《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)積累有關(guān)母愛(ài)的各種格言、詩(shī)歌等。

⑵認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大。

2、能力目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、搜集、整理資料的能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通的能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、情感目標(biāo)：

⑴讓學(xué)生通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的收集、整理，促使學(xué)生感受*凡而

偉大的母愛(ài)。

⑵讓學(xué)生感受母愛(ài)、理解母親引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)理解。

【學(xué)生分析】

八年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，已經(jīng)具有**分析問(wèn)題的能力，能夠自己查找資

料，也能夠通過(guò)小組合作完成老師布置的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，學(xué)生正處在心

理斷乳期，他們對(duì)母愛(ài)理解甚少，甚至不能理解母親的良苦用心，容易與父

母、家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解、隔閡，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解母親、熱愛(ài)母親的教育。

【教學(xué)策略及活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本課是人教版九義教材八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文課，是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)、寫

作、口語(yǔ)交際課。本課堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)原則，在教學(xué)過(guò)程中，教師

擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是“朋友式的創(chuàng)造性教學(xué)”，而

學(xué)生是教學(xué)中的主體，是“創(chuàng)造性的友誼學(xué)習(xí)”。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師是

以學(xué)生的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)

過(guò)程中，既有個(gè)人的準(zhǔn)備、活動(dòng)，又有學(xué)生小組的準(zhǔn)備、活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)

自己的特長(zhǎng)尋找切入點(diǎn)，既發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，又有利于學(xué)生的團(tuán)體合作的能

力培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，不同層次、不同特長(zhǎng)的學(xué)生都得到了不同層次的提高，也體

現(xiàn)了不同學(xué)科的整合、融會(huì)貫通。學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)自己的準(zhǔn)備、活動(dòng)，了

解了母親，培養(yǎng)了愛(ài)母、敬母的情感，也提高了繪畫、朗誦、電腦制作、寫

作、語(yǔ)言表達(dá)、口語(yǔ)交際等多方面的能力。

【教學(xué)**設(shè)計(jì)］

本課主要使用powerpoint制作一些比較簡(jiǎn)單的課件，主要用于導(dǎo)入課

題、投影課題、配樂(lè)設(shè)置情境、布置課后活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，利用多**播放

《魯冰花》、《只要媽媽露笑臉》、《懂你》等歌曲來(lái)設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的

感情。

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】

1、學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用自己喜歡的方式來(lái)詮釋母愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的

感激。

2、不停留在課堂、口頭上，而是把母愛(ài)化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛(ài)。

3、設(shè)計(jì)親情游戲，撞擊出母子、母女心靈之間的心靈火花。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生閱讀課本第49~53頁(yè)，感受偉大的母愛(ài)。教師進(jìn)行活動(dòng)前的總動(dòng)

員，要求學(xué)生利用一周時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。學(xué)生可以**組合，每個(gè)小組3~5

人為宜。學(xué)生需要完成兩個(gè)準(zhǔn)備工作。一是個(gè)人完成的準(zhǔn)備：可以去圖書(shū)館、

資料室、書(shū)店等地，收集反映母愛(ài)的詩(shī)歌、格言、小說(shuō)、散文、**報(bào)道、繪

畫，也可以收集家中的與母親的合影照片、回憶自己與母親之間的難忘的經(jīng)

歷、故事，把自己對(duì)母親的感激、或者是自己想對(duì)母親說(shuō)的心里話寫下來(lái)。把

收集到的所有資料制作成精美的卡片或其他形式的小禮物，在活動(dòng)課上展示出

來(lái)。二是小組合作完成的準(zhǔn)備：每個(gè)小組完成一件表現(xiàn)母愛(ài)的作品，可以是一

組反映母愛(ài)親情的圖片、攝影（可以以實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上

背景音樂(lè)，利用多**展示），可以演唱一首反映母愛(ài)的歌曲或是表演一段獻(xiàn)給

母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛(ài)的畫，可以演出一個(gè)反映母愛(ài)的小品，

可以朗誦一篇反映母愛(ài)的事故或散文?？傊?，只要是反映母愛(ài)的任何形式都可

以。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、利用多**播放別安樂(lè)隊(duì)的歌曲《真的愛(ài)你》，導(dǎo)入活動(dòng)，利用歌曲來(lái)

激發(fā)學(xué)生潛藏在心底的感情。

2、教師詮說(shuō)母愛(ài)，導(dǎo)入活動(dòng)：

別安樂(lè)隊(duì)的一首老歌《真的愛(ài)你》，再次讓我們重溫了母愛(ài)。偉大的、無(wú)

私的母愛(ài)沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間，如果沒(méi)有母愛(ài)，這世界將不復(fù)存

在。

母愛(ài)就象春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；母愛(ài)就象清歌，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。想起了母親，消沉

的意志會(huì)化為風(fēng)發(fā)的意氣；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)回家的心

愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

母親是人世間最圣潔的稱呼，母愛(ài)是人世間最美好的感情。為了理解母

親，為了回報(bào)母愛(ài)，讓我們以自己的拳拳赤子心來(lái)開(kāi)始今天的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)

給母親的歌》。

3、活動(dòng)一：母愛(ài)大搜索：

以競(jìng)賽的形式，將全班分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組派一名**主持競(jìng)賽。競(jìng)

賽，分成必答和搶答兩個(gè)階段。競(jìng)賽內(nèi)容為學(xué)生收集到的有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌、格

言等。必答部分為每個(gè)小組的成員輪流展示自己收集的格言、警句、詩(shī)歌，要

求一個(gè)接一個(gè)展示，中間不能有停頓，否則扣分。搶答部分為按鈴搶答。必答

和搶答時(shí)均要求口齒清楚、感情飽滿。

競(jìng)賽之后，教師進(jìn)行總結(jié)。

4、活動(dòng)四：母愛(ài)說(shuō)不盡：

學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對(duì)母親的愛(ài)。學(xué)生可以展示自己畫的畫，可以朗

誦寫給母親的小詩(shī)，可以展示自己收集到的表現(xiàn)母愛(ài)的繪畫、小說(shuō)、散文、**

報(bào)道，可以展示自己制作的一組反映母愛(ài)親情的圖片、攝影（可以是實(shí)物展

示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂(lè)，利用多**展示），可以演唱一首反

映母愛(ài)的歌曲或是跳一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛(ài)的畫，可

以演出一個(gè)反映母愛(ài)的小品，可以朗誦一篇反映母愛(ài)的'事故或散文。也可以講

述自己與母親之間的親情小故事，也可以展示自己與母親的合影、照片，向大

家介紹自己的母親、說(shuō)說(shuō)自己與母親之間的小故事。

5、活動(dòng)五：親情小游戲：

邀請(qǐng)部分母親參加，設(shè)計(jì)一些母親與孩子共同參加的游戲。比如，可以是

板鞋比賽，母親與孩子共穿一雙板鞋，看看哪一組先到終點(diǎn)?？梢允菉A球行

進(jìn)，由母親與孩子共同背靠背、手拉手的夾球行進(jìn)，以先到中點(diǎn)為勝。也可

以是互猜母親的生日、愛(ài)好、最喜歡吃的菜等等，可以由主持人主持，由母

親、孩子各自寫在自己的答題卡上。此活動(dòng)需要母親與孩子互相配合才能獲

勝，既可以增進(jìn)母親與孩子之間的感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)母情結(jié)，又可以鍛煉學(xué)

生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、活動(dòng)六：感激母愛(ài)：

我們的母親只是一個(gè)普通的*凡人，她沒(méi)有**的豐功偉績(jī)，她沒(méi)有明星的光

彩奪目，但是，在我們的心里母親永遠(yuǎn)是最偉大的母親。母愛(ài)如浩瀚大海，母

愛(ài)如擎天之柱，是母親給了我們生命，是母親給了我們一切。我們傾其所有也

不能報(bào)答母親的深恩，就讓我們用我們親手制作的一份小小的禮物表達(dá)我們對(duì)

母親的感激吧！

學(xué)生展示自己親手制作的卡片或其他的小禮物，有母親到來(lái)的可以直接送

到母親手上，說(shuō)一句感謝的話；沒(méi)有母親到來(lái)的可以在全班展示。

7、活動(dòng)七：母愛(ài)隨我到永遠(yuǎn)：

母愛(ài)，道不盡；母愛(ài)，說(shuō)不完！讓我們?nèi)ジ杏|這人間最美好的真情，讓我

們用心靈去解讀母愛(ài)的纏綿。讓那綿綿不盡的慈母愛(ài)，穿越時(shí)空，流注千年！

讓我們對(duì)天下所有的母親深情地道一聲“媽媽，謝謝您"！或許，你對(duì)母親的

愛(ài)深深的埋藏在心底；或許你對(duì)母親曾經(jīng)有過(guò)誤會(huì)和爭(zhēng)吵。但是，別忘了生你

養(yǎng)你的母親，請(qǐng)為你的母親做一件力所能及的事，你可以寫一封信表達(dá)你對(duì)母

親的感謝，你可以把你親手制作的賀卡送到母親的手上，你可以為母親煮一次

早餐，你可以為母親買下那枚小小的母親心儀已久的發(fā)夾。

今天，我們的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》結(jié)束了，但是，我們相信我們

對(duì)母親的愛(ài)越來(lái)越深，我們將讓母親的愛(ài)成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力，我們將把我們

對(duì)母親的感激化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛(ài)！

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

【活動(dòng)背景】

新課程教材人教版《語(yǔ)文》八年下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)了《獻(xiàn)給母親的歌》，

這一篇課文之后，母愛(ài)，則是人世間最偉大的愛(ài)。母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我

們沐浴其中卻常常渾然不覺(jué)。回首往事，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每

一件小事都蘊(yùn)含著濃濃的深情。本次活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而

又最易被忽略的人一一母親，深切體味人類最偉大、最無(wú)私的愛(ài)一一母愛(ài)。

鑒于這種情況，我們這一組同學(xué)選擇了這個(gè)研究課題填寫“研究性學(xué)習(xí)課

題申報(bào)表”。

【研究目的】

1,通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)特的視角觀察生活、感悟生活的

能力。

2、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式（口語(yǔ)表達(dá)、寫作、表

演、實(shí)踐等）表達(dá)情感的能力。

3、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及聽(tīng)、讀、寫能

力，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、寫真事、訴真情。

4、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在參與過(guò)程中的合作意識(shí)，由課內(nèi)向

課外延伸，做到學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)

他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

【研究方法】

**法、行動(dòng)法、討論法、資料收集法等。

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、課前利用近一周的時(shí)間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生

活小事中，逐步走進(jìn)母親的生活，認(rèn)識(shí)母親*凡背后的偉大。

2、通過(guò)**走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界中偉大母親的

壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對(duì)母親由衷的敬愛(ài)之情。

3、通過(guò)課堂展示進(jìn)行成果交流，充分表達(dá)對(duì)母親的理解感激之情，并在

后續(xù)活動(dòng)中以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親。

4、以全體師生為主要人物，以歌頌?zāi)赣H為線索，通過(guò)多樣的形式將課堂

構(gòu)建成一個(gè)展示母親*凡、偉大形象的舞臺(tái)。

5、對(duì)母親的生活觀察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。

【研究過(guò)程】

全班同學(xué)分成四個(gè)小組，其中我們這個(gè)小組六個(gè)人組成，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)

適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周兩次組內(nèi)交流。其次，我們注重搜集描寫母愛(ài)

的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、

廣告等作品。第三，制訂**計(jì)劃；第四，實(shí)施**研究，比如查找資料、獲取感

性材料、整理資料、分析資料等。

為使整個(gè)研究過(guò)程具可操作性和實(shí)效性，我們將研究過(guò)程分作了五大階

段，基本流程如下：

一、準(zhǔn)備階段，啟發(fā)引導(dǎo)

1、擬訂課題研究計(jì)劃，并撰寫開(kāi)題報(bào)告。

2、搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪

畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老

師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

二、指導(dǎo)階段，提出自己感興趣的問(wèn)題，擬定研究的課題

1、**采訪的內(nèi)容具體、生動(dòng)、感人，能真實(shí)地反映母親的生活與內(nèi)心世

界。

2、語(yǔ)言的'表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語(yǔ)調(diào)富有表現(xiàn)力和感染力。

3、表演自然、真實(shí)、形象，表情、動(dòng)作、語(yǔ)言要符合人物的身份。

4、小組成員參與意識(shí)強(qiáng)，合作融洽，能及時(shí)補(bǔ)充，發(fā)揮群體作用。

三、實(shí)踐實(shí)施和體驗(yàn)階段，開(kāi)展研究活動(dòng)

實(shí)施階段：

1、活動(dòng)由四個(gè)板塊（聽(tīng)故事、談感覺(jué)、謝母親、送祝福）。

2、請(qǐng)幾位母親**到校參加活動(dòng)。

3、學(xué)生說(shuō)、唱、演，展示學(xué)生的才能。

4、展示家長(zhǎng)的“青春賀信”與“青春賀禮”。

5、反饋**結(jié)果，推出孝敬父母模范，樹(shù)立行為榜樣。

6、通過(guò)文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。

實(shí)施過(guò)程：

1、我們小組帶動(dòng)全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛(ài)的同學(xué)，你可曾想

過(guò)？從我們呱呱落地到今天，15年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖，是誰(shuí)最擔(dān)心

我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著

急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。

從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期

的準(zhǔn)青年，這期間，滲透著爸爸多省****的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的

關(guān)愛(ài)。

同學(xué)們，這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)。就在今天，就在

此時(shí)，這份愛(ài)來(lái)到了我們班上現(xiàn)場(chǎng)。

同學(xué)們，人們總說(shuō)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂(lè)

地成長(zhǎng)，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時(shí)，

父母?jìng)儫崆榈貫槊恳粋€(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)了青春賀信。

首先，讓我們一起聆聽(tīng)慈母的心聲。父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的

一切，這份柔情、這份愛(ài)，我們應(yīng)該如何回報(bào)呢？

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊(cè)诩沂侨绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)的。

冉宇、張無(wú)蕪、付源遠(yuǎn)等同學(xué)都從不同方面表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。

同學(xué)在家的表現(xiàn)向家長(zhǎng)們發(fā)了一份**表，現(xiàn)將**結(jié)果向同學(xué)們作一反饋。

聽(tīng)故事《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)

的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇：當(dāng)母親把你

從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼

續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報(bào)自己

的收獲時(shí)，母親總聽(tīng)得津津有味。

母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎？

今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。

2、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實(shí)的事情：

（課件顯示）我們小組付源遠(yuǎn)同學(xué)從小父母離異的男生，他在母親的撫育

下長(zhǎng)大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說(shuō)。母親是一位女強(qiáng)人，但她與

眾多的母親一樣，望子成龍，對(duì)兒子嚴(yán)格要求，她又與眾多的母親不一樣，不

想讓殘缺的家庭給兒子帶來(lái)傷害。于是為了有更好的成績(jī)，不惜花錢讓他參加

一些實(shí)驗(yàn)班。生活上，更是噓寒問(wèn)暖，一切都繞著兒子轉(zhuǎn)。但表面看上去“懂

事”的兒子卻并不令她滿意，成績(jī)常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯

得隨便。在一次放學(xué)后，兒子站在母親房間看電視，長(zhǎng)久不肯離去，母親很自

然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒(méi)料

到，已高于母親的兒子竟一下子站了起來(lái)，怒目向著母親道：“你打我！我打

你”隨便一個(gè)動(dòng)作！

母親一下子懵了。只覺(jué)得天都塌了！拖著、拽著兒子，摸著黑，敲響了己

睡下的班**的門——那是一個(gè)不眠之夜！

這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長(zhǎng)到十五歲時(shí)，竟得到了這樣的回

報(bào)。母親不能理解，更不能接受！她道：“他十五歲打我就隨便一個(gè)動(dòng)作，等

二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書(shū)了，我要趕他出

門……”母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！《橋之美》綜合能

力測(cè)

四、各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果

（鼓勵(lì)表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感受）

經(jīng)各環(huán)節(jié)的資料收集和整理，小組多次進(jìn)行交流，對(duì)各方面的資料進(jìn)行了

分析。

附小組成果展示:

請(qǐng)各小組選擇最有價(jià)值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩(shī)文、展示

**資料、表演小品等。

小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫的像、拍的照片、圖片、詩(shī)歌、小

說(shuō)、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

五、評(píng)價(jià)階段，總結(jié)反思

1、學(xué)生評(píng)價(jià)：

這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養(yǎng)

了我們自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變解

決問(wèn)題的能力。

2、教師評(píng)價(jià)：

我們38顆孝敬父母的誠(chéng)心和著青春的步伐，已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我

們從愛(ài)父母開(kāi)始，愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們的國(guó)家，愛(ài)我們的生

活環(huán)境，愛(ài)我們的國(guó)家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜

寫我們的青春壯美的詩(shī)篇吧。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3

【創(chuàng)意說(shuō)明】

本單元以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，這一主題與閱讀教學(xué)

有一定的聯(lián)系，但又具有生**驗(yàn)性、活動(dòng)實(shí)踐性、學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)。希望通

過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的臍帶”“多角度看母愛(ài)”“報(bào)得三春暉”四項(xiàng)

相互聯(lián)系、逐層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們

學(xué)會(huì)感受愛(ài)、理解愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)；通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面

表達(dá)能力；通過(guò)寫作進(jìn)一步提高如何選取獨(dú)特的材料的能力。

【活動(dòng)的思考】

有序性、有效性、實(shí)用性。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1、根據(jù)第一個(gè)欄目的提示，分小組尋找資料。

2、找母親聊聊天，了解母親的經(jīng)歷和生活感受。給母親做一件力所能及

的事情，觀察母親的表情和反映。

3、根據(jù)了解的情況，結(jié)合自傳和小傳的學(xué)習(xí)，給母親寫一個(gè)小傳。送給

母親作為禮物。有條件的同學(xué)，可以用powerpoint制作一個(gè)包括照片、說(shuō)明、

音樂(lè)、對(duì)**的了解、**的小傳等內(nèi)容的課件送給媽媽。

4、讀寫天地：

⑴朗讀美文，感受母愛(ài)：

《母親的心》

葉傾城

朋友告訴我：她的外婆老年癡呆了。外婆忘了外公，忘了她從小一手帶大

的外孫外孫女們，只記得自己的女兒，每次看到她，臉上都會(huì)露出笑容，叫她

“毛毛，毛毛”。

有一年***來(lái)了遠(yuǎn)客。朋友的母親親自下廚招待客人。飯桌上外婆又有了怪

異的行動(dòng)。每當(dāng)一盤菜上桌，外婆都會(huì)警覺(jué)地向四周窺探，判斷沒(méi)有人在注意

她，就在眾目睽睽下夾上一大筷子菜，放在自己的口袋里。賓主當(dāng)然是大驚失

色，卻又彼此都裝著沒(méi)有看見(jiàn)，只有外婆露出歡暢的笑容。上完最后一個(gè)菜，

朋友的母親才從廚房里出來(lái)，一邊問(wèn)客人“吃好了沒(méi)有"，一邊隨手從盤里揀

些剩菜吃。這時(shí)，外婆一下子起來(lái)，用力拽女兒的手，把女兒拉到門口，警惕

地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面

的菜捧了出來(lái)，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃

呀?！迸畠弘p手捧著那一堆各種各樣混成一團(tuán)，被擠壓得不成形的菜，好久，

才愣愣地抬起頭來(lái)，看見(jiàn)母親的笑臉，她突然哭了。

當(dāng)疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的一切關(guān)聯(lián)，一

切親愛(ài)的人，而惟一不能割斷的，是母女的血緣。她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕

下慢慢地死去，然而永遠(yuǎn)不肯死去的，是那一顆母親的心。

⑵品味情感，心靈悟語(yǔ)：

學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢談自個(gè)兒的感受。

教師小結(jié)提升：

母愛(ài)，能夠讓人淚流滿面。“永不侵蝕的慈母心”，或許這篇文章可以擬

題，但是葉傾城沒(méi)有。后來(lái)終于明白了，母愛(ài)一向都是這么樸素，與任何華麗

的詞語(yǔ)無(wú)關(guān)?！拔┮徊荒芨顢嗟氖悄概难墶?，這也不是奇跡，而恰恰是世

界之所以傳承和延續(xù)的最本真的東西。

而這些體會(huì)，也許正是我們寫好“母愛(ài)”話題的作文的關(guān)鍵之所在。

⑶巧取“活水”，材料獨(dú)特:

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊魑暮螄L不是這樣，沒(méi)有獨(dú)特材

料的“活水”，就不會(huì)有吸引讀者眼球的好作文。那么，什么樣的作文材料才

稱得上是獨(dú)特的材料呢？

①真實(shí)的材料：

材料真實(shí)是敘事性（小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品除外）、議論性作文共同的要

求，在探討什么是獨(dú)特材料之前，就必須現(xiàn)保證作文材料的真實(shí)性，否則，探

討就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)。

②熟悉的材料：

這類材料一般都是我們自己的所見(jiàn)所聞所感，是別人沒(méi)有而我們獨(dú)有的，

且是最容易把握和將其充分展開(kāi)的材料。因而，這樣的作文材料也最有可能表

現(xiàn)出“獨(dú)樹(shù)一幟”的特點(diǎn)。

③新穎的材料：

這類材料因其新而未有或少有人在作文中使用，理所當(dāng)然應(yīng)該是獨(dú)特的材

料。

④典型的材料：

這類材料往往具有“**性”，相對(duì)其他材料而言，典型的材料也就有其非

常鮮明的不可替代性。從這一點(diǎn)說(shuō)，典型的材料也是獨(dú)特的材料。

⑤精要的材料：

對(duì)于積累的材料，寫作時(shí)當(dāng)然不是把能用能用的都用到作文中去，要結(jié)合

具體作文情況及以上所述，選用那些最精當(dāng)、最主要的材料。只有這樣，我們

才能巧取這獨(dú)特材料的“活水”，使我們的作文成為滋潤(rùn)讀者心田的美文佳

作。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

⑴積累有關(guān)母愛(ài)的各種格言、詩(shī)歌等。

⑵認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大。

2、能力目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、搜集、整理資料的能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、情感目標(biāo)：

⑴讓學(xué)生通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的收集、整理，促使學(xué)生感受*凡而

偉大的母愛(ài)。

⑵讓學(xué)生感受母愛(ài)、理解母親引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)理解。

【學(xué)生分析】

八年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，已經(jīng)具有**分析問(wèn)題的能力，能夠自己查找資

料，也能夠通過(guò)小組合作完成老師布置的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，學(xué)生正處在心

理斷乳期，他們對(duì)母愛(ài)理解甚少，甚至不能理解母親的良苦用心，容易與父

母、家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解、隔閡，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解母親、熱愛(ài)母親的教育。

【教學(xué)策略及活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本課是人教版九義教材八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文課，是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)、寫

作、口語(yǔ)交際課。本課堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)原則，在教學(xué)過(guò)程中，教師

擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是“朋友式的創(chuàng)造性教學(xué)”，而

學(xué)生是教學(xué)中的主體，是“創(chuàng)造性的友誼學(xué)習(xí)”。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師是

以學(xué)生的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)

過(guò)程中，既有個(gè)人的準(zhǔn)備、活動(dòng)，又有學(xué)生小組的準(zhǔn)備、活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)

自己的特長(zhǎng)尋找切入點(diǎn)，既發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，又有利于學(xué)生的團(tuán)體合作的能

力培養(yǎng)。可以說(shuō)，不同層次、不同特長(zhǎng)的學(xué)生都得到了不同層次的提高，也體

現(xiàn)了不同學(xué)科的整合、融會(huì)貫通。學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)自己的準(zhǔn)備、活動(dòng)，了

解了母親，培養(yǎng)了愛(ài)母、敬母的.情感，也提高了繪畫、朗誦、電腦制作、寫

作、語(yǔ)言表達(dá)、口語(yǔ)交際等多方面的能力。

【教學(xué)**設(shè)計(jì)］

本課主要使用powerpoint制作一些比較簡(jiǎn)單的課件，主要用于導(dǎo)入課

題、投影課題、配樂(lè)設(shè)置情境、布置課后活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，利用多**播放

《魯冰花》、《只要媽媽露笑臉》、《懂你》等歌曲來(lái)設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的

感情。

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】

1、學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用自己喜歡的方式來(lái)詮釋母愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的

感激。

2、不停留在課堂、口頭上，而是把母愛(ài)化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛(ài)。

3、設(shè)計(jì)親情游戲，撞擊出母子、母女心靈之間的心靈火花。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生閱讀課本第49~53頁(yè)，感受偉大的母愛(ài)。教師進(jìn)行活動(dòng)前的總動(dòng)

員，要求學(xué)生利用一周時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。學(xué)生可以**組合，每個(gè)小組3~5

人為宜。學(xué)生需要完成兩個(gè)準(zhǔn)備工作。一是個(gè)人完成的準(zhǔn)備：可以去圖書(shū)館、

資料室、書(shū)店等地，收集反映母愛(ài)的詩(shī)歌、格言、小說(shuō)、散文、**報(bào)道、繪

畫，也可以收集家中的與母親的合影照片、回憶自己與母親之間的難忘的經(jīng)

歷、故事，把自己對(duì)母親的感激、或者是自己想對(duì)母親說(shuō)的心里話寫下來(lái)。把

收集到的所有資料制作成精美的卡片或其他形式的小禮物，在活動(dòng)課上展示出

來(lái)。二是小組合作完成的準(zhǔn)備：每個(gè)小組完成一件表現(xiàn)母愛(ài)的作品，可以是一

組反映母愛(ài)親情的圖片、攝影（可以以實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上

背景音樂(lè)，利用多**展示），可以演唱一首反映母愛(ài)的歌曲或是表演一段獻(xiàn)給

母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛(ài)的畫，可以演出一個(gè)反映母愛(ài)的小品，

可以朗誦一篇反映母愛(ài)的事故或散文?？傊灰欠从衬笎?ài)的任何形式都可

以。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、利用多**播放別安樂(lè)隊(duì)的歌曲《真的愛(ài)你》，導(dǎo)入活動(dòng)，利用歌曲來(lái)

激發(fā)學(xué)生潛藏在心底的感情。

2、教師詮說(shuō)母愛(ài)，導(dǎo)入活動(dòng)：

別安樂(lè)隊(duì)的一首老歌《真的愛(ài)你》，再次讓我們重溫了母愛(ài)。偉大的、無(wú)

私的母愛(ài)沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間，如果沒(méi)有母愛(ài)，這世界將不復(fù)存

在。

母愛(ài)就象春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；母愛(ài)就象清歌，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。想起了母親，消沉

的意志會(huì)化為風(fēng)發(fā)的意氣；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)回家的心

愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

母親是人世間最圣潔的稱呼，母愛(ài)是人世間最美好的感情。為了理解母

親，為了回報(bào)母愛(ài)，讓我們以自己的拳拳赤子心來(lái)開(kāi)始今天的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)

給母親的歌》。

3、活動(dòng)一：母愛(ài)大搜索：

以競(jìng)賽的形式，將全班分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組派一名**主持競(jìng)賽。競(jìng)

賽，分成必答和搶答兩個(gè)階段。競(jìng)賽內(nèi)容為學(xué)生收集到的有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌、格

言等。必答部分為每個(gè)小組的成員輪流展示自己收集的格言、警句、詩(shī)歌，要

求一個(gè)接一個(gè)展示，中間不能有停頓，否則扣分。搶答部分為按鈴搶答。必答

和搶答時(shí)均要求口齒清楚、感情飽滿。

競(jìng)賽之后，教師進(jìn)行總結(jié)。

4、活動(dòng)四：母愛(ài)說(shuō)不盡：

學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對(duì)母親的愛(ài)。學(xué)生可以展示自己畫的畫，可以朗

誦寫給母親的小詩(shī)，可以展示自己收集到的表現(xiàn)母愛(ài)的繪畫、小說(shuō)、散文、**

報(bào)道，可以展示自己制作的一組反映母愛(ài)親情的圖片、攝影（可以是實(shí)物展

示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂(lè)，利用多**展示），可以演唱一首反

映母愛(ài)的歌曲或是跳一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛(ài)的畫，可

以演出一個(gè)反映母愛(ài)的小品，可以朗誦一篇反映母愛(ài)的事故或散文。也可以講

述自己與母親之間的親情小故事，也可以展示自己與母親的合影、照片，向大

家介紹自己的母親、說(shuō)說(shuō)自己與母親之間的小故事。

5、活動(dòng)五：親情小游戲：

邀請(qǐng)部分母親參加，設(shè)計(jì)一些母親與孩子共同參加的游戲。比如，可以是

板鞋比賽，母親與孩子共穿一雙板鞋，看看哪一組先到終點(diǎn)?？梢允菉A球行

進(jìn)，由母親與孩子共同背靠背、手拉手的夾球行進(jìn)，以先到中點(diǎn)為勝。也可

以是互猜母親的生日、愛(ài)好、最喜歡吃的菜等等，可以由主持人主持，由母

親、孩子各自寫在自己的答題卡上。此活動(dòng)需要母親與孩子互相配合才能獲

勝，既可以增進(jìn)母親與孩子之間的感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)母情結(jié)，又可以鍛煉學(xué)

生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、活動(dòng)六：感激母愛(ài)：

我們的母親只是一個(gè)普通的*凡人，她沒(méi)有**的豐功偉績(jī)，她沒(méi)有明星的光

彩奪目，但是，在我們的心里母親永遠(yuǎn)是最偉大的母親。母愛(ài)如浩瀚大海，母

愛(ài)如擎天之柱，是母親給了我們生命，是母親給了我們一切。我們傾其所有也

不能報(bào)答母親的深恩，就讓我們用我們親手制作的一份小小的禮物表達(dá)我們對(duì)

母親的感激吧！

學(xué)生展示自己親手制作的卡片或其他的小禮物，有母親到來(lái)的可以直接送

到母親手上，說(shuō)一句感謝的話；沒(méi)有母親到來(lái)的可以在全班展示。

7、活動(dòng)七：母愛(ài)隨我到永遠(yuǎn)：

母愛(ài)，道不盡；母愛(ài)，說(shuō)不完！讓我們?nèi)ジ杏|這人間最美好的真情，讓我

們用心靈去解讀母愛(ài)的纏綿。讓那綿綿不盡的慈母愛(ài)，穿越時(shí)空，流注千年！

讓我們對(duì)天下所有的母親深情地道一聲"媽媽，謝謝您"！或許，你對(duì)母親的

愛(ài)深深的埋藏在心底；或許你對(duì)母親曾經(jīng)有過(guò)誤會(huì)和爭(zhēng)吵。但是，別忘了生你

養(yǎng)你的母親，請(qǐng)為你的母親做一件力所能及的事，你可以寫一封信表達(dá)你對(duì)母

親的感謝，你可以把你親手制作的賀卡送到母親的手上，你可以為母親煮一次

早餐，你可以為母親買下那枚小小的母親心儀已久的發(fā)夾。

今天，我們的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》結(jié)束了，但是，我們相信我們

對(duì)母親的愛(ài)越來(lái)越深，我們將讓母親的愛(ài)成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力，我們將把我們

對(duì)母親的感激化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛(ài)！

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、活動(dòng)背景：

新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的

歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)

學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài).消除兩代人之間

的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

二、活動(dòng)目的：

母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)?；厥淄?，我們

才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)

識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦

辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情

感的能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息；通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孝敬母

親的情感，深刻認(rèn)識(shí)“愛(ài)”的內(nèi)涵，提高自己的表達(dá)能力。

四、課前準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前老師要搜集有關(guān)“母愛(ài)”的文字和音像材料，以便給活動(dòng)營(yíng)造一

種氛圍或提供一些背景。

2、在本次活動(dòng)開(kāi)展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前作好準(zhǔn)備。

五、活動(dòng)**與計(jì)劃：

全班分為八個(gè)小組，每五人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其

責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：

第一階段：

1.唱歌曲《燭光里的媽媽》《媽**吻》、《世上只有媽媽好》《懂你》

等。

2.利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等**搜集資料?：

(1)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

(2)****報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

(3)描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

(4)展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影等。

第二階段：

1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的

夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

2.給母親唱一首歌，為母親做一件有意義的事情。

3.針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

第第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

六、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：(邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加)

(-)導(dǎo)入：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字

眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽'。"近一段時(shí)間我們也了解了媽

媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲

《媽**吻》。老師并用多**展示《燭光里的媽媽》優(yōu)美畫面和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，以達(dá)

到更好的效果.

(-)小組成果展示：

1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；

展示相片、圖畫；播放音像資料。

2、走近母親：

(1)家長(zhǎng)**談作為母親的心聲。

(2)你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦**進(jìn)行演講

或講故事。

(3)回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)

對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。

(三)在歌曲《媽**吻》中結(jié)束本課。

七、布置作業(yè)：

引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生每人每天為母親做一件小事，如：端一杯水、拿一次拖

鞋、遞一件衣服、送一聲問(wèn)候等。用你的一生去愛(ài)自己的母親。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)6

【活動(dòng)背景】

新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的

歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)

學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日

落而息、。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾

心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情

的契機(jī)。

【活動(dòng)目的】

母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)?；厥淄?，我們

才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)

識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦

辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情

感的能力。

【活動(dòng)**與計(jì)劃】

全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其

責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：

第一階段：

1、唱歌曲《只要媽媽露笑臉》、《XX的吻》、《懂你》等。

2、利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等**搜集資料?：

⑴描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

⑵****報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

⑶描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

第二階段:

1、利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)

的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要

求。

2、給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。

3、針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

【活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)】

(邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加)

一、導(dǎo)入

黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母

親；最美好的呼喚，就是‘媽媽'。"近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我

們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲《XX的吻》。

二、小組成果展示

1、感受母愛(ài)：

各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；展示相片、圖

畫；播放音像資料。

2、走近母親：

(1)家長(zhǎng)**談母親的心聲。

⑵你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦**進(jìn)行演講或

講故事。

3、回報(bào)母親：

以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教

育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。

三、課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)

在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、

口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

2、能力目標(biāo)：

利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

3、情感目標(biāo)：

(1)感受母愛(ài)的*凡而偉大，尊重母親，熱愛(ài)母親。

(2)體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

(3)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情

感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛(ài)。本課將通過(guò)“合作

式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式**課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛(ài)”相關(guān)的課

題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)

行自主、協(xié)作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人間至愛(ài)親情的渴望與追求。

在提高能力、開(kāi)闊視野的同時(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)全班同學(xué)**組合成4個(gè)研究小組，從“走近母愛(ài)”、“回憶母

愛(ài)”、“珍藏母愛(ài)”、“回贈(zèng)母親”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。

2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果

研制人員”“**發(fā)言人”等。

3、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)

歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等

作品及集體創(chuàng)作的電子像冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同

的形式展示這次活動(dòng)的成果。

4、寫作準(zhǔn)備：

(1)小作文：

無(wú)言的愛(ài)(回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事)

(2)大作文:

母親小傳（字?jǐn)?shù)要求：600字；附照片）

5、特別準(zhǔn)備：

教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。

【活動(dòng)過(guò)程】

主持人甲：母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，

也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，

母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛(ài)

的纏綿。

1、走近母愛(ài)：（第一小組展示成果）

主持人a：母愛(ài)是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題。文人以母愛(ài)為題，寫出的文章

便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍；樂(lè)師以母愛(ài)為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。

（flash展示關(guān)于母愛(ài)的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位

學(xué)生進(jìn)行介紹，背景音樂(lè)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》只要音樂(lè)不要演唱）

主持人a：是藝術(shù)，賦予母愛(ài)亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深

的依戀。

（flash展示現(xiàn)實(shí)生活中**關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾

用相機(jī)捕捉到的*凡母親的*凡而感人瞬間，一個(gè)學(xué)生介紹，背景音樂(lè)《世上只

有媽媽好》）

主持人a：母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地

之間。

有了母愛(ài)，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛(ài)，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)

峻走向祥和安康；有了母愛(ài)，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了

母愛(ài)，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。

主持人甲：時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不

改我們對(duì)母親的綿綿愛(ài)戀。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻

在一天天衰老。讓我們打開(kāi)愛(ài)的天空，去捕捉記憶中云片。

2、回憶母愛(ài)：（第二小組展示成果）

形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩(shī)

過(guò)程:

（1）背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》

（2）幻燈片顯示：“母愛(ài)記憶”（題目）、一件記錄“母愛(ài)”的物品（例

如手制書(shū)包、手套、電影票等）

（3）每展示一件物品，一位學(xué)生就深情朗誦。

主持人乙：母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思

念，母愛(ài)就是兒女***的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。聽(tīng)，母親最

想對(duì)我們說(shuō)什么？

（播放幾位學(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)聲音猜母親，最后請(qǐng)一位母親**朗

讀《致世界的一封信》）

主持人甲：母親輕柔的話語(yǔ)在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，

被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。

主持人乙：是啊，想起了母親的話語(yǔ)，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起

了母親的話語(yǔ)，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親的話語(yǔ)，羈旅漂泊的

游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語(yǔ)，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲

息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛(ài)是人生最大的幸福。

3、收藏母愛(ài)：（第三小組展示成果）

展示同學(xué)以“收藏幸?！睘橹黝}制作的電子像冊(cè)，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖

和創(chuàng)作過(guò)程，背景音樂(lè)《懂你》

主持人甲：是啊，母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清

泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影

中便融入了母愛(ài)的纏綿。

主持人乙：作為兒女，我們對(duì)這博大深沉的愛(ài)無(wú)以回報(bào)，因?yàn)闊o(wú)論怎樣的

回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意，給母親

們一份驚喜。

4、回贈(zèng)母親：（第四小組展示成果）

⑴送給母親的禮物之一：為全班54位母親開(kāi)通“漂亮媽媽”博客。

（主創(chuàng)人員**深情介紹創(chuàng)作意圖）

⑵送給母親的禮物之二：以“報(bào)春暉”為題為母親作傳，收集54位同學(xué)

的真情作品，附照片，裝訂成書(shū)。

（背景音樂(lè)《只要媽媽露笑臉》）

5、結(jié)束語(yǔ)：

主持人甲：母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；

母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

主持人乙：母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；

母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

主持人甲：也許，我們的母親沒(méi)有**的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，

沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母

愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我

們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您一一媽媽。

（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)目的：

通過(guò)一堂活動(dòng)課，讓學(xué)生能從中了解母愛(ài)的偉大，那種無(wú)限的感懷，了解母

親。從而感謝母親。而且，了解世界的母親心。天使般那樣的神圣。。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在課堂的濃烈氛圍中，能暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)及想法。真正

的從正確的角度去理解母親。

教學(xué)過(guò)程：

lo向?qū)W生們講述一個(gè)個(gè)感人的故事。

2.由學(xué)生自己發(fā)表見(jiàn)解。

3.從一個(gè)游戲中，發(fā)表自己的對(duì)幾個(gè)詞的想法。

如：關(guān)愛(ài)、細(xì)心、兇狠、溫柔、美麗、嫻雅等。可以發(fā)表一下見(jiàn)解。甚至是

故事。

4.總結(jié)。

資料：

名人談母愛(ài)

世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。（高爾基）

母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。?/p>

人生最美的東西之一就是母愛(ài),這是無(wú)私的愛(ài),道德與之相形見(jiàn)拙。（**）

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）

慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽

媽”（紀(jì)伯倫）

母愛(ài)是世間最偉大的力量（米爾）

成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的,永恒的，不滅的。（印度）

記憶中的母親啊！最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼。（法國(guó)）

母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情（鄧肯）

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）

全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純

真的赤子之心（惠特曼）

母愛(ài)是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)）

沒(méi)有無(wú)私的，自我**的母愛(ài)的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）

唱給媽媽聽(tīng)的歌

▲聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情

我們坐在高高的土堆上面，

聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。

那時(shí)侯，

媽媽沒(méi)有土地，

全部生活都在兩只手上，

汗水流在地主火熱的田野里，

媽媽卻吃著野菜和谷糠

▲母親（羅大佑）

你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉

和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼

寒冷的冬天怕你在夜里著涼

溫暖的春天是你年幼的陽(yáng)光

綿延里跌跌撞撞誰(shuí)的成長(zhǎng)

是個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)你的身旁

無(wú)言的牽掛中想你在世間流浪

孤單的思念中盼你往歸途遙望

母親的懷中是個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋

撫育了你終于成青春的臉龐

揮揮手告別的光陰不再回頭

抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔

童年的舊事綿綿如歲月停留

片片的拾回是終于擁抱你的手

母親的懷中有個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋

曾經(jīng)你也有一個(gè)青春的臉龐

你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉

和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼

寒冷的冬天依然有夜深寒涼

春天的溫暖只因你年幼的陽(yáng)光

11.9%孩子親手做的禮物，上面寫著“媽媽，我愛(ài)你！”。

9.6%整個(gè)星期，我的另一半完成家務(wù)事，不要問(wèn)我有關(guān)如何做的問(wèn)題。

7.1%一個(gè)修指甲剪，修腳甲剪，面部修容器。

8.2%一本好書(shū)和閱讀的時(shí)間。

5.6%按摩。

5.1%郊外度過(guò)一個(gè)浪漫的夜晚。

4.9%一些計(jì)劃外的時(shí)間。

4.8%一份在床前就可享用的早餐。

4.8%鮮花。

4.6%衷心的擁抱和吻。

3.3%豐富的巧克力。

2.7%空閑的白天。

1.8%一個(gè)清掃器。

1.5%不要任何。

14.3%其他。

備課帶來(lái)的思考：母親的出現(xiàn)，帶來(lái)的愛(ài)的存在，母親的關(guān)懷，給了我們成長(zhǎng)

的幸福。我們感謝母親，感謝長(zhǎng)久以來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)9

一.活動(dòng)背景：

新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的

歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)

學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日

落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾

心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情

的契機(jī)。

二、活動(dòng)目的：

母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)?；厥淄?，我們

才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)

識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦

辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情

感的能力。

三、活動(dòng)**與計(jì)劃：

全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其

責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：

第一階段：

1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽**吻》《懂你》等。

2.利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等**搜集資料?：

(1)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

(2)****報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

(3)描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

(4)展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

第二階段：

1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的

夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

2.給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。

3.針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

第三階段：

各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：(邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加)

(-)導(dǎo)入：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字

眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽'。"近一段時(shí)間我們也了解了媽

媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲

《媽**吻》。

(-)小組成果展示:

1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；

展示相片、圖畫；播放音像資料”

2、走近母親：

(1)家長(zhǎng)**談母親的心聲。

(2)你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦**進(jìn)行演講

或講故事。

3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自

己的關(guān)愛(ài)和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。

(三)課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中結(jié)束本

課。

五、活動(dòng)反思：

本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意接受的內(nèi)容，所以效果較

好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)****課

程資源的'開(kāi)發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我

引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱

辛，了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資

源的一次有益嘗試。

學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前在家過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口

的“小**”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開(kāi)始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的

事。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，

所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛，我

應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋?*心?！笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思

想上都受到了教育。

有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子

體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開(kāi)學(xué)初打算輟學(xué)

的鄱宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交**書(shū)錢，并且說(shuō)為了孩子將來(lái)，無(wú)論如

何也要讓他讀書(shū)。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，教育了學(xué)生，感

化了家長(zhǎng)，真是一舉多得。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)10

一.活動(dòng)背景：

新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的

歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》(胡適)之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)

學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日

落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾

心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情

的契機(jī)。

二、活動(dòng)目的：

母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)。回首往事，我們

才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)

識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦

辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情

感的能力。

三、活動(dòng)**與計(jì)劃：

全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其

責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：

第一階段：

1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽**吻》《懂你》等。

2.利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等**搜集資料：

(1)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

(2)****報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

(3)描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

(4)展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

第二階段：

1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的

夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

2.給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。

3.針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

第三階段:

各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：（邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加）

（一）導(dǎo)入：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字

眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽‘。"近一段時(shí)間我們也了解了媽

媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲

《媽**吻》O

（二）小組成果展示：

1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文：

展示相片、圖畫；播放音像資料。

2、走近母親：

（1）家長(zhǎng)**談母親的心聲。

（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦**進(jìn)行演講

或講故事。

3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自

己的關(guān)愛(ài)和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。

（三）課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中結(jié)束本

課。

五、活動(dòng)反思：

本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意接受的內(nèi)容，所以效果較

好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)****課

程資源的開(kāi)發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我

引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱

辛，了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開(kāi)發(fā)課