國家重點研發(fā)計劃范文5篇

第國家重點研發(fā)計劃范文5篇

國家重點研發(fā)計劃【篇1】一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。

二、主要工作

（一）加強教育科研常規(guī)管理

1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進(jìn)一步落實學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。

2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

（二）強化家庭教育研究

1、借助“家長、學(xué)生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進(jìn)家校聯(lián)系。

2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評、老師評等活動，評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)。

3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計學(xué)校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“20__中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀(jì)念封設(shè)計比賽等學(xué)校德育活動推進(jìn)各探究型活動的深入開展。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作

1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。

繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。

2、初步開展以實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運行機制，將實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運行機制。

3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學(xué)的一線監(jiān)管。

4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。

（五）初步開展學(xué)科德育研究工作

1、以科學(xué)學(xué)科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

2、以語文學(xué)科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

3、以語文、歷史學(xué)科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。

4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。

6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。

國家重點研發(fā)計劃【篇2】一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實際，建立以解決學(xué)校在課程實施中所面對的實際問題為對象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本研究制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

二、管理制度

1、建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定時與即時相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論。

2、建立對話交流制度。本校教師就教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。

3、建立課題研究制度。堅持“教學(xué)即教研，問題既課題”的原則，以教育教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題為課題，深入探討，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，定期開展課改專題教學(xué)研討、觀摩活動。。

4、建立教研激勵機制。將教師參與教研活動的績效納入工作實績考核的內(nèi)容，將教研工作情況作為新課程實驗評估、年度考核的主要條件之一，并定期對教學(xué)研究成果進(jìn)行評定、獎勵。

三、組織形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思——總結(jié)”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

國家重點研發(fā)計劃【篇3】一、立項依據(jù)1.國內(nèi)外現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢在國際上高檔鋼絲繩生產(chǎn)已進(jìn)入自能化生產(chǎn)階段，可以根據(jù)客戶訂單要求，根據(jù)圖紙技術(shù)要求，根據(jù)生產(chǎn)批量，自動校對庫存?zhèn)浼?shù)量，并對每種規(guī)格做在線檢驗，自動包裝入庫。

國內(nèi)生產(chǎn)大多引進(jìn)國外先進(jìn)設(shè)備和自動化控制系統(tǒng)，引進(jìn)成本大，且供應(yīng)不及時。

面對這種國內(nèi)外技術(shù)差距，一些國內(nèi)企業(yè)也紛紛設(shè)立研究項目，旨在提高我國高端鋼絲繩的生產(chǎn)水平，降低生產(chǎn)成本，加強科技創(chuàng)新。

2.項目研發(fā)的目的、意義本項目產(chǎn)品是一款新型的無接縫低延伸耐疲勞航空鋼絲繩，旨在提高傳統(tǒng)的鋼絲繩的精度，提高其經(jīng)久耐用度，并且降低鋼絲繩的內(nèi)應(yīng)力。

我公司立項自主研發(fā)該無接縫低延伸耐疲勞航空鋼絲繩生產(chǎn)加工工藝，降低企業(yè)技術(shù)引進(jìn)的成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

為綜合改善高航空鋼絲的綜合性能，達(dá)到或超越國外先進(jìn)水平，占領(lǐng)國內(nèi)市場，特研發(fā)此項目。

本項目的研發(fā)具有重要意義：1)、產(chǎn)品性能達(dá)到設(shè)計要求，具備國際競爭力。

2)、掌握核心技術(shù)，具備整機及核心部件的研發(fā)能力。

3)、具備整機及關(guān)鍵核心部件的制作能力。

4)、鍛煉人才隊伍，提升公司研發(fā)能力及品牌形象。

3.本項目達(dá)到的技術(shù)水平及市場前景本項目達(dá)到的技術(shù)水平處于國內(nèi)領(lǐng)先，國際先進(jìn)水平。

同時本項目市場前景較好，廣泛用于航空工業(yè)、電梯工業(yè)、汽車工業(yè)，市場前景非常廣闊。

我公司該類型航空鋼絲繩年產(chǎn)量達(dá)2800噸，年銷售額將增加至7000萬元，能帶動大量的配套行業(yè)發(fā)展，具有重要的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

二、研發(fā)內(nèi)容和目標(biāo)

1.項目主要內(nèi)容、目標(biāo)及關(guān)鍵技術(shù);(1).項目主要內(nèi)容、目標(biāo)本項目的產(chǎn)品是一款新型的無接縫低延伸耐疲勞航空鋼絲繩，旨在提高傳統(tǒng)的鋼絲繩的精度，提高其經(jīng)久耐用度，并且降低其內(nèi)應(yīng)力。

我公司內(nèi)部成立科研小組，實行項目負(fù)責(zé)制，自籌經(jīng)費，開發(fā)研制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)工藝和工裝設(shè)備;降低企業(yè)技術(shù)引進(jìn)的成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

綜合改善航空鋼絲繩的綜合性能，達(dá)到或超越國外先進(jìn)水平，占領(lǐng)國內(nèi)市場，可代替進(jìn)口產(chǎn)品，打造屬于我們自己的民族品牌。

(2).關(guān)鍵技術(shù)1)、整個鋼絲繩外的鋼絲表面上有鍛打面，露在繩外的表面與整繩的外包絡(luò)面的接觸面大，而絲與絲之間空隙小，減少了鋼絲間的接觸應(yīng)力、鋼絲的相對位臵更加穩(wěn)定;在使用中鋼絲繩伸長小，密度系數(shù)提高，有效承載面積和整繩破斷拉力都有較大輻度提高;表面變成近似柱面，表面平滑，使用中支撐面大，耐磨性和耐疲勞性高。

2)、線材在進(jìn)入模具之前，先接觸潤滑劑子，因為線材表面還帶有熱量，在其作用下，對潤滑劑有吸附作用，改善了潤滑條件。

但線材表面也存在著少量結(jié)晶水，所以采用低壓縮率拉拔，結(jié)晶水將起到黏結(jié)作用，確保潤滑劑的帶入，形成流體潤滑，為后續(xù)拉拔創(chuàng)造了好的條件。

3)、在捻繩與捻股時，運用金屬回復(fù)理論消除技術(shù)，鋼絲繩在捻法上采用用交互右捻方法，有效消除了由于拉拔而產(chǎn)生的內(nèi)應(yīng)力，以及捻股和捻繩產(chǎn)生的捻制應(yīng)力，從而使鋼絲繩具有良好的非松散性，結(jié)構(gòu)更加緊密、捻距更加均勻。

2.技術(shù)創(chuàng)新之處1)、采用鍛打技術(shù)，提高鋼絲繩耐磨性和耐疲勞性。

2)、采用低壓縮率拉拔，可使鋼絲繩潤滑條件得到改善。

3)、運用金屬回復(fù)理論消除技術(shù)，降低鋼絲繩的內(nèi)應(yīng)力，提高了鋼絲繩的質(zhì)量水平。

3.主要技術(shù)指標(biāo)或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)研究開發(fā)航空鋼絲繩拉拔設(shè)備和熱處理工藝，提高鋼絲繩的抗拉強度和降低鋼絲繩的內(nèi)應(yīng)力，提高鋼絲繩的耐磨性能。

主要技術(shù)指標(biāo)：1)、抗拉強度：1770MPa;2)、打結(jié)率：3)、破斷拉力：9.40。

三、研發(fā)試驗方法及技術(shù)路線盤條放線→剝殼→鋼刷→酸洗→放線→二次補充酸洗→氣吹→清水洗→氣吹→熱水洗→氣吹→硼化→氣吹→烘干→空冷→一次拉拔→半成品工字輪收線→工字盤放線→感應(yīng)加熱處理→高速淋噴水淬火→回火→表面磷化→水洗→皂化→烘干→工字輪收線→二次拉拔放線→收線→感應(yīng)加熱處理→高速淋噴水淬火→無煙酸洗→水洗表調(diào)→熱鍍鋅→烘干→成品收線→拉拔→成品輪收線→捻股→合繩→成品包裝。

1)、在相對干燥的空氣并且不沾水的條件下，鋼絲可以保持8h以上不生銹，利用這一特性，可以采用間歇酸洗，增加二次補充酸洗的組合方法，使線材處于單根酸洗狀態(tài)，獲得好的表面質(zhì)量。

2)、線材經(jīng)過二次補充酸洗后，要經(jīng)清水沖洗。

3)、線材在磷化過程上，要經(jīng)過幾個階段：線材浸入磷化槽后，吸熱帶來溫度的變化(溫度降低、溫度恢復(fù))、磷化液在線材表面結(jié)晶形成晶核，磷化膜形成、晶粒長大。

4)、磷化過程的主要時間消耗在降溫和升溫上。

在磷化槽前增加熱水槽，溫度與磷化槽的溫度相同，再加入催化劑，將線材浸入5-8s進(jìn)行預(yù)熱，然后進(jìn)入磷化槽，一般在30-60s快速形成均勻而細(xì)致的磷化膜(磷化膜的厚薄由溫度和濃度來決定)，從而提高磷化的質(zhì)量。

四、現(xiàn)有研發(fā)條件和工作基礎(chǔ)1.承擔(dān)單位開展本項目的優(yōu)勢(人才、設(shè)施條件)公司擁有一支年輕化、知識化、專業(yè)化、經(jīng)驗豐富、勇于創(chuàng)新的研發(fā)隊伍，具有專業(yè)人才優(yōu)勢。

公司擁有在冊職工160名，其中大專以上學(xué)歷人員48名，占總?cè)藬?shù)30%，公司領(lǐng)導(dǎo)層高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視科技對企業(yè)的推動力，直接參與項目組

織、方案設(shè)計，推動研發(fā)部門與其他相關(guān)部門緊密配合，推進(jìn)了公司的研發(fā)水平和研發(fā)速度。

公司利用技術(shù)研發(fā)中心的技術(shù)平臺，成立項目研發(fā)小組，實行項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，由項目研發(fā)小組提出項目試制的技術(shù)工藝和立項報告，外聘專家做技術(shù)指導(dǎo)，財務(wù)部安排科研經(jīng)費，領(lǐng)導(dǎo)部門審批。

整個組織實施過程做到定期檢查、定期匯報，以確保項目的順利進(jìn)行。

2.已有的工作基礎(chǔ)，如預(yù)試及小試成果等該項目獲得技術(shù)訣竅1項，本產(chǎn)品已經(jīng)過小試，已初步積累了數(shù)據(jù)和經(jīng)驗。

五、計劃進(jìn)度(包括總的研發(fā)期限、年度計劃進(jìn)度)20__.01-20__.03：資料收集，調(diào)查研究，確定研究方案;20__.03-20__.08：技術(shù)研究和實驗;20__.08-20__.4：完成生產(chǎn)工藝、工裝、用具、原料選定等試產(chǎn)前的一切準(zhǔn)備工作;20__.4-20__.11：完成產(chǎn)品試制，并進(jìn)行工藝改進(jìn)，生產(chǎn)出合格的批樣，供用戶檢驗驗收。

20__.11-20__.12：項目總結(jié)。

該項目申請實用新型專利2項，申請發(fā)明專利1項，初步積累了數(shù)據(jù)和經(jīng)驗。

六、研究開發(fā)費預(yù)算報告項目研發(fā)預(yù)計總經(jīng)費

319萬元。

研究開發(fā)費預(yù)算表

八、自主研究開發(fā)專門機構(gòu)，名稱及運作情況______成立專門的`研究所，該研究所是以科技人員為主體創(chuàng)辦的科研開發(fā)機構(gòu)，經(jīng)營的范圍為“設(shè)計、工藝、制造、試驗金屬制品及設(shè)備、工藝裝備改進(jìn)等的研發(fā)試制，業(yè)務(wù)活動按國家和地方有關(guān)條例進(jìn)行，正是這支務(wù)實高效、勇于創(chuàng)新的科研隊伍，為公司的技術(shù)創(chuàng)新和各項研發(fā)活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

九、主要研發(fā)人員情況

國家重點研發(fā)計劃【篇4】一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作以縣教科研工作會議精神及學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦課堂、聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以深化新課程改革為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以申報溫州市素質(zhì)教育示范校為契機，積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法，努力實現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色，促進(jìn)我校教科研工作上一個新臺階。

二、工作重點：

（一）反思課程改革歷程：努力研究和解決課改中的疑難問題

我們堅持學(xué)校教科研工作與課改實踐同行，我校課改工作已進(jìn)入第8個年頭，雖然在課改實踐中積累了許多經(jīng)驗，取得了許多成績，但在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為、校本課程開發(fā)和教育教學(xué)評價等方面還存在著許多困惑和問題，急需我們進(jìn)一步去實踐、反思、探究與創(chuàng)新。

問題一：備課是為了檢查

部分老師在沒有讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，過多地參考現(xiàn)成教案，出現(xiàn)備教分離，備課是為了應(yīng)付檢查現(xiàn)象仍有存在。

措施：學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)參與和督促集體備課的力度，繼續(xù)實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤教研組制度，不斷提高老師解讀教材的能力。本學(xué)期各學(xué)科可以實行電子備課，每周上傳教案，公開備課進(jìn)度。教務(wù)處對所有學(xué)科實行定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，并做好登記，期末根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核，并與教師績效工資掛鉤。

問題二：新的課改理念與課堂教學(xué)行為不一致

在課改的實踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，出現(xiàn)說的是一套，做的又是一套，言行不一致，在課堂教學(xué)中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象時常出現(xiàn)。

措施：學(xué)校在加強對老師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)外，重點解決提升老師把新理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為的能力。采取基地校建設(shè)與學(xué)校課改相結(jié)合；“家?！闭n和考核課、公開課相結(jié)合；課堂教學(xué)和校本教研相結(jié)合；課堂教學(xué)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合；課堂教學(xué)與課后反思相結(jié)合；獨立思考與專家引領(lǐng)相結(jié)合等措施，切實提高課堂的有效性。

問題三：減負(fù)增效的有效途徑急需進(jìn)一步探索

教師教學(xué)質(zhì)量測評的壓力轉(zhuǎn)變成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課余生活忙碌于教輔資料之中，“減負(fù)”成為一句套話，而“增效”更成為當(dāng)前教學(xué)的一大瓶頸。

措施：致力于教學(xué)方式的探究，通過變革教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，進(jìn)一步關(guān)注師生個體的生命成長，提升學(xué)生校園生活的質(zhì)量。努力打造“扎實、充實、豐實、平實、真實”課堂。提倡重點前移，讀懂教材和學(xué)生，重點要備好課，確?！凹页Ｕn”四十分鐘的質(zhì)量。減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核”的負(fù)擔(dān)；減輕學(xué)生做“低效負(fù)效的機械訓(xùn)練”的負(fù)擔(dān)；減輕學(xué)生由于教師追求短期的教學(xué)目標(biāo)，獲得暫時的高分而承受的不科學(xué)的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡練習(xí)的針對性和層次性，克服一刀切現(xiàn)象，鼓勵老師做比較研究，積極探索減負(fù)提質(zhì)的有效途徑。

問題四：綜合實踐活動課程開展的有效性有待提高

老師對開設(shè)綜合實踐活動課程的重要性認(rèn)識不夠，在實施操作時缺乏有效的方法與策略，出現(xiàn)怕麻煩，簡單應(yīng)付，積極性不高等現(xiàn)象。

措施：邀請專家對綜合實踐活動課程的重要性、課程特點和實施策略等作指導(dǎo)培訓(xùn)；注重綜合實踐活動課程與學(xué)科教學(xué)和校本課程的開發(fā)相結(jié)合；加強對綜合實踐活動課程的實施方案、實施過程及總結(jié)匯報的有效管理；確保經(jīng)費保障和考核獎勵。

問題五：校本教材開發(fā)的力度需要進(jìn)一步加強

我校校本課程“書法課”課“誦讀課”經(jīng)過幾年的實踐與探索，贏得了家長與同行們的認(rèn)可，但如何在教材使用、教學(xué)實施和評價策略方面有所突破，還需經(jīng)一步的反思與創(chuàng)新。

措施：進(jìn)行“如何提高學(xué)生閱讀興趣”的研究，重點是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自覺性，注重閱讀廣度和深度的實效性。完善評價策略，在完成四、五、六年級學(xué)生的詩文考級時，注重導(dǎo)向和激勵功能淡化應(yīng)試選拔功能。書法教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)為重，借助縣藝術(shù)節(jié)，切實培養(yǎng)書法好苗子，使“省書法藝術(shù)特色?！钡呐谱釉俜殴饷?。

問題六：評價體系有待健全

分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量的觀念仍在老師對學(xué)生的評價中普遍存在，沒有樹立起大質(zhì)量觀，學(xué)校缺少建立能克服課程改革瓶頸問題的評價體系，特別是對技能科教學(xué)的評價策略和方法。

措施：對學(xué)生的評價，在上學(xué)期教育教學(xué)評價改革的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索定性評價和定量評價相結(jié)合，終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的評價方式，特別是技能科的學(xué)業(yè)評價策略的可操作性和有效性研究，繼續(xù)實施學(xué)生成長記錄袋評價；對教師的評價，繼續(xù)對教師績效工資考核實施辦法中的教育教學(xué)評價考核方法進(jìn)行必要地修正和完善，進(jìn)一步凸顯評價的導(dǎo)向功能和激勵功能。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強勢推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1、讀書反思提升：實施“讀書富腦工程”。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。本學(xué)期，學(xué)校要為每位教師購買兩本理論書籍，使每位教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中。

2、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺；繼續(xù)開展與山區(qū)學(xué)校的結(jié)對交流活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。

3、健全教研制度：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究發(fā)揮更好作用，并推薦優(yōu)秀教研組參加縣級先進(jìn)教研組評比活動。整合師資合力，籌建語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室，發(fā)揮教研大組力量，積極有序地開展“達(dá)標(biāo)課”、“研究課”、“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”四種課型教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式，走出課程改革的高原期，并向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

4、開展練兵活動：開展第二屆教師素質(zhì)周活動，包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師簡筆畫比賽、評課比賽，不斷提高教師的整體素質(zhì)。推薦優(yōu)秀教師參加教育局教研室組織的語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、英語等學(xué)科的教師基本功比賽。

（三）規(guī)范科研管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決課改中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，重視小課題研究，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

1、圍繞課題抓科研

本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行市級課題《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》、《指向過程性閱讀的書目考級評價的實踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實踐活動課程的研究與實踐》的研究。定期召開課題負(fù)責(zé)人和成員會議，及時記載課題研究的過程，并做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作。

2、圍繞教研抓科研

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思