足球c級(jí)教練員教案5篇

第第頁(yè)足球c級(jí)教練員教案5篇足球c級(jí)教練員教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的氣力與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。三、活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自身的身體。2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。4、踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球嫻熟后，開(kāi)展踢足球競(jìng)賽。6、足球競(jìng)賽：a、老師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）b、老師宣布競(jìng)賽規(guī)定，使幼兒清楚競(jìng)賽規(guī)定，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。c、競(jìng)賽開(kāi)始，老師組織幼兒有序的進(jìn)行競(jìng)賽，及時(shí)的供應(yīng)幫忙。d、競(jìng)賽結(jié)束，老師鼓舞和稱(chēng)贊競(jìng)賽勝出的幼兒。7、活動(dòng)結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。四、活動(dòng)建議：1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，老師供應(yīng)必需的器材和引導(dǎo)。2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。足球c級(jí)教練員教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐性專(zhuān)著、果決推斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的快捷性、敏捷性、暴發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：足球與幼兒數(shù)量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)部分：（1）師生問(wèn)好（2）介紹足球（3）即興帶動(dòng)2、主體部分：（1）球感練習(xí)：小伙伴分四組，在操場(chǎng)上隨便踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲趕忙要回到自身的位置）（2）羅納爾多射門(mén)：小伙伴分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小伙伴把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小伙伴要表演節(jié)目。（給不同的距離小伙伴選擇射門(mén)的難度）（3）傳球練習(xí)：小伙伴分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小伙伴們相互傳球。結(jié)束部分：（1）找伙伴相互放松。（2）集體放松（3）師生再見(jiàn)課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐性專(zhuān)著、果決推斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的快捷性、敏捷性、暴發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣特別高，充分樂(lè)觀性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就加強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的樂(lè)觀性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)緊要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不足，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多加添游戲的成分。足球c級(jí)教練員教案篇3一、游戲設(shè)計(jì)幼兒園健康教育是要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高幼兒游戲磨練的興趣。《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、快捷性。""要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣味味、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒自動(dòng)參加"。球是幼兒最喜好的游戲器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不但能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)得及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球認(rèn)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類(lèi)游戲的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)歡快玩足球的樂(lè)趣。二、游戲名稱(chēng)與內(nèi)容：體育歡快小足球三、游戲目標(biāo)1、喜好足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。四、游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。五、游戲過(guò)程（一）開(kāi)始部分1、老師出示足球，引起幼兒興趣。老師：小伙伴們看這是什么？（足球）。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2、老師率領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。（二）基本部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。（1）老師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。（1）老師："你們會(huì)用兩只腳來(lái)搭配踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試"？請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。（2）老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并掌控好球的方向。（3）幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。老師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回引導(dǎo)。4、游戲：運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次啟程，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。（2）小結(jié)競(jìng)賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行競(jìng)賽。（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自身的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以實(shí)現(xiàn)放松的目的。六、游戲延長(zhǎng)在日常體育游戲中連續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒供應(yīng)練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)得和喜好。足球c級(jí)教練員教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球本領(lǐng)。2、體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。3、足球人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)合?！敖袢盏奶鞖庹婧茫瑡寢寧殞氁黄鸪鰜?lái)玩吧。”2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)3、搓球動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒，今日媽媽給寶寶帶來(lái)了很多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)回回到家中中里去?！?、老師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。2、幼兒自由練習(xí)。三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自身動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?！?、幼兒自由探究運(yùn)球。2、請(qǐng)個(gè)別本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒來(lái)示范。3、老師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。四、競(jìng)賽“小刺猬運(yùn)球”1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）老師交代游戲規(guī)定。2、示范講解游戲玩法。規(guī)定是：幼兒必需用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)回回到家中中后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)始。3、幼兒集體游戲2至3次。4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。足球c級(jí)教練員教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門(mén)，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè)）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員（老師）的率領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)3、過(guò)渡語(yǔ)：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探究練習(xí)老師察看引導(dǎo)）二、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí)，老師引導(dǎo)。）1、過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行呈現(xiàn)溝通。3、小結(jié)：討論規(guī)定：那么我們的規(guī)定就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門(mén)等等。三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”（探究繞障礙物運(yùn)球、射門(mén)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣。）1、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探究球怎么才略聽(tīng)小腳的話(huà)。3、依據(jù)