統(tǒng)編版語文二年級上冊-14我要的是葫蘆-教學課件多篇

我要的是葫蘆14語文二年級上冊第二課時第一課時任務：編寫葫蘆的故事第一課時積累素材活動1素材

字詞大本營1ɡǎnhúlúténɡxiè

ɑ

dīnɡsàiɡuài葫蘆絲瓜藤花謝啊盯著比賽感覺怪物yá蚜蟲màn

慢走詞語我會認棵謝想盯生字我會寫鄰治怪點擊生字觀看生字視頻言次呢左窄右寬，左高右低，“果”的撇捺要舒展，注意左右穿插。kē書寫指導中間“身”居中，較瘦長，下面的撇上端不出頭，且要穿插到左半部分，“寸”的橫筆寫在橫中線上，三個部件大致等寬。xiè左窄右寬，左高右低，“丁”的橫平而長，豎鉤收筆靠近豎中線。dīng呈倒梯形結(jié)構(gòu)，三橫中第一橫要寫得長，接下來兩橫要寫得短，三橫之間等距。yán左右等寬，左高右低，“令”的第二筆捺改點，“阝”的第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，要寫得大一些。lín左窄右寬，第四筆撇折的折點在田字格的中心左側(cè)。zhì左窄右寬，右上部“又”撇捺舒展，右下部“土”最后一橫不宜超出撇捺的寬度。注意左右穿插。guài素材故事內(nèi)容2讀課文，說一說：課文講了一個什么故事？

這是一個寓言故事，講述了一個人種了一棵

，葉子上爬滿

，他也沒有管，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后

的故事。葉子果實一個葫蘆也沒有得到葫蘆蚜蟲種葫蘆課文的線索是什么？課文是按什么順序記敘的？順序事情的發(fā)展順序葫蘆長勢好葉生蚜蟲變黃脫落種下葫蘆生蟲不治蟲葫蘆落線索葫蘆的生長變化素材收集成功，準備創(chuàng)作！

我要的是葫蘆14語文二年級上冊第二課時制作劇本活動2故事起因

1.讀課文第1自然段前三句話，說說小葫蘆最開始是什么樣子的，畫出相關(guān)語句。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。一棵葫蘆：一株植物，包括：藤、葉、花、果實種了一棵葫蘆長滿了綠葉開出了幾朵雪白的小花掛了幾個小葫蘆

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。長葉葫蘆的生長順序：開花花謝掛果看圖說一說，“一棵葫蘆”包含什么？葫蘆藤葫蘆葉葫蘆花小葫蘆長勢良好葫蘆生長

2.朗讀第1自然段的第4、5句話。

多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。表示贊嘆、贊美喜愛、滿意喜愛、渴望故事經(jīng)過

自由讀第2自然段，思考：葉子上生了蚜蟲，種葫蘆的人是怎么想的？在文中畫出來。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。這兩個句子有什么不同？

嘆號所表達的語氣比陳述句更強烈一些，反映出種葫蘆的人對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。練讀句子，讀出不屑一顧的語氣。他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”所說：對蚜蟲毫不在意，熱切期盼葫蘆快快長大。集中注意力看——重視葫蘆

讀課文第3自然段，說一說：鄰居提出了什么建議？種葫蘆的人如何回應?一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従拥慕ㄗh種葫蘆人的反應想一想，蚜蟲和葫蘆真的沒有聯(lián)系嗎？葉子和葫蘆之間是有關(guān)系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)，葉子被蚜蟲吃了，葫蘆得不到養(yǎng)分，自然就長不好了。蚜蟲多了葉子黃了小葫蘆落了相互聯(lián)系故事結(jié)局

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。葉上長蚜蟲葫蘆脫落原本長勢極好的葫蘆有了什么變化？葫蘆變黃葫蘆脫落逐步變化這則寓言故事對你有何啟示？要善于聽取他人有益的勸告。說一說要認識到事物之間是相互聯(lián)系的，考慮問題要全面，不能孤立地看待事物。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。滿不在乎肯定驚訝肯定讀一讀，注意句子不同的語氣。讀一讀眼觀世界你不知道的葫蘆

葫蘆可以用來制作工藝品，既可以在葫蘆表面進行雕刻，也可以烙出圖案，十分精美。葫蘆還能用來制作樂器，古代的笙就是用葫蘆做的。云南的少數(shù)民族樂器——葫蘆絲也是用葫蘆制成的。練一練

一、在括號里填上恰當?shù)脑~語。

（

)的葫蘆藤(

)的小花

(

)地說(

)地變黃(

)的小葫蘆(

)大南瓜自言自語細長雪白慢慢可愛賽過

二、想象種葫蘆的人看到葫蘆掉光后的情景，續(xù)編他和鄰居的對話。

我的葫蘆怎么都掉光了，誰偷走了我的葫蘆?

真是太后悔了。

可能是蚜蟲偷走了小葫蘆吧！

我要的是葫蘆14語文二年級上冊第一課時第二課時青蛇滿架爬，蛇身綴白花，花落結(jié)小瓜，賣藥曾用它。猜一猜葫蘆hú

lu第一課時眼睛、葡萄、狐貍胳膊、玻璃……葫蘆

húlu像這樣，兩個字部首相同，后一個字讀輕聲的詞語還有：

葫蘆是爬藤植物，夏秋開白色花，果實被稱為葫蘆，可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。古時候人們把葫蘆曬干，掏空其內(nèi)，做盛放東西的物件。讀一讀：朗讀課文，讀準字音，讀通句子。標一標：我會給每個自然段標上序號。

初讀課文點擊圖標，聽范讀1234葫蘆藤謝啊蚜盯賽感怪慢húlúténɡ

xièɑyádīnɡsàiɡǎnɡuàimàn平舌音后鼻音葫蘆學認字加一加識字法hú艸+胡=葫ɡǎn感l(wèi)ú蘆yá蚜dīnɡ盯艸+戶=咸+心=目+丁=蟲+牙=葫蘆藤謝蚜盯啊賽慢怪感識字游戲

這是一個寓言故事，講述了一個人種了一棵

，葉子上爬滿

，他也沒有管，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后

的故事。葉子果實一個葫蘆也沒有得到填一填，說一說：課文講了一個什么故事？

葫蘆蚜蟲自讀課文面帶微笑滿臉驚訝葉子嫩綠葉子枯黃掛在藤上掉在地上

讀課文第1段，說說小葫蘆最開始是什么樣子的？畫出相關(guān)語句。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。一棵葫蘆：一株植物，包括：藤、葉、花、果實種了一棵葫蘆長滿了綠葉開出了幾朵雪白的小花掛了幾個小葫蘆互動課堂

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。ténɡ絲瓜藤西瓜藤葡萄藤花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。iè謝謝：感謝謝謝花謝以后：花（掉）以后花謝以后：花（落）以后多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看好幾次。

讀出對小葫蘆的喜愛之情。課文第1段哪句話表達了對葫蘆的喜愛？

讀第2段，思考：有一天，葫蘆架上長了蚜蟲，這個人是怎么做的呢？

蚜蟲：是昆蟲的一種，又稱蜜蟲、膩蟲。常群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴重時可引起枝葉枯萎甚至植株死亡。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。盯：突出他對小葫蘆的重視。他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”自言自語：自己對自己說話盯：目不轉(zhuǎn)睛地看賽過：比得過讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。品析句子感嘆句。表現(xiàn)了對蚜蟲的不屑一顧、滿不在乎。肯定的語氣，感情不如上一句強烈。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

“快長啊，快長啊”語調(diào)逐次上揚，表達對葫蘆長勢的期待。朗讀指導棵謝想盯kēxièxiǎnɡ

dīnɡ

學寫字次cì棵kē注意穿插重難字書寫指導謝xiè撇右部不出頭想xiǎnɡ上下結(jié)構(gòu)“木”的末筆捺改點“心”字要扁盯dīnɡ左窄右寬“目”字窄瘦豎鉤直長一、給下面的字選擇正確讀音。葫蘆（lúlù）瓜藤（ténténɡ）比賽（sàishài）感到（ɡǎnɡǎnɡ）VVVV課堂演練二、連線。可愛的葫蘆藤雪白的小花細長的小葫蘆本節(jié)課我們會認會寫了一些生字。了解了故事是由一個人種葫蘆開始的。下節(jié)課我們繼續(xù)學習，看為什么好好的小葫蘆都落了。課堂小結(jié)1.將本課會寫字在本子上寫5遍。2.想一想你還有沒有見過類似的寓言故事。課后作業(yè)一棵葫蘆藤葉花謝蚜蟲

心想盯著

啊比賽

鄰居感到

奇怪慢慢地自言自語治療一棵葫蘆

藤葉花謝

蚜蟲

心想

盯著

啊比賽

鄰居感到

奇怪

慢慢地自言自語治療húluténɡxièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimànxiǎnɡlínyánzhìkē第二課時復習闖關(guān)讀課文第3自然段，說一說：種葫蘆的人對于葉生蚜蟲的反應。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従拥膭窀娣N葫蘆人的反應互動課堂

這句勸告表現(xiàn)了鄰居說話時的急切，說明當時情況的緊急?！岸ⅰ钡囊馑际羌凶⒁饬矗蜗蟮乇憩F(xiàn)出這個人重視葫蘆的樣子。你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!這句話連用兩個反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫，對鄰居的話感到不可理解。什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。兩個問句表現(xiàn)出種葫蘆人的訝異，最后一句話要讀出他只要葫蘆、別的漠不關(guān)心的感情。朗讀指導讀一讀，注意句子不同的語氣。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。品析句子反問句。說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情?？隙ǖ恼Z氣。感情沒有上一句強烈。想一想：種葫蘆的人說“葉子上的蟲還用治？”這句話時，他內(nèi)心的想法是怎樣的？

蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，他只要葫蘆，不要葉子，所以葉子上生蟲子不用治。討論：葉子上的蟲到底要不要治？

要治。蟲子不治，就會越來越多，這樣葉子就會被蟲子吃光，葫蘆受此影響就不會長大。讀課文第4段，說一說：不管葉子上蟲子的后果是什么？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。慢慢地：說明小葫蘆不是一夜之間變黃、掉下的。

好可惜呀！小葫蘆變黃了，一個一個都落了。我的感受：好好的小葫蘆都落了，我心里很難受。

對比朗讀，說說感受。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。小葫蘆變黃了，都落了。

蚜蟲變多之后，葉子被蟲蛀，變黃了，然后無法輸送營養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆一個個落下了。

小組交流：小葫蘆為什么變黃了呢？

因為他不懂得葉子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告，自以為是。想一想：種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個也沒得到？

原來，是我不懂得葉子與葫蘆的關(guān)系：葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外我還不聽鄰居的勸告，自以為是。都是我的錯。拓展想象：種葫蘆的人明白了其中的道理，他會想些什么？言yán鄰lín治

zhì怪

ɡuài學寫字呢

ne治zhì左低右高重難字書寫指導怪ɡuài撇捺舒展我要的是葫蘆葫蘆開花長葉結(jié)小葫蘆葉上長蟲不管鄰居勸不聽結(jié)果葉黃葫蘆落只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲結(jié)構(gòu)梳理

這是一個寓言故事，講述了一個人種葫蘆，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后

的故事，告訴我們要注意事物之間的關(guān)系，不能

地看問題，否則會適得其反，讓事情變壞。葉子果實一個葫蘆也沒有得到片面課文小結(jié)拔苗助長

古時候，有個人希望自己田里的禾苗長得快點兒，天天到田邊去看?？墒牵惶?、兩天、三天……禾苗好像一點兒也沒有長高。他就在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！币惶欤K于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截。”他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。拓展延伸一、填一填。2.種葫蘆的人不治葉子上的蚜蟲，（）

葫蘆一個一個都落了。1.我們要珍惜他人的勞動（）。成果結(jié)果成果結(jié)果課堂演練二、續(xù)編故事。第二年，種葫蘆的人又種了一棵葫蘆……

第二年，那個人又種了一棵葫蘆，這次他非常細心地呵護著葫蘆。沒過多久，細長的葫蘆藤上又長滿了綠葉，郁郁蔥蔥。雪白的小花凋謝后，藤上又掛了幾個可愛的小葫蘆，他開心極了。可是有一天，他在葉子上又發(fā)現(xiàn)了蚜蟲。他趕緊用早已準備好的冶蚜蟲的藥噴灑在蚜蟲身上，蚜蟲漸漸地都死了，葉子還是那么翠綠。他自言自語地說：“我的小葫蘆啊，這次你一定要長得賽過大南瓜?！边^了不久，小葫蘆長成了大葫蘆，笑盈盈地掛在藤上，在太陽底下閃閃發(fā)光。1.你想對種葫蘆的人說些什么？寫一寫。2.跟家人講一講這個故事并交流一下感悟。課后作業(yè)

我要的是葫蘆14語文二年級上冊第一課時第二課時青蛇滿架爬，蛇身綴白花，花落結(jié)小瓜，賣藥曾用它。猜一猜葫蘆hú

lu第一課時讀一讀：朗讀課文，讀準字音，讀通句子。標一標：我會給每個自然段標上序號。

初讀課文點擊圖標，聽范讀1234葫蘆藤謝啊蚜盯賽感怪慢húlúténɡ

xièɑyádīnɡsàiɡǎnɡuàimàn平舌音后鼻音葫蘆學認字葫蘆藤謝蚜盯啊賽慢怪感識字游戲

這是一個寓言故事，講述了一個人種了一棵

，葉子上爬滿

，他也沒有管，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后____________________的故事。葉子果實一個葫蘆也沒有得到填一填，說一說：課文講了一個什么故事？

葫蘆蚜蟲自讀課文

讀課文第1段，說說小葫蘆最開始是什么樣子的，畫出相關(guān)語句。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。種了一棵葫蘆長滿了綠葉開出了幾朵雪白的小花掛了幾個小葫蘆互動課堂讀出對小葫蘆的喜愛之情。

讀第2段，思考：有一天，葫蘆架上長了蚜蟲，這個人是怎么做的呢？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。盯：突出他對小葫蘆的重視。自言自語：自己對自己說話讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。品析句子感嘆句。表現(xiàn)了對蚜蟲的不屑一顧、滿不在乎。肯定的語氣，感情不如上一句強烈。棵謝想盯kēxièxiǎnɡ

dīnɡ

學寫字次cì謝xiè撇右部不出頭重難字書寫指導給下面的字選擇正確讀音。葫蘆（lu

lù）瓜藤（ténténɡ）比賽（sàishài）感到（ɡǎnɡǎnɡ）VVVV課堂演練本節(jié)課我們會認會寫了一些生字。了解了故事是由一個人種葫蘆開始的。下節(jié)課我們繼續(xù)學習，看為什么好好的小葫蘆都落了。課堂小結(jié)1.將本課會寫字在本子上寫5遍。2.想一想你還有沒有見過類似的寓言故事。課后作業(yè)一棵葫蘆藤葉花謝蚜蟲

心想盯著

啊比賽

鄰居感到

奇怪慢慢地自言自語治療一棵葫蘆

藤葉花謝

蚜蟲

心想

盯著

啊比賽

鄰居感到

奇怪

慢慢地自言自語治療húluténɡxièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimànxiǎnɡlínyánzhìkē第二課時復習闖關(guān)讀課文第3自然段，說一說：種葫蘆的人對于葉生蚜蟲的反應。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従拥膭窀娣N葫蘆人的反應互動課堂這句話連用兩個反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫，對鄰居的話感到不可理解。什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。兩個問句表現(xiàn)出種葫蘆人的訝異，最后一句話要讀出他只要葫蘆、別的漠不關(guān)心的感情。朗讀指導讀一讀，注意句子不同的語氣。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。品析句子反問句。說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情。肯定的語氣。感情沒有上一句強烈。討論：葉子上的蟲到底要不要治？

要治。蟲子不治，就會越來越多，這樣葉子就會被蟲子吃光，葫蘆受此影響就不會長大。讀課文第4段，說一說：不管葉子上蟲子的后果是什么？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。慢慢地：說明小葫蘆不