中班音樂(lè)媽媽教案7篇

第第頁(yè)中班音樂(lè)媽媽教案7篇中班音樂(lè)媽媽教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，依據(jù)自身的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)的興奮、害怕、稱(chēng)心，小貓的快捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、鼓舞幼兒用自身的語(yǔ)言大膽的表述，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓、胸飾若干；2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，3、音樂(lè)磁帶《小花貓和小》，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、老師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)含義。（1）老師講故事《貓和》。有一只小，它的肚子特別的餓，想出來(lái)找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小就偷偷的溜出來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來(lái)了、、、師：請(qǐng)小伙伴們想一想，小花貓回來(lái)以后，發(fā)生了什么事情？（請(qǐng)孩子續(xù)編故事）（2）幼兒唱歌曲《小花貓和小》。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動(dòng)作及神色。（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小的動(dòng)作；師：小看到小花貓不在家，心里覺(jué)得怎么樣？它把愉快偷偷藏在心里，誰(shuí)能學(xué)學(xué)??？老師示范表演小找食的賊溜溜的神色。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。師：小花貓?jiān)鯓硬怕圆槐话l(fā)現(xiàn)，捉到？三、老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。（1）老師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。師：我們一起來(lái)玩《貓和》的游戲吧。（老師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊分角色玩游戲。）（2）幼兒自身創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自身想動(dòng)作，來(lái)表演，在表演的時(shí)候，你做的動(dòng)作要與別人不一樣。（3）交換角色玩游戲。四、拼貼貓和。（1）老師講解拼貼方法。師：這么可愛(ài)的貓和是怎樣拼出來(lái)的呢？（2）幼兒操作，老師引導(dǎo)。四、老師總結(jié)。呈現(xiàn)幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，稱(chēng)贊鼓舞，用的圖形種類(lèi)多，能用語(yǔ)言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子?；顒?dòng)反思：1、選材新奇動(dòng)畫(huà)《貓和》始終是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和豐富的動(dòng)作與神色，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自發(fā)的情況下跟著做動(dòng)作與神色。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣確定是特別的濃厚的。2、教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。3、充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔佑襄助料子，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。老師以角色的身份參加到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。4、重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，予以鼓舞與稱(chēng)贊。5、與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參加與搭配。中班音樂(lè)媽媽教案篇2設(shè)計(jì)意圖：春天里，活動(dòng)室的自然角顯現(xiàn)了有代表性的動(dòng)物——小蝌蚪。自此，孩子們總是爬在哪兒久久地察看起了大頭細(xì)尾的小蝌蚪，談?wù)摰脑掝}里也總是離不開(kāi)小蝌蚪：小蝌蚪什么時(shí)候長(zhǎng)腿呢？它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長(zhǎng)的不象呢？……這時(shí)，我依據(jù)孩子們的興趣快捷地設(shè)計(jì)了《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，緊要通過(guò)讓幼兒察看、討論、敘述和操作等活動(dòng)，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)更改過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒酷愛(ài)科學(xué)的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了他們關(guān)懷小動(dòng)物生長(zhǎng)的情感?；顒?dòng)名稱(chēng)：小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征；2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探究欲望和興趣；3、培養(yǎng)幼兒的察看力、操作本領(lǐng)及語(yǔ)言表達(dá)的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、盛有小蝌蚪的魚(yú)缸若干盆2、掛圖一：故事《小蝌蚪找媽媽》；3、掛圖二：小蝌蚪生長(zhǎng)更改的四個(gè)過(guò)程；4、集體排序圖四張；5、幼兒操作小卡片每人一套；6、青蛙頭飾一個(gè)；7、音樂(lè)：《悄悄話》。活動(dòng)過(guò)程：一、老師率領(lǐng)幼兒察看小蝌蚪引入活動(dòng)主題1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提示幼兒邊聽(tīng)故事邊察看“小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的，象什么？”2、引導(dǎo)幼兒察看魚(yú)缸中的小蝌蚪，討論并敘述“小蝌蚪的外形特征（大大的頭、有眼睛、沒(méi)腿、象魚(yú)等）。二、漸漸出示小蝌蚪的更改過(guò)程圖片，引導(dǎo)幼兒察看它的四個(gè)不同的過(guò)程，并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問(wèn)。參考資料：1、卵子：一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下很多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的，軟軟的，很多很多連在一起，在水中漸漸地蠕動(dòng)著。2、剛降生的小蝌蚪：過(guò)2——3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來(lái)，大大的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，特別象魚(yú)，并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣，開(kāi)始生活。3、長(zhǎng)大的小蝌蚪：約莫需要50天的時(shí)間。漸漸地先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒(méi)有了，但尾巴還沒(méi)有脫落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時(shí)，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自身找食物，變成了一個(gè)能干的小青蛙。三、師生共同小結(jié)并請(qǐng)幼兒粘貼，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)更改過(guò)程的認(rèn)得和理解。1、小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過(guò)程，從卵子到變成小青蛙約莫需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才略變成它父親和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行更改的，而是在它父親的嘴巴里進(jìn)行更改，直到長(zhǎng)成小青蛙才跳出來(lái)。2、粘貼：請(qǐng)四名幼兒將小蝌蚪的更改過(guò)程小卡片按次序粘貼到不同的四副圖片中，全班幼兒集體察看并驗(yàn)證。3、提問(wèn)：（1）為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物？（可以生活在水里，也可以生活在陸地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆蟲(chóng)、蚯蚓、蜘蛛、蝸?！├蠋熖崾荆呵嗤懿唤^地脫皮，舊皮對(duì)它們來(lái)說(shuō)也是最好的食物。（3）為什么要珍惜小青蛙？（它是捉害蟲(chóng)的能手，莊稼的好伙伴，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的，所以要珍惜它、保護(hù)它）四、小組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，給四張小卡片來(lái)排隊(duì)。老師要巡回引導(dǎo)，當(dāng)幼兒操作結(jié)束后，請(qǐng)幼兒之間相互敘述。五、率領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解。（跟隨音樂(lè)《悄悄話》）。請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽樂(lè)觀地參加到活動(dòng)之中。六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒自由分組活動(dòng)。第一組：講關(guān)于小蝌蚪的故事；第二組：給小蝌蚪的更改過(guò)程小卡片來(lái)排隊(duì)；第三組：畫(huà)蝌蚪；第四組：察看小蝌蚪。附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽1、一個(gè)卵子圓又圓，動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)，真好玩；（動(dòng)作緩慢）2、一只蝌蚪一條尾游來(lái)游去找媽媽?zhuān)唬▌?dòng)作輕快）3、兩條后腿長(zhǎng)出來(lái)，媽媽媽媽在哪里？（歡快）4、四條腿呀長(zhǎng)出來(lái)，媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭戴青蛙頭飾扮演媽媽去迎接“小蝌蚪”）。中班音樂(lè)媽媽教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。2.創(chuàng)編歌詞，知道自身的事情自身做。3.試驗(yàn)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自身愛(ài)媽媽的情感。4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、磁帶、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》師：小伙伴，來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)就座）二、觀看ppt，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把全部的愛(ài)都給了你（ppt大肚子的媽媽?zhuān)殞毥瞪?，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)步行，帶你閱讀講故事。早晨，媽媽幫你穿衣裳，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回回回到家中中還要做很多很多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自身的媽媽的呢？你們都很愛(ài)自身的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑?，自身的事情自身做也是?ài)媽媽的一種方式。今日老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的`歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)1.聽(tīng)錄音，熟識(shí)旋律。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？2.老師清唱，了解歌詞。提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？3.老師率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。4.感受休止符并努力唱好。老師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓“自身的事兒我會(huì)做啦”由于兩句的后面都有休止符。“等一下小伙伴唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下。”注意休止符完整地來(lái)唱一遍。5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的神色、什么樣的歌聲唱呢？6.除了可以用神色、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。7.面向家長(zhǎng)表演，提示幼兒歌聲中表現(xiàn)自身對(duì)媽媽的愛(ài)。四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自身對(duì)媽媽的愛(ài)1.師：除了歌里唱到的自身穿衣裳、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自身可以做的呢？2.小伙伴會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。五、表演歌曲，呈現(xiàn)自身對(duì)媽媽的愛(ài)老師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶父親）那么我們可以唱一首《不再麻煩好父親》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。活動(dòng)反思：采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫忙孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自身穿衣裳呀，自身穿鞋襪呀，自身疊被子呀，自身梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是美妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不足直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不但讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平常對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)當(dāng)自身完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的實(shí)在表現(xiàn)。小百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)呼，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。中班音樂(lè)媽媽教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用連貫、美妙的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最終一句的節(jié)奏。2、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助老師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，試驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。3、通過(guò)回憶自身的生活經(jīng)驗(yàn)，在唱歌活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感。4、試驗(yàn)仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。5、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒圍坐成半圓。2、幼兒用書(shū)：《好媽媽》。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：（一）幼兒聽(tīng)老師范唱歌曲《好媽媽》前半段。1、老師：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)好媽媽?zhuān)齻兠刻於荚谛量嗟毓ぷ?，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎？從哪里感覺(jué)到媽媽工作累？。2、老師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨美妙的音樂(lè)伴奏演唱歌詞前半段，提示幼兒注意聽(tīng)。老師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？（二）幼兒聽(tīng)老師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并試驗(yàn)與老師接唱。1、老師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編歌詞。老師：媽媽下班回家后特別累，你會(huì)幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽愉快？2、幼兒聽(tīng)老師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。（三）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1、老師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請(qǐng)小伙伴一邊聽(tīng)老師唱歌、一邊試著依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。（四）在老師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。（五）老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。老師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)懷她。我們可以怎么關(guān)懷她呢？活動(dòng)反思：？好媽媽》這是一首幼兒較熟識(shí)的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，于是我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編表演，從而體驗(yàn)歌曲表演帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。在演唱歌曲時(shí)，由于部分幼兒已會(huì)唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中緊要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場(chǎng)景，媽媽下班回回回到家中中做些什么，累不累之類(lèi)的，勾起孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，從而引出“我們可以怎樣來(lái)愛(ài)媽媽?zhuān)俊睆挠變旱纳罱?jīng)驗(yàn)啟程，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，幼兒的知識(shí)比較弱，但是從生活經(jīng)驗(yàn)啟程可以予以幼兒不一樣的收獲。中班音樂(lè)媽媽教案篇5活動(dòng)目標(biāo)能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和神色的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂(lè)《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。活動(dòng)過(guò)程1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，你們知道今日誰(shuí)來(lái)了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)幔看髬寢屖窃趺礃由蠈W(xué)的呢？我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽怎么說(shuō)的。2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)旋律。（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。提問(wèn)：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書(shū)包是什么樣的？藏在哪兒？書(shū)包里有什么？（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚詫的語(yǔ)氣。3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動(dòng)作，老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行引導(dǎo)。（1）鼓舞幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳動(dòng)上學(xué)，打開(kāi)書(shū)包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚詫的樣子。（2）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受獲得鼓舞的滿足。中班音樂(lè)媽媽教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲美妙的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)懷、體諒媽媽。3、樂(lè)意參加表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)奏卡、歌曲圖譜。2、音樂(lè)《好媽媽》活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。1、老師：這是誰(shuí)？媽媽工作了一天，辛苦嗎？回回回到家中中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷，照料媽媽?zhuān)坑變鹤杂捎懻摗?、老師介紹歌曲名稱(chēng)。二、老師引導(dǎo)幼兒欣賞、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。1、欣賞樂(lè)曲，幼兒初步感受歌曲美妙的旋律。2、老師引導(dǎo)學(xué)唱歌曲，理解歌詞。（1）老師演唱歌曲，出示圖譜，幫忙幼兒記憶、理解歌詞。（2）老師唱歌曲附帶表演，并請(qǐng)幼兒跟唱。（3）老師哼唱旋律，幼兒學(xué)唱歌曲。（4）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。3、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。（1）鼓舞幼兒隨音樂(lè)旋律試驗(yàn)自編動(dòng)作。（2）結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作整合。（3）幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行完整的表演。4、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。小結(jié)：媽媽工作辛苦，我們要關(guān)懷她。在你的家里還有誰(shuí)也在辛苦的工作？你的四周有辛苦工作的人嗎？我們也來(lái)唱歌給他們聽(tīng)吧！三、隨音樂(lè)一起唱歌表演，活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延長(zhǎng)與建議1、幼兒相互結(jié)伴，分角色進(jìn)行歌表演活動(dòng)。2、在美勞區(qū)供應(yīng)不同的作畫(huà)工具和料子，進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)“我的好媽媽”?；顒?dòng)反思：？好媽媽》這是一首幼兒較熟識(shí)的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，于是我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編表演，從而體驗(yàn)歌曲表演帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。在演唱歌曲時(shí)，由于部分幼兒已會(huì)唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中緊要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場(chǎng)景，媽媽下班回回回到家中中做些什么，累不累之類(lèi)的，勾起孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，從而引出“我們可以怎樣來(lái)愛(ài)媽媽?zhuān)俊睆挠變旱纳罱?jīng)驗(yàn)啟程，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，幼兒的知識(shí)比較弱，但是從生活經(jīng)驗(yàn)啟程可以予以幼兒不一樣的收獲。中班音樂(lè)媽媽教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意掌控與調(diào)整自身的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒談話，引出活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲陨碜龅?，哪些事情還要媽媽替你做？老師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，稱(chēng)贊幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽