瑞金市五年級上學(xué)期語文期中階段練習(xí)試卷

瑞金市五年級上學(xué)期語文期中階段練習(xí)試卷江西省贛州市瑞金市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中階段練習(xí)試卷

1．（2023五上·瑞金期中）看拼音，寫詞語，并圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。

fāshìdiǎnlǐqīnlüènányǐzhìxìn

【答案】發(fā)誓；典禮；侵略；難以置信

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“發(fā)誓"的“誓”不要寫成同音字“勢”，“侵略”的“侵"不要寫成形近字“浸”，“難以置信"的“置”不要寫成同音字“致”，“處境”的“境"不要寫成形近字“鏡”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：發(fā)誓、典禮、侵略、難以置信

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2．（2023五上·瑞金期中）同音字組詞。

xiāo毀元滅九云外

mù愛墳日夜降臨

【答案】銷；宵；消；霄；慕；墓；暮；幕

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

銷毀：指的是熔化毀掉；還指燒毀。故填“銷"。元宵：指農(nóng)歷正月十五日叫上元節(jié)，這天晚上叫元宵。也稱元夜、元夕。故填“宵"。消滅：指消失，滅亡。故填“消"。九霄云外：指九重天的云層外面。比喻極高極遠(yuǎn)的地方。也比喻無影無蹤。故填“霄"。

愛慕：指喜歡羨慕。故填“慕"。墳?zāi)梗汗艜r(shí)稱墓之封土成丘者為墳，平者為墓；對稱有別，合稱相通。后指埋葬死人的穴和上面的墳頭。故填“墓”。日暮：指傍晚；天色晚。故填“暮"。夜幕降臨：指太陽下山以后，天色漸漸變黑，意味著夜晚的來臨。故填“幕"。

故答案為：銷、宵、消、霄、慕、墓、暮、幕

【點(diǎn)評】要想掌握好詞語，首先就要對字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。

3．（2023五上·瑞金期中）下列每組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．脅調(diào)有序無價(jià)之寶怒發(fā)沖冠震天動(dòng)地

B．完壁歸趙眉開眼笑不計(jì)其數(shù)千真萬確

C．不可估量嘔心瀝血富麗堂黃豐衣足食

D．詭計(jì)多端處心積慮得意忘形路不拾遺

【答案】D

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，協(xié)調(diào)有序∶相互協(xié)調(diào)﹐有一定的先后順序。故“脅調(diào)有序"的“脅"錯(cuò)誤。

B.有誤，完璧歸趙︰一般比喻把原物完好地歸還本人。故“完壁歸趙"的“壁”錯(cuò)誤。

c.有誤，富麗堂皇︰形容建筑物宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。故“富麗堂黃"的“黃"錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2023五上·瑞金期中）下面句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

B．他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？

C．圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

D．從此以后，他們倆成了好朋友，同甘共苦保衛(wèi)趙國。

【答案】D

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

A、B、C正確。

D.不正確，“同甘共苦"改為“同心協(xié)力"符合句意。

故答案為：D

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2023五上·瑞金期中）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“白鷺是一首精巧的詩"運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．《桂花雨》一文運(yùn)用借物抒情的手法寫了自己對童年的回憶。

C．“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．“桂花盛開的時(shí)候，香飄十里"運(yùn)用了夸張的修辭手法。

【答案】C

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查了對修辭手法的辨析及課文理解。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的內(nèi)容，然后結(jié)合對修辭手法及課文內(nèi)容的了解選擇。A、B、D正確。C.有誤，沒有本體與喻體，沒有運(yùn)用比喻的手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評】修辭手法的辨析是小學(xué)語文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀與寫作中要注意修辭手法的辨析與應(yīng)用。

6．（2023五上·瑞金期中）根據(jù)詞語不同的意思寫句子。

新鮮：

（1）（空氣）經(jīng)常流通，不污濁____________

（2）少見的；罕見的____________

【答案】（1）他用電動(dòng)榨汁機(jī)榨取新鮮的橙汁。

（2）今年暑假到農(nóng)村去，聽到很多新鮮事。

【知識點(diǎn)】遣詞造句

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生遣詞造句的能力。認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言實(shí)踐造句。

故答案為：（1）他用電動(dòng)榨汁機(jī)榨取新鮮的橙汁。（2）今年暑假到農(nóng)村去，聽到很多新鮮事。

【點(diǎn)評】造句時(shí)句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確。通順，是指要符合語法、邏輯，意思要表達(dá)得完整、合乎事理、不能有殘缺。

7．（2023五上·瑞金期中）給下列句子排序。

（）我從小就喜歡姑姑那個(gè)大大的針線盒。

（）到后來還添過一些單色調(diào)漸進(jìn)的，不過姑姑嫌那種線呆板，反倒不大愛用。

（）不知道原本是做什么用的，只記得里面放滿了彩線。

（）它不是如今商店里那種專用的針線盒，而是個(gè)湖藍(lán)色長方形的硬紙盒。

（）有珠光的絲線，亞光的棉線，冷暖色調(diào)深深淺淺都齊備。

【答案】15324

【知識點(diǎn)】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“我從小就喜歡姑姑那個(gè)大大的針線盒。"再寫它是什么樣子“它不是如今商店里那種專用的針線盒，而是個(gè)湖藍(lán)色長方形的硬紙盒。""不知道原本是做什么用的，只記得里面放滿了彩線。"接著寫彩線“有珠光的絲線，亞光的棉線，冷暖色調(diào)深深淺淺都齊備。""到后來還添過一些單色調(diào)漸進(jìn)的，不過姑姑嫌那種線呆板，反倒不大愛用。”

故答案為：15324

【點(diǎn)評】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

8．（2023五上·瑞金期中）按要求改寫句子。

（1）桂花開時(shí)很香。（改為夸張句）

（2）冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（縮寫句子）

（3）用具體情境把“喋喋不休"的意思表現(xiàn)出來。

【答案】（1）桂花開時(shí)香飄十里。

（2）地道戰(zhàn)留下了奇跡。

（3）小李一見面就滔滔不絕，從天氣聊到晚餐，喋喋不休地說個(gè)不停，讓人插不上話。

【知識點(diǎn)】遣詞造句；縮句；夸張修辭手法

【解析】【分析】（1）考查了改為夸張句。夸張就是把事物夸大或縮小，句子中把“桂花的香”夸大即可。

（2）查了縮句。去掉修飾語“冀中人民創(chuàng)造的、在抗日戰(zhàn)爭史上、驚人的”，留下主干，即：地道戰(zhàn)留下了奇跡。

（3）考查了擴(kuò)展寫話。喋喋不休：嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完。根據(jù)其意思用具體的情景表現(xiàn)。

故答案為：（1）桂花開時(shí)香飄十里。（2）地道戰(zhàn)留下了奇跡。（3）小李一見面就滔滔不絕，從天氣聊到晚餐，喋喋不休地說個(gè)不停，讓人插不上話。

【點(diǎn)評】考查了句子的改寫、縮句和擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

9．（2023五上·瑞金期中）根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）縱有千古，七夕今宵看碧霄___。

（2）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，陸游臨終前囑托兒子要在他的墳前告訴他國家統(tǒng)一的好消息：“王師北定中原日，___?！痹娙肆稚凇额}臨安邸》中用“____________"的問句表達(dá)了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。

（3）岳飛這樣告誡我們珍惜時(shí)光：莫等閑，，。

（4）“白鷺實(shí)在是，一首的散文詩。”選自課文，作者是。

（5）《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者_(dá)___________之情。

【答案】（1）牽?？椗珊訕?/p>

（2）家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休

（3）白了少年頭；空悲切

（4）一首詩；韻在骨子里；《白鷺》；郭沫若

（5）對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫，現(xiàn)代詩文默寫，名吉警句、體會思想感情。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

（1）出自唐代林杰的《乞巧》，結(jié)合題干中的“七夕今宵看碧霄”，可知填寫的詩句是“牽?？椗珊訕颉?。

（2）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自宋代陸游的《示兒》，其意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我!“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休"出自宋代林升的《題臨安邸》，其意思是西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時(shí)才能停休

（3）出自宋代岳飛的《滿江紅·寫懷》結(jié)合題干中的“莫等閑”，可知填寫的詩句是“白了少年頭，空悲切”。

（4）出自郭沫若的《白鷺》，部分原文“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。"本篇課文要求背誦，要做到熟記熟背。

（5）出自王英琦的《圓明園的毀滅》，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

故答案為：（1）牽?？椗珊訕颍?）家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休（3）白了少年頭，空悲切（4）一首詩、韻在骨子里、《白鷺》、郭沫若（5）對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

10．（2023五上·瑞金期中）有很多家長反應(yīng)學(xué)生在家里喜歡拿手機(jī)刷短視頻，一刷就是一天，完全無法控制自己，針對這一現(xiàn)象，班級即將召開班會課，如果你是班干部，請你用上古詩詞或名言警句準(zhǔn)備一段勸說詞。

【答案】拿手機(jī)刷短視頻，一刷就是一天，完全無法控制自己，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，它影響到我們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康，所以我們要努力戒掉。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”古人告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)，只有把心思用到學(xué)習(xí)上來，才能有所進(jìn)步，有所收獲。

【知識點(diǎn)】勸告慰勉

【解析】【分析】考查勸告慰勉。勸說時(shí)要明確目的，注意方法，講究說話藝術(shù)。勸說前，要了解對方的心理，做到知己知彼，對癥下藥。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。勸說時(shí)，要熱情、坦誠，尊重對方，要有耐心，還要適時(shí)安慰鼓勵(lì)。語氣要委婉，力求以理服人，以情動(dòng)人。

故答案為：拿手機(jī)刷短視頻，一刷就是一天，完全無法控制自己，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，它影響到我們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康，所以我們要努力戒掉?！坝癫蛔粒怀善?，人不學(xué)，不知義"古人告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)，只有把心思用到學(xué)習(xí)上來，才能有所進(jìn)步，有所收獲。

【點(diǎn)評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

（2023五上·瑞金期中）課內(nèi)閱讀。

搖花對我來說是件大事，我總是纏（cháncán）著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。"可是母親____看天上布滿陰云，____知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁（jìnjìng）地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

11．將文中括號里不正確的音節(jié)劃去。

12．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

13．請給選文取一個(gè)小標(biāo)題。

14．劃波浪線句子中的“好香的雨"指的是___。讀這個(gè)句子時(shí)，應(yīng)讀出的語氣，表達(dá)出作者的心情。

15．“浸”字用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)，可以組成詞語。

16．劃橫線句子的表達(dá)有什么特點(diǎn)，試試分析這個(gè)句子的妙處。

【答案】11．chán，jìn

12．一……就……

13．搖桂花

14．桂花紛紛飄落，香氣濃郁；搖桂花時(shí)快樂

15．J；jin；浸潤

16．“浸"字的本義是泡在液體里、液體滲入或滲出，這里形象地寫出了桂花的香氣籠罩整個(gè)村子的情景，將無形的花香寫得可觸可感。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】語段選自課文《桂花雨》，作者是當(dāng)代臺灣女作家琦君。這篇課文作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。本語段主要寫了“我”幫大人搖桂花的事。

學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

11．考查漢字讀音?！袄p著"的“纏”的讀音是chan?！笆箘?的“勁"應(yīng)讀"jin”，指用力；出力幫忙。讀"jing"時(shí)，意思是強(qiáng)?。挥辛?；剛強(qiáng)；正直。

故答案為：chán，jìn

12．考查關(guān)聯(lián)詞。句子“看天上布滿陰云"和“知道要來臺風(fēng)了"之間是條件關(guān)系，可用“—......

就......"連接。

故答案為：一……就……

13．考查給文章加標(biāo)題。閱讀句子“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘啊!真像下雨，好香的雨呀"可知，這句話主要描寫了作者搖桂花樹的情景，故標(biāo)題可為“搖桂花"。

故答案為：搖桂花

14．考查句子理解與賞析、體會思想感情。閱讀句子“啊!真像下雨，好香的雨呀!"可知，“下雨"指的是桂花紛紛飄落，之所以說雨香是因?yàn)楣鸹ǖ南銡鉂庥簟４颂庍\(yùn)用的是語言描寫，“好香的雨

呀!"寫出“我"內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了“我"搖桂花時(shí)快樂的心情。

故答案為：桂花紛紛飄落，香氣濃郁/搖桂花時(shí)快樂

15．考查音序查字法、組詞。文中“浸"用音序查字法應(yīng)先查大寫字母J，再查音節(jié)jin，可以組成詞語浸潤。

故答案為：J、jin、浸潤

16．考查句子理解與賞析。聯(lián)系上下文理解，從“整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里"可知，“浸"原意指泡在液體里，這里指被桂花的香氣包圍。這里形象地寫出了桂花的香氣籠罩整個(gè)村子的情景，將無形的花香寫得可觸可感。

故答案為：“浸”字的本義是泡在液體里、液體滲入或滲出，這里形象地寫出了桂花的香氣籠罩整個(gè)村子的情景，將無形的花香寫得可觸可感。

（2023五上·瑞金期中）課外閱讀。

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？"他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”

兒子漫不經(jīng)心地說□□不要緊的□還很暖和呢□到冷了再說□□老王還在絮絮叨叨□兒子不耐煩了□□知道了□知道了□說完就擱下了電話。

他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加衣服了沒有……"疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡"一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣呢？”老人回答道：“雪還在下呢！"

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。

17．結(jié)合上下文理解詞語。

乘虛而入：____________

發(fā)懵：____________

18．給本文取個(gè)題目，最合適的是什么？（）

A．母親的電話B．父親的嘮叨C．牽掛

19．在文中“□”處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

20．老王之所以“不由自主地愣住了"是因?yàn)開___________。

21．劃線句子中的省略號的作用是___，發(fā)揮想象，文中可能省略的內(nèi)容是____________。

22．概括本文的主要內(nèi)容。

23．“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？你認(rèn)為原因是什么？

【答案】17．這里指的是寒風(fēng)利用窗戶的縫隙進(jìn)入房間，形象地描述了寒風(fēng)的突然和強(qiáng)烈。指的是老王感到困惑和不解，他對于親情的復(fù)雜感受感到迷茫。

18．C

19．兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。"說完就擱下了電話。

20．他意識到自己對兒子的關(guān)心遠(yuǎn)超過了對母親的關(guān)心，而母親卻始終在關(guān)心他，這讓他感到意外和內(nèi)疚。

21．表示說話斷斷續(xù)續(xù)；一定要記得．．．多穿點(diǎn)，別凍著了

22．本文講述了老王在寒潮來臨之際，只關(guān)心遠(yuǎn)在武漢的兒子是否準(zhǔn)備好了厚衣服，卻忽略了同樣需要關(guān)心的住在哈爾濱的老母親。直到接到母親的電話，他才意識到自己的疏忽，從而引發(fā)了對親情的深刻反思。

23．這句話反映了老王對親情的困惑和不解。原因可能是因?yàn)槿藗兺菀缀鲆曌钣H近的人的關(guān)心和付出，而更多地關(guān)注自己關(guān)心的人。這種現(xiàn)象可能是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為親人的愛是理所當(dāng)然的，或者是因?yàn)榫嚯x和日常的接觸使得我們對親人的關(guān)心變得習(xí)以為常，而對遠(yuǎn)方的親人則更容易產(chǎn)生牽掛。此外，人們可能也會因?yàn)樽约旱淖优械礁嗟呢?zé)任感，從而在關(guān)心上有所偏重。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本文講述了老王在寒潮來臨之際，只關(guān)心遠(yuǎn)在武漢的兒子是否準(zhǔn)備好了厚衣服，卻忽略了同樣需要關(guān)心的住在哈爾濱的老母親。直到接到母親的電話，他才意識到自己的疏忽，從而引發(fā)了對親情的深刻反思。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

17．考查字詞理解與賞析。乘虛而入：在這里指的是寒風(fēng)利用窗戶的縫隙進(jìn)入房間，形象地描述了寒風(fēng)的突然和強(qiáng)烈。這個(gè)詞通常用來形容某人或某事利用了別人的弱點(diǎn)或疏忽的機(jī)會，趁機(jī)而入，達(dá)到某種目的。發(fā)懵：指的是老王感到困惑和不解，他對于親情的復(fù)雜感受感到迷茫。這個(gè)詞通常用來形容一個(gè)人因?yàn)橥蝗挥龅侥撤N情況或信息，而感到頭腦混亂，一時(shí)無法理解或作出反應(yīng)。

故答案為：這里指的是寒風(fēng)利用窗戶的縫隙進(jìn)入房間，形象地描述了寒風(fēng)的突然和強(qiáng)烈。/指的是老王感到困惑和不解，他對于親情的復(fù)雜感受感到迷茫。

18．考查取標(biāo)題。題目“牽掛”非常貼切地概括了這篇文章的中心主題。文章通過描述老王對兒子的關(guān)心和老母親對他的關(guān)心，展現(xiàn)了家庭成員之間深厚的情感聯(lián)系和相互的牽掛。故選：C.

故答案為：C

19．考查標(biāo)點(diǎn)符號。提示語在開頭，“說"后加冒號和引號，一句話說完用句號?！安荒蜔┝?后接說話內(nèi)容，后加冒號和引號。即：兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。"說完就擱下了電話。

故答案為：兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。"說完就擱下了電話。

20．考查內(nèi)容理解與賞析。由文中內(nèi)容可知，老王之所以“不由自主地愣住了”，是因?yàn)樗蝗灰庾R到自己對兒子的關(guān)心遠(yuǎn)超過了對年邁母親的關(guān)心。盡管他急切地關(guān)心兒子是否準(zhǔn)備好應(yīng)對武漢的寒潮，卻忘記了自己同樣需要關(guān)心的母親，她身處哈爾濱，那里的天氣更加寒冷。這種突然的自我意識和認(rèn)知上的沖突讓他感到震驚和內(nèi)疚，他可能在反思自己對家庭責(zé)任的分配是否公平，以及自己是否忽視了對母親的關(guān)愛。這種情感上的沖擊和認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變讓他愣住了。

故答案為：他意識到自己對兒子的關(guān)心遠(yuǎn)超過了對母親的關(guān)心，而母親卻始終在關(guān)心他，這讓他感到意外和內(nèi)疚。

21．考查標(biāo)點(diǎn)符號作用以及擴(kuò)展寫話。劃線句子中的省略號的作用是表示說話斷斷續(xù)續(xù)，老母親可能在回憶老王小時(shí)候不愛加衣服的往事，比如“你總是不聽勸，記得那次......”，或者是一些關(guān)心和囑咐的話，比如“一定要記得......。

故答案為：表示說話斷斷續(xù)續(xù)/一定要記得．．．多穿點(diǎn)，別凍著了

22．考查概括主要內(nèi)容。本文講述了老王在寒潮來臨之際，只關(guān)心遠(yuǎn)在武漢的兒子是否準(zhǔn)備好了厚衣服，卻忽略了同樣需要關(guān)心的住在哈爾濱的老母親。直到接到母親的電話，他才意識到自己的疏忽，從而引發(fā)了對親情的深刻反思。

故答案為：本文講述了老王在寒潮來臨之際，只關(guān)心遠(yuǎn)在武漢的兒子是否準(zhǔn)備好了厚衣服，卻忽略了同樣需要關(guān)心的住在哈爾濱的老母親。直到接到母親的電話，他才意識到自己的疏忽，從而引發(fā)了對親情的深刻反思。

23．考查句子理解與賞析?！叭碎g最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”這句話反映了老王對親情復(fù)雜性的困惑和感慨。親情的溫暖在于它無條件的關(guān)愛和牽掛，但同時(shí)也是復(fù)雜的，因?yàn)樗婕暗讲煌H之間的期望、責(zé)任和情感表達(dá)。以下是幾個(gè)可能的原因：代際差異：不同代際之間可能存在溝通和理解的差異。老王可能更習(xí)慣于關(guān)心下一代，而忽視了上一代的需要。距離的影響：物理距離可能影響情感的表達(dá)。老王可能因?yàn)榕c兒子的距離較遠(yuǎn)，而更加擔(dān)心兒子的福祉。角色期望：作為父親，老王可能覺得自己有責(zé)任保護(hù)和關(guān)心兒子，而忽視了自己也是母親的孩子，同樣需要關(guān)心。情感的自然傾向：人們往往更關(guān)注年輕一代的成長和福祉，這可能是出于生物本能，希望確保后代的安全和成長。自我中心的傾向：在日常生活中，人們可能更容易關(guān)注自己的直接環(huán)境和直接責(zé)任，而忽視了更廣泛的家庭關(guān)系。情感的忽視：老王可能沒有意識到母親對他的關(guān)心和需要，直到接到母親的電話，這種突然的提醒讓他意識到自己的疏忽。

故答案為：這句話反映了老王對親情的困惑和不解。原因可能是因?yàn)槿藗兺菀缀鲆曌钣H近的人的關(guān)心和付出，而更多地關(guān)注自己關(guān)心的人。這種現(xiàn)象可能是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為親人的愛是理所當(dāng)然的，或者是因?yàn)榫嚯x和日常的接觸使得我們對親人的關(guān)心變得習(xí)以為常，而對遠(yuǎn)方的親人則更容易產(chǎn)生牽掛。此外，人們可能也會因?yàn)樽约旱淖优械礁嗟呢?zé)任感，從而在關(guān)心上有所偏重。

24．（2023五上·瑞金期中）題目：那次，我真

要求：先補(bǔ)全題目，根據(jù)自己的需要可以填上：“高興"后悔”“興奮"害怕”等，寫一件事情，寫出自己的真情實(shí)感。

【答案】那次，我真后悔現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會面對老師、家長的責(zé)罵。

還記得，在兩個(gè)月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好?？晌胰f萬沒想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來沒有考過九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時(shí)，瞞不了一世。我哭不出來，一些要好的朋友紛紛過來安慰我。我勉強(qiáng)沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯(cuò)誤的地方。這時(shí)老師讓我去辦公室，我一進(jìn)辦公室，就感到緊張，老師語重心長地對我說：“你向來都考得不錯(cuò)，這次怎么考砸了呢？要爭氣啊，孩子。"是，是，是，我會注意的?！蔽艺f道。雖然老師說的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住我的心，如同一塊塊的石頭砸向我的心。回到家，我把考卷交給父母，媽媽瞪大了眼睛！接著就是劈頭蓋臉的一頓罵，“你看看，這么容易的題都會錯(cuò)，都是因?yàn)榇中亩e(cuò)的，去把錯(cuò)的題抄十遍，知道了嗎！……"媽媽下了最后通牒。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，大概抄了兩個(gè)小時(shí)左右，才開始寫作業(yè)，當(dāng)我睡的時(shí)候已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。那件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！

早知道這樣，我就不該那么粗心了，應(yīng)該先檢查幾遍再交考卷?？墒?，世上沒有后悔藥，就算后悔也來不及了。這件事讓我無法忘懷！

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題的敘事作文，要求以“那一次，我真"為題，寫一個(gè)自己難忘的經(jīng)歷。結(jié)合題目可知，所寫內(nèi)容應(yīng)選擇一個(gè)難忘的事，這件事給你一種難忘的體驗(yàn)，或高興，或激動(dòng)，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷....….回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)?zāi)愕氖斋@是什么注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過語言，動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

【點(diǎn)評】本文是一篇敘事的記敘文。寫了小作者一次沒考好的遭遇，老師的警示、父母的責(zé)罵，以及對自己相心的深深自責(zé)。運(yùn)用了語言描寫，心理描寫突出“我”的矛盾和糾結(jié)。結(jié)尾點(diǎn)明中心。

1/1江西省贛州市瑞金市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中階段練習(xí)試卷

1．（2023五上·瑞金期中）看拼音，寫詞語，并圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。

fāshìdiǎnlǐqīnlüènányǐzhìxìn

2．（2023五上·瑞金期中）同音字組詞。

xiāo毀元滅九云外

mù愛墳日夜降臨

3．（2023五上·瑞金期中）下列每組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．脅調(diào)有序無價(jià)之寶怒發(fā)沖冠震天動(dòng)地

B．完壁歸趙眉開眼笑不計(jì)其數(shù)千真萬確

C．不可估量嘔心瀝血富麗堂黃豐衣足食

D．詭計(jì)多端處心積慮得意忘形路不拾遺

4．（2023五上·瑞金期中）下面句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

B．他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？

C．圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

D．從此以后，他們倆成了好朋友，同甘共苦保衛(wèi)趙國。

5．（2023五上·瑞金期中）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“白鷺是一首精巧的詩"運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．《桂花雨》一文運(yùn)用借物抒情的手法寫了自己對童年的回憶。

C．“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．“桂花盛開的時(shí)候，香飄十里"運(yùn)用了夸張的修辭手法。

6．（2023五上·瑞金期中）根據(jù)詞語不同的意思寫句子。

新鮮：

（1）（空氣）經(jīng)常流通，不污濁____________

（2）少見的；罕見的____________

7．（2023五上·瑞金期中）給下列句子排序。

（）我從小就喜歡姑姑那個(gè)大大的針線盒。

（）到后來還添過一些單色調(diào)漸進(jìn)的，不過姑姑嫌那種線呆板，反倒不大愛用。

（）不知道原本是做什么用的，只記得里面放滿了彩線。

（）它不是如今商店里那種專用的針線盒，而是個(gè)湖藍(lán)色長方形的硬紙盒。

（）有珠光的絲線，亞光的棉線，冷暖色調(diào)深深淺淺都齊備。

8．（2023五上·瑞金期中）按要求改寫句子。

（1）桂花開時(shí)很香。（改為夸張句）

（2）冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（縮寫句子）

（3）用具體情境把“喋喋不休”的意思表現(xiàn)出來。

9．（2023五上·瑞金期中）根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）縱有千古，七夕今宵看碧霄___。

（2）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，陸游臨終前囑托兒子要在他的墳前告訴他國家統(tǒng)一的好消息：“王師北定中原日，___。"詩人林升在《題臨安邸》中用“____________”的問句表達(dá)了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。

（3）岳飛這樣告誡我們珍惜時(shí)光：莫等閑，，。

（4）“白鷺實(shí)在是，一首的散文詩。"選自課文，作者是。

（5）《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者_(dá)___________之情。

10．（2023五上·瑞金期中）有很多家長反應(yīng)學(xué)生在家里喜歡拿手機(jī)刷短視頻，一刷就是一天，完全無法控制自己，針對這一現(xiàn)象，班級即將召開班會課，如果你是班干部，請你用上古詩詞或名言警句準(zhǔn)備一段勸說詞。

（2023五上·瑞金期中）課內(nèi)閱讀。

搖花對我來說是件大事，我總是纏（cháncán）著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。"可是母親____看天上布滿陰云，____知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁（jìnjìng）地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

11．將文中括號里不正確的音節(jié)劃去。

12．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

13．請給選文取一個(gè)小標(biāo)題。

14．劃波浪線句子中的“好香的雨"指的是___。讀這個(gè)句子時(shí)，應(yīng)讀出的語氣，表達(dá)出作者的心情。

15．“浸”字用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)，可以組成詞語。

16．劃橫線句子的表達(dá)有什么特點(diǎn)，試試分析這個(gè)句子的妙處。

（2023五上·瑞金期中）課外閱讀。

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？"他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”

兒子漫不經(jīng)心地說□□不要緊的□還很暖和呢□到冷了再說□□老王還在絮絮叨叨□兒子不耐煩了□□知道了□知道了□說完就擱下了電話。

他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加衣服了沒有……"疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡"一直說起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃幽?？”老人回答道：“雪還在下呢！"

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。

17．結(jié)合上下文理解詞語。

乘虛而入：____________

發(fā)懵：____________

18．給本文取個(gè)題目，最合適的是什么？（）

A．母親的電話B．父親的嘮叨C．牽掛

19．在文中“□”處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

20．老王之所以“不由自主地愣住了"是因?yàn)開___________。

21．劃線句子中的省略號的作用是___，發(fā)揮想象，文中可能省略的內(nèi)容是____________。

22．概括本文的主要內(nèi)容。

23．“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？你認(rèn)為原因是什么？

24．（2023五上·瑞金期中）題目：那次，我真

要求：先補(bǔ)全題目，根據(jù)自己的需要可以填上：“高興”“后悔"興奮”“害怕"等，寫一件事情，寫出自己的真情實(shí)感。

答案解析部分

1．【答案】發(fā)誓；典禮；侵略；難以置信

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“發(fā)誓”的“誓"不要寫成同音字“勢”，“侵略"的“侵”不要寫成形近字“浸”，“難以置信”的“置"不要寫成同音字“致”，“處境"的“境”不要寫成形近字“鏡"。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：發(fā)誓、典禮、侵略、難以置信

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2．【答案】銷；宵；消；霄；慕；墓；暮；幕

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

銷毀：指的是熔化毀掉；還指燒毀。故填“銷"。元宵：指農(nóng)歷正月十五日叫上元節(jié)，這天晚上叫元宵。也稱元夜、元夕。故填“宵"。消滅：指消失，滅亡。故填“消”。九霄云外：指九重天的云層外面。比喻極高極遠(yuǎn)的地方。也比喻無影無蹤。故填“霄"。

愛慕：指喜歡羨慕。故填“慕"。墳?zāi)梗汗艜r(shí)稱墓之封土成丘者為墳，平者為墓；對稱有別，合稱相通。后指埋葬死人的穴和上面的墳頭。故填“墓"。日暮：指傍晚；天色晚。故填“暮"。夜幕降臨：指太陽下山以后，天色漸漸變黑，意味著夜晚的來臨。故填“幕”。

故答案為：銷、宵、消、霄、慕、墓、暮、幕

【點(diǎn)評】要想掌握好詞語，首先就要對字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。

3．【答案】D

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，協(xié)調(diào)有序∶相互協(xié)調(diào)﹐有一定的先后順序。故“脅調(diào)有序"的“脅"錯(cuò)誤。

B.有誤，完璧歸趙︰一般比喻把原物完好地歸還本人。故“完壁歸趙"的“壁"錯(cuò)誤。

c.有誤，富麗堂皇︰形容建筑物宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。故“富麗堂黃"的“黃"錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】D

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

A、B、C正確。

D.不正確，“同甘共苦"改為“同心協(xié)力"符合句意。

故答案為：D

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．【答案】C

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查了對修辭手法的辨析及課文理解。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的內(nèi)容，然后結(jié)合對修辭手法及課文內(nèi)容的了解選擇。A、B、D正確。C.有誤，沒有本體與喻體，沒有運(yùn)用比喻的手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評】修辭手法的辨析是小學(xué)語文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀與寫作中要注意修辭手法的辨析與應(yīng)用。

6．【答案】（1）他用電動(dòng)榨汁機(jī)榨取新鮮的橙汁。

（2）今年暑假到農(nóng)村去，聽到很多新鮮事。

【知識點(diǎn)】遣詞造句

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生遣詞造句的能力。認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言實(shí)踐造句。

故答案為：（1）他用電動(dòng)榨汁機(jī)榨取新鮮的橙汁。（2）今年暑假到農(nóng)村去，聽到很多新鮮事。

【點(diǎn)評】造句時(shí)句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確。通順，是指要符合語法、邏輯，意思要表達(dá)得完整、合乎事理、不能有殘缺。

7．【答案】15324

【知識點(diǎn)】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“我從小就喜歡姑姑那個(gè)大大的針線盒。"再寫它是什么樣子“它不是如今商店里那種專用的針線盒，而是個(gè)湖藍(lán)色長方形的硬紙盒。""不知道原本是做什么用的，只記得里面放滿了彩線。"接著寫彩線“有珠光的絲線，亞光的棉線，冷暖色調(diào)深深淺淺都齊備。""到后來還添過一些單色調(diào)漸進(jìn)的，不過姑姑嫌那種線呆板，反倒不大愛用。”

故答案為：15324

【點(diǎn)評】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

8．【答案】（1）桂花開時(shí)香飄十里。

（2）地道戰(zhàn)留下了奇跡。

（3）小李一見面就滔滔不絕，從天氣聊到晚餐，喋喋不休地說個(gè)不停，讓人插不上話。

【知識點(diǎn)】遣詞造句；縮句；夸張修辭手法

【解析】【分析】（1）考查了改為夸張句。夸張就是把事物夸大或縮小，句子中把“桂花的香"夸大即可。

（2）查了縮句。去掉修飾語“冀中人民創(chuàng)造的、在抗日戰(zhàn)爭史上、驚人的”，留下主干，即：地道戰(zhàn)留下了奇跡。

（3）考查了擴(kuò)展寫話。喋喋不休：嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完。根據(jù)其意思用具體的情景表現(xiàn)。

故答案為：（1）桂花開時(shí)香飄十里。（2）地道戰(zhàn)留下了奇跡。（3）小李一見面就滔滔不絕，從天氣聊到晚餐，喋喋不休地說個(gè)不停，讓人插不上話。

【點(diǎn)評】考查了句子的改寫、縮句和擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

9．【答案】（1）牽?？椗珊訕?/p>

（2）家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休

（3）白了少年頭；空悲切

（4）一首詩；韻在骨子里；《白鷺》；郭沫若

（5）對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫，現(xiàn)代詩文默寫，名吉警句、體會思想感情。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

（1）出自唐代林杰的《乞巧》，結(jié)合題干中的“七夕今宵看碧霄”，可知填寫的詩句是“牽?？椗珊訕颉?。

（2）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自宋代陸游的《示兒》，其意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我!“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休"出自宋代林升的《題臨安邸》，其意思是西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時(shí)才能停休

（3）出自宋代岳飛的《滿江紅·寫懷》結(jié)合題干中的“莫等閑”，可知填寫的詩句是“白了少年頭，空悲切”。

（4）出自郭沫若的《白鷺》，部分原文“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。"本篇課文要求背誦，要做到熟記熟背。

（5）出自王英琦的《圓明園的毀滅》，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

故答案為：（1）牽?？椗珊訕颍?）家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休（3）白了少年頭，空悲切（4）一首詩、韻在骨子里、《白鷺》、郭沫若（5）對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

10．【答案】拿手機(jī)刷短視頻，一刷就是一天，完全無法控制自己，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，它影響到我們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康，所以我們要努力戒掉?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義”古人告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)，只有把心思用到學(xué)習(xí)上來，才能有所進(jìn)步，有所收獲。

【知識點(diǎn)】勸告慰勉

【解析】【分析】考查勸告慰勉。勸說時(shí)要明確目的，注意方法，講究說話藝術(shù)。勸說前，要了解對方的心理，做到知己知彼，對癥下藥。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。勸說時(shí)，要熱情、坦誠，尊重對方，要有耐心，還要適時(shí)安慰鼓勵(lì)。語氣要委婉，力求以理服人，以情動(dòng)人。

故答案為：拿手機(jī)刷短視頻，一刷就是一天，完全無法控制自己，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，它影響到我們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康，所以我們要努力戒掉?！坝癫蛔粒怀善?，人不學(xué)，不知義"古人告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)，只有把心思用到學(xué)習(xí)上來，才能有所進(jìn)步，有所收獲。

【點(diǎn)評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

【答案】11．chán，jìn

12．一……就……

13．搖桂花

14．桂花紛紛飄落，香氣濃郁；搖桂花時(shí)快樂

15．J；jin；浸潤

16．“浸”字的本義是泡在液體里、液體滲入或滲出，這里形象地寫出了桂花的香氣籠罩整個(gè)村子的情景，將無形的花香寫得可觸可感。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】語段選自課文《桂花雨》，作者是當(dāng)代臺灣女作家琦君。這篇課文作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。本語段主要寫了“我"幫大人搖桂花的事。

學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

11．考查漢字讀音?！袄p著”的“纏"的讀音是chan?！笆箘拧钡摹皠?應(yīng)讀"jin”，指用力；出力幫忙。讀"jing"時(shí)，意思是強(qiáng)??；有力；剛強(qiáng)；正直。

故答案為：chán，jìn

12．考查關(guān)聯(lián)詞。句子“看天上布滿陰云"和“知道要來臺風(fēng)了"之間是條件關(guān)系，可用“—......

就......"連接。

故答案為：一……就……

13．考查給文章加標(biāo)題。閱讀句子“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘啊!真像下雨，好香的雨呀"可知，這句話主要描寫了作者搖桂花樹的情景，故標(biāo)題可為“搖桂花"。

故答案為：搖桂花

14．考查句子理解與賞析、體會思想感情。閱讀句子“啊!真像下雨，好香的雨呀!"可知，“下雨"指的是桂花紛紛飄落，之所以說雨香是因?yàn)楣鸹ǖ南銡鉂庥?。此處運(yùn)用的是語言描寫，“好香的雨

呀!"寫出“我"內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了“我"搖桂花時(shí)快樂的心情。

故答案為：桂花紛紛飄落，香氣濃郁/搖桂花時(shí)快樂

15．考查音序查字法、組詞。文中“浸"用音序查字法應(yīng)先查大寫字母J，再查音節(jié)jin，可以組成詞語浸潤。

故答案為：J、jin、浸潤

16．考查句子理解與賞析。聯(lián)系上下文理解，從“整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里"可知，“浸”原意指泡在液體里，這里指被桂花的香氣包圍。這里形象地寫出了桂花的香氣籠罩整個(gè)村子的情景，將無形的花香寫得可觸可感。

故答案為：“浸"字的本義是泡在液體里、液體滲入或滲出，這里形象地寫出了桂花的香氣籠罩整個(gè)村子的情景，將無形的花香寫得可觸可感。

【答案】17．這里指的是寒風(fēng)利用窗戶的縫隙進(jìn)入房間，形象地描述了寒風(fēng)的突然和強(qiáng)烈。指的是老王感到困惑和不解，他對于親情的復(fù)雜感受感到迷茫。

18．C

19．兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。"說完就擱下了電話。

20．他意識到自己對兒子的關(guān)心遠(yuǎn)超過了對母親的關(guān)心，而母親卻始終在關(guān)心他，這讓他感到意外和內(nèi)疚。

21．表示說話斷斷續(xù)續(xù)；一定要記得．．．多穿點(diǎn)，別凍著了

22．本文講述了老王在寒潮來臨之際，只關(guān)心遠(yuǎn)在武漢的兒子是否準(zhǔn)備好了厚衣服，卻忽略了同樣需要關(guān)心的住在哈爾濱的老母親。直到接到母親的電話，他才意識到自己的疏忽，從而引發(fā)了對親情的深刻反思。

23．這句話反映了老王對親情的困惑和不解。原因可能是因?yàn)槿藗兺菀缀鲆曌钣H近的人的關(guān)心和付出，而更多地關(guān)注自己關(guān)心的人。這種現(xiàn)象可能是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為親人的愛是理所當(dāng)然的，或者是因?yàn)榫嚯x和日常的接觸使得我們對親人的關(guān)心變得習(xí)以為常，而對遠(yuǎn)方的親人則更容易產(chǎn)生牽掛。此外，人們可能也會因?yàn)樽约旱淖优械礁嗟呢?zé)任感，從而在關(guān)心上有所偏重。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本文講述了老王在寒潮來臨之際，只關(guān)心遠(yuǎn)在武漢的兒子是否準(zhǔn)備好了厚衣服，卻忽略了同樣需要關(guān)心的住在哈爾濱的老母親。直到接到母親的電話，他才意識到自己的疏忽，從而引發(fā)了對親情的深刻反思。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

17．考查字詞理解與賞析。乘虛而入：在這里指的是寒風(fēng)利用窗戶的縫隙進(jìn)入房間，形象地描述了寒風(fēng)的突然和強(qiáng)烈。這個(gè)詞通常用來形容某人或某事利用了別人的弱點(diǎn)或疏忽的機(jī)會，趁機(jī)而入，達(dá)到某種目的。發(fā)懵：指的是老王感到困惑和不解，他對于親情的復(fù)雜感受感到迷茫。這個(gè)詞通常用來形容一個(gè)人因?yàn)橥蝗挥龅侥撤N情況或信息，而感到頭腦混亂，一時(shí)無法理解或作出反應(yīng)。

故答案為：這里指的是寒風(fēng)利用窗戶的縫隙進(jìn)入房間，形象地描述了寒風(fēng)的突然和強(qiáng)烈。/指的是老王感到困惑和不解，他對于親情的復(fù)雜感受感到迷茫。

18．考查取標(biāo)題。題目“牽掛”非常貼切地概括了這篇文章的中心主題。文章通過描述老王對兒子的關(guān)心和老母親對他的關(guān)心，展現(xiàn)了家庭成員之間深厚的情感聯(lián)系和相互的牽掛。故選：C.

故答案為：C

19．考查標(biāo)點(diǎn)符號。提示語在開頭，“說"后加冒號和引號，一句話說完用句號。“不耐煩了"后接說話內(nèi)容，后加冒號和引號。即：兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。"說完就擱下了電話。

故答案為：兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮