清風(fēng)徐徐吹來(lái)，幽靜的田野里傳來(lái)清脆悅耳的蟬鳴聲。（2）《夏夜》的旋律輕快活躍，能很好地表現(xiàn)出詞中描繪的夏夜鄉(xiāng)村的寧?kù)o與愜意，以及自然萬(wàn)物的生機(jī)，與詞的意境相契合；而《二泉映月》的曲調(diào)過(guò)于深沉哀怨，與這首詞的風(fēng)格不太相符。譯文：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹(shù)林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。5．（16分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。??寶元中，黨項(xiàng)①犯塞，時(shí)新募萬(wàn)勝軍，未習(xí)戰(zhàn)陳，遇寇多北。狄青②為將，一日盡取萬(wàn)勝旗付虎翼軍，使之出戰(zhàn)。虜望其旗，易之，全軍徑趨，為虎翼所破，殆無(wú)遺類。又青在涇、原，嘗以寡當(dāng)眾，度必以奇勝。預(yù)戒軍中盡舍弓弩皆執(zhí)短兵器。令軍中：聞鉦③一聲則止；再聲則嚴(yán)陣而陽(yáng)④卻；鉦聲止則大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敵，未接戰(zhàn)，遽聲鉦，士卒皆止；再聲，皆卻。虜人大笑，相謂曰：“孰謂狄天使勇？”時(shí)虜人謂青為“天使”。鉦聲止，忽前突之，虜兵大亂，相蹂踐死者，不可勝計(jì)也。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）[注]①黨項(xiàng)：古代西羌族的一支。②狄青：北宋名將。③鉦：古代軍中的一種樂(lè)器，在行軍時(shí)敲打。④陽(yáng)：同“佯”，假裝。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA.預(yù)戒/軍中盡舍弓弩/皆執(zhí)短兵器B.預(yù)戒軍中/盡舍弓弩/皆執(zhí)短兵器C.預(yù)戒軍中/盡舍/弓弩皆執(zhí)短兵器D.預(yù)戒/軍中盡舍/弓弩皆執(zhí)短兵器（2）根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞方法提示詞義未習(xí)戰(zhàn)陳根據(jù)義項(xiàng)選擇陳：①陳列。②陳述。③同“陣”，陣勢(shì)。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）a陳：同“陣”，陣勢(shì)殆無(wú)遺類關(guān)聯(lián)成語(yǔ)喪失殆盡b殆：全部度必以奇勝聯(lián)系課文解釋度已失期（《陳涉世家》）c度：思考，考慮（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一日盡取萬(wàn)勝旗付虎翼軍，使之出戰(zhàn)。②虜兵大亂，相蹂踐死者，不可勝計(jì)也。（4）狄青和《曹劌論戰(zhàn)》中的曹劌在用兵策略上有相通之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。句意：事先告誡全軍都放下弓箭，一律使用短兵器。斷句：預(yù)戒軍中/盡舍弓弩/皆執(zhí)短兵器。故選：B。（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。a句意：還沒(méi)有經(jīng)過(guò)作戰(zhàn)陣法的演習(xí)。陳：同“陣”，陣勢(shì)。b句意：兵士大概所剩無(wú)幾了。殆：全部。c句意：他想一定要以奇制勝。度：思考，考慮。（3）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：盡，全部；付，交給。句意為：一天將萬(wàn)勝軍的旗幟全部取來(lái)后交給虎翼軍，讓虎翼軍出戰(zhàn)。②重點(diǎn)詞：虜兵，敵兵；不可勝計(jì)，不計(jì)其數(shù)。句意為：敵兵頓時(shí)大亂，相互踐踏踩死的人，不計(jì)其數(shù)。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。從《曹劌論戰(zhàn)》中“齊人三鼓。劌曰：‘可矣！’齊師敗績(jī)”可知，曹劌軍事上后發(fā)制人。從“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌是抓住戰(zhàn)爭(zhēng)與反攻時(shí)機(jī)：彼竭我盈之時(shí)與轍亂旗靡之時(shí)。根據(jù)文中“令軍中：聞鉦一聲則止；再聲則嚴(yán)陣而陽(yáng)卻；鉦聲止則大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敵，未接戰(zhàn)，遽聲鉦，士卒皆止；再聲，皆卻”“鉦聲止，忽前突之”，可知，善于抓住戰(zhàn)機(jī)，狄青假裝戰(zhàn)敗退卻時(shí)突然出擊，打亂敵方陣腳，以寡敵眾。答案：（1）B（2）a.同“陣”，陣勢(shì)；b.全部；c.思考，考慮。（3）①一日盡取萬(wàn)勝旗付虎翼軍，使之出戰(zhàn)。②敵兵頓時(shí)大亂，相互踐踏踩死的人，不計(jì)其數(shù)。（4）示例一：巧用心理戰(zhàn)術(shù)。曹劌利用時(shí)間差，消耗敵方士氣，讓敵方產(chǎn)生煩躁、厭戰(zhàn)心理；狄青假裝成敗迷惑敵人，讓敵方產(chǎn)生大意、松懈心理。示例二：善于制造戰(zhàn)機(jī)。曹劌在齊人三鼓之后，在士氣彼竭我盈之時(shí)出擊，以少勝多；狄青假裝戰(zhàn)敗退卻時(shí)突然出擊，打亂敵方陣腳，以寡敵眾。6．（20分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。將軍故里烏桕紅劉益善我第一次到大悟是30年前，為了寫開(kāi)國(guó)大將徐海東的一本書，來(lái)將軍的故里大悟縣新城鎮(zhèn)體驗(yàn)生活。那是20世紀(jì)90年代初，我看到這里的鄉(xiāng)村，山是荒蕪的，雜草灌木叢生，沒(méi)有生氣。村里的房屋，陳年的舊瓦上耷拉著去冬枯萎的衰草，窗戶上替代玻璃的塑料布在風(fēng)里抖動(dòng)著寒涼。那些天，我在鄉(xiāng)親們家里，聽(tīng)他們說(shuō)徐海東，看他們穿著露出棉花的破棉襖，舊瓷碗里裝著白開(kāi)水，白開(kāi)水下還有幾撮草木灰，吃的還是咸菜和紅薯煮雜糧，我的心一直在緊縮著，老區(qū)的人民日子還很苦??！我第二次到大悟是2016年，采訪省委扶貧工作隊(duì)在大悟?qū)诜鲐毜氖论E。我到的村子是新城鎮(zhèn)金嶺村，與徐海東的故居緊鄰著。我行走參觀了當(dāng)時(shí)快要竣工的烏桕廣場(chǎng)、小張灣鄂北民居展示區(qū)等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目旁緊依著正在建設(shè)的徐海東故居、徐海東與親屬烈士紀(jì)念館，形成了一個(gè)紅色文化與美麗鄉(xiāng)村的旅游圈。我在金嶺村的烏桕廣場(chǎng)看到了無(wú)數(shù)棵烏桕樹(shù)，山坡上、田疇邊、房前屋后和灣頭灣尾，那些茁壯樸實(shí)靜靜佇立的烏桕樹(shù)，它們?cè)谛判氖愕刈⒁曋覀儯坪踉谡f(shuō)，你們到那時(shí)候來(lái)吧，我們就會(huì)一身紅艷地迎接你們。在小張灣，我看到一棵有四百多年樹(shù)齡的烏桕樹(shù)，這是金嶺村的烏桕樹(shù)王。烏桕樹(shù)王主干中部有一凹洞，凹洞的另一面凸起如孕婦之肚，只是烏桕樹(shù)王肚里孕育的是什么？烏桕樹(shù)王孕育的是希望，正等待著分娩嗎？大悟縣的縣樹(shù)是烏桕。烏桕樹(shù)屬色葉樹(shù)種，春秋季葉色紅艷奪目，不下丹楓。烏桕樹(shù)的根、皮、葉能入藥。烏桕樹(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高，其籽油可制高級(jí)香皂、蠟紙蠟燭、油漆油墨，還可提煉制作巧克力的原料。烏桕樹(shù)的適應(yīng)性很強(qiáng)，在各種土壤里都可生長(zhǎng)。大量栽種這種樹(shù)，意蘊(yùn)著這里的人能抗貧瘠風(fēng)雨，品格堅(jiān)強(qiáng)，有大用。我第三次到大悟，是去年的11月，與第一次到大悟隔了30年，與第二次到大悟隔了7年。我在瞻仰完紀(jì)念館和雕像廣場(chǎng)后，向紀(jì)念館負(fù)責(zé)人獻(xiàn)上了我30年前寫成出版的《窯工虎將——徐海東將軍在鄂豫皖》一書，以留下一個(gè)后輩的心意與崇敬。當(dāng)年扶貧工作隊(duì)與鄉(xiāng)親們打造的金嶺村小張灣，這里已是顏回書院了?？邕M(jìn)門廊，見(jiàn)那一排排房屋古色古香，青磚青瓦，小徑通幽。在一處講堂里，有童聲瑯瑯的讀書聲。小張灣始建于明朝中晚期，村民九成以上姓顏，多為顏回的后代。打造一個(gè)顏回書院，把國(guó)學(xué)引向鄉(xiāng)村，讀書從孩子抓起，的確是富國(guó)強(qiáng)民的根本。我在小張灣，在小張灣附近的村子，再也看不到破房漏屋了，鄉(xiāng)村旅游與多種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)使老區(qū)人民脫貧，將軍故里是一派鄉(xiāng)村振興的新景象。我接著到達(dá)的是金嶺村的烏桕廣場(chǎng)，我看到烏桕枝干或盤曲或挺拔，披掛一樹(shù)紅葉，在村頭村尾田間地畔山坡上，燃起的是一支支火炬，點(diǎn)起的是一根根蠟燭，舉起的是一束束盛開(kāi)的鮮花，傳達(dá)的是老區(qū)人民的赤誠(chéng)、熱情、亮麗的生活和轟轟烈烈的精神。烏桕廣場(chǎng)是紅色的廣場(chǎng)，是熱情的廣場(chǎng)。我佇立在烏桕廣場(chǎng)上，我看到金嶺的土地上那一萬(wàn)多棵盛展紅葉的烏桕樹(shù)，變成了大悟山的兒子徐海東當(dāng)年燒窯時(shí)點(diǎn)起的騰騰窯火，帶領(lǐng)窯工造反時(shí)手中高舉的梭鏢和大刀上的紅纓，赤衛(wèi)隊(duì)與敵人拼殺流下的熱血，紅軍軍帽上的五星和軍服上的紅領(lǐng)章，還有徐海東帶領(lǐng)著紅二十五軍長(zhǎng)征路上夜行的火把。將軍故里的脫貧致富，將軍故里的烏桕紅葉，我從這里看到了許多許多。游人們，你們?cè)趯④姷墓世?，你們?cè)诮饚X村的烏桕廣場(chǎng)看到了烏桕紅葉，你們體會(huì)理解了烏桕紅葉的深層寓意嗎？將軍故里的烏桕樹(shù)，舉起的那一片鮮艷的紅色，是老區(qū)人民紅紅火火的日子。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.作者三次走訪將軍故里大悟，略寫第一次見(jiàn)聞，詳寫第二三次見(jiàn)聞。B.“白開(kāi)水下還有幾撮草木灰”細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們生活淳樸的一面。C.把烏桕樹(shù)王凹洞背面凸起比作孕婦之肚，給人以豐富的聯(lián)想與想象。D.作者為了表達(dá)對(duì)將軍故里的深情與敬意，綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式。（2）相比30年前的大悟，如今將軍故里有了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）第4段是否可以刪去，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）本文與《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》都在文章結(jié)尾運(yùn)用第二人稱抒情。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫的好處。（5）文章以《將軍故里烏桕紅》為題有何深層寓意？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合“我的心一直在緊縮著，老區(qū)的人民日子還很苦啊”分析，“白開(kāi)水下還有幾撮草木灰”沒(méi)有展現(xiàn)鄉(xiāng)親們生活淳樸的一面。故選：B。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“這些項(xiàng)目旁緊依著正在建設(shè)的徐海東故居、徐海東與親屬烈士紀(jì)念館，形成了一個(gè)紅色文化與美麗鄉(xiāng)村的旅游圈”，概括為：建設(shè)完成紅色文化與美麗鄉(xiāng)村的旅游圖；結(jié)合“小張灣始建于明朝中晚期，村民九成以上姓顏，多為顏回的后代。打造一個(gè)顏回書院，把國(guó)學(xué)引向鄉(xiāng)村，讀書從孩子抓起，的確是富國(guó)強(qiáng)民的根本”，概括為：將民區(qū)展示區(qū)打造成顏回書院，把國(guó)學(xué)引入鄉(xiāng)村；結(jié)合“我在小張灣，在小張灣附近的村子，再也看不到破房漏屋了，鄉(xiāng)村旅游與多種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)使老區(qū)人民脫貧，將軍故里是一派鄉(xiāng)村振興的新景象”，概括為：老區(qū)已經(jīng)脫貧，呈現(xiàn)一派鄉(xiāng)村振興新景象。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。示例：可以刪除。第4段介紹了烏柏葉的觀賞價(jià)值，根、葉，皮、籽油的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，烏桕樹(shù)另生長(zhǎng)的原因，與文章中心主旨沒(méi)有太多關(guān)聯(lián)。刪除后，文章依然通順，并不影響文意的表達(dá)。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“游人們，你們?cè)趯④姷墓世?，你們?cè)诮饚X村的烏桕廣場(chǎng)看到了烏桕紅葉，你們體會(huì)理解了烏桕紅葉的深層寓意嗎”分析，以第二人稱直接對(duì)話，便于引領(lǐng)游人感受將軍故里鄉(xiāng)村振興景象，使感情交流更直接、更親切自然；面對(duì)面提問(wèn)，便于引發(fā)游人對(duì)烏桕紅葉深層寓意的思考，使情感表達(dá)更強(qiáng)烈、更富有感染力。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我接著到達(dá)的是金嶺村的烏桕廣場(chǎng)，我看到烏桕枝干或盤曲或挺拔，披掛一樹(shù)紅葉，在村頭村尾田間地畔山坡上，燃起的是一支支火炬，點(diǎn)起的是一根根蠟燭，舉起的是一束束盛開(kāi)的鮮花，傳達(dá)的是老區(qū)人民的赤誠(chéng)、熱情、亮麗的生活和轟轟烈烈的精神”“大量栽種這種樹(shù)，意蘊(yùn)著這里的人能抗貧瘠風(fēng)雨，品格堅(jiān)強(qiáng)”分析，將軍故里的“烏柏紅”象征著一代代革命人的理想與追求；是革命先輩為實(shí)現(xiàn)革命理想的英勇無(wú)畏、敢于犧牲精神；結(jié)合“我在小張灣，在小張灣附近的村子，再也看不到破房漏屋了，鄉(xiāng)村旅游與多種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)使老區(qū)人民脫貧，將軍故里是一派鄉(xiāng)村振興的新景象”分析，是為將軍故里脫貧致富、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的攻堅(jiān)精神；結(jié)合“將軍故里的烏桕樹(shù)，舉起的那一片鮮艷的紅色，是老區(qū)人民紅紅火火的日子”分析，是老區(qū)人民紅紅火火的生活和赤誠(chéng)熱情的生活態(tài)度。答案：（1）B（2）①建設(shè)完成紅色文化與美麗鄉(xiāng)村的旅游圖；②將民區(qū)展示區(qū)打造成顏回書院，把國(guó)學(xué)引入鄉(xiāng)村；③老區(qū)已經(jīng)脫貧，呈現(xiàn)一派鄉(xiāng)村振興新景象。（3）示例：不能刪除。第4段介紹了烏柏葉的觀賞價(jià)值，根、葉、皮、籽油的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，烏桕樹(shù)易生長(zhǎng)的特性。這段文字闡釋了烏桕是大悟縣樹(shù)的原因，意蘊(yùn)著大悟人的堅(jiān)強(qiáng)品格，豐富了文章的內(nèi)涵。（4）以第二人稱直接對(duì)話，便于引領(lǐng)游人感受將軍故里鄉(xiāng)村振興景象，使感情交流更直接、更親切自然；便于引發(fā)游人對(duì)烏桕紅葉深層寓意的思考，使情感表達(dá)更強(qiáng)烈、更富有感染力。（5）將軍故里的“烏柏紅”象征著一代代革命人的理想與追求；是革命先輩為實(shí)現(xiàn)革命理想的英勇無(wú)畏、敢于犧牲精神；是為將軍故里脫貧致富、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的攻堅(jiān)精神；是老區(qū)人民紅紅火火的生活和赤誠(chéng)熱情的生活態(tài)度。7．（23分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：2023年全國(guó)科普日之際，各地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的科普活動(dòng)，讓人們感受到科學(xué)的魅力，拉近了公眾與科技創(chuàng)新的距離，激發(fā)了更多人的科學(xué)熱情?？破瞻殡S科技創(chuàng)新而生，也驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新不斷向前?？破漳芴嵘窨茖W(xué)素質(zhì)。2022年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)12.93%，較2015年提高了1倍多。公民科學(xué)素質(zhì)水平的持續(xù)快速提升，為我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列并向前列邁進(jìn)，奠定了豐厚的人力資源基礎(chǔ)?？破找材芗ぐl(fā)孩子們的好奇心。無(wú)數(shù)青少年因科普觸摸科學(xué)、了解科學(xué)，進(jìn)而熱愛(ài)科學(xué)、投身科學(xué)，成為科技創(chuàng)新后備人才?？破者€有助于樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。近些年，我國(guó)科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，科普質(zhì)量不斷提升。但也應(yīng)看到，與科技創(chuàng)新的需求相比，科普工作仍有提升空間。開(kāi)展高質(zhì)量科普工作，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)。激發(fā)科學(xué)興趣應(yīng)從娃娃抓起，科學(xué)的種子茁壯成長(zhǎng)，離不開(kāi)悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。因此，有必要推動(dòng)科普與學(xué)校教育深度融合。目前，我國(guó)在中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了科學(xué)課程，但能夠承擔(dān)科學(xué)課程教育的專業(yè)老師相對(duì)不足。一方面，需要通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)等方式，提升科學(xué)教育整體水平；另一方面，還可以借助各類科技場(chǎng)館資源，開(kāi)展館校合作，推出公益科學(xué)課等，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法?？破帐侨鐣?huì)的共同事業(yè)。提升科普能力，更好滿足人們多元化的科普需求，需要完善多元化科普投入機(jī)制，引導(dǎo)多方力量共同參與。比如，可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金投入科普事業(yè)，豐富科普供給；還可以探索政府購(gòu)買服務(wù)等方式，提升科普的公共服務(wù)效能，激活社會(huì)資源蘊(yùn)藏的科普潛能。加強(qiáng)科普工作，需要一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊(duì)伍。2021年，全國(guó)科普專、兼職人員數(shù)量超180萬(wàn)人，但在科技人力資源總量中的占比還很低，尤其是高質(zhì)量科普人才存在較大缺口。通過(guò)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持、完善科普人才評(píng)價(jià)機(jī)制、暢通職業(yè)發(fā)展通道等措施，培養(yǎng)壯大科普人才隊(duì)伍，才能讓更多能做科普、愿做科普的專業(yè)人才脫穎而出。（摘編自喻思南《以高質(zhì)量科普厚植科技創(chuàng)新沃土》）材料二：對(duì)照國(guó)際通行的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)針對(duì)18～69歲公民開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)，抽樣調(diào)查問(wèn)卷考察科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神與思想、應(yīng)用科學(xué)的能力等四個(gè)方面指標(biāo)，當(dāng)總得分超過(guò)70分即判定為具備科學(xué)素質(zhì)。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)公民科學(xué)素質(zhì)水平用具備科學(xué)素質(zhì)公民占18～69歲總?cè)丝诘陌俜直缺硎?。[注]歐洲國(guó)家的數(shù)據(jù)是2005年；美國(guó)的數(shù)據(jù)2008年；加拿大數(shù)據(jù)2014年、日本的數(shù)據(jù)是2001年。（來(lái)源：ScienceCulture：WhereCanadaStands2014）我國(guó)近幾年不同人群科學(xué)素質(zhì)的比例情況表一級(jí)類目二級(jí)類目/年度20152018202020222023均值全國(guó)6.28.4710.5612.9314.14性別男9.0411.1313.1214.7715.66女3.386.228.8210.9812.53城鄉(xiāng)城鎮(zhèn)9.7211.5513.7515.9417.25農(nóng)村2.434.936.457.969.16區(qū)域東部8.0110.7713.2715.3116.39中部5.457.9610.1311.9713.12西部4.336.498.4410.2711.51年齡18﹣2911.5916.9118.3124.2625.7230﹣397.1612.3913.6816.771940﹣494.716.958.4211.6113.2350﹣591.453.085.487.368.5260﹣691.221.623.524.424.45學(xué)歷大學(xué)本科及以上40.4737.1238.8941.3943.99大學(xué)?？?0.8317.8321.2622.2225.17高中/中專/技校10.49.7414.315.1917.68初中1.932.286.017.17.8小學(xué)及以下0.280.412.112.872.91（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)科協(xié)網(wǎng)）材料三：科普活動(dòng)集錦1.三明市科協(xié)“科普大篷車”車隊(duì)自2011年成立以來(lái)，每月定期深入縣鄉(xiāng)基層一線，到鄉(xiāng)村、校園、企業(yè)、機(jī)關(guān)、軍營(yíng)等地開(kāi)展科普巡展活動(dòng)。抗疫期間，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展以“匯聚科普資源、匯聚科技力量、助力復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)、助力疫情防控”為主題的科普大篷車走基層活動(dòng)，助力科普強(qiáng)國(guó)科技為民，更有力地促進(jìn)了全民科學(xué)素質(zhì)的持續(xù)提升，受到廣大民眾歡迎。2.今年1月30日起，第五季《科學(xué)公開(kāi)課》在全網(wǎng)各大平臺(tái)播出。本季《科學(xué)公開(kāi)課》在內(nèi)容上緊跟科技前沿，緊貼社會(huì)熱點(diǎn)和生活需求，設(shè)置了人體解碼、星空求索、大地尋秘以及心靈對(duì)話四個(gè)系列課程。來(lái)自不同領(lǐng)域的科學(xué)家在線傳授科學(xué)知識(shí)。此外，公眾在收看過(guò)程中通過(guò)媒體平臺(tái)的留言反饋疑惑和問(wèn)題，科學(xué)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直播答疑。直播結(jié)束后，公眾可在中國(guó)科普博覽網(wǎng)站《科學(xué)公開(kāi)課》專題頁(yè)面回看課程視頻。3.2024年4月8日，西寧市城北區(qū)火車西站街道美麗水街社區(qū)與青海省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦為期一周的“科技與我同行”科普展覽活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)VR、AR、全息等技術(shù)，沉浸式展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為轄區(qū)群眾普及科學(xué)知識(shí)，零距離感受科技文化魅力。（1）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.開(kāi)展一年一度的“全國(guó)科普日”活動(dòng)，有助于縮短公眾與科技創(chuàng)新的距離。B.加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)，利用科技場(chǎng)館資源，是促進(jìn)科學(xué)課程教育的有效途徑。C.公民科學(xué)素質(zhì)水平指科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)超70分的公民數(shù)與全國(guó)總?cè)藬?shù)的占比。D.日本雖是發(fā)達(dá)國(guó)家，但其公民科學(xué)素質(zhì)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比有相當(dāng)?shù)木嚯x。（2）材料一中，文章主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？文中又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的？（3）我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀如何？認(rèn)真閱讀材料二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4）如何開(kāi)展科普工作才能收到良好效果？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。（5）在第九個(gè)“中國(guó)航天日”來(lái)臨之際，三明市青少年宮科技館擬面向市區(qū)中學(xué)生招募3名航天知識(shí)義務(wù)講解員。要求：具備一定航天科學(xué)知識(shí)，口齒清楚，愿意與他人分享。有意者請(qǐng)與市青少年宮陳老師聯(lián)系（電話：xxxxxxx）。請(qǐng)你幫助擬寫招募啟事正文。招募啟事三明市青少年宮科技館招募啟事為了慶祝第九個(gè)“中國(guó)航天日”，激發(fā)青少年對(duì)航天科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，三明市青少年宮科技館現(xiàn)面向市區(qū)中學(xué)生招募3名航天知識(shí)義務(wù)講解員。一、招募條件：1.熱愛(ài)航天科學(xué)，對(duì)航天知識(shí)有一定的了解和掌握。2.口齒清楚，表達(dá)能力強(qiáng)，能夠清晰、準(zhǔn)確地講解航天知識(shí)。3.樂(lè)于分享，愿意與他人交流航天科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)精神。二、招募對(duì)象：市區(qū)中學(xué)生，年齡在12﹣18歲之間。三、招募人數(shù)：3名義務(wù)講解員。四、報(bào)名方式：有意者請(qǐng)于2024年4月20日前，與市青少年宮陳老師聯(lián)系（電話：xxxxxxx）。五、選拔方式：我們將組織面試，主要測(cè)試應(yīng)征者的航天知識(shí)掌握程度和講解能力。六、工作時(shí)間及待遇：1.工作時(shí)間：根據(jù)活動(dòng)安排，靈活調(diào)整。2.待遇：提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加個(gè)人簡(jiǎn)歷的亮點(diǎn)，還有機(jī)會(huì)參加各類科普活動(dòng)。希望熱愛(ài)航天科學(xué)的同學(xué)們踴躍報(bào)名，共同為推廣航天科學(xué)知識(shí)做出貢獻(xiàn)！三明市青少年宮科技館2024年4月8日【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，開(kāi)展高質(zhì)量科普工作，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)。故選：C。（2）材料一的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.科普的重要性：文章指出科普能提升公民科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)孩子們的好奇心，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚?？破諏?duì)于科技創(chuàng)新具有重要意義，能驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新不斷向前。2.科普工作的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：文章提到，雖然我國(guó)科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，科普質(zhì)量也在提升，但與科技創(chuàng)新的需求相比，科普工作仍有提升空間。3.科普教育的融合與改進(jìn)：文章強(qiáng)調(diào)了激發(fā)科學(xué)興趣應(yīng)從娃娃抓起，推動(dòng)科普與學(xué)校教育深度融合的必要性。同時(shí)，提出了提升科學(xué)教育整體水平和館校合作的建議。4.科普投入機(jī)制的完善：文章指出，提升科普能力，更好滿足人們多元化的科普需求，需要完善多元化科普投入機(jī)制，引導(dǎo)多方力量共同參與。5.科普工作隊(duì)伍的建設(shè)：文章提到，需要一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊(duì)伍，并通過(guò)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持、完善科普人才評(píng)價(jià)機(jī)制、暢通職業(yè)發(fā)展通道等措施，培養(yǎng)壯大科普人才隊(duì)伍。結(jié)合文章語(yǔ)句分析，以上觀點(diǎn)均在文章中有所體現(xiàn)，通過(guò)不同段落的具體論述，形成了對(duì)科普工作全面、深入的分析和建議。文中從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：科普活動(dòng)的重要性和意義：科普活動(dòng)能夠拉近公眾與科技創(chuàng)新的距離，激發(fā)科學(xué)熱情，提升公民科學(xué)素質(zhì)。科普對(duì)科技創(chuàng)新的推動(dòng)作用：科普不僅伴隨科技創(chuàng)新而生，還能驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新不斷向前。公民科學(xué)素質(zhì)的提升：我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例持續(xù)快速提升，為我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列奠定了豐厚的人力資源基礎(chǔ)?？破諏?duì)青少年成長(zhǎng)的影響：科普活動(dòng)能激發(fā)孩子們的好奇心，幫助他們了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，成為科技創(chuàng)新后備人才?？破张c社會(huì)風(fēng)尚的樹(shù)立：科普有助于樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚?？破展ぷ鞯默F(xiàn)狀和挑戰(zhàn)：雖然我國(guó)科普質(zhì)量不斷提升，但與科技創(chuàng)新的需求相比，科普工作仍有提升空間。科普工作的未來(lái)發(fā)展：作者提出應(yīng)從娃娃抓起，推動(dòng)科普與學(xué)校教育深度融合，加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)，利用科技場(chǎng)館資源，開(kāi)展館校合作，推出公益科學(xué)課等。同時(shí)，需要完善多元化科普投入機(jī)制，引導(dǎo)多方力量共同參與，培養(yǎng)壯大科普人才隊(duì)伍。綜上所述，作者對(duì)我國(guó)科普工作充滿信心，并提出了具體的建議和期望，希望科普工作能在未來(lái)取得更大的發(fā)展。（3）材料一和材料二都反映了我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)水平。從總體上看，我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)水平較低。根據(jù)材料一，2015年我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例為6%，而2023年這一比例增長(zhǎng)到14%。這表明在這段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的公民科學(xué)素質(zhì)有所提高。然而，與世界其他國(guó)家相比，我國(guó)的公民科學(xué)素質(zhì)仍然相對(duì)較低。例如，2015年美國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例為29%，而2023年這一比例增長(zhǎng)到了35%。此外，根據(jù)材料二，2015年我國(guó)城鎮(zhèn)居民具備科學(xué)素質(zhì)的比例為97%，而2023年這一比例增長(zhǎng)到了172%。這表明城市居民的公民科學(xué)素質(zhì)相對(duì)較高，但農(nóng)村居民的公民科學(xué)素質(zhì)仍然有待提高。因此，為了進(jìn)一步提高我國(guó)公民的整體科學(xué)素質(zhì)，我們需要采取更加有效的措施，如加強(qiáng)科普教育、提高教師的科學(xué)素養(yǎng)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新等。（4）結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣的科普活動(dòng)。例如，三明市科協(xié)的“科普大篷車”車隊(duì)定期深入基層，到不同場(chǎng)所進(jìn)行科普巡展活動(dòng)，貼近實(shí)際、貼近群眾，受到廣大民眾的歡迎。緊跟科技前沿，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，滿足公眾需求。如《科學(xué)公開(kāi)課》內(nèi)容上緊跟科技前沿，緊貼社會(huì)熱點(diǎn)和生活需求，吸引了公眾的廣泛關(guān)注和參與。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展線上科普活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出的科普節(jié)目，可以讓更多無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)的人接觸到科學(xué)知識(shí)，拓寬科普的覆蓋面。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高公眾的參與度和興趣。如在《科學(xué)公開(kāi)課》中，觀眾可以通過(guò)媒體平臺(tái)留言反饋疑惑和問(wèn)題，科學(xué)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直播答疑，提高了觀眾的參與度和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新科普方式，如運(yùn)用VR、AR、全息等技術(shù)，讓公眾沉浸式體驗(yàn)科學(xué)魅力。通過(guò)科技手段讓科普更具吸引力和體驗(yàn)感，提高公眾的科學(xué)認(rèn)知和興趣。加強(qiáng)與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的合作，共同推進(jìn)科普工作。例如，西寧市城北區(qū)火車西站街道