劉鎮(zhèn)小學(xué)班級(jí)、班主任工作考核制度

第第頁(yè)劉鎮(zhèn)學(xué)校班級(jí)、班主任工作考核制度鎮(zhèn)劉學(xué)校班級(jí)、班主任工作考核制度為了進(jìn)一步提高我校班級(jí)管理水平，搭配素養(yǎng)教育的順利實(shí)施，稱贊先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)，特定本制度。A、考核內(nèi)容一、學(xué)習(xí)成績(jī)以檢測(cè)為依據(jù)，依據(jù)班級(jí)成績(jī)分別記ABC。二、常規(guī)管理（一）安全、紀(jì)律、自習(xí)上墻爬屋、下河下灣、攀爬欄桿、球欄、窗臺(tái)、桌凳，樓內(nèi)學(xué)生將頭伸出窗外或向樓外扔物品、吐痰，在私自外出校門、吃零食，上學(xué)、放學(xué)不遵守交通秩序、校內(nèi)騎腳踏車、提前到校、遲到、損壞公物、揮霍水源等違反學(xué)校規(guī)章制度的，每人次記C；干架斗毆，視情節(jié)每人次記D。學(xué)生在校內(nèi)受傷，每人次記E；造成重點(diǎn)損害事故，取消班級(jí)評(píng)優(yōu)資格。日常檢查分別記ABC。（二）好人好事：好人好事每件記A。（三）衛(wèi)生與腳踏車排放地面、窗臺(tái)、墻壁、黑板、玻璃、標(biāo)語(yǔ)、洗手間保持干凈，腳踏車排放整齊，分別記ABC。（四）兩操、*：分別記ABC，班主任（或代理班主任）不跟操記C。（五）出勤：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一日兩次如實(shí)考勤、晨午檢，并定時(shí)上報(bào)，分別記ABC。（六）珍惜公物與節(jié)?。好吭履┘袡z查，分別記ABC。（七）完成任務(wù)：分別記ABC。（八）少先隊(duì)工作：分別記ABC。（九）競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)校組織的競(jìng)賽活動(dòng)分別記ABC。代表學(xué)校參加上級(jí)組織的活動(dòng)，一等獎(jiǎng)3A，二等獎(jiǎng)2A，三等獎(jiǎng)A。（十）其他：分別記ABC。B、計(jì)分方法：ABC分別記10、9、8分，每月合計(jì)計(jì)算平均分，學(xué)期末合計(jì)。篇2:班主任工心得：班級(jí)管理的體會(huì)班主任工心得：班級(jí)管理的體會(huì)班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高處與低處，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂(lè)觀性，依靠三個(gè)方面的氣力，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的管束，又能在寬松自若的氛圍中充分發(fā)揮自身的個(gè)性特長(zhǎng)。堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，確定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂(lè)觀性。一是要敬重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們肯定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自身的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自身才略的機(jī)會(huì)。每期我們班的八分鐘自主活動(dòng)內(nèi)容的布置、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同訂立和執(zhí)行。學(xué)生樂(lè)意干的事，干起來(lái)熱誠(chéng)高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自身的一份氣力。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的氣力，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面氣力參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)樂(lè)觀參加對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不行忽視的緊要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不定時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注回回到家中中時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平常注意關(guān)懷和提示他，稍有進(jìn)步就給于稱贊和鼓舞。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立模范。兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)：學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)氣力，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)緊要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競(jìng)選，力求把大家信任的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、磨練和培養(yǎng)學(xué)生的才略，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也各處從各方面關(guān)懷支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上予以實(shí)在的幫忙和引導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必需五個(gè)方面一起抓，它們是相相互存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不疏忽，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并樂(lè)觀參加他們的活動(dòng)；其次制度化地布置好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容。例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以實(shí)現(xiàn)活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參加，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以