【能力提升】高中選擇性必修上冊(cè)第一單元測(cè)試卷（含答案解析）

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【能力提升】高中選擇性必修上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、單選題(共6題；共6分)

1．（1分）下列對(duì)開幕詞的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．開幕詞是會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人在重大會(huì)議或重大活動(dòng)開幕時(shí)所做的講話，旨在闡明會(huì)議或活動(dòng)的指導(dǎo)思想、宗旨、重要意義，向與會(huì)者提出會(huì)議的中心任務(wù)和要求。

B．開幕詞要求會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議上交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號(hào)召倡議。不論是贊成或反對(duì)，還是表?yè)P(yáng)或批評(píng)，均應(yīng)立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。

C．開幕詞由首部、正文和結(jié)束語(yǔ)三部分組成。首部包括標(biāo)題、時(shí)間、稱謂三項(xiàng)。正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。結(jié)束語(yǔ)要簡(jiǎn)短、有力，并要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。

D．開幕詞的正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。主體部分通常包括闡明會(huì)議的意義、指導(dǎo)思想，提出大會(huì)任務(wù)，說(shuō)明會(huì)議主要議程和安排，提出會(huì)議的要求等內(nèi)容。

2．（1分）選擇題

①“詩(shī)意地活著"不但是一個(gè)詩(shī)人的生命與美學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也是一個(gè)民族的生存境界與精神內(nèi)涵的表現(xiàn)

②如以世俗眼光來(lái)看，這個(gè)時(shí)期也許是他們生命中、事業(yè)中最黯淡的歲月

③今天是一個(gè)需要詩(shī)的時(shí)代，因?yàn)檫@個(gè)世界太物質(zhì)，太缺乏價(jià)值感、美感

④而詩(shī)人以優(yōu)雅而真誠(chéng)的語(yǔ)言，忠實(shí)地呈現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界，他們最高的使命是“希望”

⑤但他們卻活得有境界、有品位、有尊嚴(yán)，他們寂寞的生命點(diǎn)燃了歷史上千萬(wàn)人心靈的光和熱

⑥比如，陶淵明罷官之后“采菊東籬下”，王維晚年隱居終南山麓，杜甫因安史之亂流落成都

A．①③④②⑤⑥B．①⑥②⑤③④

C．③①④⑥②⑤D．③④①⑥②⑤

3．（1分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①北京大學(xué)這所蜚聲海內(nèi)外的高等學(xué)府，吸引著一代又一代人，也____了一代又一代人。

②他不顧朋友的勸阻，____走入錢塘江觀潮的禁區(qū)。浪頭撲面而來(lái)，瞬間不見他的身影。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平____高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。

A．撫育徑自越發(fā)B．撫育徑直更加

C．哺育徑自更加D．哺育徑直越發(fā)

4．（1分）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的是（）

A．近日，習(xí)總書記考查蘭考，寄言廣大干部，要以焦裕祿為榜樣，不負(fù)眾望，做一個(gè)對(duì)得住歷史的好官。

B．孟子說(shuō)的“毋忘”“毋助”，表達(dá)了一種成事態(tài)度：一方面要知道任何事情都不是一揮而就的，另一方面要有篤定不移的毅力。

C．江西婺源既是一個(gè)合乎現(xiàn)代背景下城市人鄉(xiāng)村情懷的秀美之鄉(xiāng)，也是一處承載了中國(guó)共產(chǎn)黨光榮傳統(tǒng)的革命勝地。

D．隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)集上網(wǎng)收發(fā)郵件看電影聽音樂(lè)等功能為一身，真可謂無(wú)所不為。

5．（1分）填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是（）

為了弄清一個(gè)大風(fēng)口、一條主干河道的來(lái)龍去脈，他經(jīng)常不辭勞苦地____，從黃河故道開始，越過(guò)縣界、省界，____，方肯罷休。

A．①跟著調(diào)查隊(duì)，追尋風(fēng)沙和洪水的去向

②一直追到沙落塵埃，水入河道

B．①追尋風(fēng)沙和洪水的去向，跟著調(diào)查隊(duì)

②一直追到沙落塵埃，水入河道

C．①追尋風(fēng)沙和洪水的去向，跟著調(diào)查隊(duì)

②水入河道，一直追到沙落塵埃

D．①跟著調(diào)查隊(duì)，追尋風(fēng)沙和洪水的去向

②水入河道，一直追到沙落塵埃

6．（1分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，不管傳染性疾病發(fā)生在哪里，都是對(duì)整個(gè)人類社會(huì)而言的威脅。

B．新冠病毒從哪里來(lái)因?yàn)樾枰角罄_人類的這一問(wèn)題，中國(guó)開展病毒溯源調(diào)查，與世界衛(wèi)生組織率先展開聯(lián)合工作。

C．新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

D．只有構(gòu)建起強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻，才能切實(shí)為維護(hù)人民健康提供有力保障。

二、問(wèn)答題(共5題；共10分)

7．（2分）課文《中國(guó)人民站起來(lái)了》，作者為什么要用兩段文字（第3、4段）“回顧過(guò)去”？

（2分）《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》文章開頭說(shuō)“這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的‘插曲’”，句中的“很有意義”指什么？

（2分）文章《大戰(zhàn)中的小插曲》中，全文引述了“我"當(dāng)時(shí)寫給日軍的一封信，占用了較大篇幅，將這封信的內(nèi)容刪除好不好？為什么？

（2分）閱讀《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，思考本段是如何刻畫焦裕祿這一人物形象的？

那是個(gè)冬天的黃昏。北風(fēng)越刮越緊，雪越下越大。焦裕祿聽見風(fēng)雪聲，倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆。過(guò)了會(huì)兒，他又走回來(lái)，對(duì)辦公室的同志們嚴(yán)肅地說(shuō)：“在這大風(fēng)大雪里，貧下中農(nóng)住得咋樣？牲口咋樣？”接著他要求縣委辦公室立即通知各公社做好幾件雪天工作。他說(shuō)：“我說(shuō)，你們記記：第一，所有農(nóng)村干部必須深入到戶，訪貧問(wèn)苦，安置無(wú)屋居住的人，發(fā)現(xiàn)斷炊戶，立即解決。第二，所有從事農(nóng)村工作的同志，必須深入牛屋檢查，照顧老弱病畜，保證不許凍壞一頭牲口。第三，安排好室內(nèi)副業(yè)生產(chǎn)。第四，對(duì)于參加運(yùn)輸?shù)娜诵螅彩潜伙L(fēng)雪隔在途中的，在哪個(gè)大隊(duì)的范圍，由哪個(gè)大隊(duì)熱情招待保證吃得飽，住得暖。第五，教育全黨，在大雪封門的時(shí)候，到群眾中去，和他們同甘共苦。最后一條，把檢查執(zhí)行的情況迅速報(bào)告縣委。"辦公室的同志記下他的話，立即用電話向各公社發(fā)出了通知。

（2分）《別了，不列顛尼亞》和《縣委書記的榜樣——焦裕祿》兩篇課文，前者是新聞，以敘事為主；后者是通訊，以寫人為主。為了生動(dòng)形象，兩者都進(jìn)行了典型化選材，請(qǐng)你結(jié)合文本舉例進(jìn)行分析。

三、語(yǔ)言表達(dá)(共2題；共9分)

12．（6分）近年來(lái)，新型冠狀病毒在全球肆虐，疫情嚴(yán)峻。對(duì)此，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延擴(kuò)散的勢(shì)頭，充分展現(xiàn)了中國(guó)力量、中國(guó)精神，彰顯了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，正是他們不避險(xiǎn)、不畏難，激勵(lì)著人們共同戰(zhàn)勝疫情的斗志。

請(qǐng)根據(jù)所給的對(duì)象及對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，擬出下聯(lián)。要求：內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，符合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

（1）（3分）對(duì)國(guó)家：

上聯(lián)：運(yùn)籌帷幄舉國(guó)戰(zhàn)疫待云開霧散

下聯(lián)：_________

（2）（3分）對(duì)醫(yī)護(hù)人員：

上聯(lián)：心憂華夏大地嘔心瀝血定驅(qū)瘟魔憑妙手

下聯(lián)：____________

13．（3分）焦裕祿任河南蘭考縣委書記時(shí)，為根治“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”三害，集思廣益，推廣栽種泡桐樹，使當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境有了明顯改善。但因積勞成疾，剛邁入中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝。下圖是焦裕祿陵園徽標(biāo)，請(qǐng)介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意。不超過(guò)100個(gè)字。

四、現(xiàn)代文閱讀(共5題；共15分)

閱讀下面的文字，完成小題

材料一：

別了，不列顛尼亞

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音"的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。……

晚6時(shí)15分，象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行?！藭r(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)：“英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。150多年的英國(guó)管治即將告終?！?/p>

7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王"軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營(yíng)移交給中國(guó)人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞"號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦“漆成”號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞"號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

（新華社香港1997年7月1日電有刪減）

材料二：

與時(shí)代同向，與祖國(guó)同行

程龍

受香港特別行政區(qū)政府邀請(qǐng)，備受矚目的內(nèi)地奧運(yùn)健兒訪港代表團(tuán)近日訪港，相關(guān)活動(dòng)門票一經(jīng)發(fā)售，幾小時(shí)內(nèi)幾近售罄，體現(xiàn)的是香港民眾對(duì)內(nèi)地奧運(yùn)健兒的喜愛、對(duì)祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)注。

“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)……”前不久，在“時(shí)代精神耀香江"之大國(guó)建造主題展開幕式上，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的孩子們，手持鮮艷的國(guó)旗和香港特區(qū)區(qū)旗，用普通話合唱了一首《龍的傳人》，引來(lái)陣陣掌聲。童聲悅耳動(dòng)聽、感染人心，激蕩著愛國(guó)之情。

大國(guó)建造，讓香江更璀璨。從支援抗擊新冠肺炎疫情的香港臨時(shí)醫(yī)院項(xiàng)目和社區(qū)治療設(shè)施項(xiàng)目，到改善民生的香港將軍澳海水化淡廠、搬遷沙田污水處理廠往巖洞工程，再到香港迪士尼樂(lè)園、香港故宮文化博物館……一直以來(lái)，祖國(guó)內(nèi)地悉心支持香港建設(shè)發(fā)展，有關(guān)香港的重大民生工程，都離不開內(nèi)地建造者的參與。一位建設(shè)者說(shuō)：“祖國(guó)永遠(yuǎn)是香港最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！痹趪?guó)家發(fā)展的大局中，內(nèi)地與香港的建設(shè)者們同心協(xié)力，為香港長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)著源源不斷的力量。

香港市民在深入了解國(guó)家發(fā)展、見證國(guó)家成就的過(guò)程中，不斷筑牢國(guó)家認(rèn)同、激發(fā)家國(guó)情懷?！跋愀酆?，祖國(guó)好；祖國(guó)好，香港更好。"最近一段時(shí)間，“時(shí)代精神耀香江”系列活動(dòng)在香港引發(fā)熱烈反響。“月壤入港"活動(dòng)，一票難求、場(chǎng)場(chǎng)爆滿；“天地對(duì)話”現(xiàn)場(chǎng)，近300名香港大中學(xué)生、科技工作者踴躍參與，“大國(guó)航天"成為網(wǎng)絡(luò)熱詞；短短6天的大國(guó)建造主題展，吸引了3萬(wàn)多市民、200多個(gè)團(tuán)體參觀……祖國(guó)內(nèi)地與香港血脈相連、人文相通、經(jīng)濟(jì)相融，在同呼吸、共命運(yùn)、齊奮斗中涌動(dòng)著深厚愛國(guó)情感，凝聚著一股奮進(jìn)力量，推動(dòng)香港創(chuàng)造美好未來(lái)。

日前，抗美援朝題材電影《長(zhǎng)津湖》在香港上映，有香港觀眾觀影后直呼："這是最好的國(guó)民教育課！"”主旋律電影在香港受到廣泛好評(píng)，反映的是香港觀眾“身為中國(guó)人的驕做"。香港同胞素來(lái)有愛國(guó)愛港的傳統(tǒng)，愛國(guó)愛港是主流民意。近期，從《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》刊憲生效，到香港中小學(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化；從學(xué)校課程增加國(guó)情教育、憲法和基本法教育、國(guó)家安全教育等內(nèi)容，到公營(yíng)學(xué)校新聘教師均須通過(guò)基本法測(cè)試；從國(guó)家“十四五”規(guī)劃在多領(lǐng)域支持香港鞏固提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，到推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)……愛國(guó)愛港，繁榮發(fā)展，在點(diǎn)滴行動(dòng)中化作了具體的政策，于落地落實(shí)中收獲實(shí)效。在“一國(guó)兩制"的正確軌道上，在“愛國(guó)者治港”根本原則指引下，香港各界愛國(guó)力量廣泛凝聚，愛國(guó)正氣持續(xù)上揚(yáng)，為香港重塑新優(yōu)勢(shì)、書寫新傳奇提供重要保障。

香江潮涌起新航，愛國(guó)深情永不變。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，香港的命運(yùn)從來(lái)同祖國(guó)緊密相連。包括香港同胞在內(nèi)的中華兒女，擦亮愛國(guó)底色，激發(fā)愛國(guó)熱情，以?shī)^斗者的姿態(tài)向未來(lái)奔跑，就一定能共享祖國(guó)的尊嚴(yán)與榮耀，共擔(dān)民族復(fù)興的責(zé)任和使命。

（摘編自2021年12月6日《人民日?qǐng)?bào)》）

14．（3分）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中的“面色凝重"既描寫了港督彭定康的表情，又透露出他內(nèi)心的失落和沉重，也讓讀者感受到港督府降旗儀式的沉重氛圍。

B．材料一從“告別”切入，始終將筆墨聚焦于“歷史的終結(jié)"這一主題，所有細(xì)節(jié)都服務(wù)于此，寫得不枝不蔓，條理清晰。

C．材料二主體部分列舉祖國(guó)支持香港發(fā)展的典型事例，充分證明了“香港同胞應(yīng)與時(shí)代同向與祖國(guó)同行”的觀點(diǎn)。

D．材料二末段與題目相照應(yīng)，在肯定香港同胞愛國(guó)深情的同時(shí)，號(hào)召中華兒女在民族復(fù)興的道路上盡職盡責(zé)，砥礪前行。

15．（3分）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一鄭重地記錄下香港回歸這一莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的喜悅與自豪。

B．材料一以“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去"收束，語(yǔ)言看似平淡，實(shí)則意味深長(zhǎng)，讓人感受到作者心潮的起伏。

C．材料二寫香港市民熱烈歡迎內(nèi)地奧運(yùn)健兒訪港、浸會(huì)大學(xué)附校用普通話演唱歌曲，充分展現(xiàn)出香港民眾的愛國(guó)之情。

D．兩則材料都運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，但因體裁不同，材料一側(cè)重于描寫，材料二側(cè)重于議論。

（3分）材料一運(yùn)用了類似于電影特寫鏡頭的手法，生動(dòng)形象地再現(xiàn)場(chǎng)景，反映事實(shí)。請(qǐng)概括文中的主要場(chǎng)景。

（3分）材料一的標(biāo)題如果改為“英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治結(jié)束了”，二者相比，原標(biāo)題效果好在哪里？

（3分）請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)劇跋愀壑行W(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化"的意義。

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共2題；共10分)

閱讀下面的文字，完成下題。

近代以后，中國(guó)社會(huì)內(nèi)憂外患，中華民族苦難深重，“東海有島夷，北山盡仇怨”“地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇"。毛澤東把個(gè)人夢(mèng)想全部匯入實(shí)現(xiàn)人民解放的偉大實(shí)踐中。1925年，毛澤東發(fā)出“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”的感嘆，道出了他的雄心壯志。后來(lái)，他決心推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，改造中國(guó)社會(huì)。他堅(jiān)信人民群眾一旦覺醒并匯入中國(guó)革命的歷史潮流，將凝聚成①____的磅礴力量。毛澤東帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民高舉反帝反封建，終結(jié)了舊中國(guó)黑暗無(wú)邊的噩夢(mèng)，啟動(dòng)了新中國(guó)錦繡壯美的好夢(mèng)。

回顧百年②____，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人始終秉持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，③____地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫了④____的壯麗史詩(shī)。

（5分）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（5分）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

六、綜合題(共5題；共40分)

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么？十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有的。長(zhǎng)征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的?？偠灾?，長(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰(shuí)使長(zhǎng)征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒(méi)有共產(chǎn)黨，這樣的長(zhǎng)征是不可能設(shè)想的。中國(guó)共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。

21．（5分）對(duì)上述文字所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．排比比喻反問(wèn)設(shè)問(wèn)

B．排比借代反問(wèn)設(shè)問(wèn)

C．排比比喻反問(wèn)夸張

D．?dāng)M人借代反問(wèn)設(shè)問(wèn)

22．（5分）這個(gè)語(yǔ)段在思路上具有怎樣的特點(diǎn)？包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

23．（5分）請(qǐng)用文中原句概括長(zhǎng)征的意義。

（5分）文中說(shuō)“長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

25．（20分）課內(nèi)閱讀。

閱讀課文《別了，“不列顛尼亞”》9～11段，回答下列各題。

（5分）請(qǐng)概括第10段描寫的場(chǎng)景。

（5分）“中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)"一句中“恢復(fù)”一詞能否刪掉？為什么？

（5分）“不列顛尼亞"號(hào)既然有英國(guó)軍艦“漆咸”號(hào)同行，為什么還要“懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)"？

（5分）第11段中寫“一共過(guò)去了一百五十六年五個(gè)月零四天”，為什么要把過(guò)去的天數(shù)寫得這么詳細(xì)？

七、寫作(共1題；共60分)

26．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

日前，北京大學(xué)舉辦了第一屆“爭(zhēng)做數(shù)一數(shù)二的保安員"評(píng)選活動(dòng)，20多名保安現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，介紹了自己不為人知的故事。許文龍考上本科，3年背誦了1.5萬(wàn)多個(gè)外語(yǔ)單詞，能和留學(xué)生流利對(duì)話；焦森自學(xué)編程，大大提高了工作效率……這些朝氣蓬勃、身懷絕技的保安小哥引得網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。

不只北大保安，近日來(lái)，越來(lái)越多心懷夢(mèng)想、堅(jiān)持努力的人進(jìn)入了大家的視野。輕松爬上訓(xùn)練繩的特警基地保潔阿姨，不斷學(xué)習(xí)花樣滑冰新動(dòng)作的老人，每日練球運(yùn)球如飛的獨(dú)臂少年……讓人們不禁感慨：在這個(gè)偉大的時(shí)代，夢(mèng)想無(wú)關(guān)職業(yè)、年齡、境遇，誰(shuí)都可以有夢(mèng)想；在這個(gè)偉大的時(shí)代，許許多多的普通人夢(mèng)想成真。其實(shí)，也正是千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的夢(mèng)想和奮斗成就了這個(gè)偉大的時(shí)代。

對(duì)此，你有什么思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“夢(mèng)想與時(shí)代”為主題，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析

1．【答案】B

【解析】

B.“在會(huì)議上交流思想，表達(dá)感情"錯(cuò)，開幕詞是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人，在會(huì)議開幕時(shí)所作的講話，旨在闡明會(huì)議的指導(dǎo)思想、宗旨、重要意義，向與會(huì)者提出開好會(huì)議的中心任務(wù)和要求?！敖涣魉枷耄磉_(dá)感情”不符合開幕詞的特點(diǎn)。

故答案為：B。

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解能力。解答時(shí)要了解開幕詞的特點(diǎn)，再判斷選擇。

2．【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。

此段文字的邏輯是：先談這是需要詩(shī)的時(shí)代及其原因③，緊接著該詩(shī)人的使命④，注意“因?yàn)?和“而”的銜接；接著談詩(shī)人“詩(shī)意地活著"的意義①；然后舉例⑥，而②⑤都是對(duì)⑥的分析，根據(jù)“也許是”和“但"的邏輯頭系，應(yīng)該先②再⑤。

故答案為：D。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。

3．【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。

①“哺育”和“撫育"都有照看撫養(yǎng)之意，但“哺育”側(cè)重于“喂養(yǎng)"還用于比喻，而“撫育”側(cè)重于“照料”，不能用于比喻，故選“哺育”；

②“徑自"表示自己直接行動(dòng)?！皬街薄北硎局苯酉蚰程幥斑M(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。根據(jù)句意，他不顧朋友的勸阻，有擅自行動(dòng)之意，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“徑自"。

③“越發(fā)與“更加”都表示程度加深，用于兩種事物比較時(shí)，必須用“更加"。

故答案為：C。

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從詞語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義詞語(yǔ)，然后分析詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中依據(jù)合乎語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。

4．【答案】A

【解析】A項(xiàng)，不負(fù)眾望，不辜負(fù)眾人的期望。與語(yǔ)境焦裕祿做一個(gè)好官，不辜負(fù)人民的期望相符；B項(xiàng)，“一揮而就”指寫字，寫文章，畫畫快，不能指辦事快，改為“一蹴而就"；C項(xiàng)，“勝地”指風(fēng)景秀美的地方，而革命之地應(yīng)為神圣之地，改為“圣地"；D項(xiàng)，“無(wú)所不為”貶義詞，無(wú)惡不作的意思，詞義色彩錯(cuò)誤。

故答案為：A

本題考查詞語(yǔ)的使用。平常學(xué)習(xí)中要注意積累，做題時(shí)聯(lián)系上下文進(jìn)行辨析，分清詞語(yǔ)的分類，是褒義詞還是貶義詞。此類題型用排除法是最好的方法。

5．【答案】A

【解析】此題考查句子復(fù)位的能力。

從語(yǔ)段中“為了弄清一個(gè)大風(fēng)口、一條主干河道的來(lái)龍去脈"來(lái)看，他“跟著調(diào)查隊(duì)”一起去調(diào)查了解情況更加合理，與上文相照應(yīng)，可排除B、C兩項(xiàng)。

根據(jù)前文的“風(fēng)沙和洪水”，與下文對(duì)應(yīng)的內(nèi)容應(yīng)為“沙落塵埃，水入河道”，可排除D項(xiàng)。

故答案為：A

此題考查句子復(fù)位的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析復(fù)位句子的內(nèi)容。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

6．【答案】D

【解析】

本題考查病句的辨析和修改能力。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，前后兩個(gè)分句共用一個(gè)主語(yǔ)“傳染性疾病”，應(yīng)把“傳染性疾病”放在“不管"前面。

B.介詞不當(dāng)，“因?yàn)椤北碓?，“需要探求困擾人類的這一問(wèn)題"是目的，應(yīng)用“為了”。

C.成分殘缺，“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性"缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，在“推進(jìn)”前加“凸顯了"

D.正確。

故答案為：D。

本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來(lái)分析語(yǔ)句，常見病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等。

7．【答案】①特定時(shí)代背景的需要。②強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”的寫作目的的需要。③解釋“政治協(xié)商會(huì)議"名稱由來(lái)的需要。

【解析】舊的秩序被推翻，新的時(shí)代即將到來(lái)，破舊立新這一特定的時(shí)代環(huán)境，決定了作者要在開幕詞中對(duì)“過(guò)去”進(jìn)行回顧，所以這是特定時(shí)代背景的需要。

作者在文中多次強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”，而“團(tuán)結(jié)”是中國(guó)革命取得成功的重要條件；而“我們戰(zhàn)勝了美國(guó)帝國(guó)主義所援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府"又是實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的重要前提。因此，回顧過(guò)去對(duì)反動(dòng)派的斗爭(zhēng)，就成為文章寫作的必然。所以這是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”的寫作目的的需要。

本次會(huì)議是政治協(xié)商會(huì)議，為什么叫“政治協(xié)商會(huì)議"？必然要寫到“三年以前”那一次政治協(xié)商會(huì)議及其結(jié)果。所以這是解釋“政治協(xié)商會(huì)議"名稱由來(lái)的需要。

故答案為：①特定時(shí)代背景的需要。②強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”的寫作目的的需要。③解釋“政治協(xié)商會(huì)議"名稱由來(lái)的需要。

本題考查重要語(yǔ)段的作用。具體答題時(shí)，要結(jié)合段落在文章中的具體位置來(lái)回答。要找到語(yǔ)段在文中相應(yīng)位置，認(rèn)真審讀，針對(duì)問(wèn)題回答，回答要全面精準(zhǔn)。本題主要從內(nèi)容上解答。

重要語(yǔ)段的作用一般包括：

內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用，需具體內(nèi)容具體分析；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。

結(jié)構(gòu)上，開頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。中間，過(guò)渡照應(yīng)，承上啟下。結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。

8．【答案】①八路軍在戰(zhàn)斗中救治兩個(gè)日本小女孩，拯救了兩條鮮活的生命。②以送還日本小女孩為契機(jī)，向日本侵略軍展示、宣傳了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍踐行的革命的人道主義，針對(duì)日本軍隊(duì)開展了一次有效的政治工作。③拯救日本小女孩的事情，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后在中日兩國(guó)引起巨大反響，促進(jìn)了日本人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了日本舊軍人對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的反省與認(rèn)識(shí)，對(duì)中日友好產(chǎn)生了積極影響。

【解析】故事的開端，寫戰(zhàn)爭(zhēng)使日本小女孩成為孤兒，八路軍戰(zhàn)士救起了她們，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)罪的，應(yīng)當(dāng)很好地安置他們，所以“很有意義”首先指八路軍在戰(zhàn)斗中救治兩個(gè)日本小女孩，拯救了兩條鮮活的生命。當(dāng)決定把兩個(gè)孩子送回日本時(shí)，給日本官兵寫了一封信，目的是不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作。所以“很有意義"還指以送還日本小女孩為契機(jī)，向日本侵略軍展示、宣傳了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍踐行的革命的人道主義，針對(duì)日本軍隊(duì)開展了一次有效的政治工作。1980年，報(bào)紙上發(fā)表了姚遠(yuǎn)方同志的文章，《日本小姑娘，你在哪里？》的報(bào)道，在中國(guó)，在日本，都引起了很大的反響。日本人民很受感動(dòng)，那些參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的舊軍人，得知這件事的來(lái)龍去脈，非常感慨。他們說(shuō)，八路軍拯救日本小姑娘這件事，更使他們認(rèn)識(shí)到侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，表示要道歉，要感謝，贊揚(yáng)八路軍的革命人道主義。所以“很有意義”還指拯救日本小女孩的事情，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后在中日兩國(guó)引起巨大反響，促進(jìn)了日本人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了日本舊軍人對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的反省與認(rèn)識(shí)，對(duì)中日友好產(chǎn)生了積極影響。

故答案為：①八路軍在戰(zhàn)斗中救治兩個(gè)日本小女孩，拯救了兩條鮮活的生命。②以送還日本小女孩為契機(jī)，向日本侵略軍展示、宣傳了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍踐行的革命的人道主義，針對(duì)日本軍隊(duì)開展了一次有效的政治工作。③拯救日本小女孩的事情，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后在中日兩國(guó)引起巨大反響，促進(jìn)了日本人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了日本舊軍人對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的反省與認(rèn)識(shí)，對(duì)中日友好產(chǎn)生了積極影響。

本題考查學(xué)生理解句中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的能力。解答此類題型必須回歸文本，結(jié)合上下文的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析概括。

9．【答案】不好。①給日軍寫信是“大戰(zhàn)中的插曲"這一故事中的重要組成部分，如果刪除就損害了故事的完整性。②這封信是聶榮臻主張?jiān)趹?zhàn)爭(zhēng)中重視對(duì)敵人開展政治工作的體現(xiàn)，有助于全面、深刻地表現(xiàn)聶榮臻的形象以及其政治、軍事思想和主張。③信中提到的“國(guó)際主義之精神”是對(duì)文中所說(shuō)“革命的人道主義精神"的補(bǔ)充與佐證，保留信件原文有利于宣揚(yáng)和展示八路軍奉行的革命的人道主義精神。④后文有兩個(gè)小女孩送交給日軍后日軍表示“很感謝”的“回信”，這一內(nèi)容與下文寫戰(zhàn)后日本人民和參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日本舊軍人的反省和悔過(guò)形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。刪除信件后，沒(méi)有了前文的這些鋪墊，后文的敘述就會(huì)顯得比較突兀。

【解析】首先我們要明確，《大戰(zhàn)中的小插曲》中，故事情節(jié)是聶榮臻救日本小女孩，但維系文章前后情節(jié)的關(guān)鍵卻在于這封信，這封信寫于小女孩被送回之時(shí)，又關(guān)聯(lián)著后文政治工作的觀點(diǎn)、尋找小女孩等情節(jié)，在結(jié)構(gòu)上可以說(shuō)承上啟下，是全文的重頭戲，刪去它，情節(jié)將不完整；接著，從人物形象來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有這封信而只有故事，那么就無(wú)法全面展現(xiàn)聶榮臻“要注意不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行整治工作”的思想，在這封信后，聶榮臻詳細(xì)闡述了自己寫信的原因，如果只有自己的闡述而沒(méi)有信件內(nèi)容作為印證，就會(huì)顯得缺乏實(shí)際依據(jù)；因此這封信能幫助我們更深刻全面地理解他的政治、軍事思想；再?gòu)奈恼轮髦忌蟻?lái)說(shuō)，救小女孩本身是一種高尚的人道主義精神，信中也向日方指出“我八路軍本國(guó)際主義之精神”，與聶榮臻所說(shuō)的八路軍的精神“我們共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，實(shí)行革命的人道主義，對(duì)被俘士兵我們絕不傷害，對(duì)日本人民我們不僅不傷害，還要盡最大力量給予愛護(hù)和照顧”相呼應(yīng)，保留信件既是一種印證，也是告訴我們，不僅要這樣做，還要宣傳、展示，以便讓中日雙方都理解八路軍的革命人道主義精神；從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，這封信與后文“他們還回了信，說(shuō)八路軍這樣做，他們很感謝"美穗子這件事，對(duì)中日友好產(chǎn)生了很好的影響。日本人民很受感動(dòng)……他們說(shuō)，八路軍拯救日本小姑娘這件事，更使他們認(rèn)識(shí)到侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，表示要道歉，要感謝，贊揚(yáng)八路軍的革命人道主義”等內(nèi)容相呼應(yīng)，保留這封信，能夠更好地說(shuō)明他們?yōu)楹问艿接|動(dòng)，從而讓后文的敘述不那么突兀，順理成章。

故答案為：不好。①給日軍寫信是“大戰(zhàn)中的插曲"這一故事中的重要組成部分，如果刪除就損害了故事的完整性。②這封信是聶榮臻主張?jiān)趹?zhàn)爭(zhēng)中重視對(duì)敵人開展政治工作的體現(xiàn)，有助于全面、深刻地表現(xiàn)聶榮臻的形象以及其政治、軍事思想和主張。③信中提到的“國(guó)際主義之精神”是對(duì)文中所說(shuō)“革命的人道主義精神"的補(bǔ)充與佐證，保留信件原文有利于宣揚(yáng)和展示八路軍奉行的革命的人道主義精神。④后文有兩個(gè)小女孩送交給日軍后日軍表示“很感謝”的“回信”，這一內(nèi)容與下文寫戰(zhàn)后日本人民和參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日本舊軍人的反省和悔過(guò)形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。刪除信件后，沒(méi)有了前文的這些鋪墊，后文的敘述就會(huì)顯得比較突兀。

本題考查學(xué)生分析引用的作用。首先明確引用的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它內(nèi)容的關(guān)系。還要注意其所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。

10．【答案】“倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆”運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出焦裕祿對(duì)群眾雪天生活的擔(dān)心和憂慮；“對(duì)辦公室的同志們嚴(yán)肅地說(shuō)"運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)出焦裕祿對(duì)群眾雪天生活的擔(dān)憂的真切；“在這大風(fēng)大雪里，貧下中農(nóng)住得咋樣？牲口咋樣？”等運(yùn)用語(yǔ)言描寫，可看出他做事雷厲風(fēng)行的精神和一心為群眾著想的高尚品質(zhì)。

【解析】由“倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆"的動(dòng)作描寫，可看出焦裕祿對(duì)群眾雪天生活的擔(dān)心和憂慮；由“對(duì)辦公室的同志們嚴(yán)肅地說(shuō)”的神態(tài)描寫，可看出焦裕祿對(duì)群眾雪天生活的擔(dān)憂的真切；由“在這大風(fēng)大雪里，貧下中農(nóng)住得咋樣？牲口咋樣？"我說(shuō)，你們記記：第一，所有農(nóng)村干部必須深入到戶，訪貧問(wèn)苦，安置無(wú)屋居住的人，發(fā)現(xiàn)斷炊戶，立即解決?！詈笠粭l，把檢查執(zhí)行的情況迅速報(bào)告縣委”的語(yǔ)言描寫，可看出他思路清晰、辦事果斷、雷厲風(fēng)行的精神和一心為群眾著想的高尚品質(zhì)。

本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的形象的能力。分析人物形象，往往首先判斷人物的身份、地位，再根據(jù)文中人物的具體言行綜合分析。理解人物形象可以通過(guò)對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面烘托兩個(gè)角度進(jìn)行概括。

11．【答案】《別了，不列顛尼亞》一文，選取四個(gè)典型鏡頭（也是四個(gè)典型瞬間，即第一次降旗、第二次降旗、政權(quán)交接儀式、“不列顛尼亞"號(hào)離港），對(duì)歷史瞬間進(jìn)行特寫，貫穿起全文?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》選取人物典型事跡集中塑造人物形象，如在激流中繪制洪水流向圖、在災(zāi)害關(guān)頭鎮(zhèn)定布置工作、訪問(wèn)無(wú)依無(wú)靠老人、肝痛難忍仍堅(jiān)持聽取匯報(bào)、躺在病床預(yù)見蘭考未來(lái)……

【解析】《別了，不列顛尼亞》是短新聞。文章可以分為四層，第一層(第1~3段)，港督府告別儀式(第一次降旗)。港督彭定康離開港督府。第二層(第4~6段)，添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式(第二次降旗)。添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式，象征著英國(guó)長(zhǎng)達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。第三層(第7~8段)，交接儀式(降旗與升旗)。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。第四層(第9段)，“不列顛尼亞”號(hào)離港。通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻，幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了幾次升旗與降旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

《縣委書記的榜樣一焦裕祿》是人物通訊，選取了焦裕祿在河南蘭考工作時(shí)的多個(gè)典型事例，如：面對(duì)大風(fēng)雪的災(zāi)害天氣給辦公室的同志們布置工作；一九四六年春天，肝病越來(lái)越厲害，他用右膝頂住肝部堅(jiān)持工作；同貧下中農(nóng)一起，日夜奔波在抗災(zāi)斗爭(zhēng)的前線，鎖風(fēng)沙，制洪水，帶病察看水情等。這些典型事例，有的是正面描寫，有的是側(cè)面烘托，塑造了焦裕祿全心全意忘我工作、一心為民眾著想、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的高大形象。

故答案為：《別了，不列顛尼亞》一文，選取四個(gè)典型鏡頭（也是四個(gè)典型瞬間，即第一次降旗、第二次降旗、政權(quán)交接儀式、“不列顛尼亞"號(hào)離港），對(duì)歷史瞬間進(jìn)行特寫，貫穿起全文?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》選取人物典型事跡集中塑造人物形象，如在激流中繪制洪水流向圖、在災(zāi)害關(guān)頭鎮(zhèn)定布置工作、訪問(wèn)無(wú)依無(wú)靠老人、肝痛難忍仍堅(jiān)持聽取匯報(bào)、躺在病床預(yù)見蘭考未來(lái)……

本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。解答本題，需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。通訊，它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。

12．【答案】（1）決勝千里全民防毒迎春暖花開

（2）情系天下百姓披肝瀝膽必救蒼生獻(xiàn)真情

【解析】第一副對(duì)聯(lián)是寫給國(guó)家的。材料中講在新型冠狀病毒全球肆虐，疫情嚴(yán)峻的情況下，國(guó)家的一系列舉措，彰顯了大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。分析上聯(lián)，“運(yùn)籌帷幄”指擬定作戰(zhàn)策略；“舉國(guó)"為全國(guó)；“戰(zhàn)疫”為事件；“待云開霧散"為抗擊疫情的效果，對(duì)未來(lái)的期待等。下聯(lián)，結(jié)合事件、所寫對(duì)象、期待等來(lái)寫即可。第二副對(duì)聯(lián)是寫給醫(yī)護(hù)人員的。材料提示“無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，正是他們不避險(xiǎn)、不畏難，激勵(lì)著人們共同戰(zhàn)勝疫情的斗志”，醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私、奉獻(xiàn)等。分析上聯(lián)，“華夏大地"表示范圍；“嘔心瀝血”寫出了醫(yī)護(hù)人員的辛苦；“定驅(qū)瘟魔憑妙手"為對(duì)未來(lái)的期望等。下聯(lián)按照對(duì)聯(lián)的要求來(lái)寫即可。

故答案為：⑴決勝千里全民防毒迎春暖花開

⑵情系天下百姓披肝瀝膽必救蒼生獻(xiàn)真情

本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。此題已給出下聯(lián)材料，只要按照對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等詞性相同，意義相關(guān)組合調(diào)整即可。

13．【答案】該徽標(biāo)下方有黑體“焦裕祿陵園”五個(gè)字，其上采用“焦裕祿"三字漢語(yǔ)拼音的首字母JYL進(jìn)行圖形創(chuàng)意。Y和上面的四片葉子為泡桐樹形，寓意焦裕祿種樹澤被后人。Y上部像書形，寓意其精神永載史冊(cè)。

【解析】本題可由上到下介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素，徽標(biāo)下方有黑體漢字“焦裕祿陵園”五個(gè)字，其上圖采用“焦裕祿"三字漢語(yǔ)拼音的首字母JYL進(jìn)行圖形創(chuàng)意。Y和上面的四片葉子為泡桐樹形；寓意可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)及主題，是焦裕祿推廣栽種泡桐樹，寓意是盛贊焦裕祿種樹澤被后人；Y上部像書的形狀，寓意焦裕祿的精神流芳百世，永載史冊(cè)?？忌⒁狻捌匆糇帜浮焙汀皹?書”的形狀的分析。

故答案為：該徽標(biāo)下方有黑體“焦裕祿陵園"五個(gè)字，其上采用“焦裕祿”三字漢語(yǔ)拼音的首字母JYL進(jìn)行圖形創(chuàng)意。Y和上面的四片葉子為泡桐樹形，寓意焦裕祿種樹澤被后人。Y上部像書形，寓意其精神永載史冊(cè)。

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。此題屬于分析徽標(biāo)的題目，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中所要的構(gòu)圖的內(nèi)容，然后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)及題干內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想和想象，最后運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將寓意概括出來(lái)。

【答案】14．B

15．D

16．港督府降旗。舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式。舉行中英香港政權(quán)交接儀式（或：米字旗降下，五星紅旗升起）?！安涣蓄伳醽?號(hào)離開香港。

17．原標(biāo)題情感表達(dá)含蓄委婉，內(nèi)涵更豐富。原標(biāo)題采用倒裝句式，將“別了”置于句首，強(qiáng)調(diào)了英國(guó)在香港統(tǒng)治的結(jié)束。原標(biāo)題運(yùn)用象征手法，“不列顛尼亞"號(hào)是英國(guó)殖民統(tǒng)治的象征，它的離去，標(biāo)志著中國(guó)這一段屈辱歷史的終結(jié)。

18．國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，升起五星紅旗，意味著我國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化是對(duì)香港中小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要措施。升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化是香港中小學(xué)對(duì)《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》的具體落實(shí)。

【解析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確"或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)"或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。

（3）本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。解答本題，先約定并理解文本，再在文中找到這些場(chǎng)景，最后用自己的話簡(jiǎn)練概括。

（4）本題考查學(xué)生分析標(biāo)題表達(dá)效果的能力。解答本題，可從句式、手法、情感等角度結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，提出見解的能力。本題答案來(lái)源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問(wèn)題的高層次能力。

14．B.選項(xiàng)中“始終將筆墨聚焦于‘歷史的終結(jié)’這一主題”表述不正確。全文既寫了“歷史的終結(jié)”，又寫了“歷史的開始”，如“在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)"。故答案為：B。

15．D.“都運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式”表述不正確。材料一沒(méi)有運(yùn)用議論。故答案為：D。

16．結(jié)合“4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式"可概括出，港督府降旗。結(jié)合“晚6時(shí)15分，象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行?！藭r(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言”可概括出，舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式。結(jié)合“在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)"可概括出，舉行中英香港政權(quán)交接儀式（或：米字旗降下，五星紅旗升起）。結(jié)合“0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號(hào)的甲板……‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”可概括出，“不列顛尼亞"號(hào)離開香港。

17．題目是對(duì)《別了，司徒雷登》的套用，使用這一標(biāo)題，情感表達(dá)含蓄委婉，內(nèi)涵更豐富。這個(gè)標(biāo)題讓讀者自然聯(lián)想到《別了，司徒雷登》一文，聯(lián)想到1949年中國(guó)共產(chǎn)黨取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，美國(guó)人黯然離去的歷史時(shí)刻，從而表達(dá)中華民族在這一特定歷史時(shí)刻的自豪感。從句式特點(diǎn)看，將“別了”提前，使用了倒裝句式，能引人注意，并有突出強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了英國(guó)在香港統(tǒng)治的結(jié)束；“別了，不列顛尼亞"是一語(yǔ)雙關(guān)，表面上是寫接載查爾斯王子和離任港督的英國(guó)皇家游輪的離開，是對(duì)新聞事實(shí)的描述；但其還有另一層意思，英國(guó)的全稱為“大不列顛與北愛爾蘭聯(lián)合王國(guó)”，接載查爾斯王子和離任港督的英國(guó)皇家游輪的名字為“不列顛尼亞”，在新聞中，這艘郵輪就成了英國(guó)的象征。所以，“不列顛尼亞”號(hào)的離開，代表著英國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治的終結(jié)。它的離去，標(biāo)志著中國(guó)這一段屈辱歷史的終結(jié)。

18．結(jié)合“在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)"可知，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，升起五星紅旗，意味著我國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化是對(duì)香港中小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要措施，可以激發(fā)他們的愛國(guó)熱情；《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》的內(nèi)容就有對(duì)中小學(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化的要求，升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化是香港中小學(xué)對(duì)《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》的具體落實(shí)是對(duì)《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》的尊重與認(rèn)同。

【答案】19．①堅(jiān)不可摧（勢(shì)不可當(dāng)）；②崢嶸歲月；③義無(wú)反顧；④氣吞山河

20．毛澤東帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民高舉反帝反封建的大旗，終結(jié)了舊中國(guó)黑暗無(wú)邊的噩夢(mèng)，開啟了新中國(guó)錦繡壯美的好夢(mèng)。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。其測(cè)試重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

19．第①處，語(yǔ)境突出表現(xiàn)人民群眾的力量之大，故可填“堅(jiān)不可摧”“勢(shì)不可當(dāng)"之類的成語(yǔ)。堅(jiān)不可摧：非常堅(jiān)固，摧毀不了。勢(shì)不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。第②處，語(yǔ)境講中國(guó)近代百年歲月，突出其不平凡，可填“崢嶸歲月”之類的成語(yǔ)。崢嶸歲月：指不平凡的年月。第③處，語(yǔ)境講中國(guó)共產(chǎn)黨人肩負(fù)歷史使命的果斷、決絕，可填“義無(wú)反顧"之類的成語(yǔ)。義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。第④處，所填成語(yǔ)用來(lái)修飾“壯麗史詩(shī)”，強(qiáng)調(diào)氣魄之大，可填“氣吞山河"之類的成語(yǔ)。氣吞山河：形容氣魄很大。

故答案為：①堅(jiān)不可摧（勢(shì)不可當(dāng)）；②崢嶸歲月；③義無(wú)反顧；④氣吞山河

20．畫橫線句共有兩處語(yǔ)病：一是成分殘缺，應(yīng)在“反封建”后加“的大旗"。二是搭配不當(dāng)，應(yīng)將“啟動(dòng)’改為“開啟”。

故答案為：毛澤東帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民高舉反帝反封建的大旗，終結(jié)了舊中國(guó)黑暗無(wú)邊的噩夢(mèng)，開啟了新中國(guó)錦繡壯美的好夢(mèng)。

【答案】21．A

22．此語(yǔ)段按總分總的思路展開。包含三層意思：第一層總說(shuō)所取得的史無(wú)前例的勝利，是人類歷史上的第一次；第二層具體說(shuō)明長(zhǎng)征的偉大意義；第三層說(shuō)明共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)可以戰(zhàn)勝任何艱難困苦，戰(zhàn)無(wú)不勝。

23．長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。

24．長(zhǎng)征縱橫十一個(gè)省，一路上教育群眾，喚醒民眾，撒下了革命的種子。這些種子將喚醒更多民眾，革命事業(yè)將得到更多廣大群眾的支持，一定能獲得最后的成功。

【解析】

（1）本題考查修辭手法的辨析能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，首先明確題目要求：下面句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)。其次要掌握比喻的修辭手法，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。最后要認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)題目要求選出符合要求的選項(xiàng)。

（2）本題考查把握文章思路、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。

（4）本題考查理解重要句子含義的能力。體會(huì)句子含意的原則：①?gòu)脑~語(yǔ)到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系來(lái)理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法及句子的語(yǔ)言氣勢(shì)，對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解與把握。③從篇章到語(yǔ)句，即聯(lián)系文章主旨來(lái)理解句子的真實(shí)含意。

21．本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，排比。

“長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的”，把“長(zhǎng)征"比作“播種機(jī)”，比喻。

“不因此一舉，那么廣大的民眾怎會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢”，反問(wèn)。

“請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有的”，有問(wèn)有答，設(shè)問(wèn)。

故答案為：A。

22．本題考查把握文章思路、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此語(yǔ)段按總分總的思路展開。包含三層意思：第一層，“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，總說(shuō)所取得的史無(wú)前例的勝利，是人類歷史上的第一次；第二層，“它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的”，具體說(shuō)明長(zhǎng)征的偉大意義；第三層，“中國(guó)共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的”，說(shuō)明共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)可以戰(zhàn)勝任何艱難困苦，戰(zhàn)無(wú)不勝。

23．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。這篇文章以長(zhǎng)征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動(dòng)民團(tuán)后前往陜北甘泉，最終勝利會(huì)師的故事；并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中共全軍干部會(huì)議。本文描寫了紅軍長(zhǎng)征的艱難，長(zhǎng)征勝利的來(lái)之不易，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)征勝利的喜悅與自豪之情，以及對(duì)革命勝利的信心。

中心句在第一句，“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，下文分開闡釋，“長(zhǎng)征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的……"長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)