幼兒小班高和矮教案8篇

第幼兒小班高和矮教案8篇寫好教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)與靈活的教學(xué)策略，撰寫教案時(shí)，要考慮不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，以滿足他們的個(gè)性化需求，XX小編今天就為您帶來了幼兒小班高和矮教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒小班高和矮教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

1.幼兒喜歡去超市，在超市里經(jīng)常出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：超市是幼兒生活中經(jīng)常接觸和活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒喜歡推著超市里的購(gòu)物車到處跑或者歡坐在里面游戲，有摔倒撞傷和跌落的危險(xiǎn)；他們看到琳瑯滿目的玩具忍不住的睜開大人手到處跑有走丟的危險(xiǎn)；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險(xiǎn)……

2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危險(xiǎn)行為種類和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控能力差，對(duì)于家長(zhǎng)的口頭提示容易忘記，控制不住自己的行為。同時(shí)好奇心強(qiáng)注意力容易被外界吸引。另外危險(xiǎn)意識(shí)弱，不知道自己行為會(huì)產(chǎn)生安全意外，因此這個(gè)年齡段的孩子常常在不經(jīng)意間受到意外傷害。

3.以情景和角色游戲貫穿活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)方面，小班幼兒以具體形象思維為主，因此在活動(dòng)開展以情景式，引導(dǎo)幼兒同里心感受，以角色游戲的方式正向引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、操作進(jìn)一步加強(qiáng)正確的超市安全知識(shí)，讓幼兒樹立超市里的安全意識(shí),避免意外發(fā)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道超市里使用購(gòu)物車、貨架拿東西、與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的安全方法。

2.能判斷超市里行為的對(duì)錯(cuò)，有初步的安全意識(shí)。

3.樂意與同伴交談超市里安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)去超市，感受超市的貨架擺放、空間布局，體驗(yàn)乘坐購(gòu)物車、推購(gòu)物車，嘗試在家長(zhǎng)的陪同下選購(gòu)物品，參觀超市。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：購(gòu)物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購(gòu)物安全食品、在線監(jiān)測(cè)資源包

活動(dòng)過程：

（一）發(fā)現(xiàn)隱患：觀看情景表演，發(fā)現(xiàn)超市里的不安全行為

1.觀看大班幼兒情景表演《超市購(gòu)物》，引導(dǎo)幼兒說一說發(fā)生了什么事

（1）哥哥推購(gòu)物車發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

（2）自己去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）看到自己喜歡是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么？

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己在超市里曾經(jīng)遇到過的`危險(xiǎn)事情

教師：原來有發(fā)生摔倒過的，被砸傷的，還有走丟的危險(xiǎn)

（二）正面引導(dǎo)：觀看“超市里的安全”視頻，知道超市里的正確行為

1.觀看“超市安全”視頻，發(fā)現(xiàn)超市里的正確行為

教師：視頻里小朋友是怎么做到避免危險(xiǎn)發(fā)生的？

2.出示超市購(gòu)物正確行為圖片，師幼討論總結(jié)，避免發(fā)生危險(xiǎn)的基本方法

（1）超市里的購(gòu)物車不是玩具，應(yīng)由大人推著。

（2）小朋友做在推車?yán)锊荒茈S意站起來。不玩推車避免夾手。

（3）高處的物體由大人來拿，不能攀登架子自己拿。

（4）超市里跟進(jìn)家長(zhǎng)，不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動(dòng)，以免丟失。

（三）鞏固提升：“小小安全督導(dǎo)員”游戲，提升幼兒超市安全意識(shí)

1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，

教師：請(qǐng)給正確行為貼上笑臉貼紙，錯(cuò)誤行為貼上哭臉貼紙

2.幼兒分享交流自己的操作結(jié)果

（四）安全實(shí)踐：開展“超市”角色游戲，實(shí)踐正確行為

現(xiàn)在要請(qǐng)每一個(gè)懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應(yīng)該怎么做才是安全的呢？

活動(dòng)延伸：

1.家長(zhǎng)帶幼兒去超市，根據(jù)已有安全知識(shí)進(jìn)行超市購(gòu)物的體驗(yàn)、感知，鞏固安全知識(shí)。

2.家長(zhǎng)在日常超市購(gòu)物中及時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，做到危險(xiǎn)提醒。

幼兒小班高和矮教案篇2

一、活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請(qǐng)來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測(cè)

我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。

三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。

三：活動(dòng)的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。可是教師的`外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

四、活動(dòng)反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒小班高和矮教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)身邊不遵守你睡安全的不良習(xí)慣現(xiàn)象，提高幼兒對(duì)生活中的危險(xiǎn)有基本的辨別、判斷能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、安全教育課件《防溺水》2、泳池、河塘、海邊游泳圖片3、安全教育相關(guān)視頻三、活動(dòng)過程1、教師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)主題的.預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

2、教師出示教學(xué)課件《防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

3、活動(dòng)小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時(shí)不離開家人的視線、不在泳池場(chǎng)里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進(jìn)泳池，不注意這些安全，也會(huì)發(fā)生溺水的危險(xiǎn)！

三、活動(dòng)延伸

1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2、教師根據(jù)活動(dòng)延伸溫馨提示環(huán)節(jié)：如果看到其他小朋友落水，我們?cè)撛趺崔k能不能自己下水去救他們小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會(huì)發(fā)生溺水危險(xiǎn)。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報(bào)警。

幼兒小班高和矮教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)

二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班目標(biāo)，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)會(huì)克服簡(jiǎn)單的困難?！苯Y(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況：在家中比較依賴父母長(zhǎng)輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停；獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個(gè)活動(dòng)。結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”，我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個(gè)短句：、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對(duì)話，為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。

3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色；事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

一、引起興趣：今天，老師請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物來表演節(jié)目，你們想看嗎？

二、初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”問：

（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：。先個(gè)別幼兒回答，后集體練習(xí)。）

2、從小豬出場(chǎng)——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）

3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵”問：

（1）誰又來幫助大象了？

（2）小貓會(huì)對(duì)大象說什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來對(duì)大象說）

4、過渡提問：三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象，這可怎么辦？

（1）請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來？

（2）個(gè)別幼兒講自己的辦法（2—3名）。

5、看最后一段表演問：小動(dòng)物對(duì)大象說了什么話，大象爬起來了嗎？（練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

三、反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動(dòng)物一起表演。

四、遷移運(yùn)用：

1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們?cè)趺磳?duì)它說？）

2、如果你摔倒了，你怎么辦？

3、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒小班高和矮教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動(dòng)過程

(一)、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音發(fā)生什么事情了

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。

(二)、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎

2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎

小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢

(三)消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

(四)活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

幼兒小班高和矮教案篇6

主題說明：

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色即使物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)也情感建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間-------紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍(lán)的天空……

在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗豐富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動(dòng)中，兒童建構(gòu)著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等各種智能。

家園共育：

1、建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動(dòng)，并用自然物進(jìn)行制作，如水果造型，提高孩子的動(dòng)手能力，發(fā)展孩子的呃語言。

2、家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí)，注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時(shí)記錄孩子的語言表達(dá)。

3、家長(zhǎng)在家中讓孩子自制水果沙拉，為孩子提供幫助。

4、家長(zhǎng)與孩子共同收集不同造型的樹葉，最好能告知樹葉的名稱。

5、建議家長(zhǎng)在傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中云彩的變化，感受大自然的美景。

幼兒小班高和矮教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和發(fā)展的情節(jié)，能夠用自己的語言講述出小松鼠幫助小鳥遮雨的過程。

2.初步學(xué)習(xí)細(xì)致觀察圖片，能夠想象、猜測(cè)出小松鼠被雨淋濕的原因。

3.感受故事情趣，懂得幫助別人是快樂的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：熟悉多種動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn)，了解小松鼠尾巴的特征及作用。

物質(zhì)：故事課件背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，開展互動(dòng)游戲“猜尾巴”。

通過出示動(dòng)物尾巴的局部圖片，猜測(cè)動(dòng)物名稱，激發(fā)幼兒參與興趣。

二、分段賞析故事，學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在觀察、講述、猜測(cè)、表演的過程中，逐步感受故事情趣，理解作品內(nèi)涵。

1.出示松鼠尾巴的圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測(cè)，并圍繞尾巴的外形及功能進(jìn)行交流講述。

重點(diǎn)提問：“你們知道這是誰的尾巴嗎？它的尾巴有什么作用呢？”

2.講述故事第一部分（2、3、4幅圖片），知道松鼠尾巴可以用來做傘遮雨。

3.講述故事第二部分（5、6、7、8幅圖片），重點(diǎn)觀察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時(shí)的樣子、動(dòng)作和對(duì)話。

引導(dǎo)性提問：“小松鼠被雨淋成什么樣子了？表情怎樣？”

“你從哪里看出媽媽生氣了？請(qǐng)你表演一下，媽媽生氣時(shí)會(huì)說什么？

4.觀察閱讀圖片（9、10幅圖片），鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)情節(jié)、講述故事結(jié)尾，知道小松鼠被雨淋濕的原因。

啟發(fā)性提問：“小松鼠為什么會(huì)被雨淋濕呢？”“剛才發(fā)生了什么事情？”

三、結(jié)合課件、背景音樂完整賞析故事，在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內(nèi)涵，進(jìn)一步懂得并體會(huì)幫助別人的快樂。

引導(dǎo)性提問：“為什么小松鼠被雨淋濕了，心里還美滋滋的？”

小結(jié)：幫助別人是快樂的。

四、活動(dòng)延伸

你幫助過別人嗎？幫助別人做了哪些事情？你的心情是怎樣的？我們回教室說說吧。

附原教材選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書》小班下冊(cè)小松鼠的傘尾巴是小松鼠的傘。

你看見過雨天的松鼠嗎？他們把蓬松的大尾巴豎起來遮在自己的頭上和身上，像雨傘一樣。等雨過去了，把尾巴上的雨水甩一甩就沒事了。

可是，今天小松鼠回來的時(shí)候，從頭到腳淋個(gè)精濕，水珠還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢！

松鼠媽媽可生氣了。她想：小松鼠準(zhǔn)是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責(zé)怪他說：“你真是一只笨極了的小松鼠！”“不！他是一只好極了的松鼠！”松鼠媽媽突然聽見窗外有說話聲，抬頭一看