第一中學(xué)高二上學(xué)期返校開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試題（含解析）

第一中學(xué)高二上學(xué)期返校開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試題（含解析）自主學(xué)習(xí)能力診斷

語(yǔ)文試卷

一．論述類(lèi)文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

敘事視角就是講述故事發(fā)展的眼光和角度，也是帶領(lǐng)讀者走進(jìn)小說(shuō)中構(gòu)建世界的一扇門(mén)，猶如攝像機(jī)的鏡頭角度，將攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)的故事內(nèi)容呈現(xiàn)給觀眾。視角對(duì)故事的影響主要體現(xiàn)在用不同視角觀察同樣的一件事，就會(huì)顯現(xiàn)出幾個(gè)不同的故事表達(dá)效果。法國(guó)敘述學(xué)家熱奈特在《敘事話(huà)語(yǔ)新敘事話(huà)語(yǔ)》關(guān)于敘事視角的敘述中，根據(jù)視角的不同，將視角分為外聚焦、內(nèi)聚焦和零聚焦三種類(lèi)型。

外聚焦視角是一種戲劇化的敘述，指敘述者說(shuō)的比人物知道的“少”，即敘述者小于人物。敘述者以一種旁觀者的角度敘述其所見(jiàn)所聞，這種視角的特點(diǎn)是僅限于描寫(xiě)人物外在言談舉止，以冷靜的態(tài)度描述其所見(jiàn)所聞，不介入到故事中任何人物的內(nèi)心活動(dòng)中去，對(duì)其中反映出的深層次含義不加任何解釋。外聚焦僅僅描述事件的外在表現(xiàn)，對(duì)人物心理活動(dòng)和言談舉止不作引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，而把人物語(yǔ)言、動(dòng)作、行為聯(lián)系的深層次含義交由讀者去推測(cè)、去猜想。

《紅樓夢(mèng)》中有著不少外聚焦視角的橋段，在第十八回中元春省親的內(nèi)容采用外聚焦敘述。敘述者站在旁觀者的角度敘述元春在入風(fēng)藻宮后回家省親的一幕幕場(chǎng)景：

一時(shí)，舟臨內(nèi)岸，復(fù)棄舟上輿，便見(jiàn)琳宮綽約，桂殿巍峨。石牌坊上明顯“天仙寶境”四字，賈妃忙命換“省親別墅"四字。

元春把牌坊上的“天仙寶境”改為低調(diào)的“省親別墅”，幾個(gè)字的差異透露出元春的心思縝密，不免讓人猜測(cè)元春雖位份尊貴，但在深宮中是處處小心謹(jǐn)慎，如履薄冰，不敢有一刻的松懈，生怕招搖過(guò)市，帶來(lái)災(zāi)禍。外聚焦敘述者與故事中的人物保持一定距離，呈現(xiàn)出“疏離”“冷漠"的旁觀者姿態(tài)，需要讀者對(duì)故事“留白”進(jìn)行填補(bǔ)和再創(chuàng)造。

內(nèi)聚焦視角指的是敘述者只知道其中某個(gè)人物知道的事情，即敘述者等于人物。內(nèi)聚焦一般借助某個(gè)人物的視野講述他所看到、聽(tīng)到的事情，讀者能夠透過(guò)這種視角深入了解這個(gè)人物的心理感受和情感體驗(yàn)，由此可見(jiàn)，內(nèi)聚焦是一種具有濃厚的主觀色彩的敘事手法。以全知敘事為主的小說(shuō)，巧妙地利用內(nèi)聚焦將紛繁的信息牽引至一處，既形成了豐富的敘事張力，為作者打開(kāi)了另一扇窗，又增強(qiáng)了故事的表達(dá)效果。但內(nèi)聚焦有一定的局限性，只知道某個(gè)人物知道的事，對(duì)這個(gè)人物沒(méi)有看到的事就一無(wú)所知，不利于客觀、全面把握事件的真相。因此，內(nèi)聚焦一般是以輔助性的視角而存在。

《紅樓夢(mèng)》第三回?cái)⑹隽主煊竦谝淮芜M(jìn)賈府時(shí)，作者采用了內(nèi)聚焦展開(kāi)敘述。林黛玉承擔(dān)了觀察者的角色，作者利用林黛玉的眼光來(lái)審視在賈府的所見(jiàn)所聞，從她的視野中描寫(xiě)了賈母、賈寶玉、王熙鳳等人物的性格特征。例如，林黛玉與賈寶玉的初見(jiàn)，從林黛玉眼中認(rèn)識(shí)賈寶玉的人物形象：

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)笑道：“寶玉來(lái)了！"黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？——倒不見(jiàn)那轟物也罷了?！薄绱簳灾ǎW若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。項(xiàng)上金端瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！"

從黛玉的視角自然而然地介紹人物出場(chǎng)，讓讀者同黛玉一樣好奇這個(gè)傳說(shuō)中的“混世魔王”是怎樣一個(gè)人，為故事情節(jié)制造了陌生感與懸念感。賈寶玉在反復(fù)渲染后隆重登場(chǎng)，借林黛玉陌生的眼光打量賞寶玉的著裝、容貌，解了林黛玉和讀者的“心中疑惑"。

零聚焦指的是傳統(tǒng)的全知全能的敘事視角，又稱(chēng)上帝視角，敘述者通曉全局，即敘述者大于人物。其特點(diǎn)是沒(méi)有固定的觀察視角，可以從任何角度敘事：敘述者既可以通曉全局，對(duì)故事中的事件鳥(niǎo)瞰全貌，也可以了解人物的每一面特征，透露內(nèi)心的感受和想法，還可以洞悉不為人知的秘密。例如，第二十六回運(yùn)用了零聚焦敘述了賈寶玉和林黛玉二人的誤會(huì)始末：

誰(shuí)知晴雯和碧痕正拌了嘴，沒(méi)好氣，忽見(jiàn)寶釵來(lái)了，那晴雯正把氣移在寶釵身上，忽聽(tīng)又有人叫門(mén)，晴雯越發(fā)動(dòng)了氣……便使性子說(shuō)道：“憑你是誰(shuí)，二爺吩咐的，一概不許放人進(jìn)來(lái)呢！”……林黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣：“必竟是寶玉惱我要告他的原故。但只我何嘗告你了，你也打聽(tīng)打聽(tīng)，就惱我到這步回地。你今兒不叫我進(jìn)來(lái)，難道明兒就不見(jiàn)面了！"

在第二十六回，林黛玉夜晚敲了賈寶玉的房門(mén)，卻被正在氣頭上的晴雯關(guān)在門(mén)外，惹得一肚子委屈。而賈寶玉對(duì)此毫不知情，二人產(chǎn)生了誤會(huì)。零聚焦敘述讓讀者知曉二人誤會(huì)事件的整個(gè)過(guò)程，向讀者解釋事件的細(xì)節(jié)以及剖析二人的內(nèi)心世界。零聚焦的優(yōu)勢(shì)是便于講清事件的過(guò)程、發(fā)展態(tài)勢(shì)和復(fù)雜的心理活動(dòng)等。從整體上來(lái)看，《紅樓夢(mèng)》延續(xù)了傳統(tǒng)的零聚焦敘事視角為主的敘事方式。

在敘述角度上，《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)造性地以多角度、多層次的綜合敘述，充分調(diào)動(dòng)了文本中的敘事視角的靈活轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步撼動(dòng)了傳統(tǒng)的敘事方式，以此推進(jìn)故事的發(fā)展進(jìn)程，豐富了人物形象的塑造，達(dá)到了極高的藝術(shù)表達(dá)效果。

（摘編自王韜鈺《以熱奈特?cái)⑹乱暯翘骄俊醇t樓夢(mèng)〉的敘事藝術(shù)》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)⑹乱暯鞘侵v故事的眼光和角度，同一件事用不同的視角敘述，可呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，產(chǎn)生不同的表達(dá)效果。

B．采用外聚焦視角敘述，敘述者小于人物，即敘述者僅僅描述事件和人物的外在表現(xiàn)，不帶有主觀色彩。

C．采用內(nèi)聚焦視角敘述，敘述者等于人物，即敘述的是某個(gè)人物的所見(jiàn)所聞所感，不利于呈現(xiàn)事件的全貌。

D．采用零聚焦視角敘述，敘述者大于人物，便于講清事件全貌和細(xì)節(jié)，但缺少留白和懸念，表達(dá)效果不如其他視角。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．元春改“天仙寶境”為“省親別墅"的敘述采用外聚焦視角，能不能讀出背后的深意，取決于讀者的閱讀能力。

B．黛玉與寶玉雖是初見(jiàn)，卻有似曾相識(shí)的感覺(jué)，這里采用內(nèi)聚焦視角敘述，使得讀者不能推測(cè)黛玉“眼熟”的原因。

C．《紅樓夢(mèng)》第二十六回，如果只用黛玉的視角敘事，讀者就不會(huì)明白誤會(huì)的緣由，也無(wú)法了解誤會(huì)的整個(gè)過(guò)程。

D．《紅樓夢(mèng)》的敘事方式既有傳承又有創(chuàng)新，不同敘事視角的綜合運(yùn)用，有助于讀者獲得豐富的審美體驗(yàn)。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列作品主要采用零聚焦視角敘事的一項(xiàng)是（）

A．《林教頭風(fēng)雪山神廟》B．《雷雨》

C．《百合花》D．《裝在套子里的人》

二．文學(xué)類(lèi)文本閱讀（18分）

閱讀《紅樓夢(mèng)》第三十四回《情中情因情感妹妹錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥》（節(jié)選），完成4—8題。

話(huà)說(shuō)襲人見(jiàn)賈母王夫人等去后，便走來(lái)寶玉身邊坐下，含淚問(wèn)他：“怎么就打到這步田地？"寶玉嘆氣說(shuō)道：“不過(guò)為那些事，問(wèn)他做什么！只是下半截疼的很，你瞧打壞了那里?！币u人聽(tīng)說(shuō)，便輕輕的伸手進(jìn)去，將中衣褪下。寶玉略動(dòng)一動(dòng)，便咬著牙叫“噯喲”，襲人連忙停住手，如此三四次才褪了下來(lái)。

襲人看時(shí)，只見(jiàn)腿上半段青紫，都有四指寬的僵痕高了起來(lái)。襲人咬著牙說(shuō)道：“我的娘，怎么下這般的狠手！你但凡聽(tīng)我一句話(huà)，也不得到這步地位。幸而沒(méi)動(dòng)筋骨，倘或打出個(gè)殘疾來(lái)，可叫人怎么樣呢！”

正說(shuō)著，只聽(tīng)丫鬟們說(shuō)：“寶姑娘來(lái)了。"襲人聽(tīng)見(jiàn)，知道穿不及中衣，便拿了一床袷紗被替寶玉蓋了。只見(jiàn)寶釵手里托著一丸藥走進(jìn)來(lái)，向襲人說(shuō)道：“晚上把這藥用酒研開(kāi)，替他敷上，把那淤血的熱毒散開(kāi)，可以就好了?！闭f(shuō)畢，遞與襲人，又問(wèn)道“這會(huì)子可好些？"寶玉一面道謝，說(shuō)“好些了?！庇肿屪?。

寶釵見(jiàn)他睜開(kāi)眼說(shuō)話(huà)，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽(tīng)人一句話(huà)，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼。"剛說(shuō)了半句又忙咽住，自悔說(shuō)的話(huà)急了，不覺(jué)的就紅了臉，低下頭來(lái)。寶玉聽(tīng)得這話(huà)如此親切稠密，竟大有深意，忽見(jiàn)他又咽住不往下說(shuō)，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，非可形容得出者，不覺(jué)心中大暢，將疼痛早丟在九霄云外，心中自思：“我不過(guò)握了幾下打，他們一個(gè)個(gè)就有這些憐惜悲感之態(tài)露出，令人可玩可觀，可憐可敬。假若我一時(shí)竟遭殃橫死，他們還不知是何等悲感呢！既是他們這樣，我便一時(shí)死了，得他們?nèi)绱耍簧聵I(yè)縱然盡付東流，亦無(wú)足嘆惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可謂糊涂鬼祟矣?！毕胫?，只聽(tīng)寶釵問(wèn)襲人道：“怎么好好的動(dòng)了氣，就打起來(lái)了？"襲人便把焙茗的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。

寶玉原來(lái)還不知道賈環(huán)的話(huà)，見(jiàn)襲人說(shuō)出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐寶釵沉心，忙又止住襲人道：“薛大哥哥從來(lái)不這樣的，你們不可混猜度?！睂氣O聽(tīng)說(shuō)，便知道是怕他多心，用話(huà)相攔襲人，因心中暗暗想道：“打的這個(gè)形象，疼還顧不過(guò)來(lái)，還是這樣細(xì)心，怕得罪了人，可見(jiàn)在我們身上也算是用心了。你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。但你固然怕我沉心，所以攔襲人的話(huà)，難道我就不知我的哥哥素日恣心縱欲，毫無(wú)防范的那種心性。當(dāng)日為一個(gè)秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了。"想畢，固笑道：“你們也不必怨這個(gè)，怨那個(gè)。據(jù)我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來(lái)往，老爺才生氣。就是我哥哥說(shuō)話(huà)不防頭，一時(shí)說(shuō)出寶兄弟來(lái)，也不是有心調(diào)唆：一則也是本來(lái)的實(shí)話(huà)，二則他原不理論這些防嫌小事。襲姑娘從小兒只見(jiàn)寶兄弟這么樣細(xì)心的人，你何嘗見(jiàn)過(guò)天不怕地不怕、心里有什么口里就說(shuō)什么的人。”

襲人因說(shuō)出薛蟠來(lái)，見(jiàn)寶玉攔他的話(huà)，早已明白自己說(shuō)造次了，恐寶釵沒(méi)意思，聽(tīng)寶釵如此說(shuō)，更覺(jué)羞愧無(wú)言。寶玉又聽(tīng)寶釵這番話(huà)，一半是堂皇正大，一半是去已疑心，更覺(jué)比先暢快了。方欲說(shuō)話(huà)時(shí)，只見(jiàn)寶釵起身說(shuō)道：“明兒再來(lái)看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來(lái)交給襲人，晚上數(shù)上管保就好了。"說(shuō)著便走出門(mén)去。襲人趕著送出院外，說(shuō)：“姑娘倒費(fèi)心了。改日寶二爺好了，親自來(lái)謝?！睂氣O回頭笑道：“有什么謝處。你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去，不必驚動(dòng)老太太、太太眾人。倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時(shí)不怎么樣，將來(lái)對(duì)景，終是要吃虧的。"說(shuō)著，一回身去了。

襲人抽身回來(lái)，心內(nèi)著實(shí)感激寶釵。進(jìn)來(lái)見(jiàn)寶玉沉思默默似睡非睡的模樣，因而退出房外，自去櫛沐。寶玉默默的躺在床上，無(wú)奈劈上作痛，如針挑刀挖一般，更又熱如火炎，略展轉(zhuǎn)時(shí)，禁不住“噯喲”之聲。那時(shí)天色將晚，因見(jiàn)襲人去了，卻有兩三個(gè)丫鬟伺候，此時(shí)并無(wú)呼喚之事，因說(shuō)道：“你們且去梳洗，等我叫時(shí)再來(lái)。"眾人聽(tīng)了，也都退出。

這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，訴說(shuō)忠順府拿他之事；又見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲泣之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。

寶玉猶恐是夢(mèng)，忙又將身子欠起來(lái)，向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn)，只見(jiàn)兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿(mǎn)面淚光，不是黛玉，卻是那個(gè)？寶玉還欲看時(shí)，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說(shuō)道：“你又做什么跑來(lái)！雖說(shuō)太陽(yáng)落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺(jué)疼痛。我這個(gè)樣兒，只裝出來(lái)哄他們，好在外頭布散與老爺聽(tīng)，其實(shí)是假的。你不可認(rèn)真。"此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話(huà)，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方抽抽噎噎的說(shuō)道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽(tīng)說(shuō)，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說(shuō)這樣話(huà)。就便為這些人死了，也是情愿的！"

一句話(huà)未了，只見(jiàn)院外人說(shuō)：“二奶奶來(lái)了?！绷主煊癖阒区P姐來(lái)了，連忙立起身說(shuō)道：“我從后院子去罷，回頭再來(lái)。"寶玉一把拉住道：“這可奇了，好好的怎么怕起他來(lái)?！绷主煊窦钡亩迥_，悄悄的說(shuō)道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開(kāi)心呢。"寶玉聽(tīng)說(shuō)趕忙的放手。黛玉三步兩步轉(zhuǎn)過(guò)床后，出后院而去。鳳姐從前頭已進(jìn)來(lái)了，問(wèn)寶玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去?！苯又?，薛姨媽又來(lái)了。一時(shí)賈母又打發(fā)了人來(lái)。

4．下列對(duì)作品中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寶玉挨打，傷勢(shì)很重，他“咬著牙"叫出聲，是一種自然反應(yīng)，也表現(xiàn)出他在強(qiáng)忍疼痛。

B．黛玉“急”得跺腳，是自己因心疼寶玉挨打哭腫了眼睛，擔(dān)心被王熙鳳看到而遭她取笑。

C．寶釵自悔說(shuō)話(huà)“急"了，是后悔自己未經(jīng)深思熟慮，話(huà)說(shuō)得多且快，流露出了真實(shí)情感。

D．襲人“咬”著牙是驚訝寶玉腿上傷勢(shì)之重及賈政下手之狠，反映出她對(duì)賈政懷恨在心。

5．像小說(shuō)節(jié)選部分中“天不怕地不怕"這樣通俗而生動(dòng)的用語(yǔ)，《紅樓夢(mèng)》中有三百多條。下列對(duì)這類(lèi)用語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“百足之蟲(chóng)，死而不僵”生動(dòng)形象地體現(xiàn)了賈府這樣的貴族之家，雖已走向衰敗，但在一段時(shí)間內(nèi)還能維持某種興旺繁榮的假象，也象征了整個(gè)封建末世的衰敗之勢(shì)。

B．香菱在黛玉的指導(dǎo)下苦心學(xué)詩(shī)，眾人在她寫(xiě)出詠月好詩(shī)后贊嘆道“天下無(wú)難事，只怕有心人"。這一俗語(yǔ)突出了她不畏難不氣餒的執(zhí)著精神，也揭示了她寫(xiě)詩(shī)成功的原因。

C．“一代不如一代”，指寧、榮二公以顯赫功勛創(chuàng)下家業(yè)，而后輩中賈敬好色、賈珍荒淫，賈赦好道、賈環(huán)卑劣。它既寫(xiě)出了賈府子孫的不肖，也預(yù)示了賈府最終被抄的命運(yùn)。

D．史湘云在蘆雪庵中大嚼鹿肉時(shí)，同黛玉開(kāi)玩笑說(shuō)道“是真名士自風(fēng)流"。湘云以超凡脫俗、風(fēng)流瀟灑的名士自許，顯示出她率真爽朗、自然灑脫的性格特點(diǎn)。

6．根據(jù)小說(shuō)節(jié)選部分的內(nèi)容及前后相關(guān)情節(jié)，對(duì)“情中情因情感妹妹錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥”理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“情中情"指的是襲人、寶釵對(duì)寶玉的情感。襲人看到寶玉腿上的傷，著急哭了出來(lái)。寶釵拿來(lái)丸藥，用來(lái)化解寶玉淤血的熱毒。

B．“情中情”指的是寶玉對(duì)黛玉的情感。寶玉挨打后，襲人勸寶玉，聽(tīng)說(shuō)寶釵帶著藥來(lái)看寶玉，不想透露了自己的內(nèi)心，黛玉來(lái)后哭腫了眼睛，寶玉將襲人打發(fā)寶釵去借書(shū)，叫麝月送兩塊舊帕子給黛玉，表明心意，黛玉在上面題寫(xiě)了三首詩(shī)。

C．“錯(cuò)里錯(cuò)"指的是寶玉見(jiàn)官員時(shí)漫不經(jīng)心，使得賈政生氣。金釧兒投井，寶玉被賈環(huán)誣告，挨了打。焙茗誤認(rèn)寶玉挨打與薛蟠有關(guān)，

D．“錯(cuò)里錯(cuò)”指的是寶釵相信了襲人說(shuō)的話(huà)，也誤認(rèn)為是薛蟠調(diào)唆人告寶玉。探望寶玉后就勸說(shuō)哥哥“少去胡鬧"。

7．下列對(duì)作品中內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寶玉為蔣玉菡等人挨打心甘情愿；被打成重傷卻滿(mǎn)不在乎；面對(duì)懲戒及眾人勸告不思悔改。

B．寶玉厭惡仕途經(jīng)濟(jì)，他稱(chēng)官人為“祿蠹”，他人勸他學(xué)書(shū)，他便說(shuō)這些活為“混賬話(huà)”，說(shuō)明其對(duì)腐朽官場(chǎng)的厭惡。

C．本回目最主要表現(xiàn)的是寶玉心思細(xì)膩、對(duì)眾姐妹多情，對(duì)黛玉癡情、溫柔體貼等特點(diǎn)。

D．賈寶玉關(guān)心，尊重女子，有情義。在其他回目如鳳姐因吃醋打了平兒時(shí)，寶玉將她帶回房?jī)?nèi)，為平兒理妝可以看出，寶玉不因平兒是丫鬟而低看她，平等待她，關(guān)心女子感受。

8．簡(jiǎn)要概括并分析選文中寶釵的性格特點(diǎn)。（6分）

三．文言文閱讀（28分）

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成9-15題。

郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無(wú)所就正，年二十余，字畫(huà)多訛。先是，家中患狐，服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，被狐涂鴉；甚者，狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之，僅得六七十首。心甚恚憤，而無(wú)如何。又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流。晨起，見(jiàn)翻攤案上，墨汁濃泚殆盡。恨甚。

會(huì)王生者，以故至山，素與郭善，登門(mén)造訪。見(jiàn)污本，問(wèn)之。郭具言所苦，且出殘課示王。王諦玩之，其所涂留，似有春秋；又覆視涴①卷，類(lèi)冗雜可刪。訝曰：“狐似有意。不惟勿患，當(dāng)即以為師?！边^(guò)數(shù)月，回視舊作，頓覺(jué)所涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積年余，不復(fù)涂；但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿(mǎn)紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣。"是歲，果入邑庠。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書(shū)名稿，不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車(chē)。

時(shí)葉、繆諸公稿，風(fēng)雅艷麗，家傳而戶(hù)誦之。郭有抄本，愛(ài)惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上，污蔭幾無(wú)余字，又?jǐn)M題構(gòu)作，自覺(jué)快意，悉浪涂之。于是漸不信狐。無(wú)何，葉公以正文體被收，又稍稍服其先見(jiàn)。然每作一文，經(jīng)營(yíng)慘淡，輒被涂污。自以屢拔前茅，心氣頗高，以是益疑狐妄。乃錄向之灑點(diǎn)煩多者試之，狐又盡泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不為狐設(shè)饌。取讀本鎖箱簏中，旦見(jiàn)封錮儼然，啟視，則卷面涂四畫(huà)，粗于指，第一章畫(huà)五，二章亦畫(huà)五，后即無(wú)有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，兩次五等，始知其兆已寓意于畫(huà)也。

異史氏曰滿(mǎn)招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉、繆之余習(xí)狃②而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿(mǎn)之為害如是夫

（節(jié)選自《聊齋志異》，有刪改）

[注]①?zèng)穑何廴?，玷污。②狃：?xí)以為常掉以輕心。

9．下列各組句子中，加點(diǎn)實(shí)詞的意義相同的一組是（）

A．郭具言所苦，且出殘課示王成妻具資詣問(wèn)

B．狐真爾師也，佳幅可售矣操童子業(yè)，久不售

C．經(jīng)營(yíng)慘淡，輒被涂污韓、魏之經(jīng)營(yíng)

D．旦見(jiàn)封錮儼然蹲石鱗鱗，儼然類(lèi)畫(huà)

10．下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（）

A．心甚恚憤，而無(wú)如何戰(zhàn)敗而亡者

B．會(huì)王生者，以故至山成以其小，劣之

C．不惟勿患，當(dāng)即以為師遂為猾胥報(bào)充里正役

D．自是狐竟寂然然睹促織，隱中胸懷

11．從詞類(lèi)活用的角度看，下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句用法相同的一項(xiàng)（）

例：郭異之，持以白王

A．旬余，杖至百B．成以其小，劣之

C．成述其異，宰不信D．一出門(mén)，裘馬過(guò)世家焉

12．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．異史氏曰/滿(mǎn)招損/謙受益/天道也/名小/立遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習(xí)/狃而不變/勢(shì)不至/大敗涂地不止也/滿(mǎn)之為害如是夫。

B．異史氏曰/滿(mǎn)招損/謙受益/天道也/名小/立遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習(xí)/狂而不變/勢(shì)不至大敗涂地/不止也/滿(mǎn)之為害如是夫。

C．異史氏曰/滿(mǎn)招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習(xí)/狃而不變/勢(shì)不至大敗涂地/不止也/滿(mǎn)之為害如是夫。

D．異史氏曰/滿(mǎn)招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習(xí)/狃而不變/勢(shì)不至大敗涂地不止也/滿(mǎn)之為害如是夫。

13．下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“生”，讀書(shū)人的通稱(chēng)。古代稱(chēng)呼他人時(shí)既可以稱(chēng)其名，也可以稱(chēng)其字、號(hào)等，還可以稱(chēng)籍貫、官職。

B．“春秋”，這里指的是“春秋筆法"。《春秋》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，這部書(shū)敘事簡(jiǎn)潔，但字里行間“寓褒貶，別美惡”，世稱(chēng)“春秋筆法"。

C．庠是古代學(xué)校之名，故學(xué)生稱(chēng)庠生。后來(lái)為明清科舉制度中府、州、縣學(xué)中生員的別稱(chēng)。明清時(shí)期稱(chēng)縣學(xué)為“邑庠”。

D．“闈”，古代宮室，宗廟的旁側(cè)小門(mén)：也指科舉時(shí)代的考場(chǎng)。鄉(xiāng)試考期在秋季八月，故稱(chēng)秋闈：會(huì)試考期在春季二月，故稱(chēng)春闈。

14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．郭生家中鬧狐貍，丟失了許多東西，不少書(shū)稿也被弄得污濁不堪，難以閱讀，因此他非常怨恨狐貍。

B．朋友王生前來(lái)拜訪，郭生向他傾訴了自己的苦惱。王生覺(jué)得狐貍不僅無(wú)惡意，而且還可以當(dāng)郭生的老師。

C．葉、繆等人名氣很大，郭生珍藏了一個(gè)抄本，但狐貍卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉、繆等人的文章并不出色。

D．故事告誡人們，學(xué)習(xí)有進(jìn)步是好事，理應(yīng)得到鼓勵(lì)，但學(xué)無(wú)止境，只有順應(yīng)變化，丟掉自己一度奉之為圭臬的東西，才能避免郭生因自滿(mǎn)而致“大敗涂地不止”的結(jié)局。

15．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。

（2）乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？"遂不為狐設(shè)饌。

四．古代詩(shī)歌鑒賞（9分）

閱讀下面兩首揭示寶玉思想性格的《西江月》，完成16—18題。

西江月

其一

無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。

潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！

其二

富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。

天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！

16．對(duì)這兩首詞中詞句的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．“愁”和“恨"是指寶玉在封建制度和封建禮教的壓抑下產(chǎn)生的無(wú)法擺脫的苦悶。

B．“草莽”指空虛，淺薄，不學(xué)無(wú)術(shù)，謂寶玉腹中無(wú)入仕做官的文章。

C．“潦倒"即貧困而倒霉，在此指精神頹喪。

D．“不肖”即“不孝”，指寶玉具有叛逆性格，卓然于家庭之外。

17．對(duì)兩首詞中某些語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“縱然生得……草莽”一句中，“草莽"指叢生的雜草，比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)，這里的學(xué)問(wèn)當(dāng)然是借統(tǒng)治階級(jí)的眼光來(lái)看的。

B．“行為偏僻性乖張”是指寶玉要求獨(dú)立不羈，個(gè)性解放，正表現(xiàn)了他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的精神支柱一孔孟之道的大膽挑戰(zhàn)與批判。

C．“愚頑怕讀文章"指寶玉只知在內(nèi)韓之中廝混，所有文章他都厭惡，包括《四書(shū)》《西廂記》《牡丹亭》等都怕讀，也是他厭惡功名利祿的表現(xiàn)。

D．“那管世人誹謗”則更是對(duì)他叛逆性格的贊揚(yáng)。

18．下面是關(guān)于《西江月》二詞的內(nèi)容概括，不正確的選項(xiàng)是（）

A．二詞表面上是用世俗觀念批判寶玉，實(shí)際上卻是寶玉叛逆性格的寫(xiě)照。

B．二詞對(duì)寶玉的不諳世務(wù)，不喜讀書(shū)，不思進(jìn)取的行為作了批判。

C．二詞預(yù)示了作為封建貴族家庭里的富貴閑人的不幸結(jié)局——富貴分散，家道敗落。

D．《紅樓夢(mèng)》續(xù)書(shū)的結(jié)尾寶玉高中鄉(xiāng)魁，光耀祖上，與“天下無(wú)能第一"相矛盾，續(xù)寫(xiě)違背了曹雪芹寫(xiě)賈寶玉的原意。

五．名篇名句默寫(xiě)（5分）

19．《阿房宮賦》和《六國(guó)論》均從“人”的角度，針對(duì)六國(guó)滅亡提出自己的看法，杜牧認(rèn)為“_____________，"則能夠抵御秦國(guó)，蘇洵認(rèn)為六國(guó)“”也有可能形成合力，避免覆國(guó)。

20．王安石《桂枝香·金陵懷古》中“_____________，"和杜牧《阿房宮賦》中“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”兩句，都以對(duì)歷史興亡的感喟，寄托對(duì)朝政的擔(dān)憂(yōu)。

六．語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）

（一）閱讀下面的文字，完成21—24題。

“太空種子"這聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遠(yuǎn)，但實(shí)際上自1987年以來(lái)，中國(guó)航天育種技術(shù)已選出新材料千余份，培育新品種260多個(gè)，______糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物等。如今，太空茄子、黃瓜、番茄等早已經(jīng)“______”。

人們?yōu)楹我逊N子送上天呢？具備強(qiáng)輻射、高真空、宇宙粒子、突變磁場(chǎng)等特殊條件的太空環(huán)境、是在地球上難以用技術(shù)模擬的，對(duì)于誘發(fā)種子基因突變、加速變異過(guò)程、提高變異頻率而言，是絕佳的環(huán)境。

由于太空艙空間有限的緣故，為搭載更多種子的種類(lèi)，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的。______，能被選擇送上天的種子，也必定是“優(yōu)等生”，或是“偏科生”。（）可以送去太空接受不一樣的環(huán)境熏陶。而“偏科生"如果在太空把自己原來(lái)有缺點(diǎn)的基因給突變了，也能______．

21．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．涵蓋飛入尋常百姓家當(dāng)然彎道超車(chē)

B．覆蓋飛入尋常百姓家誠(chéng)然彎道超車(chē)

C．涵蓋到鄉(xiāng)翻似爛柯人誠(chéng)然天道酬勤

D．覆蓋到鄉(xiāng)翻似爛柯人當(dāng)然天道酬勤

22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．由于太空艙空間有限的緣故，為搭載更多種類(lèi)的種子，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

B．由于太空艙空間有限，為搭載更多種類(lèi)的種子，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

C．由于太空艙空間有限，為搭載更多種子的種類(lèi)，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

D．由于太空艙有限的空間的緣故，為搭載更多種子種類(lèi)，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

23．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．事實(shí)上，每粒種子因其獨(dú)特的個(gè)性B．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)選擇的種子

C．“優(yōu)等生”想變得更優(yōu)D．“太空種子"作為“優(yōu)等生”

24．與文中“偏科生"的引號(hào)用法一致的選項(xiàng)是（）

A．“哎呀，130分，”學(xué)生說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意我的語(yǔ)文成績(jī)！"

B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光"。

C．他比先前并沒(méi)有什么大改變，……寒暄之后說(shuō)我“胖了”，說(shuō)我胖了之后即大罵其新黨。

D．這說(shuō)明為什么在中國(guó)無(wú)數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來(lái)用在木材結(jié)構(gòu)上的“詞匯"和“文法”。

（二）閱讀下面的文字，完成25—26題。

曹家遭遇變故時(shí)，曾雪芹與寶玉年齡相仿。曹雪芹親歷了家族由盛轉(zhuǎn)衰的變遷?！都t樓夢(mèng)》便是作者一生的所見(jiàn)所思所得所悟。開(kāi)篇詞“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚"既照見(jiàn)了眾生，也照見(jiàn)了他自己。《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)盡了人情冷暖。賈府繁盛時(shí)，高朋滿(mǎn)座；賈府沒(méi)落時(shí)，門(mén)可羅雀?！都t樓夢(mèng)》的敘事節(jié)奏宏大嚴(yán)密，①。如黛玉與寶釵：黛玉是在作詩(shī)，寶釵是在做人；黛玉的生命是為了開(kāi)花，寶釵的生命是為了結(jié)果；②，寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的?！都t樓夢(mèng)》的內(nèi)容涉獵很廣，包羅萬(wàn)象。整部大書(shū)從敘事架構(gòu)到精神背景、從人物設(shè)計(jì)到家族百態(tài)，涉及古代社會(huì)的各個(gè)方面，如飲食文化，茶文化，園林建筑，人事管理，音樂(lè)戲曲，飲食養(yǎng)生，服飾文化，喪葬制度，詩(shī)詞歌賦等各種知識(shí)。可以說(shuō)，③。

25．下列各選項(xiàng)均取材于《紅樓夢(mèng)》，人物語(yǔ)言表達(dá)最不得體的一項(xiàng)是（）

A．賈雨村由一個(gè)窮書(shū)生受命為官員，初次斷案時(shí)，手下的門(mén)子暗示他到密室里，然后微笑著向他介紹過(guò)去他們之間的一段貧賤之交。賈雨村首先是內(nèi)心一驚，接著忙攜手笑道：“原來(lái)還是故人?！?/p>

B．王熙鳳第一次見(jiàn)林黛玉時(shí)說(shuō)：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。"

C．劉姥姥第一次進(jìn)賈府向王熙鳳請(qǐng)求救濟(jì)，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)王熙鳳答應(yīng)給他二十兩銀子時(shí)，說(shuō)：“我們也知道（賈府）艱難的，但俗語(yǔ)說(shuō)的‘瘦死的駱駝比馬大’呢。憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！”

D．劉姥姥在賈府說(shuō)話(huà)時(shí)摔了一跤，眾人都拍手呵呵地大笑。賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來(lái)，只站著笑！"劉姥姥已爬起來(lái)了，自己也笑了，賈母又問(wèn)她：“可扭了腰沒(méi)有？叫丫頭們捶捶?！?/p>

26．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。（6分）

七．作文（60分）

27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《紅樓夢(mèng)》在寫(xiě)到如何繪畫(huà)大觀園時(shí)，薛寶釵的言談?wù)宫F(xiàn)了高超的繪畫(huà)造詣，認(rèn)為“如今畫(huà)這園子”，即使就起稿構(gòu)思而言，也至少要經(jīng)歷兩個(gè)階段。一是“肚子里頭有幾幅丘壑”以供參考借鑒；二是需結(jié)合作畫(huà)紙張“地步遠(yuǎn)近"的特點(diǎn)，“該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露”。如此，“方成一幅圖樣"。

《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵關(guān)于圖樣起稿構(gòu)思“兩個(gè)階段”的見(jiàn)解，能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)學(xué)習(xí)與生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

【答案】1．D2．B3．A

【解析】D．“表達(dá)效果不如其他視角"錯(cuò)，不同的敘述視角各有優(yōu)劣，原文沒(méi)有零聚焦視角與其它視角的效果比較。故選D。

2．B．“使得讀者不能推測(cè)黛玉‘眼熟’的原因”錯(cuò)，內(nèi)視角敘事主要是讓讀者同黛玉一樣對(duì)寶玉產(chǎn)生好奇，而不是使得讀者不能推測(cè)黛玉“眼熟"的原因。故選B。

3．零聚焦視角敘事，指的是傳統(tǒng)的全知全能的敘事視角，又稱(chēng)上帝視角，敘述者通曉全局，即敘述者大于人物。其特點(diǎn)是沒(méi)有固定的觀察視角，可以從任何角度敘事。

A．《林教頭風(fēng)雪山神廟》整體上采用的是這種無(wú)所不知的全知視角，即零視角敘事。敘述者無(wú)所不知，無(wú)所不能。

B．《雷雨》是以人物對(duì)話(huà)為主的舞臺(tái)劇，主要是外聚焦視角。

C．《百合花》是第一人稱(chēng)“我”敘事，寫(xiě)“我"的所見(jiàn)所聞所感，主要是內(nèi)聚焦視角。

D．《裝在套子里的人》采用了第三人稱(chēng)的敘事角度，“我”是故事的見(jiàn)證人，主要是內(nèi)聚焦視角。

故選A。

【答案】4．D5．C6．B7．B

8．①心思縝密，瞬間就明了寶玉挨打的內(nèi)情。②說(shuō)話(huà)得體，處事圓通。“堂皇正大"替自己哥哥開(kāi)脫，又消除寶玉“疑心”。③情感表達(dá)含蓄，內(nèi)斂。關(guān)心寶玉又“自悔"話(huà)急。④思想正統(tǒng)，保守，不喜離經(jīng)叛道。批評(píng)寶玉“素日不正”，誡勸他“別胡思亂想"。（答出任意3點(diǎn)，意思對(duì)即可）

【解析】4．D．“對(duì)賈政懷恨在心”錯(cuò)，根據(jù)原文“含淚問(wèn)他‘怎么就打到這步田地？’"等襲人的表現(xiàn)可知，主要是對(duì)寶玉受傷的心急和心痛。故選D。

5．C．“賈敬好色……賈赦好道”錯(cuò)，應(yīng)該是賈敬好道，賈赦好色，故選C。

6．B．“叫麝月送兩塊舊帕子給黛玉"說(shuō)法有誤，應(yīng)是叫晴雯送帕子。該部分內(nèi)容在選文后面相關(guān)情節(jié)中：因心下惦著黛玉，要打發(fā)人去，只是怕襲人攔阻，便設(shè)法先使襲人往寶釵那里去借書(shū)，襲人去了，寶玉便命晴雯來(lái)，吩咐道：“你到林姑娘那里，看他做什么呢。他要問(wèn)我，只說(shuō)我好了?！鼻琏┑溃骸鞍酌汲嘌蹆旱?，作什么去呢！到底說(shuō)句話(huà)兒，也像件事啊。"寶玉道：“沒(méi)有什么可說(shuō)的么?！鼻琏┑溃骸盎蚴撬图|西，或是取件東西，不然我去了怎么搭訕呢？"寶玉想了一想，便伸手拿了兩條舊絹?zhàn)?，撂與晴雯，笑道：“也罷，就說(shuō)我叫你送這個(gè)給他去了?！鼻琏┑溃骸斑@又奇了，他要這半新不舊的兩條絹?zhàn)樱克忠獝懒?，說(shuō)你打趣他。"寶玉笑道：“你放心，他自然知道?！惫蔬xB。

7．B．“說(shuō)明其對(duì)腐朽官場(chǎng)的厭惡"說(shuō)法有誤。根據(jù)原書(shū)內(nèi)容中賈寶玉說(shuō)的話(huà)，如：或如寶釵輩有時(shí)見(jiàn)機(jī)導(dǎo)勸，反生起氣來(lái)，只說(shuō)：“好好的一個(gè)清凈潔白女兒，也學(xué)的釣名沽譽(yù)，入了國(guó)賊祿鬼之流。這總是前人無(wú)故生事，立言豎辭，原為導(dǎo)后世的須眉濁物。不想我生不幸，亦且瓊閨繡閣中亦染此風(fēng)，真真有負(fù)天地鐘靈毓秀之德！”因此禍延古人，除四書(shū)外，竟將別的書(shū)焚了。眾人見(jiàn)他如此瘋顛，也都不向他說(shuō)這些正經(jīng)話(huà)了?？芍獙氂駞拹旱氖强婆e仕途和以功名利祿來(lái)評(píng)判人價(jià)值的態(tài)度，并不是厭惡官場(chǎng)。故選B。

8．寶釵見(jiàn)寶玉，“手里托著一丸藥走進(jìn)來(lái)”，既為探視亦為送藥，可見(jiàn)她情感與理智并存；詢(xún)問(wèn)為挨打，聽(tīng)了襲人的話(huà)后，立即便明白寶玉挨打可能確與自己兄弟有關(guān)，但其思維更加深入，“你既這樣用心，何不在外頭大事上作工夫，老爺也喜歡了，也不能吃這樣虧”，想到老爺更生氣的乃是他的不務(wù)正業(yè)，足見(jiàn)她心思縝密。

情急之下，說(shuō)出了“心疼"之語(yǔ)，而馬上“紅了臉，低下頭”“咽住不往下說(shuō)，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，非可形容得出者”，可見(jiàn)，她情感表達(dá)含蓄，內(nèi)斂，關(guān)心情切，卻又不愿過(guò)多表露，自悔失言。

見(jiàn)寶玉攔住襲人，“可見(jiàn)在我們身上也算是用心了……難道我就不知我的哥哥素日恣心縱欲，毫無(wú)防范的那種心性”，足見(jiàn)她心性大方坦蕩，不避諱自家人缺陷；“你們也不必怨這個(gè)，怨那個(gè)。據(jù)我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來(lái)往，老爺才生氣。就是我哥哥說(shuō)話(huà)不防頭，一時(shí)說(shuō)出寶兄弟來(lái)，也不是有心調(diào)唆：一則也是本來(lái)的實(shí)話(huà)，二則他原不理論這些防嫌小事”，顯得“一半是堂皇正大，一半是去己疑心”，讓寶玉心中大為暢快，足見(jiàn)她說(shuō)話(huà)得體，處事圓融。

但她仍不忘勸寶玉走仕途之路，“早聽(tīng)人一句話(huà)，也不至今日"你既這樣用心，何不在外頭大事上作工夫”“到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來(lái)往，老爺才生氣"你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了”，可見(jiàn)她受封建思想影響之深，認(rèn)為寶玉挨打的根由都是因他不肯走“正途”，用心不再“大事”上，“素日不正"以至于招惹是非，誡勸他“別胡思亂想”，可見(jiàn)她思想正統(tǒng)，保守，不喜離經(jīng)叛道。

9．B

【解析】A項(xiàng)詳盡，詳細(xì)/準(zhǔn)備，備辦；B項(xiàng)均指考試得中；C項(xiàng)謀劃，構(gòu)思/收藏的金玉珍寶等物D項(xiàng)整齊的樣子/形容特別像

10．B

【解析】A項(xiàng)連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承；B項(xiàng)均為連詞，因?yàn)?；C項(xiàng)動(dòng)詞，當(dāng)做/介詞，表被動(dòng)D項(xiàng)助詞，形容詞詞尾，……的樣子/連詞，表轉(zhuǎn)折

11．B

【解析】例句為形容詞的意動(dòng)用法，“對(duì)……感到奇怪"；A項(xiàng)名詞作動(dòng)詞，“用杖打”；B形容詞的意動(dòng)用法，“認(rèn)為……低劣"；C項(xiàng)形容詞作名詞，“奇異的事”；D項(xiàng)名詞作動(dòng)詞，“穿著皮衣，騎著馬"

12．D

13．B【解析】《春秋》是中國(guó)第一部編年體史書(shū)

14．C“郭生便明白了葉、繆等人的文章并不出色”錯(cuò)，原文是“于是漸不信狐"。

15．（1）郭生因此感激狐貍，常常置辦些雞黍之類(lèi)的食物，供狐貍食用。（5分）

（2）這真是胡鬧！為什么以前認(rèn)為是好文章的，現(xiàn)在又認(rèn)為不好了呢？（5分）

【參考譯文】：

郭生，是淄川縣的東山人。從小就喜歡讀書(shū)；但山村中沒(méi)有可以求教指正的人，二十多歲了，他寫(xiě)字筆畫(huà)還有很多錯(cuò)誤。在此之前，他家中鬧狐貍，衣服，食物和器具用品，常常很多都丟失了，郭生很厭恨狐貍。一天晚上郭生讀書(shū)，將書(shū)卷放在書(shū)桌上，被狐貍涂抹得一塌糊涂；嚴(yán)重的地方，雜亂不堪連字行都分辨不清了。因此，郭生只好挑選出那些稍微干凈的字句集聚起來(lái)讀，總共只有六七十首。郭生心里十分憤恨，卻又不知該怎么辦。后來(lái)又累積習(xí)作二十多篇，準(zhǔn)備向名人請(qǐng)教指正。早上起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)那些習(xí)作被翻開(kāi)攤在書(shū)桌上，幾乎都被濃墨汁涂抹掉了。郭生更加憤恨。

恰逢王生因事來(lái)到東山，（王生）素來(lái)與郭生交好，（于是）上門(mén)拜訪。見(jiàn)到被墨汁弄臟的書(shū)本，問(wèn)郭生是怎么回事。郭生把自己苦惱的事詳細(xì)地告訴了王生，并拿出殘存的習(xí)作給王生看。王生仔細(xì)玩味這些殘存的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)那些被涂抹的和保留下來(lái)的地方，似乎有褒貶之道；又審視查看那些被弄臟的書(shū)卷，大多是多余雜亂可以刪掉的。王生驚訝地說(shuō)：“狐貍好像是有意這樣做的。你不但不應(yīng)為此苦惱，還應(yīng)該立即拜它為師?！边^(guò)了幾個(gè)月，郭生再來(lái)看自己之前寫(xiě)的文章，頓時(shí)覺(jué)得狐貍涂抹得確實(shí)很恰當(dāng)。于是改作了兩篇文章，放在書(shū)桌上，來(lái)觀察狐貍新的舉動(dòng)。等到天亮，發(fā)現(xiàn)又被狐貍涂抹了。過(guò)了一年多，狐貍不再涂抹了；只是用濃墨汁灑成大墨點(diǎn)，墨點(diǎn)鋪滿(mǎn)書(shū)卷。郭生感到奇怪，拿著書(shū)卷去告訴王生。王生看了之后說(shuō)：“狐貍真是你的老師啊，你的好文章可以考中了。"這一年，郭生果然考入了縣學(xué)。郭生因此感激狐貍，常常置辦些雞黍之類(lèi)的食物，供狐貍食用。每次買(mǎi)到八股文（科考用）的好文章，自己不挑選，而是讓狐貍來(lái)決斷。因此，郭生在兩次考試中都名列前茅，參加鄉(xiāng)試，考取了副榜貢生。

當(dāng)時(shí)，葉、繆等諸位先生的文章，風(fēng)格典雅、文辭華麗，家家戶(hù)戶(hù)傳習(xí)誦讀。郭生有他們文章的抄本，非常珍愛(ài)。忽然被狐貍倒了約一碗濃墨汁在上面，污染得幾乎沒(méi)剩下什么字，郭生便又?jǐn)M題寫(xiě)作，自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，卻又被任意涂抹了。于是郭生漸漸不相信狐貍。過(guò)了不久，葉公因?yàn)槌⒄D文風(fēng)而被收押入獄，郭生又稍微佩服狐貍有先見(jiàn)之明。然而此后郭生每作一篇文章，都苦心籌劃構(gòu)思，卻常常被狐貍涂抹污染。郭生認(rèn)為自己多次名列前茅，心高氣傲，因此更加懷疑狐貍是在胡亂涂抹。于是抄錄了以前被狐貍灑上很多墨點(diǎn)的文章來(lái)試探它，狐貍又用墨汁把這些文章全部涂抹了。郭生便笑著說(shuō)：“這真是胡鬧！為什么以前認(rèn)為是好文章的，現(xiàn)在又認(rèn)為不好了呢？”于是郭生就不再給狐貍安排食物了，并把所讀的書(shū)卷鎖進(jìn)箱子里。天亮后看見(jiàn)箱子封鎖絲毫未動(dòng)，打開(kāi)箱子來(lái)看，只見(jiàn)書(shū)卷上用墨汁涂抹了四道，比手指還要粗，第一章畫(huà)了五道，第二章也畫(huà)了五道，后面就沒(méi)有再畫(huà)了。從此以后狐貍竟然銷(xiāo)聲匿跡了。后來(lái)郭生考試，考了一次四等，兩次五等，這才知道征兆已經(jīng)寄寓在書(shū)卷中畫(huà)的道道上了。

異史氏說(shuō)：“自滿(mǎn)招致?lián)p失，謙虛得到益處，是自然的道理。名氣稍稍樹(shù)立，就認(rèn)為自己正確，執(zhí)意于葉、繆等人遺留的風(fēng)氣、習(xí)慣，習(xí)以為常掉以輕心而不知變通，情勢(shì)不失敗到不可收拾的地步是不會(huì)停止的，自滿(mǎn)帶來(lái)的禍害就是這樣??！"

【答案】16．D17．C18．B

【解析】16．D．“不肖”即“不孝"錯(cuò)誤，不肖是不賢。“卓然于家庭之外，對(duì)老祖宗等不屑一顧”錯(cuò)，他只是有叛逆精神，并非對(duì)老祖宗等不屑一顧，寶玉對(duì)老祖宗是非常尊重的。故選D。

17．C．“所有文章他都厭惡，包括《四書(shū)》《西廂記》《牡丹亭》等都怕讀"表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本，并非所有文章他都厭惡，他厭惡《四書(shū)》《五經(jīng)》，但對(duì)于《西廂記》、《牡丹亭》還是很喜歡讀的。故選C。

18．B．“二詞對(duì)寶玉的不諳世務(wù)，不喜讀書(shū)，不思進(jìn)取的不肖行為作了批判”表述錯(cuò)誤?！段鹘隆范~對(duì)寶玉是寓褒于貶、似貶實(shí)褒的手法。故選B。

19．使六國(guó)各愛(ài)其人以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才

20．千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱

【答案】21．A22．B23．C24．D

【解析】21．第一空，覆蓋：遮蓋，多指有形的事物。涵蓋：包括，包容。此處的“品種"無(wú)形，所以用“涵蓋”。

第三空，誠(chéng)然：實(shí)在，固然（引起下文轉(zhuǎn)折）。當(dāng)然：應(yīng)該如此，沒(méi)有疑問(wèn)。句中強(qiáng)調(diào)被選中者的合情合理，故選“當(dāng)然"

第四空，彎道超車(chē)：意思是利用彎道超越對(duì)方?，F(xiàn)在這一用語(yǔ)已被賦予新的內(nèi)涵，廣泛用于政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，其中“彎道”被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。天道酬勤：上天會(huì)按照每個(gè)人付出的勤奮，給予相應(yīng)的酬勞。多一分耕耘，多一分收獲。句中并非強(qiáng)調(diào)勤奮，而是突出上太空是突破短板的關(guān)鍵點(diǎn)，故選“彎道超車(chē)"。故選A。

22．畫(huà)波浪線(xiàn)句語(yǔ)病有二：

（1）贅余，“由于”和“的緣故"語(yǔ)意重復(fù)，刪除其一；

（2）搭配不當(dāng)，“搭載”與“種類(lèi)"搭配不當(dāng)，“種子的種類(lèi)”應(yīng)改為“種類(lèi)的種子"。

全都修改正確的選項(xiàng)為B。故選B。

23．參考后文主體對(duì)象“‘偏科生’如果在太空把自己原來(lái)有缺點(diǎn)的基因給突變了……”，此處與之對(duì)應(yīng)，應(yīng)該選“優(yōu)等生”，排除AB；參照后文把缺點(diǎn)突變，應(yīng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)等生想變得更優(yōu)，排除D。故選C。

24．“偏科生”的引號(hào)用法特殊含義。

A．直接引用；B．表示反語(yǔ)；C．表示強(qiáng)調(diào)；D．特殊含義。故選D。

25．C

26．①多運(yùn)用對(duì)比手法②黛玉是理想的淡泊的/黛玉是浪漫的詩(shī)意的③一部《紅樓夢(mèng)》就是一部古代文化史/一部《紅樓夢(mèng)》就是一部百科全書(shū)

【解析】

25．《紅樓夢(mèng)》第六回“劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府"中，劉姥姥因家中生活艱難，到賈府攀親，見(jiàn)到了鳳姐。鳳姐從言談中知道她的來(lái)意，先是訴說(shuō)賈府表面轟轟烈烈，卻大有大的難處，而后答應(yīng)施舍二十兩銀子。于是劉姥姥高興地對(duì)鳳姐說(shuō)了上述這番話(huà)，拿了銀錢(qián)千恩萬(wàn)謝地回去。此題中劉姥姥的粗俗的話(huà)與其賈府的文雅的氛圍不相符合。故選C。

26．第一空，由“如”可知，此處是總領(lǐng)句，后面是舉例；由“黛玉是在作詩(shī)，寶釵是在做人；黛玉的生命是為了開(kāi)花，寶釵的生命是為了結(jié)果……"可知，是把黛玉和寶釵進(jìn)行對(duì)比，這就是《紅樓夢(mèng)》塑造人物的方法，可填：多運(yùn)用對(duì)比手法。

第二空，此處應(yīng)是寫(xiě)黛玉，應(yīng)與“寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的”形成對(duì)比，可填：黛玉是理想的淡泊的/黛玉是浪漫的詩(shī)意的。

第三空，此處為總結(jié)句，從前面列舉內(nèi)容來(lái)看，《紅樓夢(mèng)》可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，可填：一部《紅樓夢(mèng)》就是一部古代文化史/一部《紅樓夢(mèng)》就是一部百科全書(shū)。

27．

審題：

作文材料一共有3句，可以分為兩個(gè)層次。

第一個(gè)層次為第1句，引出《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵關(guān)于繪畫(huà)大觀園的看法，認(rèn)為就“起稿構(gòu)思"而言，至少要經(jīng)歷兩個(gè)階段。第二個(gè)層次為第2、3句，指出“兩個(gè)階段”的具體內(nèi)容。第一階段是：“肚子里頭有幾幅丘壑"以供參考借鑒。這里的“丘壑”我們可以理解為可供參考的名家范本、模范標(biāo)桿、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)……而參考借鑒乃學(xué)習(xí)之意。第二階段則是：結(jié)合作畫(huà)紙張“地步遠(yuǎn)近"的特點(diǎn)，“該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露”。也就是說(shuō)，即便“胸有丘壑”，也需要實(shí)際情況進(jìn)行增刪取舍，因地制宜，活學(xué)活用。另外要注意的是，第二階段與第一階段之間存在先后遞進(jìn)的邏輯關(guān)聯(lián)，寫(xiě)作時(shí)需要體現(xiàn)這一內(nèi)在邏輯。

綜上分析，這篇文章的核心話(huà)題是：以材料中《紅樓夢(mèng)》薛寶釵的相關(guān)表述為切入點(diǎn)，談?wù)撟约簩?duì)于起稿構(gòu)思的“兩個(gè)階段”的認(rèn)識(shí)與思考。

作文引導(dǎo)語(yǔ)中明確了本次寫(xiě)作的任務(wù)和要求。寫(xiě)作時(shí)不能將思維局限于“薛寶釵談繪畫(huà)"這則材料，一定要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行由此及彼的拓展延伸，從而寫(xiě)作議論文。這里的“更廣泛的領(lǐng)域”可以是個(gè)人的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃、國(guó)家發(fā)展藍(lán)圖的繪就等。要重視材料的作用，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)立足對(duì)材料的分析，緊扣材料的內(nèi)容、含意及其邏輯來(lái)談“啟示意義”，不可另起爐灶，置材料于不顧。要結(jié)合自身生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感悟，體現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

立意：

1．胸中有丘壑，量體來(lái)裁衣。

2．博觀而約取，方能行穩(wěn)而至遠(yuǎn)。

3．既要“拿來(lái)”，也要“取舍"。

【范文鑒賞】

腹中丘壑逐紙現(xiàn)，青年國(guó)家繪畫(huà)卷

寶釵論起